初中阶段思想总结(实用十篇)
发表时间:2017-05-24初中阶段思想总结(实用十篇)。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
一、课题进展情况。
本课题自进入实施阶段以来,语文教研组全体老师按计划全面开展研究工作,通过课堂教学实践,不断反思,积累经验。在学科教学模式中,已初具规模。各位教师能结合学科模式和自身教学风格,开展生动有趣的课堂教学,取得较好效果。同时,课题组教师连续两年全部参加了学校的课堂教学交流活动,每学期每人讲一节研讨课,开一节示范课。组内教师随时听,及时交流、共同研究。通过参赛和广泛的听评课,吸取他人之长,完善提高自己的教学水平。每学期老师们还认真准备,积极参加校本培训活动,例如每学期的教师论坛,大家把自己工作中的心得体会进行交流,取长补短、受益匪浅。通过学校业务理论培训,自学新课改理论知识,不断提高业务水平,使我们的课堂教学既生动又具有实效,较好地激发学生学习兴趣,提高学习效率。在学生综合素质评价方面,我们制定了能全面提高学生素质的评价方案,在课堂教学实施过程中,极大调动学生积极向上学习精神,使学生能以此为动力,严格要求自己,不断进步,并且在实施中,不断修改其中不完善的评价细则。
二、本阶段研究的目标、具体内容。
在前期研究工作的基础上,在本阶段我们重点做好以下研究工作。
1、培养学生自主预习、自主质疑的习惯。
2、增强课堂阅读教学有效性,共同探讨“以读为主,读中体会关键词句在句段中表情达意的作用”和“积累文本优美词语、精彩句段”,以及“联系上下文理解词句意思和情感色彩”和“学习概括段落的主要内容” 的有效教学方法。
3、继续研究课堂教学评价体系,并与课堂教学改革目标统一起来。
三、本阶段实验做法、解决的问题、取得的成果。
在本阶段研究过程中,我们根据本阶段研究工作的任务,通过相关的理论学习、培训,课堂教学实践研究,教学研讨活动,教学设计、教学案例、教学经验交流等,及时地总结经验,发现问题,个别调整了实验计划,提高了课题研究工作的实效。
1、组织参与课题研究的教师进行相关教科研理论的学习、培训。
为使参与研究的老师明确实验的目标和任务,对教师相关的教科研理论的学习、课题研究方法等进行了培训。由课题组负责人为参与课题的老师举办了专题讲座,并邀请校外专家为老师们开讲座,解读新课标。明确了本阶段研究的方向和主要内容,课题组成员在近一年的时间内撰写了多篇以阅读教学有效模式行动研究为主题的教学设计和教学论文。
2、召开课题组研讨会,及时交流课题的研究进展情况。
在实验中我们采用点面结合的形式,先后举行了多场研讨活动。还组织了常规性的研讨课近二十多节,进行多次的不定期的研讨交流活动。在研讨会上,上课的老师说构思与感想,听课的老师谈看法与建议,总结成功之点,找出不足之处。有时,一堂课试上几次,反复修改,反复推敲,在“磨课”中老师们的业务水平得到了发展,全校掀起了一股积极投身教科研的热潮。
四、积极反思小结,提升研究成果。
现代教育不仅要求教师勇于实践,还要求教师成为善于思考、善于总结的角色。在课题研究中,能否自觉积极地进行反思总结,其重要性更是不可低估。一学年来,围绕我们的研究重点,对如何有效地展开构建基于实践的小语阅读教学有效模式的行动研究,我们作了一些探索和思考,也取得了些许的收获。
在借鉴了有关专家的理论基础之上,我们的尝试的阅读教学有效模式的课堂活动操作的主要环节是“以读为主,读中感知”。汉语的意蕴深刻含蓄,有时真可谓“只可意会,不可言传”,有时候,繁琐的语句分析很难帮助学生达到此种境界。怎样才能帮助学生感知语言背后的含义?读是一种有效的语感训练,读是手段,更是目的。新课标强调要引导学生在“读”中感知,在“读”中感悟,在“读”中培养语感,在“读”中受到熏陶。为了让学生能更好地解读文本,课堂教学中应加强读的指导,需要安排多层次的读文,每一次读文都要有不同的任务和要求。基本模式如下:
(1)自由读。感知课文内容,解决字词,质疑问难。
(2)思读。质疑后,边读边想边议,要读透,读懂。读作为方法,其目的就是为了读懂,边读边想,是促使学生理解课文的重要环节,能让学生更好感知课文,进行语言文字的概括。
(3)细读。细读是指为了达到对文章的深入理解,熟练掌握的程度,而对文章进行反复钻研细心领会的一种阅读方法.主要是词句的理解,文章的把握,要点的概括,内容的探究,作品的感受等方面。因此,在初读感知,读中善思的基础上,教师应引导学生对初读中提出的问题进行探究,赏析领悟。让学生在独立思考的基础上,通过合作学习和教师必要引导、点拨,围绕重点开展讨论和交流,让学生充分表达自己在读书中的发现,发表自己的观点,展示自己的学习成果。以说促读,让学生思维碰撞激发表现欲,促使创新思维的发展,激发他们主动探索的精神。
(4)情读。融情于声,以声、情感染学生,创设富有感染力的语感氛围,使学生与文章的思想感情产生共鸣。
五、在课题进展中存在的问题及下一步如何改进。
在课题进展中遇到的问题:
1、学生主动质疑的精神尚待培养。
2、课堂教学中学生的倾听能力有待提高。
3、课堂教学中怎样把握学生个体的差异,做到更好地因材施教。
针对以上问题在今后研究实践中要做到:
1、鼓励学生的个性化阅读,教师要根据教学目标、教学内容、教学重难点,结合学生实际精心设计一些需要积极质疑的问题,其问题既能激起学生参与学习的动机,又能充分激发孩子质疑精神。
2、注重培养学生主动阅读的习惯、主动查找资料的习惯、主动质疑的习惯、主动质疑解惑的习惯等等一系列好习惯。让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入课堂,提高教学效率。
3、教师要对学生进行必要的思想品德教育和学习目的的教育。教育学生学会尊重别人,认真聆听别人的发言;每个学生都要谈自己的看法和想法。还要教育学生成功的学习既要有统一的学习目标,又要心中有他人,要多为他人着想;另外也要教育学生要对自己的表现有信心,要主动参与学习。这些思想品德教育是提高课堂教学有效性的重要保证。
4、因此应当对不同水平层次的学生采取不同的要求,不同的方法,分层教学、分层辅导、分层推进,使全体学生都在原有的基础上有所提高,各得其所。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
1、应该充分应用情境导入
学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学,才能唤起他们的学习兴趣,调动学习积极性,使学生感受到生活与数学知识是密不可分的,使数学课富有浓郁的生活气息,从而产生学生的探求数学的动机,主动应用数学去思考问题、解决问题。
2、概念的分析不够到位
互余和互补的概念重在区别共顶点的角的关系和不公顶点的角的关系,及数的关系和形的关系。只只注重数的关系,而忽略了形的关系,是教学的缺陷。
总之,本次活动对我而言,是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅,感慨良多,希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
复试阶段的自我介绍
初试时应才能更快地进入复试阶段,要准备些哪些资料呢?
以下给您提供简单的三点参考
首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及。这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象。
其次,你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历(在校兼职)等基本个人情况。请保证叙述的线索清晰,一个结构混乱、内容过长的开场自,会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象,并且让考官倦怠,削弱对继续进行的.面试的兴趣和注意力。
接下来由这部份个人基本情况,自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件,以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力,例如:在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中,利用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
新一轮解放思想大讨论活动
第二阶段工作安排
为了深入扎实地做好开展新一轮解放思想大讨论活动第二阶段工作,按照活动的总体安排,现对大讨论活动第二阶段---查找问题阶段工作安排如下:
一、主要任务
查找问题阶段从3月1日开始至3月31日结束,主要任务是在加强学习、提高认识的基础上,以推动经济全面发展为主题,以招商引资、项目建设为重点,深入分析查找在思想观念、精神状态、服务意识、开放理念、政策措施、体制机制、工作作风等方面存在的问题和薄弱环节。尤其要认真查找不作为、慢作为、乱作为的问题,查找损害群众利益的突出问题,扎实治庸、治懒、治空、治散、治玩,为整改提高奠定基础。各镇、各部门要围绕全县开展的“三问三解”活动,对照“五破除五树立”的总体要求,通过召开座谈会、专题研讨会、民主生活会等形式,认真听取干部群众的意见和建议,剖析原因,开展批评与自我批评,鼓实劲、添措施,把思想和行动统一到县委、县**的决策部署上来,聚力抓好工业强县、活力新区、统筹城乡、民生改善、党的建设五件大事,促进全县经济社会又好又快发展。
重点从以下六个方面寻找差距:
一是着力增强忧患意识,找准加快发展的差距。是否牢固树立了科学发展观和正确的政绩观;是否存在发展意识淡薄、发展思路不强、发展措施不到位、发展速度慢、发展信心不足、发展责任不明确等问题;是否把加快发展的理念落实到了各项具体工作中,确定的目标是否符合实际,科学可行,符合全县又好又快发展的要求;是否有只争朝夕、不达西部百强县目标不罢休的毅力和魄力,共同谋划好凤翔的发展。
二是着力增强大局意识,查找贯彻落实**和省市县委重大决策部署的差距。是否把“五破除五树立”融入到解放思想大讨论活动之中,形成“下决心狠抓落实,雷厉风行刀下见菜”的良好风气;是否树立了“全县一盘棋”的观念,全面正确地贯彻执行**和省、市、县委的重大决策部署,做到思想统
一、政令畅通;是否正确认识和处理好地方利益与全局利益、当前发展与长远发展的关系,做到围绕中心、服从大局、服务大局。
三是着力强化项目意识,找出抓大项目、省发展后劲的差距。是否牢固树立项目决定发展、项目决定未来的意识,始终把大项目建设作为加快发展的突破口和主要战略;是否善于捕捉信息、协调关系,是否有抢占项目、争夺资金的机会意识;是否对项目建设进行了长远规划和科学论证,是否具有战略眼光和开放精神,把项目建设与经济发展有机结合起来,全面完成招商引资和项目建设任务。
四是强化服务意识,找准差距,营造良好的发展环境。是否落实县委的部署和决策;是否存在与加快发展“不适应”和“不合拍”的问题;是否存在“官本位”思想和“部门利益保护”的问题;是否存在“吃拿卡要”和“门难进、脸难看、事难办”的现象;是否存在拖延和推卸责任的问题。
第五,围绕增强创新意识,我们应该在解决瓶颈问题上找到差距。是否存在因循守旧、畏难等靠、不思进取等思想观念,是否做到了敢想、敢闯、敢试、敢干;是否实现了新思路、新思路、新目标、新突破;是否存在管理体制、运行机制、工作方式方法和具体措施上的明显弊端,是否做到以改革创新精神破解瓶颈制约和发展难题。
第六是增强责任感,找出工作作风上的差距。是否要牢记全心全意为人民服务的宗旨,做到权为民所用、情为民所系、利为民所用;是否做到了想大事、谋大事、抓落实,保持了奋发有为、昂扬向上的精神状态;是否存在责任心不强、作风浮躁、效率低下、形式主义等问题;是否存在标准低、要求不严、工作不认真等问题;是否存在在其位不谋其政,拈轻怕重,平平安安占位子,忙忙碌碌装样子,疲疲沓沓混日子,年年都是老样子,甚至饱食终日,无所事事的问题;是否存在玩心太重,班内网上挖坑、聊天,班外打牌、喝酒,玩的时候多、工作的时候少,糊涂的时候多、清醒的时候少,成天稀里糊涂混日子的问题。
二、方式方法
以“我们的差距在**”为主题开展讨论,立足自身,剖析自我,直面差距,不怕揭短,认真剖析和揭示问题根源,勇于改进不足,推动工作。主要采取以下方式方法进行:
1、深入开展学习教育。各镇、各部门、各单位要始终把学习教育贯穿大讨论活动的全过程,在前一阶段学习讨论的基础上,继续深入学习县委书记在县十五次党代会、全县经济工作会、全县领导干部大会上的讲话等,进一步深化广大党员干部群众对开展新一轮解放思想大讨论活动重要性、必要性的认识,深化对找差距、抓项目、促工作重要性的认识,转变观念,理清思路,明确目标。各级党委(党组)中心组要以“五破除五树立”为目标,继续采取集中学习、辅导讲座、巡回宣讲、专题讨论等灵活多样的形式,深入开展讨论,深刻理解和全面把握新一轮解放思想大讨论活动重点和要求,进一步把活动引向深入。
各级领导干部要带头学习,做到学有所思,学有所悟,学有所用。
2认真组织讨论,分析查处问题。各镇、各部门、各单位要结合各自工作实际和干部群众的思想实际,查思想、查工作、查作风,认真组织开展讨论,认真查找突出问题,把学习讨论与查找问题、理清思路、改进作风结合起来。大兴调查研究之风,深入基层、深入群众,开展调研活动,围绕问政于民、问需于民、问计于民,解民忧、解民怨、解民困的重要部署,对照先进找差距,联系实际找差距,发动群众找差距,结合工作找差距,真正把问题找准、找实。
采取召开座谈会、座谈会、问卷调查等多种形式,广泛征求社会各界意见和建议。对存在的问题要逐一梳理分类,认真评价,分析问题根源,进一步明确整改方向和重点。各级领导班子要召开民主生活会,查处问题,分析原因,深入开展批评和自我批评。
3、继续抓好**宣传。各镇、各部门、各单位要继续做好大讨论活动的宣传工作。通过信息、沟通、点评、演讲、讲理、采访等形式进行宣传,营造浓厚的氛围。
县委宣传部及县级新闻**要全方位、多角度、深层次地对各乡镇、各部门、各单位解放思想取得的新成果、新亮点、新经验进行报道。同时,对好的经验和做法要大力宣传推广,对在活动中搞形式、走过场的部门、单位和对影响凤翔发展、损害凤翔形象的人和事坚决予以公开**。要积极协调省、市**,做好活动的对外宣传报道,进一步扩大活动影响力,为大讨论活动的深入开展营造良好的**氛围。
三、几点要求
1、精心组织,突出重点。各镇、各部门、各单位要在第一阶段学习教育的基础上,对第二阶段查找问题工作进行精心策划,周密部署,查找问题突出“实、准、管用”的原则,防止大而空、与自身实际结合不紧密的现象发生,同时要走群众路线,通过“三问”找差距,真心实意寻不足,吸引党员干部群众广泛参与,在干群互动中纠偏正航解放思想。
2、加强指导,强化督查。县委解放思想大讨论活动办公室将随时深入镇村、部门对活动开展情况进行协调指导,加强督促检查,及时掌握活动进展情况,通过简报形式,交流宣传好的经验和做法,对工作滞后、敷衍应付的单位要进行通报批评、督促改正。各镇、各部门、各单位要采取有力措施,加强督促检查,及时研究和解决活动开展过程中出现的新情况和新问题,及时向县大讨论活动办公室报送信息、反馈情况,确保大讨论活动深入扎实开展。
3、联系实际,求真务实。各镇、各部门、各单位要继续发扬理论联系实际的作风,把大讨论与推动全县经济快速发展紧密合起来,与本乡镇、本部门、本单位党员干部的思想和工作实际紧密结合起来,与解决当前实际问题紧密结合起来。开展形式多样的讨论、评议活动,认真梳理存在的突出问题,提出整改思路和措施,做到边学习边讨论,边查找问题边整改提高,推动当前各项工作高效落实。
4、总结经验,促进交流。各镇、各部门、各单位要认真总结阶段性工作成果,加强学习交流,通过工作简报等形式及时反映第二阶段的情况。第二阶段结束后,要对查处问题阶段的工作进行分析总结,形成书面报告材料,及时上报。
为取得活动的好经验、好做法,县思想解放大讨论领导小组办公室将在全县范围内推广交流。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
物理知识的特点是由简单到难,逐步深化。随着学习知识的增加,很多学生觉得物理题不容易做。这主要是因为思维方式不对。
得到一个问题后,一般有两种思路:一是从结论入手,看结论想知道,逐步向已知靠拢;二是“发展”已知,从已知逐步推向未知;当两种思想“连接”起来,就获得了解决问题的途径。这种分析问题的方法就是我们通常所说的“两头堵”。这个方法说起来容易。真正掌握和掌握它,不是“一天的工作”。也需要学生在学习的过程中逐步去体验和应用。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
本人在校期间,我一直担任学生干部,工作责任心强,有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的兴趣爱好广泛,喜欢读书、听音乐、体育运动,多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩。
在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,积极参加劳动,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
高中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
我在学习课本知识的同时,更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的内容,使所学知识能够与社会发展相适应。走出校门,我珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这个问题,我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导,让我不断的发现自身不足,解决成长过程中所出现的问题,让我的人格,性格趋于完善,综合能力不断的提升,我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
***县政协开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动
学习阶段总结
按照县委《关于在全县组织开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动的通知》精神和统一安排部署,县政协党组高度重视,结合工作实际,全面动员、周密部署、强化措施、认真落实。从5月21日开始,在机关干部中掀起了深入开展以“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”为主题的学习讨论活动。经过一段时间的学习,学习改进阶段的任务完成得很好。
现将阶段学习情况汇报如下:
1、 要高度重视,精心组织,责任明确。
在全县“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”动员大会之后,县政协党组高度重视,及时召开全机关干部职工会议,传达学习有关会议精神。县委《关于开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”学习讨论活动的通知》下发后,按照通知要求的安排部署,县政协党组及时召开会议,进一步统一思想,明确任务,制订了《学习讨论活动的实施方案》。为进一步加强政协机关干部深刻领会省委、州委、县委开展这大讨论次活动的具体要求,增强参与学习活动的主动性和自觉性,把思想和行动统一到省委、州委、县委的总体部署上来,5月22日下午,县政协召开了全机关人员参加的思想动员会议,传达学习了***在全省开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动动员大会上的重要讲话,传达学习了县委文件精神,成立了以政协党组书记、政协主席为组长,常务副主席为副组长,副主席、秘书长为成员的学习活动领导小组,明确任务。
要求全机关干部要把“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动作为一项当前的政治任务来抓,为政协机关开展“解放思想大讨论”学习活动奠定了良好基础。
2、 领导要带头,加强学习,提高认识。
为了有的效推动政协机关开展解放思想大讨论活动,营造良好的学习氛围,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,干部职工积极参与,掀起了学习活动的热潮。政协班子成员积极参加县副处级以上领导干部学习经验交流。每个同志都写下了自己的学习经历,并接受了电视专访。召开了机关副科以上干部学习会、专题心得交流会,领导班子和干部在学习交流中都结合自身工作实际,联系思想,进行了广泛的讨论,通过学习,认识层次上有了一定提高、思想境界有了一定提升,工作作风起到了较好转变、办事效率加快。
三、学风严谨,形式多样。
⒈经过学习动员,全体干部对这次大讨论活动的重要意义、目的有了深刻认识,在活动中,人人都不做旁观者,参与讨论活动的热情高涨。充分利用简报、新闻**及时广泛宣传机关开展学习讨论活动的情况,学习活动氛围浓厚。
⒉学习形式多样。采用集中学习和自学相结合,召开思想交流会,以撰写读书笔记和心得体会等多种方式方法开展学习,力求学深学透,促使思想大解放,观念大转变。通过学习心得交流,更好的掌握干部对“学习讨论”活动的认识程度,知晓了参加活动人员思想观念的真实动态。
针对存在的问题,应及时调整学习内容,使学习活动真正取得实效。
⒊抓好学习讨论督促检查。政协机关学习活动严格按照县委的总体部署和要求,认真组织,精心筹划,在开展活动的各个步骤、环节上做到有始有终。对上交的学习心得体会严格按实施方案督促把关,达不到要求的心得,按要求认真修改,确保质量。
第二阶段工作计划
为进一步贯彻落实好县委关于开展解放思想学习讨论活动的总体部署,切实推动第二阶段各项工作的开展,根据文件要求,结合政协实际,更好地把第二阶段工作开展好,现制订如下工作计划:
1、 (6月1日至6日)召开学习讨论活动过渡动员会。总结第一阶段学习讨论活动工作,部署启动第二阶段工作。
二、(6月7日至14日)对照“围绕五个主题、突出五个重点”的要求组织认真查找存在的突出问题。深入思考和研究“建设富裕、民主、文明、开放、和谐生态xx,实现xx经济社会跨越式发展,政协应该怎么想、怎么做问题”结合工作实际,重点查找在履行政协职能方面自身存在的问题。
三、(6月15日至21日)党组班子和机关副科以上干部(含非领导职务)撰写问题材料,剖析问题产生的根源,提出改进措施。
4、 (6月22日-26日)针对发现的问题,认真进行了整改。
5、 (6月27-30日)小组和个人写作阶段的工作总结。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
从数学思想方法的特点和形成过程来说,对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的,而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程,需要教师做一个“过程”的加强者,不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中,不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗,直到最后能主动应用。因此,在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法,更应该在问题解决之后进行“反思”,在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
总之,本次活动对我而言,是一次宝贵的学习机会,感慨良多,希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平。同时也让我认识到,专业成长的空间是无限的,成熟是相对的,成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习,艰苦的实践,才能不断完善,尽快成长。
✪ 初中阶段思想总结 ✪
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《白洋淀纪事》作者:孙犁
《湘行散记》作者:沈从文
《西游记》作者:(明代)吴承恩
《猎人笔记》作者:(俄)屠格涅夫
《镜花缘》作者:(清代)李汝珍
七年级(下册)
《骆驼祥子》作者:老舍
《红岩》作者:罗广斌、杨益言
《创业史》作者:柳青
《海底两万里》作者:(法)儒勒凡尔纳
《基地》作者:(美)阿西莫夫
《哈利波特与死亡圣器》作者:(英)J.K.罗琳
八年级(上册)
《红星照耀中国》作者:(美)埃德加斯诺
《长征》作者:王树增
《飞向太空港》作者:李鸣生
《昆虫记》作者:(法)法布尔
《星星离我们有多远》作者:卞毓麟
《寂静的春天》作者:(美)蕾切尔卡森
八年级(下册)
《傅雷家书》作者:傅雷、朱梅馥编者:傅敏
《苏菲的世界》作者:(挪威)乔斯坦贾德
《给青年的十二封信》作者:朱光潜
《钢铁是怎样炼成的》作者:(苏)尼古拉奥斯特洛夫斯基
《平凡的世界》作者:路遥
《名人传》作者:(法)罗曼罗兰
九年级(上册)
《艾青诗选》作者:艾青
《泰戈尔诗选》作者:(印)泰戈尔
《唐诗三百首》注:清代孙沫选编(共选77位唐代诗人三百余首作品)
《水浒传》作者:(元末明初)施耐庵
《世说新语》注:由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写
《聊斋志异》作者:(清代)蒲松龄
九年级(下册)
《儒林外史》作者:(清代)吴敬梓
《围城》作者:钱钟书
《格列夫游记》作者:乔纳森斯威夫特
《简爱》作者:(英)夏洛蒂勃朗特
《契诃夫短篇小说选》作者:(俄)契诃夫
《我是猫》作者:(日)夏目漱石
✪ 初中阶段思想总结 ✪
He didn't make it past first base.
他未能跑过一垒。
5 and 7 make 12.
5加7等于12。
Make sure that sign's the right way up.
一定不要把这招牌挂颠倒了。
He never made a will, to the best of my knowledge.
据我所知,他从未立过遗嘱。
An accurate diagnosis was made after a series of tests.
准确的诊断是在一系列的检查后作出的。
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