读《老人与海鸥》有感作文通用。
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读《老人与海鸥》有感作文(篇1)
今天，我们学习了一篇感人的课文《老人与海鸥》。一个老人背着一个褪了色的蓝色布袋，每天喂海鸥，一群海鸥在天空中盘旋飞翔，引出了一个让人落泪的感人故事。
翠湖边有一群海鸥。一个驼背老人每天背着布袋喂海鸥，与海鸥作伴，就像与海鸥的亲人一样。海鸥们得知老人去世的消息后，悲痛欲绝，为老人守夜。当人们拿走老人的肖像时，海鸥就像一个油炸的营地，像一个白色的飞行漩涡…
好一群有爱有义的海鸥啊！如果你对动物好，动物也会对你好。老人把无私的爱放在了海鸥身上，海鸥用深情回报了老人。海鸥是有灵性的。他们懂得感恩，懂得爱对方。海鸥也有令人震惊的东西！而老人，他对海鸥的喜爱不言而喻。作为一个体弱多病的老人，他应该享受生活，而不是每天步行20多英里从郊区给海鸥送食物到翠湖。老人生活并不富裕，但还是不吝啬，给海鸥买各种食物。这还不足以表达老人对飞翔的海鸥无私的爱吗？有了这种无私的爱，才会有那种震撼人心的感觉！
与我们相比，虽然我们也热爱动物，但我们做不到老人的无私和伟大。如果我们在路边遇到一只流浪狗，恐怕我们不会给它任何食物。动物是人类的亲密朋友。即使我们没有能力帮助他们，我们也不应该伤害他们。人类不能为了私利去捕捉和伤害自己所爱的人。我们都是这个星球上的一家人，生命是平等的。如果你爱他们，他们会全心全意地爱你。
动物是世界上最感性的生命。我们应该把动物当成我们的亲人，爱护它们。请相信，如果你在乎他们，他们会用一颗真诚的心来爱你。
读《老人与海鸥》有感作文(篇2)
读了《老人与海鸥》这篇课文，我内心涌动着无限的激动，是啊动物是多么有灵性啊，它和人一样也是有感情的，它们也有爱和恨。
《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事，通过写老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等情景表现了老人对海鸥无私的爱。老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、鸣叫等悲壮画面，正切地展示了海鸥对老人的那份震撼人心的情感。这篇课文就是写出了海鸥的情感对老人的爱。
老人省吃俭用，风雨兼程，每天徒步二十余里来到翠湖边喂海鸥、给海鸥起名，呼唤海鸥的名字，同海鸥亲切说话，像亲人一样关爱海鸥，呵护海鸥，与海鸥建立了深厚的感情。所以，老人去世后，海鸥们就在老人的遗像前，用自己的实际行动来报答老人，表达它们对老人的思念与眷恋。
望着海鸥们在老人的遗像面前翻飞鸣叫，我想海鸥在用独特方式表达对老人的思恋和怀念，它们一定会说：老爷爷，谢谢您！谢谢您十几年如一日地给我们送食物，您好不怕冷，不怕累，不担心自己的身体，把无私的爱奉献给我们。您好给我们取了属于我们自己、好听的名字。这名字，我们一定好好珍惜，一辈子的也不会再改。现在你去世了，虽然再也见不到您那亲切而熟悉的身影，但您好放心吧以，我们会永远记住您好的，您好在天上安息吧！
读《老人与海鸥》有感作文(篇3)
今日，咱们学习了一篇感人至深的课文《白叟与海鸥》。一个背着褪色蓝布包，天天来给海鸥喂养的白叟和在天空中回旋扭转飘动的海鸥群，牵引出了一个让人流泪的感人故事。
在翠湖边有一群海鸥，一位驼背白叟背着他的布包，每天都来给海鸥喂养，与海鸥做伴，和海鸥像亲人相同。当海鸥们得知白叟逝世的音讯后，沉痛万分，纷繁为白叟守灵。当人们把白叟的遗像拿走时，海鸥像炸了营似的扑过来，像飞动的白色漩涡……
真是一群有情有义的海鸥啊！你对动物好，动物也会对你好。白叟对海鸥寄托了他忘我的爱，海鸥回报了白叟一片厚意。海鸥们是有灵性的，它们懂得感恩，懂得亲情。海鸥们也是有着让人震慑的工作啊！而白叟，他对海鸥的情更是显而易见。作为一名风烛残年的老者，他理应在加享用日子，而不是天天步行二十余里，从城郊赶到翠湖边给海鸥送餐。白叟的日子并不宽余，可他依然毫不小气，为海鸥买各种食物。这，莫非还不足以体现白叟对那一片翱翔的海鸥群那忘我的爱吗？有了这忘我的爱，就有了那震慑的情啊！
相比起咱们，虽然咱们也酷爱动物，可是，咱们却做不到白叟的那种忘我，那种巨大。咱们若是在路旁边碰到一只流浪狗，怕是都不会布施它一点食物吧。动物是人类密切的朋友，咱们即便没有协助它们的才能，可是损伤它们也是不应该的。人类不能为了一己私益，就捕捉自己的亲人，就损伤自己的亲人。咱们都是这个星球上的一家人，咱们的生命是相等的。你酷爱它们，它们也会用诚心诚意去酷爱你。
动物是世上最重爱情的生命，咱们应该把动物们当成自己的亲人，去关怀它们。请信任，你关怀它们，它们也会用一颗真挚之心来爱你。
读《老人与海鸥》有感作文(篇4)
我们在前不久，写了一篇让**连忘返的文章－－《老人与海鸥》。
在《老人与海鸥》里的老人每天步行20余里，给海鸥送餐，与海鸥相伴。
它显示了老人对海鸥的爱。又给他们的海鸥起名说：“老沙脚上戴着戒指。
只有一只角的是独角脚……。
老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间是这么的配合，这么的默迹，这么的和谐！十多年来，冬天，老人每天都会来翠湖喂海鸥。（迷你句子网 jZD365.cOM）
过了十多天后，老人突然去世了，他们把最后一张老人喂海鸥的**发大，带到翠湖边上，突然一群海鸥飞来，在老人的遗像前盘旋翻飞，连声鸣叫。
海鸥一定是发现了十多年来天天与它们朝夕相处的老人与往常不一样了。
他们用声音呼唤老人，他们能感受到海鸥对老人的思念。
本文描写了一位老人天天徒步去喂海鸥，和他们嘻戏，老人去世后，海鸥在老人遗像前为她守灵，赞扬了老人无私的爱护动物之举，也让我们看到了一幅人哦，和谐共处的美丽，画面。
读《老人与海鸥》有感作文(篇5)
读罢课文《老人与海鸥》，我不禁为课文中老人与海鸥之间那真挚的情感默默叫好，又为生活中人与动物之间的冷漠而哀叹。
《老人与海鸥》这篇课文写：在翠湖畔，一位老人几十年如一日的喂养海鸥，他把海鸥当成了自己的子女，海鸥也把他看作了亲人。最后，老人去世了。海鸥们围着老人的遗像，为他举行了一场独特的送行仪式。这篇课文既表现出了老人对海鸥无私的爱，又展示了海鸥对老人那令人震撼的情。展示出了老人与海鸥之间浓厚的情感，展示了动物丰富的情感世界。
感受到老人与海鸥之间那真挚的情谊后，使我想到了我们的周围老沙公主
不会再有了，不会了。
忧伤的云朵将我们笼盖，
什么时候，
我们才能再见到您，
再回当初的欢快？
广东东莞南城阳光第四小学六年级:陈碧芸
读《老人与海鸥》有感作文(篇6)
这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、与海鸥亲切地说话等事例，描绘了一位每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖来给海鸥送餐的普通老人。这位老人看似普通，但却做出不寻常的行为。
课后，我查了一下资料，得知这位老人是社会的草根阶层，每月的退休工资只有300多块，仅够维持他生活，但海鸥老人海鸥老人海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来时，我顿时泪如雨点，我被海鸥对老人的那种令人震撼的感情所打动了。而在老人去世后，他一定还牵挂着他的鸥群！这位老人做了平常人所做不到的事情，这不正与那些只为眼前利益，随意猎杀动物的人们形成了鲜明的对比吗？我曾经在网上看过这样一件真人真事；在广西的思恩镇某个果园，有一个护林员，他有一条狗，他对狗十分爱护，有一天，护林员正在除草，就在此时，一条毒蛇向他扑过来，就在这千钧一发之际，他的小狗猛地扑过来，与毒蛇进行搏斗，最后，它们同归于尽了。看完这个故事后，我的心灵受到了严重的震撼，我明白了一个道理：动物也是有情感的，也是会知恩图报的，只要你对它好，他也一定会对你好。任何降临在动物身上的命运终究也会降临在人类身上。我们不能再伤害了所有动物之后才感到后悔。
让我们行动起来，善待、爱护动物，与动物和谐相处，让他们的心和我们一起飞翔！
长师附小小学6年级邓建斌
读《老人与海鸥》有感作文(篇7)
今天，我听了台然老师的《老人与海鸥》，领略了她那扎实深厚的语文教学功底。台老师的讲解让我感受到了真正的语文教学智慧。
课堂上，台老师以倒叙的方法为我们展示了全文教学，既教给学生阅读的方法，又注重了读写结合训练，体现了先学后教、顺学而导的教学原则，让我感受到了语文教学的别样天地。
台老师训练学生有条理。引导学生理解词语要放到具体的语言环境中进行，写字不是机械的重复，而是有重点的发现。在品读感悟环节我明白了品读不是理解内容，而是培养学生怎样表达，学习语文不是去读一些零碎的句子，而是去感受段与段之间的联系，尤其是五六年级强调篇章的训练。
从台老师的授课中我受到了很多启迪，语文课的伸缩性很强，每一堂课我们不能根据自己的喜好随意设定学习目标，要紧紧依据课程标准对每个学段学习任务的要求来进行教学。课堂上教师在学生自主学习的基础上，有起点有重点的引导学生，解决学习中的困惑，把教材当作一个例子，帮助学生发现学习方法，寻找学习规律。教师要设计恰当的语文实践活动，让学生从理解到运用，从掌握知识到提高能力，促进学生语言、思想、情感、能力等语文综合素养的全面提高。
在今后的教学中，我们要多向台老师学习，多研读新课程理念，让自己的课堂也能够碰撞出更加绚丽的智慧火花。
读《老人与海鸥》有感作文(篇8)
今天，我们学了老人与海鸥这篇课文，心里很感动。老人叫吴庆恒，住在昆明。每年冬天，老人都到海鸥最聚集的地方——翠湖。
“我”和朋友一起去翠湖，碰到了老人。老人小心翼翼的把食物放在围栏上，让海鸥们去吃。老人还给我们介绍了两只海鸥——独脚，老沙。
过了十天，朋友告诉我，老人死了。我把老人最后喂海鸥的照片放大，带着它到了翠湖。突然，令我们震惊的事情发生了，一大群海鸥超照片扑过来，我们赶紧让出一片空地，让海鸥与“老人”告别。
到了不得不拿走照片的时候，海鸥们又大批的扑过来，我们好不容易才逃脱。
这篇课文让我很感动，那老人与海鸥的深情深深地烙在我的心里。啊！怪不得人们将他成为“海鸥老人”。那个人会有他爱海鸥的心呢？那么无微不至的关怀着海鸥，老人每个月的３０８元有一半以上的钱都要给海鸥买吃的，而自己却舍不得花一分钱。
老人对海鸥，海鸥对老人那至亲至爱的情、谊怎能不让人感动？（人们还给老人塑了一座铜像）海鸥对老人那种情谊是怎么也所不清处的，可是，又似乎那样简单明了。有时间了，我一定去昆明去看看，来到翠湖，喂喂海鸥，摸摸铜像，作为一次有意义的旅行。
读《老人与海鸥》有感作文(篇9)
这个寒假，我读了《老人与海》这本书，这本书以前我读过，但是不懂里面深刻含义，这一次我读懂了。
《老人与海》讲述了一个故事，一位圣地亚哥的老渔夫连续八十四天没捕到鱼，可是他坚持不懈，终于钩到一条大鱼。大鱼把他的小船在海上拖了三天，最终被老人杀死了，绑在船的另一边，老人在归途中一再遭到鱼的袭击，但他仍然斗志昂扬，像一个斗士在大海展开搏斗，历经了重重艰难险阻。
“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”。那位老人，外表丑陋，内心是强大的。无论如何，都没有人敢说他不是一个英雄。
英雄，是永远都不会被击倒，因为她有精神。英雄是没有失败的记录，更没有失败的概念。这是因为他的自信、坚持、拼搏，才造就了他成为了英雄。
书中有句话这样说到：一方面倒下，是另一方面站起，在一个宛如梦境的场景中，必定会出现胜利的结局。是啊，这也是老人无论如何都不会倒下的坚定意志。
在生活中，我们虽然离英雄这个词太遥远，但是，英雄的精神还是在的，它存在是一种高尚的品德。不屈服于困境，不低头于失败，脚踏实地坚持不懈，去克服困难，才能有所突破，要告诉自己，自己是强大的，向那位老人一样。永言弃亦永言败。老人他那英雄般的精神永驻人间，值得后辈人去学习。
读了这本书，使人深受感触。领悟到了英雄的意义，我们要学习老人的精神，永远不向困难面前低头。他在精神上达到了顶峰。
