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教学常规心得体会1000字系列

发表时间:2023-01-02

当我们心中有不少对于事情的看法和见解时,第一反应就是把想法记录下来。写好心得体会,是对过去的回顾与总结,可以汲取教训提升能力。写心得体会必须需要在实践之后才可以写出来嘛?根据你的需要,心得体会大全小编精心整理了教学常规心得体会,供你参考,希望能帮到你。

教学常规心得体会 篇1

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这次学习初中数学教学常规实施要求,使我最受触动的是,教师素养和水平的提高,是数学教育成功的关键。尤其是谈到数学教师应该对数学有反思的习惯和能力,才能在数学实践中不断取得进步和提高这一点,下面就结合这点谈点自己的体会。

研究是一种态度,研究是对待未知事物的一种态度,当我们走进教室,对将要教的知识早已熟知,但学生将怎样理解却是每个人、每个时刻、每种情景都不同的。因此,教师的工作永远充满未知的因素,永远要有研究的态度。这也是我们通常说的知识不变,教材不变,但学生却是变化的。研究学生如何理解数学知识,针对不同层次的学生该如何在四十分钟课堂保证有效的根本所在。所以说教师就是研究者,只有研究才能教得更好。如何作一名研究者呢?自我反思就很关键了。自我反思是开展教学研究的一个重要途径,自我反思立足于教师的实践经验,它是“思考”的另一种形式。

作为数学教师,我们应该养成反思的习惯,反思是提高经验的桥梁,是锤炼思维的工具,一个研究型的教师,是一个有思想的教师,是一个会反思的教师,一个能像专家一样思考的教师。反思是追求卓越的动力。正如于漪老师所说:不论人生多么精彩,无论人生有多无奈,千万不要失去自己的思辨能力,要用反思和质疑不断为人生做出判断和选择,学习不仅是一个有学识,而且是一个有见识的教师。我想也只有这样,我们数学素养才会提高。

教学常规心得体会 篇2

我校业务领导到实验小学学习教学常规管理。通过学习使我们受益匪浅,为提高我校的教学管理的水平,提升教育教学质量,在今后的工作中,我校将从以下几个方面入手,强化管理:

1.备课、上课

教师备课要一课一案,不准无教案上课,不准使用旧教案上课。教案应项目齐全,体现知识性、思想性和能力性的统一。

教师要按时上下课,组织教学严谨并贯穿课堂的始终,对学生严格要求,始终关注学生的学习状态,出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做:

(1)导入;

(2)回忆旧知识;

(3)呈现有组织的新知识或信息;

(4)联系新旧知识;

(5)迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段等,积极创设环境,激活学生思维。

2.作业的布置和修改

教师布置作业要适度、精选,不能随心所欲,作业教师必须先做,作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求,并规定完成时间,要按时收作业,不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录,并及时讲解。

3.听课、评课的开展

听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则,每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主,校长、业务主任不得少于20节,中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听,各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听,其他没有课的教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次,学人之长,补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后,各教研组要组织本组教师进行评课,评课要真正的指出缺点、发扬优点,切忌流于形式,并写出相应的总结。

4.常规检查的落实

教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记由教研组长每月检查一次,教导处每学期抽查,并做好相应记录和评价,同时,把检查结果和教师绩效考核结合在一起,真正做到奖优罚劣。

今后的教学之路还很漫长,我们要做的工作还有很多,值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中总结,在总结中反思,在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平,促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中,我校将紧紧围绕本次会议精神,按照中心学校的要求,扎实有效的开展各项工作,力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。

教学常规心得体会 篇3

本月我参加了为期14天的新教师培训,在培训期间,我学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容,使教师在思想上有了一些新的认识,在工作上也有了一些新的想法。

二、学习内容

1、《教师法》

这是新时期教师应具备的一项基本的法律知识,教师在平时的教学中,要坚持依法治教,不仅要注重教学方法的指导,更要关注学生的学习方法和学习态度,让学生能够自觉的、主动的学习、合作和创造性地学习,为学生创设良好的学习环境。

2、《义务教育法》

这是新中国成立以来教师队伍建设取得的一大进步,同时也是教育改革的重点,我们要认真学习,深入贯彻,并结合我校实际进行学习,以法治教,提高我校全体教职工的依法执教意识,让每位教职工从思想上认识法制的重要性和必要性,提高依法执教的意识和能力,切实提高我校依法治教的实效。

三、培训方式及学习内容

3、教师职业道德教育

根据新教师培训的计划,本月组织学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》,让每位教师从思想上认识到法律的地位、作用,从而在实际工作中严格要求自己。

4、新教师职业道德与法的培训

本月学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等内容,让每位教职工从思想上认识法律的重要性和必要性。

四、培训方式及学习效果

5、组织全体教职工参加学校的法制讲座

为提高广大教职工的法律意识和法律素质,我校组织全体教职工认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等内容的教师法制讲座,使每位教师能够熟悉和执行国家和地方的有关法律法规,了解法律、法规的内容,增强了教书育人的使命感和责任感,提高了依法执教的自觉性。

6、组织全体教职工参加了全校法制教育讲座

为提高全校教职工的法律素质,提高教职工的法律素质,我校对全体教职工进行了普法宣传。

7、组织全体教职工观看法制教育专题片

为使法制教育进学校、进社区、进学校、进家庭,进一步提高全体教职工的法律素养和职业道德素质,我校对全体教职工进行了法制教育培训。

8、组织学生观看录像

学校组织学生观看录像,让学生了解法律知识,增强法律意识和法制观念。

五、总结

9、学习《教案》《课标》

这是教师学习和提高教学质量的关键,我校每月组织教师参加教研活动,学习相关的新理念,新方法。

10、教师培训

教师通过对《教案》《课标》《课标》的学习,提高自身的法律素养,使自己能成为一名优秀的教师。

11、学生培训

学校采取校长培训、校长培训等各种方式,开展了多种多样的培训活动。

总之,通过培训提高了全体教师学习法律、法规的自觉性,提高了法律的认识程度和法律的运用能力,使广大教职工在学法的过程中提高了法治素养。同时,通过培训使教师的法律素质得到了很大的提高。

教学常规心得体会 篇4

为认真落实教育局的指示精神,采取有效措施加强师德建设,规范教师教育教学行为。我认真学习了《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》,并作了学习笔记。

现将心得体会记录如下:

一、认真学习,充分认识学习《意见》的重大意义。

认真学习《意见》,体会文件要求,把握精神实质,从思想上充分认识到规范自身教育教学行为的必要性和紧迫性。

二、“集中”加“自学”,自觉规范教育教学行为。

学校将《意见》作为教育教学管理的基本依据和加强教师专业评价、管理的基本内容,并以此作为促进教师专业发展的着力点和深入推进素质教育的重要举措。建立健全规范教师教育教学行为的长效机制,在学校集中学习的基础上认真进行自学,明确教育教学要求,深入开展自查自纠活动,自觉规范教育教学行为。

三、结合工作实际,认真开展自查自纠活动。

认真学习《意见》,做好笔记,对照自身工作,做到边学习边对照,边查找边整改,来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题,都被提到了学习和研究的日程上来。老师们在组长的带领下展开讨论,商讨措施,并在工作中努力践行。

四、加强实践,撰写体会,共同提高。

开展“学规范、重反思、促转变”学习实践活动。经过学习实践,我的教育教学行为不断优化:自觉参与教研、集备的热情高了,主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了;也更加关注学生的情感需求,以学定教,学生自主学习的能力提高了;能精心设计每一次作业练习,精细诊断每一次单元检测,引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和实践撰写了反思体会,在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。

教学常规心得体会 篇5

一、体现先进的教学思想

1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。

2、尊重学生的主体地位,注意面向全体,面向差异。

3、善于引导学生自主学习,动手实践,合作探究,解决问题。

4、注意激发学生的学习动机和兴趣,随时鼓励学生,正确评价学生。

5、以学定教。

二、明确具体的教学目标

6、知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三类目标明确,内容符合学生实际。

7、全面覆盖教学内容,教学过程中没有目标缺漏,没有目标再生。

8、各类目标行为具体、可测,重点目标突出,达成度高。

三、把握正确的教学内容

9、准确把握教材的编排意图,用单元整体思想处理教材,设计和组织教学。

10、所安排的教学内容正确、严谨,无知识性错误。

11、教学过程中教学目的明确,重点突出。

12、将教材视为一种凭借,能创造性地运用教材处理教材,用教材去教,而不是去教教材。

13、所教学的内容,注重与学生生活实际联系,与新旧知识联系。

14、注重教学内容中思想性、教育性的开发。

四、追求优化的教学过程

15、导入自然有趣,能迅速调动学生的学习注意。

16、倡导自主学习,学生有足够的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。

17、学习机会平等,师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。

18、角色定位正确,做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。

19、教学重点突出,目标落实到位,练习、作业当堂清。

20、反思学习过程,学生有自我总结学习收获的机会。

21、课堂结构严谨,符合学生的认知规律。

22、时间分配合理,环节过渡自然。

五、选择合理的教学方法

23、因课而宜,选择合理的教学方法。

24、以学定教,鼓励学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。

25、创设情景,引导学生自己发现和提出有价值的问题,培养问题意识。

26、自主探究,适时组织学生收集证据,做出推测,设计方案,解决问题,培养探究精神。

27、小组合作,实质性地组织学生讨论、交流,让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。

28、多方互动,收放适度,随时注意教学信息的反馈与矫正,点拨及时、到位。

29、自始至终重视学生基础知识、很技能的训练与指导。

六、采用恰当的教学手段

30、教学手段的运用符合教学实际,有利于突出教学重点和达成目标。

31、恰当运用现代教育技术辅助教学,实际效果好。

七、争取理想的教学效果

32、课堂气氛热烈,各类学生参与学习的积极性高涨。

33、学生学得轻松、愉快、有效。

34、三类目标达成度高,学生的学习收获大。

35、练习优质、高效,作业当堂完成。

八、不断提高的教师素质

36、正确使用普通话,教态亲切、自然。

37、语言流畅、准确,富有启发性、激励性。

38、有较强的调控能力和教学机智,灵活处理课堂上出现的各种问题。

39、板书突出重点,清楚、工整。

40、基本操作规范、熟练。

教学常规心得体会 篇6

首先是备课。上课是中心,备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课,课上仅有40分钟,而要上好这40分钟的课,在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么,备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候,老师才能淋漓尽致的给学生上课,讲好难点、突出重点,上出一堂生动的,有感染力的好课。

课前准备能使你更好地了解教材,掌握教材。在教学设计之前要求把教材上的所有习题都做一遍,因为学生对知识的掌握深度的要求不仅仅限于教材题目的难度,所以你在教学设计之前,必须把学生所要完成的所有练习都看过,这样你才能了解该知识点学生需要哪些学习技能。在使用手上的人教版教材的同时,利用网络优势,了解苏教版等教材对某一知识点的设计,从而博采众长,更有利于教学。

其次,教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样,教师在上课是才能一目了然,合理,有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课,取得良好的教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能,学会什么方法,培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法,力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅,生动,明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢,不同知识点之间要有停顿,留有些时间给学生思考和学生交流。取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满,一丝不苛,学生专心听课,兴趣浓厚,课堂气氛活跃

俗话说“无规则不成方圆”。作为一名教师,当然也得有一定的规则进行约束,遵守教师的规则,教师才能顺利完成各项任务,才能不辜负人们对教师的期盼。比如常规中规定了每节课的练习时间,因为目前的`数学课堂,在情境引入、算法多样化上面花费了过多的时间。学生课堂练习时间严重不足,有的甚至到了下课才布置练习,导致练习不到位。因常规硬性规定练习时间,这样就会促使教师在备课时给练习留有余地。有了足够的练习,学生的数学基本技能当然不会不好。

常规中谈到“对学困生的作业批改采用面批”,我对此深有体会。因为学困生在课堂上不能很好的领悟知识,没掌握的知识就会在作业中显现出来,如果此时采取面批,对他对症下药式的辅导,肯定会收到事半功倍的效果。细细研读每一条常规,感觉都是那么恰倒好处。在今后的教学中应自觉用常规来约束自己,虽然有的于己有一定的难度,但我会尽自己最大的努力。

作为一名工作在教学一线的教师,教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好,形成自己的教学风格,就必须从平时做起,打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会,我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。

教学常规心得体会 篇7

通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下,我体会到只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。

作为一名工作在教学一线的教师,教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好,形成自己的教学风格,就必须从平时做起,打好基础。借着教研组学习教学常规的机会,我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。

首先是备课。上课是中心,备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课,课上仅有45分钟,而要上好这45分钟的课,在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么,备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候,老师才能淋漓尽致的给学生上课,讲好难点、突出重点,上出一堂生动的,有感染力的好课。在备课本上我看到了课前这些优秀的老师们所灌注的心血:精心设计教学每一个环节,形成课后反思习惯,做好教学札记,提高自己的教学水平。

其次,教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也可以用这种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我也很注重教学反思,通过这样的思考,对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

在今后的工作中,我们将按照教育局制定的教学常规管理办法,积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己学校常规管理办法,努力缩小与优秀老师的差距,力争取得更大的成绩。

教学常规心得体会 篇8

昨天,在学校的认真组织下,我学习了“两个常规”----常规教学与教学常规。通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,做好常规教学更好的服务于学生。

通过学习教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进。

常规教学是每一位教师的生命,这可以毫不夸张地说,每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求,但在常规教学当中,却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课,对自己上课的每一句也不多加雕琢,有时是想到这个过度语就说这个。有人说过,没有人听课时,也要把它当成有人听课,这样才会迅速提高自己的课堂教学水平,只有这样做才会是对自己认真负责,对学生认真负责。

教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也还可以用这种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为,学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析,通过反思、体会和感悟,则可以帮助自己总结和积累经验,形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以,课堂的结束,并不意味着备课的停止。课后的反思,是一种经验的积累;是自身理论的提升;是下一堂课的基础;是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段,我们就能更漂亮地备好下一堂课。对?这个学期我就很注重教学反思,通过这样的思考,对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

总之,学习两个常规之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步。

教学常规心得体会 篇9

通过对《广安区教育和科技局教育教学常规管理细则》的学习,我们一定严格要求自己,按照要求,力争学有所得,主要表现在以下几个方面:

一、对教学常规管理有了新的认识。

通过对教学常规管理的学习,我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下,积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下,认真领会教学常规实施细则,我们只有理论联系实践,行动上才能跟上步伐。

二、严格执行有关规章制度。

1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序和行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”,没有切实可行的规章制度来约束,便没有长期一贯的坚持执行,没有一视同仁的严格要求,良好习惯的养成就会落实到实处,如我校制订了客观公正的量化考评制度,在制度面前人人平等,全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段,它是一种宏观上的要求,一种客观的、理性的教学常规的制度。

2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里,考核是工作做的是否到位,工作质量如何的一种评价方式,没有一

个标准的工作考核方案,就很难评估工作效率和工作质量。应此我们认为制定各项规章制度是非常重要的,并做到全面细致。

三、教学常规管理的安排、落实、检查。

教学管理工作是学校工作的中心环节,应此我们认为我们要经常强调教学常规管理,工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位,发现问题及时整改。如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节,教学管理容易变成瘫痪,教学活动很难正常有序进行,教学质量根本谈不上。

四、各项校验活动井然有序的开展

1、认真钻研教材、认真备课,做到心中有数。上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时才能做到游刃有余,这样,学生就会在心里佩服你,就会喜欢上你的课,上课时也会认真听讲。

2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动,相互学习,相互促进,取长补短。

3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。

通过这次的培训深刻认识我们的教育目标应该是全面实施素质教育,推进课程改革,转变教育思想,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础,努力培养造就有理想、有道

德、有文化、有纪律的一代新人。应此,做好教学管理工作是学校工作的重中之重。

第5篇:教学常规管理学习心得体会

学习小学教学常规要求的心得体会

教学常规心得体会 篇10

为进一步加强和巩固学风行风工作的成果,进一步加大纠风工作的力度,切实转变工作作风,提高服务水平,我校于xx年xx月xx日在教师大队部召开的纠风工作大会中,对纠风工作作了全面安排部署,通过学风行风工作动员会,对学风与效能建设、纠风与业务管理等方面进行了全面的动员。

一、成效

学风行风,关系到学校的生存发展。学风是学校的核心,是学校教育事业的生命线。学风问题在于学校的学风建设,学风是学生学习的源动力。我校通过学风教育,全校教职工的思想认识有了新的提高,对纠风工作重新认识,自觉加强学风建设,努力提高我校的学风和教学质量。我校以创建“学风好”为动力,不断强化师生的学风,全面落实教学常规。通过教风建设活动,我校的学风和教学质量大大地提高。现将我校贯彻执行的工作总结如下:

学风是学校的生命线,是学校的灵魂,我校始终把学风建设放在重要位置来抓,通过学风教育,我校形成了以学生为主体,以学科教师为主导,以班级为主线,以各科教师为核心的学风建设格局。全校上到学校任务,下到教师的个人和小组,都能以学风促教风、抓教风、抓学风,形成良好的学风、校风与校风,促使学校的整体水平不断提高。我们在抓学风建设过程中,注重抓好以下三方面工作:

一)、提升学校整体形象,加强师德建设,营造学校文化氛围。

1、抓住教学这个重点,狠抓教学常规管理。

我校始终重视教学常规的工作落实,采取有效措施加以保证。为使学生在教师大力支持下,学校开展丰富多彩的教育活动,通过各种方式的竞赛、评比活动,激发学生的学习兴趣。我们通过各种教育活动,不断提高教师的业务素质,增强学生的综合素质。

我们在抓教学工作上,坚持抓教研为主,抓质量为核心的原则,努力抓好教师的业务素质培训工作,加大对教师的培训、引导、培养和激励措施。一是加强教师的思想、职业道德培养。教师要在思想上树立正确的世界观、人生观和价值观,树立正确的荣辱观。二是加强业务理论学习。我们组织全校教师认真学习了《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《中小学教学行为规范》、《教育法》、新修订的《义务教育标准》等教育法规,学习了《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等相关法律法规和上市县教师先进的教育工作理念,并通过学习,使教师在教学工作中有高尚的职业道德和良好的教学业绩,使我校教职工的思想素质和业务水平不断提高。三是加强教学常规管理。我校制定了教学计划,要求教师在备好课的同时,要钻研新课标,把握新知识,注重知识的实际应用与拓展;注重学生的学法指导。

二)、加强学风建设,促进教学质量提高。

2、学科教学质量是学校生存的核心,是教育教学的生命线。我校通过抓教学常规管理,不断提高教学质量。首先,我们通过抓教学常规管理,提高课堂教学的有效性,加大教师的听、评课力度,提高教师课堂教学的质量。其次,我们通过抓教学质量的过关,不断完善教学管理机制,提高教师的教学质量。第三,我们通过抓学生的学习成绩,不断优化学生的学习过程,使学生的学习成绩得到有效的提升。第四。我们加强学生的学法指导,使学生的知识和技能有机的结合在一起,学会学习。我们要求教师在教学过程中,教学要以学生的学为主体,以学生的发展为中心。

3、加强学生的思想素质和学风建设。我校注重学生的思想道德教育,注重学生的德育工作。我们在学生的思想道德方面做了很好的工作,使其他学生在思想道德品质方面得到了进一步的锻炼。

4、加强班级的管理。我们在学校德育工作中,始终把思想道德建设摆在首位,采取了各种措施,扎实地开展了学风、班风和学风的建设工作。

二、加强校务公开工作,促进学校化管理

5、加强学校化管理。学校的各项工作都必须围绕化管理开展

教学常规心得体会 篇11

为了深化墓础教育课程改革,强力促进素质教育,促进区域教育均衡发展,我校在这一年秋季开学第一个月继续开展教学常规月活动,通过学习,我看到新课程、新理念,新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。

一、关注学生需要,创设开放性学习情景,激发学生主动参与。

1、满足学生的求知欲:站在学生的角度,联系学生的生活实际,创设真实的生活化学习情景,激发学生主动探求知识的欲望。

2、满足学生的成功:提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务,使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦,激发起学生尝试的动机和参与的热度。

3、满足学生的审美观:在教学中充分挖掘美的因素,创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。

4、满足学生的娱乐,在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景,使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦,激发起学习热度与兴趣,从而主动地投入到学习活动中。

二、备课是提高教学质量的关键,新课程理念赋予了备课新的内涵和要求。

作为学科教师,要认真学习课程标准,理解并把握教材的编写意图,联系学生实际,大胆改造教材,整合学科知识,把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境,选用、灵活多样的教学方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,体验成功的快乐。

(1)备课首先要了解学生的知识基础、心理特点、思维水平、爱好特长和个性差异,做到“目中有人”;

(2)钻研教材、吃透教材,做到“胸中有书”;

(3)备课是对教学过程的总体策划,既要创设便于学生思考、探索的`情景,又要搜集多方面的信息应对开放性提问;既要分析学生可能出现的多种思路,预见可能发生的问题,又要灵活驾驭教室,精心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听采取的形式。

(4)设计体现创造性的、具有自己风格的、简单易行的教案。

(5)加强集体讨论备课,集思广益,博采众长。

教学常规心得体会 篇12

通过学习教学“常规”有了更深刻的理解,教师要时刻认真学习,跟着时代的步伐发展,按教学常规的标准,严格要求自己的教学规范行为,全心全意为教育教学工作服务。

学习教学“常规”,我对常规管理细则有了一个深刻的认识和理解。从备课到上课,作业,辅导,课后反思等,都认真科学规范的设计,注重案例思路清晰,程序优化,过程完整,激发学生的学习兴趣。在平时教学工作中,总是认真做好课前准备,课件制作,熟悉教案了解学情,强化课堂秩序管理,充分调动学生的学习积极性,激发同学们的学习兴趣,发挥学生的个性,进行探讨,合作,互动学习。下课后听取学生意见,及时反馈,总结课堂的成效,持长补短。多听有经验教师的课,及取先进经验,不断打造自己,提高课堂教学效果。

学生作业过程中,针对实际,发挥学生个性,深入了解生活,通过美术手段,大胆创新,展示人类精神文明生活,踊跃参加各项活动,完成较好的作品。作业评价,多鼓励,杜绝批评惩罚。兴趣特长辅导,激发学习潜能,发挥个性特长,提高技能技巧,力争各类竞赛中获取好成绩。

总之,学习教学常规之后,给我有了更深的认识和追求。忠诚党的教育事业,爱岗敬业,兢兢业业的努力工作,才能有更大的进步。我不仅体会到了真正的教育教学的新发展,更使我有了紧迫感,只有不断学习,与时俱进,才能跟上时代的步伐,做一名称职的人民教师。

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