在浪漫中作文(推荐二十篇)

小学心理健康活动教学体会

在小学阶段，心理健康教育活动课与个别咨询、专题讲座等其他心理健康教育方式相比有其独特的优势。在实施心理健康教育的多种途径中，心理健康教育活动课是一种有效的途径。心理健康教育活动课是有目的地运用心理学知识，形成心理技能，在心理健康教育活动中培养学生良好心理品质的课程，其总目标是培养学生适应现代化社会发展的心理素质和健全的人格，它要符合小学生心理发展的规律和需要。

基于小学生的年龄特点及心理特点，开展心理健康教育活动课更要紧紧地以活动为中心，开展一些适合小学生，又能真正起到教育作用的活动。结合理论及实践的一些经验，我就心理健康教育活动课的途径、方法和体验谈一些自己的认识。

1、 小学心理健康教育活动课的实施途径

1运用童话故事培养学生良好的心理素质

童话、寓言通俗易懂，人物生动，充满儿童趣味，深受儿童喜爱。另外，童话、寓言故事能把现实生活中发生的事和社会所倡导的主流价值观，用具有代表意义的形象（如灰姑娘、天线宝宝等）传递给儿童，可以使儿童开阔视野，丰富情感。因此，教师可以根据不同年龄阶段学生的特点，选编培养学生同情心、毅力、乐观向上、诚实、独立等心理品质的国内外优秀童话、寓言故事，推荐给学生阅读，并鼓励学生每学期利用班队活动课和校园艺术节的机会，选取喜欢的童话故事自由组合进行编排和表演。

通过观察学生在剧中的表现，教师可以判断学生的心理状态，并采取相应的教育对策。例如班级曾出现过学生耻笑有学习困难的学生，我就利用活动课给学生讲另外这个故事：动物王国里，动物们愉快地生活着。

因为大象是动物王国的领袖，所以它想在一切事物中炫耀。 它希望拥有其它动物拥有的所有能力。有一次，大象独自去河里游泳。但是大象没有鳃，不能在水中呼吸，所以它被活活淹死了。

通过这个故事向学生说明了：我们都有不如人的地方，不能要求自己在所有的方面都要超过别人，并进一步引导学生思考我们在生活中该怎样对待类似的现象，结果效果很明显。

2通过录音、录像、光盘等手段培养学生良好的心理素质

由于小学生天真活泼，乐于接受鼓励，乐于参加活动，能大胆地与教师、同学交流，有的同学甚至还把心中的秘密告诉大家。如老师可以利用录像**“丑小鸭和白天鹅”的活动，引导学生正确地认识自身的优点和缺点，鼓励学生勇敢得和别人真诚沟通。我在五年级教学《当你被人误解时》一课时，为了让学生更好地体会误解的含义以及误解人带来的麻烦和影响，也为了学生能尽快地走进话题，投入兴趣，我把学生熟悉燕喜爱的电视连续剧《西游记》中师徒二人产生误解导致孙悟空被赶走，而师傅差点被妖精害死的情景作成碟片**，作为引课，我们设想一下，这样生动的录像画面，来渲染、引导、启发，一定会让学生马上进入情境，有话可说，最后在结束环节，我又把他们师徒二人合好及至取经成功的情景也制成碟片**，更加触动了每一名学生的情感，师生之间，生生之间一一握手拥抱，此时此刻，每个人的心理就像一片净土，误解烟消云散，促进了学生的良好心理品质。

三。在特定情境下培养学生良好的心理素质

教师要善于观察，在生活中汲取教学的内容，从学生实际出发，在课程中创设具体情境，引导学生讨论、思考，培养学生优良品质。

去年，我偶尔发现高年级有些学生缺乏自信心而自卑对高年级学生是一个很重要的心理问题，缺乏自信心的学生在做事的时候，不能够全身心地投入，而又总是怕别人笑话他们，投入不够又会给他们带来不断的失败，使得别人对他们真的有了不好的看法，不断的恶性循环最终使他们的信心越来越弱，不仅在学校落后于他人，走上社会也难于取得成就。因此，对小学高年级学生来说培养自信心是十分必要的，所以，我精心设计了译介活动课《自信“不倒翁”》。我在引课中设计了这样一个情境，把全班学生分成几个小组，每个学生发一个带有哈哈大笑的不倒翁，发现怎么推打它们都不倒，一直是哈哈大笑，让学生体会到不倒翁的自信，这样的情境引入不仅调动学生的积极性，而且自然、流畅，明理浅白。

这节课中间我设计了“优点轰炸”这一活动，就是让一个学生站起来，其他学生分别指出他的优点，尤其重视落后生，尽量给他们找优点，这使平时常常受歧视、冷落，享受不到正常儿童应有权利的那些学生，发现了自己的闪光点，找到了自己的立足之地，从而找回了属于他们的自信和自尊。

2、 小学心理健康教育的实施方法

心理健康教育活动课，其最显著的特点就在于“活动”二字。在心理健康教育活动中，要让学生动手脚、动脑筋。良好心理素质的形成是学生主体活动的结果。

心理健康教育活动课应当采取情境设计、角色扮演、游戏等多种方法，把小学生在学习、生活中遇到的实际问题，能促进小学生人格健康发展的内容等融入到各种活动之中，让他们在活动过程中提高心理素质，掌握心理调节的方法和技能。

1、角色扮演训练法

角色扮演训练法是让学生扮演各种角色，如扮长、班主任、老师、服务员、主持人等。让学生根据自己的环境调整和改变角色，适应不同的社会环境，学习社交技能。角色扮演训练法对于消除学生的心理困扰，促进学生心理素质的发展具有重要意义。

在角色扮演中，学生通过扮演某一特定的角色，模仿现时生活情景，可以宣泄和释放压抑的情感，达到排除心理困扰和心理障碍的目的。角色扮演的一个重要特点是要求演员从角色的角度去理解事物、思考问题、识事行动。这样，从扮演者来说，角色扮演的过程也就是一个理解他人的过程，从而促进学生心理素质的内化和良好心理品质的形成。

我在辅导以训练学习问路技能为主题的《迷路的羔羊》一内容时，按照教材要求，需要让学生边看活动设计课件，边观察迷路的小羊是怎样问路的。由于条件所限，我邀请了几位同学扮演黄牛先生、黑猫先生、羔羊先生等角色，让他们在上课前做好充分的准备。在课中，用表演的形式展现这一过程，学生逼真的表演感染了同学们，他们随着表演融入了情境，活动效果并不亚于单纯的由课件带来的效应。

2、游戏法

将游戏寓于心理健康教育活动课之中，通过学生喜闻乐见的游戏形式， 让学生在娱乐中领悟心理体验，克服自卑、自私、嫉妒等不良心理，养成真诚、宽容、谦让、合作、自律等良好心理品质，掌握人际交往的技巧，提高沟通能力、合作能力、协调能力和表达能力等。这种游戏方法特别适合小学低年级学生。

3、情境创设法

通过问题情境的创设，使学生置身其中，如身临其境，形成情感互动、感悟体验的氛围，调动学生积极的情感体验，激发学生的好奇心和求知欲。心理健康教育活动课就是要提供、创设和模拟学生的生活实践，让他们在“实践”中去锻炼，形成良好的心理品质和行为习惯。

4、认知法

认知法即依靠学生的感知、想象和思维等认知活动来达到活动目标，因为小学生天性活泼、好动，感性思维丰富而缺乏理性思维，年龄特点决定了小学生心理健康教育活动课要形式多样、轻松活泼。在活动中，尽量将**、艺术、舞蹈、表演等艺术形式融为一体，使学生不会感到无聊和无聊。

例如：以“保持一份好心情”为例，让两位学生表演在生活中遇到烦恼的事情，让学生听**放松心情，随**跳舞，活动最后出示课件制作的“笑脸”，并出示**并茂的字画寄语给学生。在具体操作时，我绘制了一张笑意盈盈的脸蛋，涂上红红的色彩，做成了一张甜美的“笑脸”。

还绘制了一张**并茂的字画，学生见这两份礼物，顿时喜笑颜开。我用艺术的形式来弥补课件的不足，给学生另一种形式的美。

3、 心理健康教育教学体会。

心理健康活动课是当前中小学心理健康教育的一种有效途径和载体，是中小学活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。那么，心理活动课应该怎么教呢？怎样才能上好的心理健康活动课？

近年来，我在这个领域进行了积极的探索。

1、淡化学科体系

首先要明确心理活动课不是心理学专业课，也不是以传授心理学概念和理论知识为目的的；但并不是说心理活动课中就丝毫没有相关的心理学知识。事实上，每一节心理活动课都是以相关心理学理论基础为背景知识，只是这些知识并非是以学科的直接结论和理论形态呈现在学生面前，而是经过处理后以比较通俗化、生活化的阐释形态出现的，并渗透在教学设计和教学过程的始终。

我们以小学三年级的一堂心理活动课《多变的情绪》为例。对于小学三年级的学生而言，“情绪”这个概念是非常抽象的，而我们有一位老师却巧妙地设计了这一课。首先，她抛出问题：

人有哪些情绪表现？小学生们回答非常踊跃：激动、愉快、愤怒、轻松、惊讶、恐惧……然后该老师通过游戏让几位同学即兴表演，其他同学猜测表演的是哪一种情绪。

第三步是模拟几个典型的情景，比如父母吵架时孩子的恐惧；考试不好时，情绪低落，让学生了解不良情绪对人们学习和生活的负面影响。最后，老师问：心情不好的时候该怎么办？

引导学生进行讨论，并在学生发言的基础上归纳了几条克服消极情绪的常见方法，如转移注意力，寻找朋友倾诉等等。整节课丝毫看不见抽象的“情绪”理论，但让学生们真切地感受到了什么是“情绪”。

2、选择适当话题

对于内容的选择，应始终把握好一个原则，就是要从生活逻辑和问题逻辑出发，选择与学生的实际生活联系最密切的话题，找到他们最渴望得到解决的问题。比如我们根据小学生不能正确对待他人的误会，设计了《被人误解时》一课；根据同学们考试前易紧张的毛病，设计了《放松助你成功》一课等，都受到了学生的普遍欢迎。

3、创设心理情境

“活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。心理健康教育的首要目的还不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以达到实际地影响他们心理健康，提高心理素质的目的。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。

因此，从这个意义上说，心理教育是一种以活动体验学习为基础的教育。

心理活动课可运用的活动形式丰富多样，如游戏、心理短剧、角色扮演、情景模拟、讨论沟通、行为训练、心理测试等等。活动的选择必须根据主题的需要，选择既生动有有趣，又很有启发性的活动。

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

一、饿了就吃不要怕贵，冷了就穿不要怕丑。困了就睡不要硬撑，累了就哭有我安慰。喜欢和你说说笑笑，总想让你快快乐乐。吃好喝好按时睡觉，等你牵手浪漫约会。

二、要抱抱，要摸头，要托腮，要你的全部喜欢

三、喜欢的是你的微笑，我的雨天为你照耀

四、爱情是讲情的去处，不是讲理的地方。女友和道理在这儿只能选一个。

五、真的有点想要重新开始生活的感觉之前过的太混沌了除了睡就是玩我要瘦我要马甲线我要GPA3.5!

六、早上起床我以为我一夜之间长高了，结果才发现是我被子盖横了

七、我的软我的甜仅对你一人可见

八、你是清溪里的水，笑盈盈地流，流到我的心田成了酒，我的心顿时醉了。轻柔的和风，送来了我对爱情的呼唤，永远爱你，你是我今生的伴侣!

九、小学生欢乐谷一日游天气和温度都正好。

十、感谢有你我的爱人，你是我永远的最爱！

十一、阳光刺痛灵魂，也不停止思念你。

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。

——题记

生活中大大小小的坑到处都有，深浅不一，如果人人都时时盯住脚下处处提防，那么古往今来的伟人也将所剩无几。

正是由于泰勒斯的专注观察才有了他对天气的准确预测，只是过于专注的他却没有留意前方的脚下正有一个不偏不倚的坑，不幸失足，但这并没有成为他抱怨的借口。小小的坑没有扑灭他对科研的热情。即便身处深坑，泰勒斯仍对自己的追求持之以恒，他在意的只是心之所向。终成古希腊的不朽传说。作为一名赫赫有名的哲学家，只是源于对事业的热衷，对梦想的执着，丝毫不会在意那些所谓的坑。

鸿门宴上，刘邦也不幸入坑。得知自己中计后，便“大行不顾细谨，大礼不辞小让”般匆匆逃去。他看重的不是面子和别人无关紧要的评价，而是自己经营一生的事业。同样身处坑中，刘邦没有在意那些细枝末节，以大局为重，毅然离去。此后才成了名垂千古白手起家的汉高祖。

漫漫黄沙掩盖了无数灵魂，层层尘埃下，依稀能听到失败者的恸哭。乌江岸边，残阳如血。曾经叱咤风云的西楚霸王也陷入深坑。乌江的水在不停地翻动着，仿佛在为他感到惋惜。看着身边的将士一个个的倒下，他仿佛看到将士们的无辜，仿佛看到自刎在怀里的虞姬，仿佛看到江东父老眼里满满的悲凉叹息。面对亭长的劝渡，昔日江东父老的殷切期望成了霸王心里再也无法卸下的重担，终于于四面楚歌中自刎身亡。同处坑中，项羽若能试想“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”也就不再只是历史上空留的一个千古遗憾了。

同处深坑，泰勒斯专注的是热衷的科研，刘邦在意的是自己未成的事业。而项羽估计得是别人的目光，不难发现，即便身处坑中，只要专注于心之所向便不难出坑。（高分作文网 WwW.ZuOweN101.com）

英国科学家奥斯卡·王尔德说过“我们同样身处阴沟，有的人却仰望星空”即便身陷囹圄，只要信念仍在，那么这些坑就只是成功路上的一颗小石子，永远阻挡不了我们前行的步伐。

这篇议论文论述了欲成大事者不必在乎脚下的羁绊和眼前的困难。泰勒斯仰望星空这则材料选入人教版高中语文必修三第75页，写这篇材料作文，首先要把材料吃透，明白材料第一立意是什么，写作时应该选取哪些典型材料来论证，这都是需要认真考虑的。刘邦鸿门宴逃脱这一故事，只是政治斗争中的刀光剑影，用在这里做例证，根本不合适。

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

每段美好的爱情本应该是单纯的，但当婚姻，金钱，家世背景，和所谓的门当户对夹杂在其中里面，一切就如酿造百年的酒，复杂交错，失去了最初的本质，最终酒的味道能否香醇就看酒的造化了。在18世纪的他们更是如此。出身豪门的他，庞大的家世背景，足够吸引一群少女尖叫的外表，从出生起的贵族教育使他无比傲慢。来自一个小乡绅家庭的她，活泼美丽，大方，惹人喜爱。当这两个人在这样一个保守，塞闭又古板的社会中相识，又因为他那自以为是的傲慢性格，无意散漫的一句话，使她对他产生了许多误会，误会化解后，两人也互相有了好感。可那个时代的好感，本来就是那么脆弱，势利的家人，虚伪的谎言，接踵而至的一个个误会金钱观念和所谓的门当户对思想相互交织。成为了他们之间那道难以跨过的沟，那点点的好感是否经不起打击，注定被扼杀在摇篮里？他--菲茨威廉。达西和她伊丽莎白。贝内特的结局又是如何？我，正如千千万万的读者一样，对他们饱经风雨的爱情，充满了许许多多的担忧，作者以扑朔迷离的剧情，紧紧地扣住了我们的心。这篇着名的小说反映了当时欧洲社会的无比现实，在现实环境下相识的两人，用他们的真心，诠释了现代欧洲版梁山伯与祝英台，尽管与梁祝的浪漫相似，但他们的结局却比梁祝好很多，他们最终有情人终成眷属。在现实的世界演绎着一段不平凡的浪漫。这篇小说既没有琼瑶的煽情风韵，也没有郭敬明的优美而出色的文笔，但它很现实，将当时社会的男婚女嫁，官僚权贵，金钱与利益，爱情与婚姻，傲慢与偏见淋漓尽致地展现在我们面前。真正的爱情是不畏风雨与挫折，误会与偏见的考验，风雨之后必将有彩虹，他们的爱情经过洗礼后将更加甜蜜，坚固。他们的婚姻将一直一直延续到入尘土，在中世纪这个现实的年代这般浪漫爱情，难得的婚姻，可能只存活在作者的笔下，生活在18世纪的她，是否是期待自己也能像书中的利齐那样拥有一份浪漫又不缺乏真实的爱情呢？赣州章贡中学初二：落寞雨季

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

一、这么多年一起走过了风风雨雨，我想说，谢谢你老公！

二、据说，长得漂亮的都已经开始收圣诞礼物了，我照了照镜子，决定还是放弃了，可后来我又照了照镜子，万一有瞎的呢。

三、我想你应该很忙吧那你只看到前三个字就好了。

四、最温暖的，莫过于与你四目相对时的会心一笑。一个眼神，便能心领神会。

五、以为没有你。我可以坚强一个人。终于知道我不行。

六、对于她，我的双眼永不疲倦，我的温柔永不停歇，祝愿她，一生平坦，万事胜意，红灯短，绿灯长。

七、生命中有很多东西，能忘记的叫过去，忘不了的叫未来。

八、我要住进你的眼里，十二个月，月月沦陷，周而复始，生生不换。

九、再也不要在卧室吃螺蛳粉了，感觉现在说不出哪里臭，但是哪里都臭。

十、找不到继续的理由，我只好默默的离开…

十一、心简单，世界就简单，幸福才会生长。

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

一、想看你清早起来迷迷瞪瞪的眼神，想沿着你鼻梁勾勒，想被你紧紧牵住，赖过每一个周六周日阳光正好空气清新的早晨，好像所有不快乐都被穿梭的微风剪碎了，有你太好。

★心得体会大全xD63.COM知识库精华收录:
• 在关爱中前行作文 | 在温暖中成长作文 | 在爱中成长作文 | 在幸福中成长作文 | 在浪漫中作文 | 在浪漫中作文

二、我是一颗孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我身边走过时，为你倾倒------我就不信砸不晕你!

三、原来世上没有地老天荒，剩余的/只是单纯的你和我。

四、我在贩卖日落，你像神明一样慷慨地将光洒向我，从此人间被点亮。后来才发现那是我眼睛里的光，可那又如何，我爱慕的是你，而非你发着光的模样。38.你踩着漫长星辰的光而来，而我在你到来的刹那便失了心智，从此山河过往，凛冬天明，你都有我。

五、是不是我不善言辞就活该孤独。

六、升职加薪了，却焦躁不安看不清方向，找不到目标。

七、朝朝暮暮，生死相继，有多少人可以不离不弃。

八、龙虾配啤酒不是很贵，但是很对胃。

九、每天喝8杯水很难，但喝8杯酒，只需要别人一句，你个垃圾。

十、什么叫气质女孩？胸小话少表情吊…

十一、这个世界再荒芜，一场大雪就可掩盖，而人内心的丑恶，却是涂抹再多化妆品也掩盖不了的。

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

[内容]

首先是为识字开拓了广阔的语言环境。把识字寓于阅读之中，阅读时，儿童的心理活动必然与文中特定的生活和科学知识相联系，识字便与认识世界结合了起来。儿童在语言环境中，通过语言的实践提高了理解能力，所学得的字就会扎根于语言的沃土之中，既有利于儿童语言的丰富扩展，又有利于认识水平的提高。

二是可调动儿童识字的主观能动性。阅读，是儿童获得知识的主要途径。阅读需要对语言文字有准确的感知，只要儿童有了阅读的积极性，那么，在阅读中识字的意识便是自觉的。当儿童感到识字能对获取新知识有用处时，识字的积极性、主动性、自觉性就一定会伴随着阅读能力和兴趣的提高而日益增长，这是孤立识字无法与之相比的。

三是有利于抓住语言的根本，分散识字难点。汉字是音、形、义三个因素的结合体。字义代表客观事物，了解字义就是认识事物，这是语言的根本。字音是代表字义的声音符号，有了音和意的结合，就形成了口头语言。

儿童在入学前，受社会和家庭的影响，已初步掌握了大量的口头语言材料。口头语言是儿童学习书面语言的基矗入学后经过一段时间汉语拼音的训练，为向书面语言的学习架起了桥梁。我在教学第一册“看图读拼音识字”，“看图学词学句”之前，进行过一次字义的摸底，得出的结果是：儿童在入学前，对这部分教材所包含的生字在字义方面，几乎没有陌生的。这时的教学方法只需以图画和具体事物为媒介，再凭借汉语拼音这根拐棍，字音字义就联系在一起了。这时识字的难点侧重于字形的教学应教给儿童一些笔画、笔顺、基本字、偏旁，以及由基本字的偏旁、基本字与基本字结合构成汉字的知识。在字形教学时，一定注意尽可能多地与语言结合，防止为识字而识字。当儿童的识字量达到一二百字之后，阅读的愿望就明显地表现出来。教师要通过学句来满足儿童的.求知要求，为下一步的看图学文和学习讲读课文、阅读课文打下基矗

识字教学应注意儿童识字能力的变化，不失时机地逐步向字义、字音方面转化。加强朗读训练，充分调动儿童的视觉、触觉、听觉等器官，使之共同参与阅读和识字活动。在阅读中要加强主动识字的意识，自觉能动地把生字分为两类。对字形简单、特征明显、易于同化的字，要随时纳入记忆的储备之中（对这些字在基础训练中、写字课中，还要加强书写指导，在写话中反复运用、巩固）。对于字形生僻，一时不便记住的字，只要能知其音义，对字形只要能留下一个整体感知的轮廓和印象，即可放过，待再次遇到它时便会进一步去熟记字形。由于汉字是表意性质的音节文字，只要掌握了字义和字音，阅读和思维便能畅通，这二者必须在阅读中随时解决，但不可因此产生误解，不能认为阅读中识字是不要字形教学。汉字不仅是音节单位，而且是书写单位，音、义、形缺一不可。不在难繁字上纠缠字形，以减轻儿童强记符号的负担，就是为了转化识字的难点和重点而采取的音、义、形分步走的方法。

四是在阅读中识字可使阅读、识字相辅相成，相互促进。在阅读中识字，所识的字扎根于语言环境之中，易于辨析同音、多义、近义、形近字之间的细微差异，识字的质量高，有利于培养识字的能力。娴熟的阅读会巩固识字的效果，对汉字的推敲，会加深阅读的理解。多读多识、多读多见是加快识字速度，巩固识字成果的有效途径。

总之，阅读与识字是你中有我，我中有你，相辅相成，互为促进的统一体。

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

在拼搏中成长在开拓中腾飞

―――敖汉旗蓝天幼儿园自检报告

各位领导、各位专家：

今天，旗教育局的领导、专家们来我园进行综合评估，这是旗教育局全面贯彻《民办教育促进法》和关心、支持、规范民办教育的重大举措。幼儿园全员上下深感荣幸，因此，我代表全园教职员工向旗教育局的领导、专家们表示热烈的欢迎，并致以诚挚的谢意。

根据教育局的统一部署，我们在园内进行了自检。现在，我就幼儿园的基本情况、办学以来的工作情况做出汇报，请领导和专家对我园的不足之处给以帮助和指导。

我园创办于1999年，是我旗最早的一所由教育局批准成立的民办幼儿园，也是最早的以车接车送服务、双语教学、识字、珠心算及古诗文诵读为基本特色的幼儿园。现拥有教职工30名，共设11个教学班，其中小班2个、中班4个、大班4个、学前班1个。经过全园教职员工7年的不懈努力，我园以幽雅安静的校园环境、超前水准的教学设施、品质精臻的教师队伍、严谨科学的管理体制、崭新的教育观念、良好的园风园纪、开放的办园模式异军突起，成为我旗幼儿教育界的一朵奇葩。

我园以目标为导向、以管理促规范、以教科研求发展，走出了一条强劲发展之路，奏出了一曲开拓创新之歌。现将我园工作的主要方面向诸位领导汇报如下：

一、艰苦创业寻求生存发展之路

从“14”到“450”，也许您看上去定然不会对这两个普通的数字感兴趣，可是当您明白这两个数字就是我园七年发展史的一个缩写时，相信您的目光就要在此定格了。我园创办于1999年，开园之初仅有在园儿童14名，教师3名。但我们毫不灰心，办好幼儿园的信念丝毫未减。在困境中边积累经验边寻求生存发展的路径。设立了办园的总体教育目标：

1、适应自然的生存能力。2、培养儿童初步适应周围社会人际关系。3、培养儿童积极参与幼儿园、社区、家庭等各项活动的学习能力。4、以园为本，在稳定中求发展，挖潜扩建，使我园的基本建设不断向规范化、标准化迈进。5、以人为本，走内涵发展与持续发展之路。引进名师，注重学习，练好内功，全面提高。6、以生为本，追求幼儿素质的全面提高。注重处理好“规范与特色”、“全面与特长”之间的关系，促进保教质量再上台阶。

培养目标：为了孩子的今天、明天、未来，培养幼儿――健康自信有朝气；个性鲜明有灵气；勇于探究有胆气；乐于创造有才气；敢于表现有勇气；善于交往有慧气。教育目标的确立，给我园带来了生机和活力，促进了办园水平的提高。20xx年又投资80多万元，从原址体委院内搬迁到现址，拥有两层教学楼，面积820平方米，活动场地1000平方米。每个班级配备一台电视机、一台VCD、一架电子琴，财务用电脑统一管理。同时拥有价值四万多元、外形美观、深受孩子们喜爱的大型玩具供幼儿室外游戏。看到孩子们在园中活泼开朗地沉浸在每一项活动中，健康快乐地渡过在园的每一天，家长们齐口称赞，放心与满意之态溢于言表。他们的赞誉无形中为我园起到了有力的宣传作用，许多家长慕名而来，把孩子送到或转入我园，入园人数不断攀升。目前，在园人数已经稳定在450人左右，教职员工30人，达到了最初设计的规模。我们初尝了成功的喜悦，也庆幸当年的坚持意义非凡。

二、夯实基础促进教师素质提高

能否对幼儿实施高素质的教育、促进幼儿生动、活泼、主动发展，关键在于教师。我园紧紧围绕“师德好、素质高、观念新、业务精”四方面夯实教师基本素质，具体有以下几方面：

1、弘扬师德，夯实敬业奉献、与时俱进的思想素质。

师德是教师之魂，我园认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。

根据我园年轻教师思维活、观念新的特点，我园注重“润物细无声”的移情教育，对青年教师进行敬业、爱业、乐业的思想熏陶。班子人员从园长做起，讲奉献、讲学习，始终起着模范榜样作用，在日常工作中不摆架子、不说空话、不唱高调，与教师保持着平等融洽的和谐关系，把思想教育融于点点滴滴的日常生活中。我园组织教师学习优秀教育工作者典型事例，开座谈、作讨论。多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。

2、苦练内功，夯实现代幼儿教师专业素质。

我园通过多种途径来夯实教师专业素质。一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。每学期，我园每位教师都要进行弹、唱、说、跳、画、写、特长的考核，进行教育水平、班级管理的综合考评，整个幼儿园形成了你追我赶、互相促进、教师年年有提高的可喜局面。二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。我园经常组织教师开展“说课”活动，研究教育策略；定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。我园鼓励教师间互学互比交流沟通，年级组学习、业务学习、定期的课题组学习雷打不动，幼儿园经常开展教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见；同时我园注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的教育技能。

3、反思研讨，提高教师的教科研水平。

我园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》，组织开展了相应的心得、论文评比活动、教育理念演讲活动；幼儿园不定期印发《教师自培材料》，组织教师进行自我培训学习，帮助教师了解最新教育信息，及时更新教育观念；在业务学习时，；总是留下宝贵的十分钟时间，或交流新经验，或提出热点问题，民主交流，群策群力，使好经验得到及时推广，使问题得到及时解决。我园对青年教师培养作了具体规划，每个教师根据园部要求与自身实际制定了相应的“个人成长计划”。教师的个人素质得到迅速提高。

三、刚柔相济提高管理水平

我园坚持以一流的管理引导人，不断完善管理机制，提高管理效率。事实也充分证明我们的工作是卓有成效的。

1、层次化、过程化，注重科学的管理方法。

我园进行园部――年级――班组的管理层次，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。

2、制度化、条例化，注重严格的硬性管理。

我园的《各类岗位职责和规章制度》几易其稿、几经修改。通过教代会、园务会等，逐步形成了一整套适合我园的保教行为指南。这些规章制度符合我园实际情况，规范了教工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一、常年无事故，更为打造一支具有战斗力的教工集体奠定了坚实的基础。

3、情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。

如果说铁的纪律保证了我园强大的战斗力，那么，“有情”的环境、弹性管理是增加了全园教师的凝聚力。在柔情似水的清一色女性单位中，我园特别注重创设一个良好的人文环境。工作中，班子人员率先垂范，吃苦在前；生活中，哪位教师病了，班子人员首先探望慰问，哪位教师有难事，班子人员第一时间解决，让每一位教师无不感到了我园大家庭的温暖，感到领导与教师间的零距离，休会到同事间的真情厚谊。其次，我园注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法更是灵活多变。一个集体具有家庭式的温暖、具有创造性工作的自由，这样的管理怎能不激发教师工作的积极性呢？教师们争分夺秒，忘我工作，挑灯夜战无人叫苦，加班加点没人喊累。全园上下都为我园“大家庭”的欣欣向荣、繁荣昌盛做出了无私奉献。

四、特色兴园树立名园品牌

我园拥有数个全旗特色第一的光环：

1、全旗第一家提供车接车送服务的幼儿园。免去家长一天频繁接送孩子带来的麻烦，让居住比较远的孩子也能入园。提供服务四年来，深受家长的欢迎，得到家长的一致认可。

2、全旗第一家开设双语教学的幼儿园。让孩子从小学外语,已成为众多家长的共同心愿。我园在英语教学中运用《洪恩幼儿英语》教材，从激发幼儿学习兴趣入手，运用独特先进的交际法教学，采用对话、歌唱、游戏、图画、谜语等多种形式，使孩子在轻松愉快的气氛中学到规范、标准、地道的英语，引领孩子进入神奇的英语世界，启蒙语感，开发语能。我园现有六名专兼职英语教师，孩子们同你进行简单的英语对话，在游戏中欢快地唱着英语歌，让你会不由自主地赞叹当代教育的伟大。

3、全旗第一家开设“千字童”的幼儿园。识字课采用识字专用教具――“千字童”，“千字童”教学能变“死”字为“活”字,认识一个字便能认识一串字；认识一串字便能认识一片字，这种辐射式识字方法比传统方法要快至少9―10倍。这样的教学方式老师教得容易、学生学得快，从我园走出的孩子个个能拿起书本给你有板有眼地读上一段，声情并茂的样子定会让你忍俊不禁。

4、全旗第一家开设“珠心算”的幼儿园。“神墨珠心算”是我园教学的又一大亮点。珠心算，是珠算式心算的简称，又叫珠脑速算，是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除的一种计算方法。珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法。学习珠心算有四大好处：左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展；眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力；培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯；使儿童的计算能力迅速提高。参加珠心算学习的孩子，如：12+33+56-39+45＝？家长还没等看完题，得数孩子们已经脱口而出了。家长们无不竖起大拇指来感叹学习珠心算的神奇。自20xx年开设珠心算课程以来，已有300多名幼儿接受了训练，并取得了良好的效果。

5、全旗第一家开设《古诗文诵读》和《三字经》教学的幼儿园。“儿童读经活动”风靡全球，备受重视。有专家指出，“《三字经》中有‘性相近，习相远。苟不教，性乃迁’的至理名言。若能好好欣赏玩味，将会一生受用不尽。”如果我们能利用幼儿园的黄金时期，有选择地给他们诵读一些经典之作，借由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导秉性谆良的孩子。那么，“少年若天性，习惯成自然”，日积月累，必将奠定孩子一生融入社会、生活幸福、事业大成的基础。《三字经》中每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来，如唱儿歌，用来教育子女，琅琅上口，十分有趣，又能启迪心智。《三字经》文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切。不仅起到启蒙识字的作用，而且还由于其具有丰富的内涵，在修身养性、待人处世、治国齐家等方面都对儿童起着潜移默化的影响。走近幼儿园，置身于其中，听着孩子们“人之初、性本善，性相近、习相远……”的诵读，配着悠远古朴的音乐，会让你觉得走进了古代文化的殿堂，感受着久远文化的醇香。

七年的不懈努力换来了今日的春色满园。与其说我园是一轮朝气蓬勃的太阳，还显稚嫩，还不如说我园是一只“初生的牛犊”，它有着开拓的锐气和勇气。我们的集体凝聚力强，战斗力强、在短暂的时间做出令人惊叹的业绩，我们全体教职工为之感到自豪。在今年的《敖汉报》“六一专页”中，报社作了题为“蓝天幼儿园

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

当我打开书翻了几页就一下被这本书吸引了，说到反思我就想到每次课后反思，都是草草了事，我也想好好去思考，可是有的时候真的一项接一项任务，繁琐的工作让人喘不过气来，在没有那么多任务的时候也想过很多教学中遇到的问题，想去记录一下，但是零零散散又不知道如何说起，看到这本书后我发现，从一件特小的事情，就可以说明问题，我想我也会反思，只是对以往的事情没有当成自己必须的去做，我想今后我也能认真写好反思，我觉得反思不是为了反思而反思，是真的学会懂得，习惯反思了，就像文章里说的那样，习惯反思很重要，而且真的去思考了，感悟到的才会去写，而不是别人要求我去写，这样我想我的积极性会更高一点，

与家长的沟通也是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。此时，作为专业化的幼儿教师就应该要控制自己的情绪，积极和家长沟通，解决问题，促进与家长关系的进一步发展。

作为一名幼教老师很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当我的工作取得了成绩，看到自己的学生们有了进步，看到那一双双天真的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

一、总说我嘴硬，你不试试怎么知道软不软，说不定还甜呢。

二、 打是亲，骂是爱，爱的不行再用踹。

三、在一起99天了这99天里我们相互了解，相互陪伴，一起经历了许许多多的美好

四、其实最幸福的事是：你喜欢的人，比你更加喜欢你。

五、往后的年华里，愿只有我和你，爱是我的羽翼，你是我的天使。

六、你的小朋友发了一条朋友圈。

七、后天要去报名之后军训。可能有一段时间上不了个性，希望后天早上给我个惊喜，让它火一次

八、“大概就是我们对视的时候我躲开了，在你转身的时候我又盯着你的背影看了好久”

九、终有一天，你会知道，失去比拥有更踏实。

十、如果真要说我有所图谋的话，我可能是贪图你的心吧。

十一、找不到继续的理由，我只好默默的离开…

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

给四川的朋友们

亲爱的朋友们：

你们是否还记得20xx年5月12日14时28分，四川汶川发生的8.0级大地震？就是在那一息之间，天昏地暗，房屋坍塌，一切都被夷为了废墟。

这突如其来的灾难如梦一般，就是那么一瞬间，一辈子为之奋斗的家没有了，一直相依为伴的亲人没有了，就这样放眼望去，一片凄凉，天地悲容，但是，中华名族是一个有大爱的名族，他不会因此而退缩。

感恩

13岁的小学生杨宇晴是蓓蕾生命救助行动的受益者，5月14日中午，她利用午休时间来到慈善总会，将自己平日积攒的26元零用钱交到工作人员手中，那些1角，五角，一元的硬币代表了一个曾受大家帮助的孩子纯洁、美好的心灵，工作人员让她留下姓名，但她说：我的名字叫感恩。

自强

面对巨大的灾难，当13岁小姑娘孝廉醒来后，模糊中看到外面有亮光，接着又昏了过去，此时，一个声音唤醒她，是同学马建，孝廉哭着对他说：马建你别走，等我死了再走吧！马建说：我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命里最旺盛的，你一定要坚持住。马建一边喊着坚持坚持！一边疯了似地用双手刨着水泥碎块，大约4个小时后，孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。

看！就是这无数动人的画面让我们深深体会到了灾区人民的感恩，自强的信念和巨大的力量。因为感恩与自强，我们义无反顾，挺身而出；因为感恩与自强我们互帮互助，共度难关；因为感恩与自强，我们互相勉励，生死相依。或许就是这些感恩与自强，让我们潸然泪下，让我们由衷的敬佩他们。

其实还有许多平凡的人，给了我们心灵的一团暖流，给了我们感动，同时也给我们上了人生中最重要的一课。虽然平凡，但是他们有一颗完整而火热的心；虽然平凡，但是他们的这份善心怎能不令世人动容；虽然平凡，但是他们的这份责任的沉重又怎能不让人肃然起敬呢？

朋友们，虽然地震让我们的心，痛过一遍又一遍；泪，流过一阵又一阵。但我们坚信，灾区人民一定会和我们一起在感恩中收获，在自强中成长！

你们的朋友：彭榆茹

20xx年6月24日

四川安岳中学初二：彭榆茹

⬓ 在浪漫中作文 ⬓

一、好想把你藏起来，藏在胸前的口袋，把你慢慢的融化，你就再也离不开!把你藏起来，只准和我一个人相爱!

二、昨天中午做的土豆焖饭，结果米没熟就吃了，导致现在我都还拉肚子

三、“如果你是方便面你觉得你是什么味的？”“红烧牛肉？”“那我可以泡你吗？”

四、我爱你的情愫，犹如馨风润雨，绵绵延延!

五、何其所幸，此生相遇，是父子也是朋友，你是爸爸的软肋，爸爸是你的铠甲，你负责健康长大，我为你遮风挡雨！

六、异地恋对于缺乏安全感的人真是生不如死的折磨，一边哭一边打字告诉他自己好好的，心里却希望自己的难过他会懂，可是怎么可能呢，只想两个人好好的，好好的

七、我希望他会爱我很久很久，即使不久，哪怕是一刻让我受伤我也愿意。

八、但见一道彩虹从水雾蒙蒙的深壑中拔出，在天际画个圆弧，又落人深壑。

九、你大抵是倦了，竟回我这般敷衍。

十、你什么也不能得到，因为我已一无所有。

十一、...23、我给你倒一杯热水，你惦记着其他饮料，回头就别怪水凉。24、生命的意义，在于倾听自己心灵的声音，做最精彩的自己。25、不能在一起就不能在一起吧，也许，一辈子也没那么长26、“老公，怎么办，我长不高了”“没事媳妇，我可以为你弯腰”27、别找别的理由靠近我,不如直说你有什么困难需要我。28、不论过去怎么样，我在幸福的未来等着你。29、我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代；我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。30、你若不来，叫我如何老去。31、我一个人的失眠，一个人的空间，一个人的想念，两个人的画面。32、幸福感到底是什么？不以自己的短板比别人的长处，欣然接受真实的生活才是幸福。33、不是哆来A梦又何必在那装神物〃34、跟越在乎的人聊天，就越找不到话题。35、爱你我该怎么演，才不显得那么哀伤。36、很多时候你只是某个人的练爱对象而非恋爱对象37、如果可以，我愿颠覆整场年华陪你共赴天涯。38、就此以后在此别过，从此以后我的心情在这里诉说39、我把爱深藏，在这刻释放，让两颗心在此刻燃亮，从你眼中感受，原来我的面庞在发烫。40、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

推荐阅读: 在浪漫中作文(推荐二十篇) 在关爱中前行作文（通用二十篇） 作文：在墨香中感悟文化模板 [推荐体会] 情感话题作文：在成长中感受母爱模板 在爱中成长作文（汇编十一篇）

更多精彩的在浪漫中作文，欢迎继续浏览：在浪漫中作文

热门标签: 幸福在努力中作文 在小草世界中感悟 作文素材大全十篇 文化在交流中传播教案 漫步在画廊中优美句子 在爱中升华读后感