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初读此书的部分章节是在中学的课文里，似懂非懂。
现在看来真的很令人惋惜。翠翠是善良纯洁的，老人的心是好的，顺顺老大老二的心是热烈奔放的，奈何造化弄人，关心则乱。老人不想翠翠妈的事情重蹈覆辙，所以更偏向于天保，踏实稳重。奈何翠翠的心弦早已在两年前被傩送撩动，芳心暗许，两人是典型的一见钟情了。傩送勇敢中带着幽默与调皮，性格比较讨喜，愿意走马路给心爱的姑娘唱歌。如果天保没有出事想必翠翠与傩送也是天造地设的一对鸳鸯。从天保之死可以看出其用情太深，伤的太重;兄弟之间的公平在爱情里不存在。天保之死是偶然的，这偶然却是几个必然的结果导致的。老人和傩送都在为天保的死内疚，顺顺虽未责怪老人，但难免心存芥蒂。老人为翠翠的终身大事着急，又因天保而内疚，说话难免曲曲弯弯，在老人的催问下顺顺与傩送更不会实言相告，最后忧郁成疾，撒手人寰。如果说天保的死是因为翠翠的拒绝老人的缄默，那么老人的死则是因为顺顺的谎言及傩送的出走。
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没有华丽的辞藻，没有生动的想象，斯威夫特用最平淡的文字，却将最深的讽刺刻入人心。 千百年来，寻寻觅觅，人们似乎一直生活在漂浮里百般摇动，举棋不定。那样的社会，那样的动荡，不知有几个清高雅士，怀着世外桃源的梦想。 小人国、大人国、勒皮他、尼尔泥巴比、拉格奈格一个个国度，一篇篇游戏，一幅幅异色的风情。那里是我们想象不到的世界，却又如此真实的感觉。贵族、大臣、王者间，阿谀奉承，机关算尽彼此。是，格列佛是个倒霉的角色。在那种世界里，贪婪、伪善、妒忌、野心 小说的童话性是局部的特征，尖锐深邃的讽刺才是主要灵魂。 这句评论真是一针见血。或许让我去评论，我无法字字句句斟酌，去见证故事鱼现实是多么的吻合，笔风是如何的精湛，是怎样的字里行间都透着讽刺。但是，显而易见，有些荒唐。
在这时，人们都会有如果世界都想慧因国多好的感慨，没有欺骗，善良、优雅、纯洁的交往，像个不食人间烟火的天使嬉戏。两者对比，小人、大人国等似乎成了黑白的无声画面，再也比不上如此唯美的画面。 每个人都希望，可以无忧无虑，自由自在，没有风烟，只有和风细雨。不用尔虞我诈，不用费尽心机。 只是，对于斯威夫特来说，梦想有多远? 看一看自己，在如此和平的生活中，却要如此不满，是在可悲。 我们所追逐的梦想，是如此渺小。我们心中填不满的渴望，是如此不可饶恕。 真正的梦想在何处呢? 小时候，我非常爱看月亮，看着玉盘似的月亮闪着白光。那柔软的月光倾斜下来，落入我的瞳孔，倒映着树影婆娑。这一年，好多朋友相继离开，一直在感觉心中的空洞不断扩大，需要东西来填补。整天钻在书堆里，心中不知何时才能再相见，也不知道再相见时，他们会不会嘲笑我那已超越500度的眼镜，肆无忌惮地大声说我是书虫。 也似乎寻觅了很久，这是个举棋不定的年龄。
看到格列佛置身于不同的国度，手无举措的像个孩子，不禁眼角湿润，好像自己也是这个样子，只是相对于作者的胸怀大志，自愧不如。 好像，我变得愈来愈消极了。 他说的没错，人性是贪婪的。我明明生活在如此和平安宁的世界却又总是抱怨过的不好梦想总是很遥远。很贪心，且颠覆黑白。 其实，少想一些，少忙一些，我们会过的很好。比起那战火不绝、烽烟四起、动荡不安的社会，我们是幸福的。 现在，你说。梦想在何处呢?
优质心得:查理九世读书心得其三
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在课余时间，我总会拿起自己喜欢的书看一看，这本书的名字叫——《查理九世》。
这本书里的主人有：尧婷婷、墨多多、虎鲨（本名胡沙）、扶幽、查理（本名查理九世）。他们四人一狗组成的冒险队的名字叫DODO冒险队小狗查理是老大。
其中，我最喜欢尧婷婷。因为，尧婷婷每次遇到困难题，她不怕困难、机智勇敢，有问题解不开的时候，她总会告诉大家不要慌张，动脑子想一想就会解开问题，所以我喜欢尧婷婷。
我最喜欢查理九世书中的《吸血鬼公墓》，这一册中的吸血鬼太可怕了，我经常在心里默默的说：婷婷，你们快跑呀！可是婷婷她们不但没有逃跑还跟同伴一起继续冒险。后来才知道那是一种怪病，会让人的嘴巴变形。婷婷他们顺利解开谜题
让我们一起来看这本书吧！
优质心得:感悟的作文
当我们突然有了一些感悟时，我们可以将自己的所思所感写下来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，心得体会应该从哪方面来写呢？下面是小编为大家整理的“优质心得:感悟的作文”，供您参考，希望能够帮助到大家。
啊，锦绣的大天然啊，你是多么的锦绣，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走过的地方哪里不是闪着五彩的毫光。
冬天，你化身成为银色的使者，你披着银色的披风慢慢的走来，被你的披风拂过的地方都变成了一片的银色，看，那原本是清透亮丽的湖水，现在已经变成了闪着银色毫光的冰层，固然变成了冰层，但是还是那样的晶莹，甚至比之前更为的漂亮，再看那已是光秃秃的树木枝干，现在被你镶上了一条银色的镶边。你仿佛觉得不够漂亮，你又让你那大大的披风抖了几下，这是从里面飞出来了洁白的小雪花撒向了大地，那闪着银色毫光的冰层上又多了一件洁白的大毯子，那已经被镶上了镶边的枝干又多了无数颗纯白色的小珍珠做点缀，显出了它们的高贵不凡的气质，你似乎想让你的杰作永远的保留下去，便用披风吹出了寒风刺骨的冬风，想让你的艺术品永久的冰封下去……
春天，你又化身成为可爱地仙女，你身着轻飘飘地连衣裙，左手里提着装满鲜花地花篮子，右手里拿着绿色地画笔，你跳着轻快地舞步，你跳着，跑着，旋转着，用手里地画笔把大地树木都涂成了绿色，可能是画笔太小，绿色都只是一小点一小点地，在你旋转时，花篮子里地花也随之披发落在大地上，就这样一幅春景图就浮现在面前。
夏天，你又变成了脾气多变地妇女，你急躁地走着，手里拿着再也不是绿色地画笔与花篮了，你右手拿着大刷子，你左手提着一桶深绿色地油漆，心情好一点地时候，就带着不情愿地粗暴地拿着刷子在大地上乱刷油漆，绿色再也不是那一小点一小点了，而是大片大片地。你心情不好地时候，用嘴用力地呼出一口吻，地上便暴风大作，把湖水掀起了一丈高，树木被连根拔起。你手又用力地一挥，便招来了雷电整理时雷声大作，世界万物陷入一篇恐慌中。
秋天，你又成了一位慈祥地老婆婆，你用你那充满皱纹地手温柔地抚摩着大地万物，万物受到老婆婆地抚摩仿佛都想向老婆婆争宠，那树上地叶子变成了金黄色地，秀出它生命中最后地也是最出色地一段，树上地果实与田里地稻子都成熟了。被老婆婆抚摩后，大家好想都变乖了，金黄色地叶子在秋风地伴随中跳着最后地跳舞，缓缓地落了下来，落到了大地上，预备成为他生前地主人——大树，过冬地养料，果实与稻子似乎害羞了，都低下了头，迎接着农民们把它们接走。
这时，我想你又在为化成银色的使者，继承用银白色装扮着世界做预备吧！
啊，锦绣的大天然啊，你是多么的锦绣，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走过的地方哪里不是闪着五彩的毫光。我爱你大天然，我深深的着迷于你的锦绣中，我深深的陷入你的神奇中，我爱你大天然！
[优质心得] 中学心得体会其三
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一位教师朋友满心苦恼的告诉我，他班上有一部分学生非常调皮，不但上课走神，交头接耳，做鬼脸，搞小动作，而且下课也经常惹是生非。开始时只是几个学生而已，教师尚能“控制局面”，但到后来就慢慢演变成一个调皮学生小团体，因为这个小团体的存在，最后这个班竟然成了学校有名的“乱班”。有一次在学校广播操比赛时，竟有两个学生在队伍中动手打起架来。这位老师采用了各种办法进行整治，包括口头警告，调换座位，请家长协助----，各种手段都用过了，但似乎效果不大。
看到这位教师忧心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但当时年轻的我，也没有什么经验，也不能给他很好的建议和解决方法，也庆幸自己的班级上没有出现这样的“小团体”，否则我也如这位教师一样深陷其中，不知道如何是好。
的确，对于教师来说，除了教学的压力，教师工作的烦琐与复杂还在于对学生的管理。管理学生是教育教学中的基本工作，有时教师在学生管理上所花费的心血与精力甚至超出了教学方面所花费的，每一个教师都不能回避这一点，因为没有管理就没有教育教学。但有时因为方法不得要领，简单的要怎样，不要怎样，往往使班级管理的成效甚微。
带着这些困惑，我一直在寻找着-------
最近，我看了《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书，萦绕我心中多年的困惑终于得到了诠释。
提到管理，我们往往会想到纪律、守则、规范、惩罚、批评、表扬、鼓励，等等，在学生管理这个问题上，或许没有任何一位教育家能够像苏霍姆林斯基那样处理得那么成功，他注重实在的建设，反对虚化的要求与规定，在对待许多教育教学实践中那些非常辣手的问题上，苏霍姆林斯基不仅提出了自己的观点，更提供了翔实的例证和有效的解决方法。在对待学生管理这一问题上，他反对清规戒律，认为建立在清规戒律基础上的教育，实际上会把儿童变成孤独的人，会使他对周围世界失去人应有的情感反应，。他强调不应该让学生理解“不许”、“禁止”意味着什么，更应当使学生能够确信什么是“应当”的和“必须”的。
有一个家长面对孩子沉湎于网络游戏而苦闷不已。后来他禁止孩子上网，不给孩子一分零用钱，规定孩子放学后必须马上回家，孩子回家后，他便把孩子关在房间里，以为这样就万事大吉了。可是后来，这位家长却痛苦的发现，孩子竟然偷了同学的钱，逃学去了学校附近的网吧。我想如果这位家长除了禁止孩子玩网络游戏，可否同时帮助孩子在其他领域寻找一些乐趣呢？比如，给孩子推荐一些好书，带孩子去看几场好的电影，培养孩子对某一项体育运动的兴趣，或者在音乐、美术等领域做一些尝试，等等
苏霍姆林斯基在他的书中这样写道：不要这样教训孩子：“不许摘校园的花。”而应当这样对他们说：“每一个人都应当在校园里载一株花，精心地去照料他。”的确，假如一个孩子在校园里栽下了一株玫瑰，他给它灌溉、施肥，为它发出的每一颗幼芽而惊喜，为即将开放的每一个花苞而欢欣，他会随意地去采摘那些花吗？当然不会，我想这就是教育的艺术。
这种教育的艺术必须溶入我们每一个教师的血液当中去，点燃我们教育之路上的一盏明灯，让路不断向远方延伸。
尽管这需要时间和阅历的浸润，但庆幸的是，窎中的老师们已经摇曳在追寻的航程中
xxx老师曾告诉我，他班上的孩子喜欢偷偷打篮球，生物、地理马上要会考了，但不少孩子们却一点都不紧张，怎么办呢，我的班上也存在这样的问题，我也在思考这个问题，但接下来潘老师所采取的管理措施是我所没有想到的，这也是她作为班主任的过人之处。
x老师利用班会课的时间带领班上的孩子在窎中来了一个一课游，
她把孩子带到初三级部，让孩子们感受初三备战中考的紧张氛围，然后告诉孩子们初三不少成绩优秀的学生因为生物、地理会考不及格，不得不花费精力挤出宝贵的时间来应付生物、地理补考。
她带领孩子们欣赏学校的一草一木，回想自己初一入学时的情景，花开花落，春去冬来，让孩子们感受时间的飞逝。
她带领孩子们在迎阳小桥旁欣赏鱼儿戏水的悠然，让孩子们感受生活的美好。
一切都是那么的自然，潜移默化中，孩子们的心灵是震撼的。
毋庸置疑，一课游之后，尽管没有老师的告诫，但孩子们却知道自己应该干什么，不应该干什么。
再比如说，在昨天半天的生物、地理测试后，孩子们都已经疲惫不堪了，这时张美英老师及时提醒我，给孩子们来一场篮球赛，让孩子们释放心中的包袱。
在一个多小时的篮球比赛中，孩子们体验了团结的力量，感受到坚持的可贵，触摸到时间的短暂，我想再让这群孩子们回到生物、地理的备战中，老师的叮嘱已经是多余的了！
在很多时候我们强调的是“禁止”，是“告诫”，而不是鼓励学生从事积极的、具体的活动。学生往往知道什么是被“禁止”的，但却不知道自己到底应该做什么，怎么做。这可能是教育中长期被忽略的一个重要问题，也是教育工作在很多时候没有取得预期效果的重要原因之一。
无论如何，要让学生知道什么是“禁止”的、“不许”的，更知道自己究竟应该做什么，也就是苏霍姆林斯基所说的，提出一条禁律必须同时提出十条鼓励，这是最重要的。否则，教育就会沦为僵化与被动，等待学生的不是希望和鼓励，而是冷冰冰的批评与告诫，当这一切没有取得预想的效果时，最终教师将不得不动用最后的手段——惩罚。惩罚固然是一种教育手段，但不论是洛克、夸美纽斯，还是苏霍姆林斯基，不到万不得已，是不赞成采用这种手段的。说到底，教育的职责还是应该唤醒人性中那些善良的、美好的东西，而这些都依靠无限的信赖和真诚的鼓励。
优质心得:读野性的呼唤有感
当我们在对一件事产生新的想法时，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，一篇好的心得体会都有哪些内容呢？以下是小编为大家收集的“优质心得:读野性的呼唤有感”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
《野性的呼唤》写的是一只勇猛的大犬——巴克的故事。
巴克在主人的带领下，跟随一群人去育空河采金矿。路途十分遥远而且充溢了危机。饥饿、疲劳和野犬，都在威胁着它们。
巴克觉得丛林里有一种声音在呼唤它，那是野性。巴克从此不再温柔乖巧，它的野性在这艰苦的环境下被激发出来了。终于有一天，巴克禁不住野性和自由的呼唤，不顾一切地跃入了丛林。它还和一只灰狼交上了朋友。
但是当它回来的时候，却发现他最爱的主人桑顿和同行的其他人、狗，都惨死在印第安人的利箭下了。巴克像疯了一般，把十几个印第安人咬死在草地上，然后静静地在桑顿的尸体旁边守候。这时四周忽然传来一阵阵嗥叫——狼群来了。巴克凭借那种野性的力量，以敏捷的身手和机智的头脑击败了狼群。群狼俯首，并成为巴克的朋友。
这本书的最后这样写道：“有这样一个山谷，印第安人从来不敢去，甚至不敢靠近——那里生活着巴克的狼群……”
这个故事让我更深刻地体会了“自由”这个词的含义。自由多么可贵。可是，爱鸟的人经常喜欢把鸟儿养在笼子里，还有的会用细而坚韧的线绑住鸟的一只腿，把线的另一头拴在窗户上。虽然他们可以经常看到鸟儿，但是鸟儿失去了自由和快乐。假如他们真的爱鸟，还不如把鸟儿放飞，那样才可以看到鸟儿飞翔的姿态。
有时候，我们就像关在笼里的小鸟，家长用课外书、辅导班、练习题……造了一个看似美丽的鸟笼，把我们锁起来，没有自身管理自身的自由，不能自身决定一些“重大”的事情。实际上，那些“重大”的事情不过是上不上辅导班、买什么类型的习题等等。
假如我也生活在那种被习题压得喘不过气来的环境中，我想，我会被压垮的。为此我感到幸运。因为我有开明的爸爸、妈妈。我的事情，他们都征求我的意见，让我自身决定。可是假如我管不好自身，他们就要将我的权利收回。所以我的自由近在咫尺，关键在于如何掌握。
每一个人，每一只动物，都渴望自由。自由是一切生命的天性。不要用各种方式来束缚他们。追求自由要像巴克那样义无反顾，这需要勇气，有时还需要一点野性。
我爱自由，爱在蔚蓝的天空下玩耍，爱自身掌握自身的命运！爸爸妈妈，我一定能管好自身，给我自由吧！
[优质心得] 《城南旧事》读书心得
当我们产生了一些感悟，我们能将自己产生的一些收获写下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，怎样写好自己的心得体会呢？下面的内容是小编为大家整理的[优质心得] 《城南旧事》读书心得，仅供您在工作和学习中参考。
童年，是记忆中长流的泛着粼光的碎片，唱着欢腾的悦耳歌曲，飘进我的脑海中。是童年的留声机，存留着至今无法忘却的稚嫩。童年，恍若一双无形的翅膀，掠过每个人的眼帘，带着五彩缤纷的记忆飞进老北京的城南。那里有着百花争艳般的灿烂，是她的梦回今朝。
《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，她以朴实、纯真的笔调描绘了主人公小英子在北京城南历经的童年往事，继续了小英子的童年无忧无虑，从一个贪玩无知、天真烂漫的小女孩蜕变成博学多识、懂得人间真情的姑娘。无论怎样，所认识的每一个人，只是人生道路的过客，出现在眼前，消失在眼帘。正是因为这一位位过客，才让小英子破茧成蝶，令她刻骨铭心，受益匪浅。
童年的过客在这严寒的冬季，带走最后一缕色彩。记得走过春夏秋，走过艰难险阻，只因你留下的讯息：“要做一个好姐姐。”在这冬日的阳光下，我又忆往事。
书中的尾声，不禁让人心生感慨。小英子刻苦学习，夺得了年级第一。站在众人的目光下，在这荣誉的颁奖台上，她流下的眼泪，为自己所付出的汗水及勤奋而流泪。她心心念念着父亲：
“父亲，你看到了吗?我也站在了这充满人生色彩的颁奖台上。”
风吹着小英子的呐喊，来到父亲的病房，她的父亲躺在床上，心里却对小英子充满了赞许，激动的泪水早已浸湿他的病服。还记得小英子别在胸前的夹竹桃，那是来自父亲的陪伴。喻示着冬日的毕业，新的起点。着一种感恩之情，让我心中充满了感动，流下滚烫的泪水，划过脸庞。
又不禁在思绪中回忆起我的童年，那里充满着笑声，是成长后的自己总会眷恋的。童年的我算得上是“野孩子”了，踏田野、攀峭壁、抓野鸡......其中，最有趣的要属抓野鸡了。乡下的野鸡脾气像个大老爷们儿，耀武扬威。瞧，野鸡不停地踱来踱去，嘶声哑叫。我向前追去，双手往前一伸，趁势抓住鸡的两只脚，然后另一只手抓住鸡的脑袋。不过，这野鸡的脾气可太倔，拼命地用尖锐的嘴巴啄我的手心，硬是要把它放下来，还得像它的随从一样跟在它身后。你说，这鸡的脾气还能小吗?
小时的童稚，儿时的梦，却偏偏在今朝苏醒，留下一缕残念，童年的眷恋啊。
童年似一轮骄阳，陪伴着我走过黑暗;童年似一轮圆月，哼着悠扬的乐曲，伴你入梦。是一缕清风，倾听着童年的欢笑，迈着轻盈的脚步走进老北京的城南旧事。
优质心得:成长的心得感悟壹篇
每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时，我们可以将自己的想法记录下来。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，关于心得体会如何下笔呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“优质心得:成长的心得感悟壹篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。
教师成长心得时光如白驹过隙，转眼间又一年就要结束了，在名师工作室各位老师的鼓励、指导、帮助下，我基本能熟练控制课堂，自主处理一些教学问题。感谢大家一年的热心指导与无私帮助。让我在教学方法、管理学生以及教科研方面都有了很大的进步可谓收获满满。下面就几个方面谈谈自己的收获:
首先，我们作为年轻的教师，要不断地学习，只有这样，才会跟的上教学实践、课改的步伐。在平时的教学过程中，我能做到认真钻研教材，认真备课，有什么疑问都会主动的工作室同仁们请教，而大家也会很有耐心的向我讲解。给我介绍如何调整常规的教学工作去适应不断变化的教学班级、不断变化的学生;如何驾驭课堂、如何调动学生的语文积极性以及学习的自信心……听了大家的经验之谈，我受益匪浅。
其次，互相听课、评课是进步的一种基本活动形式，也是我提高教学水平的重要途径。平时的随堂听课中，工作室的老师们都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些问题，一些需要改进的地方，以及一些教学之前需要思考的环节、因素。每次都能指到深处，让我觉得很是佩服。在平时的教研活动、学校开展的活动之中，都会发现许多公开课的优点和缺点;而这很多是我自己没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了听课或上课后保持长处的同时更重要的是要进行不断的调整，反复的揣摩。在每一次研讨中，做完点评之后我都会从理论和实践上理解一些语文教学的新理念。平时听大家的课，收获颇多。在课堂上，大家都能很好地驾驭课堂，整个课堂的语文学习的氛围轻松、幽默、紧张生动，学生的积极性也很高，这些都足以见大家扎实的教学功底，这些都值得我学习。
总之，名师工作室的每一次活动，都使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会，让我能得到诸位名师热心指导。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向名师们学习，才能不断地提高自身的各方面教学素养。
