解放思想大讨论心得体会1500字通用。
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解放思想大讨论心得体会 (篇1)
为推进我院进一步思想解放，全面实现医院发展的新局面，按照市委、市政府、市卫生局工作部署，3月1日上午，石墙镇卫生院召开“解放思想跨越发展”主题实践活动动员会，会议由路院长主持.并贯彻市委、市政府、市卫生局会议精神，在全院掀起“解放思想跨越发展大讨论”活动，动员广大干部职工解放思想，转变作风，提高认识，为促进医院快速跨越发展率先垂范，努力奋斗。
乡镇卫生院作为事业单位，是计划经济年代的产物，但它的发展却处于计划经济与市场经济转型时期，人员多、工资福利低、工作条件差是乡镇卫生院的通病，一直在十分艰难的环境中求生存，“等、靠、要”的思想一直困扰着卫生院的发展。随着社会经济与文化的发展，医疗工作内容的不断丰富，服务模式也发生了变化，尤其是面对医保机制的健全、医改方案的出台以及医疗机制的改革，医疗卫生服务行业技术水平和服务能力必须得到加强。
面对严峻的形势，要生存、要发展就必须解放思想，克服固有的思想观念；学会适应改革潮流，紧跟步伐，勇于创新，在摸索中寻求生存的技能；找出亮点，在实践中突出自己，在行业中打造适合于自己的特色。要想做到这一点，就必须解放思想，从陈旧的不符合发展的观念中解放出来。
解放思想，与时俱进，我院上下在此次大讨论中找出我们与其他医院的差距，寻求更大的发展。我们不因落后而自弃，不因着急而盲动，在医疗行业的改革浪潮中，找准突破口，用破釜沉舟的心态，势如破竹的力量，用我们的努力，在不远的将来不仅能在乡镇卫生院中脱颖而出，也能在高水平医院占据一席之地，赢取破茧成蝶的美丽。
解放思想大讨论心得体会 (篇2)
通过集中学习“进一步解放思想大讨论”活动，使我的思想得到了进一步的解放，对这次解放思想大讨论活动的重要性有了新的提高。可以说，开展这次解放思想大讨论活动，大讨论是形式，解放思想是手段，破解难题、促进发展才是真正目的。我个人认为，只有思想的大解放，才能换来事业的大发展。下面是我的几点学习体会。
一、解放思想，更新观念，是克服狭隘认识、破解工作难题的“总阀门”。
我通过认真学习关于解放思想大讨论活动的讲话精神，结合我局领导的具体要求，通过对照要求找差距，解放思想查不足，感觉到自己在以下几方面还存在着不足：一是自己满足于自己所取得的成绩，有了“差不多”、“说得过去”的思想认识，这是典型的小富即安意识在作崇的表现。二是存在着“懒”和“散”的意识，视野不够开阔，考虑问题层次较低。三是创新能力还不够，工作亮点少。四是满足于“本事不大，老实听话”，只限于完成规定动作，不能主动出击，主动争取。五是满足于轻车熟路，不愿意再吃苦受累，存在得过且过思想。
二、查摆问题、解决问题，不断提高，是开启科学发展之门的“金钥匙”。
面对新形势、新任务，我们必须以这次解放思想大讨论活动为契机，正视问题，解决问题，增强创新意识，增强责任意识，扎实推进工作开展。一是破除自我满足观念，树立争先创优意识。始终做到把自己的命运同全局的兴旺发达紧紧的结合在一起，常怀为民之心，常怀奉献之心，踏踏实实干好本职工作。二是破除懒散观念，树立爱岗敬业意识。从我做起，从现在做起，向“懒”和“散”做坚决的斗争。有了工作任务，不怕早起晚睡，不怕加班加点，继续发扬不怕吃苦、不怕熬夜、不讲条件、坚决完成任务。三是破除自我封闭，树立改革开放意识。面对新形势，要善于跳出馆陶看馆陶，树立“没有最好，只有更好”的争先创优意识，永不服输、永不言愁，不与别人比待遇，敢于别人比贡献。四是破除反映迟钝，树立与时俱进意识。决不等待观望，做到主动出击，主动争取，及时跟上时代步伐，把握发展的主动权。五是破除自我封闭，树立创新意识。勇于请进来，敢于走出去，取人之长，补己之短，作到学习学习再学习，努力努力再努力，积极参与建言献策和争先创优活动，立足本职，放眼大局，以自己优异成绩，汇报自己解放思想大讨论的成果。
三、能否让思想解放之花在实践中充分绽放，是检验大讨论成效的“试金石”
一是思想是否真正解放，观念是否真正更新，主要看什么？就是要看困难解决了多少，问题消化了多少，工作落实了多少，是否真正做到了自觉遵守各项规章制度,是否为促进经济发展,为促进和谐馆陶建设做出了自己的点滴贡献?这就是判断思想解放程度的试金石。我知道，再好的思路，再好的办法，再好的制度，只有落实到位了，才能真正发挥作用。否则，再好的措施也是一纸空文，毫无意义。对我们这些平凡人而言，也许一辈子也不可能碰上一件大事，但我们有能力作成一件件小事情。我认为，能把简单的事情办好就不简单；能把平凡的事情做好，就不平凡。我愿与大家一起，从踏踏实实做好身边小事做起，坚持勤勤恳恳，任劳任怨，一以贯之。二是把解放思想体现在平常的工作中，学以致用，以学促用，以用促学，达到融会贯通的目标。三是把学习当作自己终生大事来对待，作到时时学习，处处学习，永不自满，做一颗永不生锈的螺丝钉。
解放思想大讨论心得体会 (篇3)
按照县委关于开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动的有关文件要求，我带领学校领导班子成员和全体教职工通过召开动员会、学习交流研讨会，认真学习了十八大会议精神和大讨论的有关文件精神及县领导有关重要讲话，广泛开展“我为科学发展献一策，我为市县科学发展出一计”和“三走遍、三征集”等意见建议征集活动。联系进修学校工作实际，感到深受启发。大讨论活动是贯彻落实十八大精神的重要体现，是县全面建成小康县、实现教育振兴计划和我校实现“跨越发展，努力创建国家级示范性教师进修学校”目标的需要思想，具有时代的必要性、重要性和及时性。
一、大讨论活动具有强烈的时代意义。
党的十八大以来，中华民族需要全体中国人民共同努力，实现伟大的中国梦。每个单位、每个人要与时代、祖国同进步。开展大讨论活动，以“市场思维、开放思维、科技思维、法制思维”四种思维促科学发展，对我县推动经济社会跨越发展、我校提升服务全县教育、服务全县教师能力，实现创建国家级示范性教师进修学校的奋斗目标具有重要时代意义。思想问题是一切工作的前提，解放思想是我们适应新形势，解决新问题一大法宝。我们要强化改革创新意识，思想上要与时代脉搏相合拍，工作上要结合自身工作实际进行脚踏实地的改革创新，此所谓“思想决定高度，态度决定结果”的具体体现。要紧紧把握大讨论活动的总体要求，在实际工作中不断解放思想、以四种思维完善工作思路、创新工作举措，促进学校各项工作科学发展。
二、大讨论活动对工作具有重要的指导作用。
大讨论活动用“四种思维”破解工作“十方面问题”，我校围绕“实现跨越发展，创建国家级示范性教师进修学校”总奋斗目标，要在功能发挥、名师团队打造、成教工作、学校发展（或办学）空间、申请“国家级示范性教师进修学校验收”五个方面实现新突破。
一是用市场思维和机制促进学校发展建设。激发跨越赶超、奋进崛起的信心决心，积极筹措资金，加强设施建设，提高办学条件。要用开放的心态和措施，进一步加大争取国家级和省级培训项目和资金力度，努力打造市级骨干教师培训基地，在培训层次和培训项目上为创建“国家级示范性教师进修学校”奠定基础。
二是用开放的思维和方法提升传统培训业务。需要我们结合实际工作，实现“无中生有、有中生新”。要进一步畅通对外沟通渠道，采用“走出去”和“请进来”的方式，加强与外界沟通联系。多与省厅、市局、县委县政府、县教育局等上级部门和领导汇报沟通工作，争取上级领导的支持；多与兄弟单位开展交流合作，多深入基层一线学校调研工作，掌握最贴近参训学员的第一手资料等等，在培训内容、培训方式方面改革创新，提升培训层次和效果。合作办学方面探索更有效的管理模式。附中建设要抓好机遇，起好步，实现良性循环。成教招生工作要主动拓展业务范围，深入市内各大机关、各大企业及周边县市的进修学校、职教中心拓展招生业务。
三是用科技的思维和手段促工作方式转变。采用现代化办公方式，提升工作效率。逐步实现无纸化办公和信息管理现代化，与勤俭节约理念相结合，做好节能减排工作，按照《进修学校厉行勤俭节约的暂行规定》，具体在办公用品、用水、用电等方面搞好勤俭节约，以此带动思维方式和工作方式的转变。
四是用法制的思维和方式加强学校管理。优化学校发展环境，实现依法治校。进一步完善工作制度，将工作责任明确到人，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管。在培、树、推名师工作和干部培养及任用方面，做到公开透明、任人唯贤。学校进行精细化、法制化管理，实现科学发展、跨越发展。
解放思想大讨论心得体会 (篇4)
随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“师者，传道受业解或也”，这是老祖宗几千年来给老师的经典的角色定位。几千年来，几乎所有的教师都在认认真真，兢兢业业地履行着这个角色。然而，随着时代的进步，科学技术的发展，这样的角色定位是否还恰当呢?是否还适应社会发展的需要呢?答案是否定的。“现在的学生真不好管。”“现在的学生真不好教。”这样的话语成为越来越多的教师的口头禅。教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师，”教师按照一是社会的需要和标准，塑造学生的思想品德，向学生传播文化科学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。教师的思想政治素质，职业道德修养和工作能力，决定教育的水平和质量。在新时期里树立新的教师职业道德，树立新时期的教师职业道德修养，是转变教师角色模式的重要手段。
首先要加强教师的责任感，建立良好的心理品质。教师是一个需要具有高度责任感的职业。人们常说教书是“良心活”，确实如此。你对学生多尽一点力，也许学生就多学一点知识。多找学生谈一次心，也许学生就少一次违纪。可是当前，在市场经济大潮的影响下，教师作为社会中的一员，其心理或多或少会受到一些影响，使教师传统的人生观、价值观不断面临新的冲击。在这样的状况下，还有多少人能够坚持最初的理想呢?还有多少人能够做到只问付出，不问收获呢?以前，教师以追求金钱、物质享受为耻，以追求“园丁”“蜡烛”“春蚕”的奉献精神为荣。所以教师是清贫的，清苦的。然而现在，有一些教师却为了提高个人的经济收入而收受学生的礼品，在课堂教学中不认真，却在课外办补习班为了得到期末的教学成果奖而歧视差生，甚至出现体罚或变相体罚的现象。因此，加强教师的责任感就是塑造教师新的角色的关键。
其次用平等和爱来教育学生。说爱学生是最美好的师德，是因为一名教师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱学生，而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。因为有了这份爱，荒芜的土地上才会生长出一片片美丽的园林;有了这份爱，校园里才会传播着一个个动人的故事;有了这份爱，教师们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香;有了这份爱，学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。教师不在是知识的唯一拥有者，不在是道德的唯一榜样，那么，教师以什么来和学生相处呢?凭借什么来塑造教师的角色呢?那就用爱吧。教师对学生的爱，即“师爱”，是师德的核心，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本。
教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!
解放思想大讨论心得体会 (篇5)
人类的历史就是一部解放思想史，人类面临的现实问题仍然是思想不解放。解放思想成为永远的任务。
“解放”是与统治、压迫、束缚、禁锢相对的概念。思想被什么束缚、禁锢着？回想解放思想提出的背景，当时主要还是为了冲破“左”的思想、“两个凡是”、个人崇拜、一大二公等思想观念和制度的禁锢。三十年来，正是在这些方面解放思想，才促进了经济市场化，政治民主化，文化多元化。但是，相对于更其生动的社会实践和日新月异的世界形势，解放思想的道路还很长，任务还很艰巨，主要禁锢仍然来自计划经济观念、“左”的思想、教条和本本等意识形态性观念，来自制度性、体制性弊端，还有传统落后的思想观念、思维方式、行为方式、生产方式、生活习惯，等等。
第一，思想还是被思想禁锢着。思想不仅为实践开辟了道路，思想也为思想指引了方向。但是，思想也成为思想的桎梏，行为的枷锁。传统的和现实的思想，都内化为人的观念，形成惯行思维，表现为被束缚的行为。
思想禁锢着思想，就是人自己禁锢着自己。被统治阶级要求得到解放，统治阶级不允许被统治阶级解放，这是“解放”与“统治”的规律。但作为统治思想，其自身要求继续解放思想，也要求全民解放思想，但思想却不能自己解放自己，不知道如何解放甚至解放不出来，这正是需要探讨和解决的问题。
第二，思想被胆量束缚着。核心是一个“怕”字：怕触及禁区犯错误；怕犯了错误失去既得利益和地位，包括政治、经济、文化利益和地位；怕触及领导尊严，违反领导意图，导致领导不高兴，自讨苦吃。归根结底，是政治地位不高、经济实力不强、文化水平不高、能力地下、自信心不强的表现，怕冒险，怕失败。是一种小富既安，患得患失观念束缚着人。
第三，思想被制度束缚着。制度总是有正负两方面的效应，其正效应保持着社会秩序，规范着思想，也规范着行为，对经济和社会发展起促进作用，但是，其中的负效应也束缚、禁锢着人的思想，制约着人的行为，迟滞经济和社会发展。比如政治上要求的统一和一致，经济上要求的主导和主体，对多元文化缺少宽容，这都会产生思想的禁锢效应。
第四，思想被权力束缚着。主要表现为唯书唯上不唯实。科学研究的传统是“吾爱吾师，吾尤爱真理”，但官场的传统却相反，权力总是代表着真理，领导总是“唯上是从”，而且唯上是讲政治的表现。
第五，思想被不良作风束缚着。假冲击着真，虚冲击着实。形式主义、弄虚作假等作风问题已经成为解放思想的最大障碍，也成为破坏政治、经济和精神文明的严重问题。
第六，思想被方法束缚着。经济是中心工作，为了加快发展必须坚持“两手抓”。但“两手抓”的过程中往往处理不好“两手”的关系，中心工作被“文山会海”排挤，各种“活动”和考核成为“中心工作”，形式往往大于内容，方法往往重于目标，目标总是被不当的方法冲击到边缘。
第七，思想总是被认识能力束缚着。一方面，人们对自然、社会和人的认识，对国情、地情的认识都取得了空前的突破，但依然进入不到“自由王国”；另一方面，思想解放的最高境界是思维、决策、行为符合科学，符合实际，但人的认识总是表现出绝对性、片面性和主观随意性。
总之，思想不解放，是由内因与外因禁锢着。解放思想，必须内因起作用，外因也要起作用。仅仅要求个人解放思想而统治思想、制度、体制和机制不利于解放思想，即思想环境不佳，思想解放是行不通的；统治思想、制度和体制具有很好的宽容度，即思想环境很好，但人的认识能力低下，又怕这怕那，畏首畏尾，思想也是解放不了的。
这是一对矛盾，矛盾的主要方面是人的思想呢？还是条条框框和体制呢？必需搞清楚。搞清这个问题有利于解放思想，属于制度和体制问题，就要解决制度和体制问题，属于思想问题就要解放思想。从宏观上来看，统治思想和制度体制还是矛盾的主要方面。即人们解放思想的过程中，统治思想与制度和体制的宽容度是一个方面，即是否容许思想可以解放到这个度？另一方面是思想解放了，制度有没有可供思想付诸实践的平台？
