当我们从一件事情上面受到启发，我们能将自己产生的一些收获写下来。养成写心得体会的习惯便于总结自己的经验，优秀的心得体会是什么样子的？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[推荐感悟] 我的读书感悟壹篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我读书最大的心得体会就是感觉读书和上课一样，让我学到不少知识，感觉书本也像老师一样教会我不少东西。读《十万个为什么？》让我知道天上的星星其实比太阳、月亮还大；读《脑筋急转弯》让我知道黑母鸡比白母鸡厉害的答案是：黑母鸡能下白蛋。读《伊索寓言》知道了狐假虎威故事告诉我们弱小不一定就害怕强大，老虎不就乖乖听狐狸的话了吗？

现在二年级即将结束，下学期就是三年级了，学校还要给我们开展英语课，语文课还要写作文，也就是写自己所见所闻的故事，如果写的好还可以在书本上发表，让别的小朋友来读有我文章的书，让他（她）们也可以写写读我的文章体会，那该多好啊！

妈妈给我报了课外英语班，说是为我三年级学英语打基础，我学了一年了感觉英语很神奇，同样的字母组合，表达的意思和我们汉字拼音不一样。我想，等我学会了英语去读英语书，那时的心得体会和我现在读的这些书的体会是不是一样呢。

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精选心得: 我的创业感想感悟(推荐一篇)

在我们对一些事情受到启迪时，我们应该会将自己的想法做个总结。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助，如何才能写好心得体会呢？小编特地为您收集整理“精选心得: 我的创业感想感悟(推荐一篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

刘华 物联网行业创业者

我和三个合伙人从xx年开始创业，基于物联网开发了一套系统，应用在餐饮上。简单来说，消费者去饭店之前在手机上先点好餐，饭店做好之后放在一个小柜子里，到了饭店用手机自助取餐就可以。我们前后融资7000多万，马上就B轮了，结果公司内耗太严重，去年底实在撑不下去了。

我和另一个合伙人都比较年轻，和一位长我们十几岁的投资人一起合伙创业，他任董事长，我是CEO，最早谈的是董事长拿20%的股份，我和另一个合伙人各拿8%左右，但事实上几年下来，之前承诺的根本没有兑现。

他的解释是现在公司也没有钱，股权也不值钱，将来如果公司不做了，你们还要承担一定的责任，是为我们好才没给股权。但这是两回事，公司倒不倒闭，账上有没有钱，要不要去承担责任，这是我的问题，给不给股权才是他的问题。我觉得他压根儿就没想过要把股权分出来。

图 / 视觉中国公司决策需要几个人投票，但是董事长有一票否决权。公司遇到问题时，董事长不花心思处理，做一些决定也不跟大家商量。当时B轮融资还没进来，资金所剩不多时，如果我们能及时收缩，借点过桥贷款应该还可以维持，但因为合伙人之间的关系，大家都没怎么去推动。

我们的投资方是一家上市公司，他们投了不少P2P公司爆雷了，自顾不暇，更别说管我们了。原来说好还会再追投一轮也没了下文。

在这个项目里，我投入了很多精力和时间，像带孩子一样从头带大。那几年，一年365天我有150天在天上飞，后期我们的估值已经达到2-3亿元，放弃创业的时候内心很痛苦，但没办法。回过来思考和复盘，我觉得创业最重要的还是找对合伙人，能力反而是其次，因为能力可以通过见识和锻炼获得，人品却是天生的。

如果再次创业，我也不会再选择物联网赛道了，太辛苦太寂寞，还要专注研发，投入巨大。现在我基本上是半休息状态，接下来我会沉淀一段时间，不拒绝去其他大公司工作，但在合适的时间应该还会出来创业。

这次创业我吸取最大的教训就是公司的顶层结构一定要清晰，这决定将来如何去驱动团队。创业者最重要的品质是诚信和不忘初心，当公司有一定的实力和行业影响力时，保持初心是一个巨大的考验。

最新体会: 围城的读书感悟壹篇

在我们对一些事情受到启迪时，我们能将自己产生的一些收获写下来。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？以下是小编收集整理的“最新体会: 围城的读书感悟壹篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”这是围城中最经典的一句话，初读《围城》时并不解其中之意，只是想一口气读完，看看情节到底是如何发展下去的，方鸿渐最终有没有和唐晓芙邂逅......多年后再读却有了更深一点的感悟。

《围城》主要写的是抗战初期知识分子的群相，是钱钟书先生创作的唯一的长篇小说。该书以当时的海归方鸿渐为主线，围绕他的爱情，亲情，友情，事业等展开。书中的语言非常幽默诙谐，在谈笑风生中折射了当时的社会现状，并讽刺了一些不良的社会现象。

书中的方鸿渐是一个典型的知识分子形象。他虚荣得有些懦弱，迷茫得无所适从。留学直至回国，假的文凭事件在他的内心掀起轩然大波，羞愧不堪更是不必细说;与苏、唐两位小姐剪不断理还乱的感情纠葛，将他掷入谷底;三闾大学不愉快的教学经历令人啼笑皆非;由流言蜚语和自欺欺人促成的与孙柔嘉的婚姻又以失败告终。命运多变却又琐碎得似乎不足挂齿。

然而细思之余，却又忍不住去同情他，关切他，甚至于在他的身上寻找自己的影子。方鸿渐的生活注定困囿在围城里，不论是感情，婚姻还是整个时代赋予他的精神根基。民国二十六年，他回国。抗日战争翘足而至。这一代的部分所谓的青年是麻木的，他们苦困在自己的围城里，无法逃脱。在不断的绝望中又生起希望，仿佛夜里的昏睡。“没有梦，没有感觉，人生最原始的睡，同样也是死的样品。”方鸿渐是“困死”的一代。可是，围城又岂止困住了这一代，它困住的将是几个时代。

人生的围城究竟是什么呢?“围城是理想的升腾和破灭的永恒循环。”有人这样认为。在我看来围城是我们近乎固执的追求。婚姻仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，龙子里面的鸟想飞出来。”何止是婚姻，任何事物都能成为句子的主语。小说里，方鸿渐对高学历带来的荣誉和对唐晓芙的追求等等，不论无奈与否，结果都是身心俱疲。对于很多人而言大城市安放了灵魂却没有安身之所，小城市有了安身立命之处却又无法妥善安放灵魂。于是，在熙熙攘攘的人群中仿佛失去了前进的方向。

“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此”如若我们正身陷围城之中也愿不孤傲避世，不逢迎屈就，知世故而不世故，活出生命最本真的模样。

月度感悟精选: 读书心得感悟壹篇

在我们有了一些新的体会时，我们可以将自己的想法记录下来。写心得体会可以将自己的感悟条理化，怎样写好自己的心得体会呢？下面的内容是小编为大家整理的月度感悟精选: 读书心得感悟壹篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

读书的感觉真好!

闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将;有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水;余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲和熏陶，以至于多年来一向对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。

开卷必有益。“书籍是人类提高的阶梯”;书籍是人类智慧的结晶;书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边，里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启梦想之门的钥匙;知识是无价的宝贵财富，知识仅有靠读书才能获得。

读书的感觉真好。读书是一种享受，无论躺在床上随意浏览，还是在办公室伏案书海畅游;无论是在公共汽车上翻阅消遣，还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思，都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。

当心境愉快的时候读书，它会带给你更加舒畅的惬意;当心境消极悲观的时候读书，它会唤起你对未来人生的热爱和完美生活的向往;当你孤独寂寞时读书，它就像佳人乍到，给你送来了清新的问候和舒适的抚慰，使你心胸顿时豁然开朗，感到世界是那么完美，人间是那么可爱。

读书的感觉真好。读书可开阔视野，明了天下之大事;读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔;读书可醒脑益智，提高人的综合本事;读书可豪情满怀，使人精神更加振奋;读书可泣人泪下，它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，另人心旷神怡，从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。

读书的感觉真好!朋友，多读书吧!与我同乐。

[推荐心得] 小班教育教学感悟壹篇

每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时，我们可以用文字的形式表达我们的感受。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，哪些心得体会范文值得一看呢？下面是小编精心为您整理的“[推荐心得] 小班教育教学感悟壹篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班化教学的形式是现在我们教育发展的的一个很重要的新兴产物。一方面它在缩减班级学生规模的同时，更能让我们教师关注到每一个孩子的学习状态。另一方面它为实施素质教育创造了一个崭新而广阔的空间，使每个学生得到全面而有个性的发展。那如何利用小班化教学的优势，来使每个学生都能享受到高质量的教学呢?

一、注重学生兴趣的培养

"兴趣是最好的老师"，它是学生学习的内驱力，是学生积极主动地参与学习过程、进行自我愉快教育的源泉，是使学生的思维始终处于积极状态的不竭动力。中学生尤其是如此，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发。因此，我平时钻研教材、精心设计教学，让他们对学习内容充满好奇和探究的欲望。当学生迫不及待地提出一个个学习疑问时，我们首先要珍视学生的这种探究心理，但并不要急于正面回答或者给予暗示。而且，通过自主探究获得的知识印象深刻，自主探究获得的成功又会激起进一步探索的欲望。

二、注重学生的学习主动性和创造性

小班化教育中的主动参与是常用的教学策略，以激发学生主动参与教学全过程为核心，真正做学习的主人。在这样的课堂，学生在尽情游戏，主动参与其中，遇到问题再也不会去逃避，而是想尽办法去解决，这样好玩的数学课，怎么会学不会呢?通过小班教学，学生的活动量明显地增大，培养了学生敢于回答问题的能力，每个学生都能开口，就连平时胆小的、学习成绩相对差的学生也敢经常开口与同学、教师对话。使每个学生能够有更多的机会去操练，从而最大限度地创设情景，激发学生学习的兴趣与热情。这样的小班教学与五、六十人的大班教学相比：在同样的教学时间里，教师对学生的关注与直接指导在时间上有了保障;教师与学生之间、学生与学生之间的人际交往频率也大大提高。

三、注重师生之间的近距离交流

这一点平时在大班教学时，也经常用到，但在小班试用更觉得得心应手。小班人数少，教师可以利用师生的近距离，让学生真切地感受到老师对自己的关注。同时，小班的数学老师要上好课，也要不断地探索、实践、总结。在设计每堂课的教学方法时，总是先考虑让学生有更多的机会处于活动的中心，让他们的潜能得到充分发挥，所以同样一种教法，在小班化教学中效果尤为显著。师生情感融合，就象有些老师所说的那样："过去上课时，自己是以应试教育为主，而进了小班教室，自己更象一位大姐姐，和学生一起融合在教学之中。"学生根据自己的能力去完成自己的学习任务，加强师生交往，发展学生的个性，为学生创造了良好的环境。

四、注重教学形式活泼

在小班化中，教师能充分利用小班化学生人数少的特点，充分发挥学生的主体性，使每一位学生的特点都能得到充分地体现。在教学中，引进多种授课模式，寓教于乐，创造宽松、自由、开放、和谐的学习气氛，激发学生的兴趣和潜在动力，同时让学生特别是学习困难的学生敢于开口，善于开口，乐于开口，改变以往上课胆怯的状态。

五、注重小组合作，共同提高

教师在平时的训练中，要教会学生交流、讨论。在上课时，把要求解决的问题放到小组里去讨论，让每一个学生都有表达的机会，然后由每个小组派代表发言，老师给予评价和鼓励。营造一种既有"小组内以合作为主，竞争为副"，又有"小组之间以竞争为主，合作为副"的学习形式。教学时老师的言行举动都要以小组为前提，这样，小组中的个体活动自然得到小组全体成员的关注，组内个体的学习积极性得到了调动，集体竞争又在一定程度上促进了小组内部的合作。这样不仅能激励学生发挥自己的最高水平，促进学生在学习上互相帮助、共同提高，还增进了同学间的感情交流，使数学教学更具人文色彩。

在这一过程中教师要教会学生合作。既要发表自己的意见，又要静心听取别人的想法，来修正或完善自己的观点。同时还要要关注每个小组的学习，教给学生学习的方法。要重过程而不重结果，避免流于形式。实现了师生之间，生生之间，个体与群体之间的多向交流与合作，实现了教与学，人与环境的最佳组合。

六、因材施教，关注学生的个性差异

素质教育强调遵循个性教育原则，也就是教育要面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，使每个学生在自己原有的基础上获得尽可能大的发展，达到最大程度的因材施教。如果班级人数较多，要求每节课都照顾到每一个学生的个性特点是不现实的.。但在小班化教学中，这种方法能带给老师和学生更大的发展空间。

小班化教育营建了学生广阔多样的自主学习环境，促进学生主体主动参与，自主发展。在这里，一切都由学生自己进行，他们也都各自圆满完成了自己的任务。整个学习过程始终洋溢着昂扬、向上的激情。没有扭扭捏捏，没有一问三不知。有的，是主动，是积极，是热情，是投入，更是全面的收获。

热门感悟: 高一读书感悟壹篇

在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，写心得体会要注意哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《热门感悟: 高一读书感悟壹篇》，仅供参考，大家一起来看看吧。

《项链》这篇小说，主要抨击、鞭挞的，就是享乐主义。然而，在享乐主义泛滥的今天，我们是否反思过呢？曹文轩曾经说过：“年少时，就有一种痛苦的风度，长大后才可能是强者。”是的。如果天天养尊处优惯了，突如其来的时间我们又怎么面对？可是如果在逆境中生长，就会让人变得更成熟。如果玛蒂尔德一开始不虚荣，是一个自尊、自爱、自立、自强的女人，彻底摆脱依赖心理，那么结局还会是这样的吗？所以，不一定条件优越就是好事，逆水行舟，也并不是一无是处。遇到生活中的困难，我们应选择的不是回避，而是面对。因为逆境能让我们成熟起来，冷静起来！

莫泊桑的小说《项链》刻画了一个追求享受、虚荣心极强的小资产阶级的妇女形象――路瓦栽夫人。她是个美丽但不富裕的普通妇女。偶然的机会使她得以参加盛大的晚会，为此她做了件礼服又去借了项链，在晚会上大出风头，陶醉于妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。可是后来却丢了项链，她和她的丈夫不得不辛苦十年来赔偿项链。我们从她借项链、丢项链、赌项链的不幸遭遇中，可以看到，她的细胞中充满了虚荣的原生质，“虚荣”占据了她整颗心，她脖子上闪闪发光的项链，其实质是无形的锁链，美丽动人的背后是可怕的苦果，丢了项链，戴上了锁链。

所以，在生活中，我们应做一个自信自强的人，踏踏实实走好每一步，不图名利，不图钱财。学会在逆境中成长，学会沉着和冷静！