高二篮球单元教学计划|高二篮球单元教学计划(精华十四篇)
发表时间：2020-04-02
高二篮球单元教学计划(精华十四篇)。
⧈ 高二篮球单元教学计划
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：
集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；
分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力。
摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。
准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试， 适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。
课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。
习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
期中考试前：M5：U1-3；期末考试前：M6：U1-3，M7：U1元，并进行复习工作
Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英语听力训练 Test1-11
Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英语听力训练 Test11-15，
Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英语听力训练 Test15-19
Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英语听力训练 Test20-23
Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英语听力训练 Test24-27
Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英语听力训练 Test28-31
Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英语听力训练 Test32-35
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课次教学内容教学重点、难点1库仑定律电场强度点电荷、库仑定律、库仑力、库仑定律的综合应用；电场及电场强度、电场强度的叠加、电场线2电势能、电势、电势差电场力做功与电势能的关系；电场强度、电势、电势能；电势、电势能、等势面。电势和电势差；电场强度与电势的关系3电容器的电容平行板电容器；电容器的综合应用4带电粒子在电场中的运动带电粒子的加速；带电粒子的偏转5复习：电荷守恒、电场力习题精讲精炼6电场能的性质电容器及带电粒子在电场中的运动7电源、电流、电动势电流的产生、电流和电源；电流的微观解释；电源中的能量转化；电动势的计算8欧姆定律欧姆定律;导体的伏安特性曲线;小灯泡伏安特性曲线的描绘9串、并联电路串、并联的特点；电表的改装；串、并联电路的综合应用10焦耳定律电阻定律电功和电功率、电热、热功率；非纯电阻电路中的电功和电热；电阻定律及应用11闭合电路欧姆定律
电源电动势内阻测量 闭合电路中的电功和电热；含容电路；电路动态分析；电路图的连接 12 电路的测量 电动势的测量；电路的测量 13 恒定电流的综合练习 习题精练 14 磁感应强度 磁感应强度的概念；B＝FIL和F＝BIL的应用 15 几种常见的磁场；期末测试 磁感线；磁通量及变化；磁场的叠加
高二年级物理教学计划已经呈现在各位面前.
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1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力建立教学新模式新情景，透过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2、透过教学，让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。
3、透过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的潜力，以及合作学习、主动探究的潜力。
4、透过教学，培养学生用心向上的精神风貌，乐于助人、相互帮忙的学习习惯。
第三周.
1、复习正手发高远球、正手高球;
1、复习正手发高远球、正手高球;
第六周.
1、复习正手吊球、杀球，学习放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术
1、复习正手杀球、接杀球;
2、网前球技术结合步伐(前后场移动);
第八周.
1、介绍规则简介、单打战术与教学比赛;
第九周.
1、复习单打战术与教学比赛;
2、俯卧撑。
3、心肺功能锻炼。
第十周.
1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡;
第十一周.
1、双打规则简介、双打战术与教学比赛;
第十二周.
1、复习考试资料与双打教学比赛;
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2010年篮球世锦赛的中国球员名单？<\/h2>
2010年中国男篮打的重要比赛只有土耳其世锦赛，所以土耳其世锦赛的男篮名单就是
2010年中国国家篮球队员名单。
2010年男篮世锦赛的名单为：王治郅、刘炜、孙悦、丁锦辉、周鹏、张兆旭、王仕鹏、金立鹏、易建联、苏伟、于澍龙、郭艾伦。
中国国家男子篮球队始建于1917年，1936年加入国际篮联，由于政治原因于1958年退出，于1974年以中华人民共和国名义恢复了会员资格。近些年来，中国男篮展露出一些可以击败欧洲顶级球队的能力。在2004年的雅典奥运会中，中国队以67-66险胜世锦赛卫冕冠军塞黑男子篮球队取得了晋级8强的资格。球队拥有姚明、易建联、孙悦、王治郅这样的加盟过NBA的优秀球员。2014年2月8日中国篮协已确定宫鲁鸣同志担任中国男篮主教练。
2010男篮世锦赛有哪些队参加啊?那4个外卡队是什么意思?<\/h2>
2010男篮世锦赛有24支参赛队，具体如下，4个外卡队外卡队是国际篮联从没有获得出线权的国家中选出4个队伍进入篮球世锦赛，2010外卡队为德国、黎巴嫩、立陶宛和俄罗斯。
1、A组：塞尔维亚、阿根廷、澳大利亚、安哥拉、约旦、德国。
2、B组：美国、斯洛文尼亚、巴西、克罗地亚、伊朗、突尼斯。
3、C组：土耳其、俄罗斯、希腊、中国、波多黎各、科特迪瓦。
4、D组：立陶宛、西班牙、新西兰、法国、黎巴嫩、加拿大。
扩展资料：
2010年男篮世锦赛小组赛于8月28日至9月2日在安卡拉、伊斯坦布尔、伊兹密尔和开塞利4个城市进行，淘汰赛阶段的比赛于9月2日至12日在伊斯坦布尔进行。
24支参赛队先分成A、B、C、D四组进行循环赛，每组6支队伍，其中C组的队伍包括中国、科特迪瓦、希腊、俄罗斯、波多黎各和东道主土耳其，比赛地点在土耳其首都安卡拉。 最终中国队在小组赛中取得一胜四负的成绩，积分与科特迪瓦、波多黎各相同，最终凭借三只球队的总得失分比占优进入16强，最终在八分之一比赛中输给了立陶宛队。
美国队在决赛中战胜东道主土耳其队，夺得冠军。
美国队的杜兰特获得了本届比赛的MVP奖杯，和斯科拉（阿根廷）、特奥多西奇（塞尔维亚）、特科格鲁（土耳其）、以及克雷扎（立陶宛）入选了更佳阵容。
参考资料来源：百度百科-2010年世界男子篮球锦标赛
参考资料来源：百度百科-世界男子篮球锦标赛
2010年男篮世锦赛积分怎么算<\/h2>
胜出一场比赛得2分，输掉一场比赛积1分，而弃权或被取消资格则记0分。
如果有两队积分相同，则对比两者的胜负关系；如果有三队或以上积分相同，则先对比三者相互对赛的胜率。
国际田联会根据各个代表团的奖牌数量和进入前8名的数量汇总计算一个总积分，1枚金牌积8分，1枚银牌积7分，1枚铜牌积6分，1个第4名积5分，1个第5名积4分，1个第6名积3分，1个第7名积2分，1个第8名积1分，然后根据总积分确定排名。
扩展资料：
斯诺克锦标赛肇始于1916年，当时举办了首届英格兰业余斯诺克锦标赛。1927年，在乔·戴维斯等人的努力下，第一届斯诺克台球世界职业锦标赛在伦敦成功举办，并由乔·戴维斯本人获得冠军，赢得6.10英镑（今约200英镑）的奖金。
2010年男篮世锦赛于8月28日－9月12日在土耳其举行。北京时间9月13日，美国梦九队在世锦赛上以81-64击败东道主土耳其，16年后重夺世锦赛冠军。
参考资料来源：百度百科-2010年世界男子篮球锦标赛
参考资料来源：百度百科-锦标赛
2010你男篮世锦赛中国战绩<\/h2>
2010年男篮世锦赛中国战绩：
中国 1胜5负
2010年8月27日，2010年世界男篮锦标赛开幕式在土耳其伊斯坦布尔举行。
2010年男篮世锦赛小组赛将于8月28日至9月2日在安卡拉、伊斯坦布尔、伊兹密尔和开塞利4个城市进行，淘汰赛阶段的比赛于9月2日至12日在伊斯坦布尔进行。
24支参赛队先分成A、B、C、D四组进行循环赛，每组6支队伍，其中C组的队伍包括中国、科特迪瓦、希腊、俄罗斯、波多黎各和东道主土耳其，比赛地点在土耳其首都安卡拉。
最终中国队在小组赛中取得一胜四负的成绩，积分与科特迪瓦、波多黎各相同，最终凭借三只球队的总得失分比占优进入16强，最终在八分之一比赛中输给了立陶宛队。
美国队在决赛中战胜东道主土耳其队，夺得冠军。
主土耳北京时间9月13日，美国梦九队在世锦赛上以81-64击败东道其，16年后重夺世锦赛冠军。
扩展资料：
世界男篮锦标赛是声望最高的国际篮球赛事，此项赛事将会决出世界上属于国际篮联的212个国家和地区篮球队的冠军队伍。
首届男篮世锦赛于1950年在阿根廷的布宜诺斯艾利斯市举办，该项赛事在每两届奥运会举办的间隙组织举办，每四年举办一次，赛事的重要性使得各个国家和地区均派出实力最强的队伍参赛，因此比赛显得异常精彩、紧张而又 *** 。
世界男篮锦标赛（FIBA World Championship）是国际篮联每四年举行一届的赛事。参赛球队多于奥运会，它是世界篮坛参赛球队最多的比赛。
参考资料来源：百度百科-世界男篮锦标赛
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本节的库仑定律是这一章的基本规律，对库仑定律的讲述，教材是从学生已有认识出发，采用了一个定性演示实验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的基础，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让学生熟练掌握库仑定律的应用。
本学期我承担高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作情况，及学生特点制定合理的工作计划。通过不懈的努力出色的完成本职工作，克服一切困难，注重课堂教学，抓住学生成绩，依据学校“精讲、细抠”的要求，狠抓落实，调动学生积极性。使学生能够“打好基础、成人、成才”。
1.总的目标：倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。达到让全体学生在本学期期末考试中能取得较好成绩
(1)知识目标：掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区别相近概念;掌握基本规律的成立条件和适用情形，能熟练运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到灵活应用的目的。
(2)方法目标：掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道特殊题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本达到规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，了解知识综合性较强的题型的处理方法;
本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础复习。
1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生能够掌握最基本的公式定理，通过课堂验收使不太注意听课的学生能够跟上教学进度。
2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的未来，保证他们的学习成绩的同时，令其再有所提高和突破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原则严格要求此类学生，使班级整体学习成绩提高。
前的坏习惯。做好思想工作，坚定学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，掌握学习物理的规律和方法。
4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
7、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法，坚定不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。
2017-2016学年第一学期教学研究计划
要求：1。公开课教师必须在第一堂课前向教研组提交至少9份交学计划。
2.每次公开课后的第二天下午12:40，是进行课堂介绍，课堂评估和理论学习的时间。
三。公开课教师必须准备讲稿和理论学习材料，交教研组存档。
4每个月底，请将教学计划、作业、试卷等资料交教研组检查登记。
理综教研组
2016、9、5
2016年度第一学期教学研究计划
一、指导思想：
本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教学总目标和新的教育理念指导下，以实验教材为载体。通过扎实的课堂教学实践，坚定不移地深入课程改革教学实验。本学期，我们教研组要紧紧围绕学校的十六字方针“聚集课堂，落实课改，力创品牌，共谋发展”来开展工作，加强教研组、备课组建设，努力提高教师专业化水平和课堂教学能力。
二、基本情况：
本组共有教师9人，其中物理教师3人，化学教师3人，生物教师3人，实验教师0人。
三、上期成绩回顾
七年级生物
八年级生物
八年级物理
九年级中考理综
从上学期
七、八年级的生物和物理来看，人均成绩与全县的差距不是很大，但九年级的理综的中考成绩两科的总分还没有别人的单科成绩高，这就值得我们大家深思，在今后的教学中怎样来提高成绩，缩小与其它学校的差距。
四、基本目标
通过多种形式，定期开展学期教研组工作，进一步提高本组教师教育理论水平和教学实践水平，构建特色的课堂教学模式，培养学生的综合素质，发展学生的个性特长。
1让学生体验观察物理现象和生成物理知识的过程，养成良好的思维习惯。
2、重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是**实验，真正让学生体验**过程，让学生通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。
3、对本章知识进行归纳，总结，让生进行系统复习，及时巩固，同时，安排检测，针对学生的考试情况，及时查缺补漏，及时辅导。
五、本学期的主要工作：
1旨在加强校本研究，深化课堂教学，提高教师专业发展水平。
2、课堂教学改进的深化，
（1） 从备课、上课、作业设计、个别辅导和考试（命题）五个方面进行考虑。教学是一个平稳、封闭的连续过程。提高教学效果，关键在于提高教学的连续性。
（2） 加强学科（课题）研究，通过课题指导提高课堂教学质量。
三。在反思的基础上，我们可以积累改进的案例。一般来说，本案主要有三部分组成：背景：
本文介绍了教师和学生的情况，解释了产生问题和困惑的缘因，并简要回顾了文献，说明了研究的重要性。主体（或场景）：针对教学中存在的问题，采用什么样的教学策略？
学生学习过程的行为有何变化？讨论了突出教学过程的事件。反思：
归纳问题得以解决的主要原因及其原理；体现“三个阶段、两次反思、行为跟进”；对今后教学的启示；有待深入讨论的问题。当然，还有同行或教研组点评。
4、加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开，搞好教研组特色的创建活动。
5、自觉学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心学困生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
6、每位教师做好自己所任教班级的日常教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。做好考试成绩统计分析、学生情况分析和教学改进方案。
7组织初中物理、化学、生物知识竞赛。
8、备课组内教师互相上同一内容课，并进行课后评课活动。
9在教研组活动中进行专题讨论，本学期进行三次专题讨论。
六、具体安排
要求：1。公开课教师必须在第一堂课前向教研组提交至少9份交学计划。
2.每次公开课后的第二天下午12:40，是进行课堂介绍，课堂评估和理论学习的时间。
三。公开课教师必须准备讲稿和理论学习材料，交教研组存档。
4每个月底，请将教学计划、作业、试卷等资料交教研组检查登记。
理综教研组
2016、9、5
2016-2017学年第一学期社会中学男子篮球兴趣小组活动计划
一、指导思想
根据学校的特点做出领导部署，结合我校实际情况。本着“健康第一”的指导思想，为丰富开展学校的课余文化生活，充分利用体育的多功能特征，为学生健康服务。同时，为更好地抓好思想作风建设和学科建设，特制订本方案。
二、工作目标
1促进学生身心健康，提高体质、健康水平和运动技能。
2培养学生的团结、合作、勇敢、机智、果断、坚韧。
3、学习篮球的基本技战术。
三、参加人员及地点
人员：篮球迷名单（每班5-6人）
地点：篮球场
指导老师：杨德广杨忠玲
活动时间安排：星期
2、 星期三下午（4:35-5:20）
四、主要学习内容
1、篮球的发展、身体综合素质训练（中长距离跑，变速折返跑，助跑摸高，半场多种运球上篮、半场移动对目标传球与投篮、全场综合）
2、篮球的基本技术。
（1）运球。包括高低运球、变向、转身等。（身体前方运球，运球接力，运球上篮技术，半场z-转身运球，全场多方向运球）
（2）传接球。它包括立手胸、动手胸、单手肩、步行等。（两人一组，胸前传球，半场移动到目标传球，全场移动到目标传球）
（3）投篮。包括原地双手、原地单手肩上、行进间单手肩上、行进间单手低手等。（定点投篮、多点投篮）
（4）移动步。进攻移动和防守移动
3、篮球的竞赛规则。
4、简单的防守技术。
5、简单的进攻技术。（传切、空切、挑传、突点、掩护等，整场比赛。）
五、器械要求
篮球10个
六、要求
1、加入要求：
个人向各班班主任提出申请，征得同意后向教师报告。
2、活动要求：
（1）服从老师的管理，分配。
（2） 准时上课，如果你不能来，你需要向老师请假。无故无假缺席累计达到5次者开除活动小组。
（3） 在活动中，要服从老师的要求，不要在训练中做出危险的动作。
3、离组要求：
向老师说明情况，经批准后离开。
七、训练安排
1掌握各种运球技术（综合体能训练）
2个人简单运球上篮掌握（综合体能训练）
三。各种传球训练与掌握（综合体能训练）
4多传球定点投篮练习与掌握（综合体能训练）
5.掌握各种射击练习（全面的身体素质训练）
6、简单半场3人制比赛（身体综合素质训练）
7掌握半场比赛规则和防守技巧（综合体能训练）
8简易全场五人制比赛（综合体能训练）
社学中学男子篮球兴趣小组
2016、9、5
⧈ 高二篮球单元教学计划
一、教学目标：
通过本次课程的学习，学生将掌握以下技能和知识：
1. 球拍的握法和击球姿势
2. 球拍的基本挥拍技巧
3. 垫球的基本技巧和规则
4. 单人练习和双人练习的方法和技巧
5. 提升身体协调性和反应能力
二、教学内容：
1. 球拍的握法和击球姿势
1.1. 标准握拍法
1.2. 起球前松紧程度调整
1.3. 击球姿势和动作
2. 球拍的基本挥拍技巧
2.1. 前手拍和后手拍
2.2. 侧面挥拍和正面挥拍
2.3. 球拍转手挥拍
3. 垫球的基本技巧和规则
3.1. 垫球基本技巧要领
3.2. 垫球规则和注意事项
4. 单人练习和双人练习的方法和技巧
4.1. 单人练习的练习方法和技巧
4.2. 双人练习的技巧要领
5. 提升身体协调性和反应能力
5.1. 换方练习和节奏练习
5.2. 多角度实战演练
三、教学过程：
1. 球拍的握法和击球姿势
1.1. 标准握拍法
让学生掌握球拍的标准握拍法：双手握住球拍把柄，两手之间不能有空隙，手指紧贴并自然弯曲，握杆部分贴着手掌，用力均匀。手指和握杆成90°左右。
1.2. 起球前松紧程度调整
告诉学生在起球前，需要根据自己的习惯和需要调整球拍握把处的松紧程度。在起球前，需要在持拍手的中指和食指之间用力抬起左手，使球拍稍微上倾，这样能起到更好的球路效果。
1.3. 击球姿势和动作
教授击球的姿势和动作：站直、膝盖微微弯曲，肩部放松，准备击球时身体重心应尽量靠前，右脚步稍前。击球前应注意拍面垂直球面，出球时力量适当。
2. 球拍的基本挥拍技巧
2.1. 前手拍和后手拍
让学生了解前手拍和后手拍的区别和适用场景。前手拍适用于拍队对方发球或对方回球；后手拍适用于对方的发球或强烈对球。
2.2. 侧面挥拍和正面挥拍
介绍侧面挥拍和正面挥拍的区别和技巧。侧面挥拍通常用于抢高的球以及挡拦对方攻击，正面挥拍常用于正面对球面的仰拍。
2.3. 球拍转手挥拍
讲解球拍转手挥拍的方法和技巧。对于一些需要用后手挥拍的球，学生通过拆线拍或转手拍等方式更好地做好效果。
3. 垫球的基本技巧和规则
3.1. 垫球基本技巧要领
让学生掌握垫球的基本技巧。通过训练，学生需要能够正确地掌握半空垫球和发球区域的垫球技巧，垫球落点要低与敌人的攻击强度。
3.2. 垫球规则和注意事项
让学生了解垫球的规则和注意事项，如不能用拍面上的其他部位或身体进行垫球等细节问题。
4. 单人练习和双人练习的方法和技巧
4.1. 单人练习的练习方法和技巧
让学生了解单人练习的方法和技巧，如切换不同角度下的接球、轻重拍的掌握练习等。
4.2. 双人练习的技巧要领
教授双人练习的技巧要领，如采用小范围比赛、体现防守和反击技巧等。
5. 提升身体协调性和反应能力
5.1. 换方练习和节奏练习
让学生进行换方练习和节奏练习，以提升身体协调性和反应速度。
5.2. 多角度实战演练
各类实战演练，提升技术和战术能力，例如用不同角度进行垫球、更加精准的回击等。
四、教学评价：
1. 能准确运用球拍握法和击球姿势。
2. 能基本掌握球拍挥拍技巧。
3. 能够娴熟使用垫球技巧和规则。
4. 能够利用单人和双人练习方法进行训练。
5. 有较好的身体协调性和反应能力。
五、教学建议：
1. 课程内容选材要具有普遍性，能够满足不同年级学生的学习需求。
2. 教学之前，要对学生进行充分而全面的知识普及和技术培训，以便更好地开展后续的教学工作。
3. 应采用多种教学方式，包括讲解、演示、实战演习等多种形式进行教学。
4. 教师应加强与学生之间的互动，注重激发学生的学习兴趣和学习积极性。
5. 应加强教学评价和反馈，确保学生能够全面、深入地掌握相关技能和知识。⧈ 高二篮球单元教学计划
引言
在高中体育课程中，排球是一项非常受欢迎的项目。它不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和战略思维，教学计划的设立将提供一个有序的框架，以确保学生全面发展。
目标
1. 培养学生对排球项目的兴趣和热爱。
2. 提高学生的排球基本技能。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的竞争意识和战略思维。
第一阶段：基础技能训练（2周）
在第一阶段，我们将致力于培养学生的基本排球技能，提高他们的技术水平。
活动：
1. 带领学生进行热身运动，包括拉伸和基本身体素质训练。
2. 教授正手传球、发球和扣球的基本动作。
3. 组织简单的传球、发球和扣球训练，鼓励学生进行小组练习，培养他们的团队合作精神。
评估：
1. 观察学生的动作是否正确、动作是否灵活、能否控制球的强度。
2. 对学生进行简单的技术测试，如发球精准度和传球难度。
第二阶段：战术技能训练（2周）
在第二阶段，我们将进一步培养学生的战术意识和团队合作能力，让他们能够在实际比赛中更好地发挥。
活动：
1. 教授学生基本的战术技巧，如进攻和防守的基本位置。
2. 组织学生进行团队合作训练，以提高他们的传球、配合和战术运用能力。
3. 安排小组比赛，让学生在实战中应用所学的战术。
评估：
1. 观察学生在比赛中的表现，如站位是否正确、传球是否精准、战术运用是否得当。
2. 主动参与小组讨论，了解学生对自己和队友的评价。
第三阶段：比赛实战训练（2周）
在第三阶段，我们将组织学生参与排球比赛，让他们有机会应用所学的技能和战术。
活动：
1. 组织学生进行校内排球比赛，为他们提供锻炼的机会。
2. 通过比赛，观察学生在实际比赛中的表现，并针对性地进行技术指导和战术训练。
评估：
1. 观察学生在比赛中的表现，如技术运用是否得当、战术是否有效。
2. 分析学生在比赛中的优势与不足，并给予个别培养和提高的建议。
结语
通过这个教学计划，学生将在排球项目中获得全面发展。他们将不仅掌握基本的排球技术，还能够在比赛中灵活应用战术。同时，他们还将通过团队合作和沟通，培养合作精神和竞争意识。这个教学计划将为学生提供一个积极、有序的学习环境，让他们在排球领域取得更高的成就。
⧈ 高二篮球单元教学计划
【高二汉语第二单元教学计划】
主题：修辞与表达技巧
一、教材分析
本单元的主要内容是修辞与表达技巧。重点讲解排比、对仗、夸张等修辞手法，以及修辞应用于文字、演讲、辩论等场合中的实际应用。
二、教学目标
1. 理解修辞手法的概念、分类和功能。
2. 掌握排比、对仗、夸张等常用修辞手法的表现形式，语言技巧和应用场合。
3. 运用所学知识并结合实际场合，提高文章、演讲、辩论等作品的表达力和感染力。
三、教学重难点
1. 排比、对仗、夸张等修辞手法的概念、表现形式和应用场合。
2. 修辞在文字、演讲、辩论等语言表达中的作用和实际应用。
四、教学步骤
1.导入
教师通过词语闯关、故事片段等形式引出“修辞”这一主题，从学生的日常语言中抽取相关的语言现象，引导学生深入探讨其背后的道理。
2. 理论讲解
教师通过理论讲解深入浅出地介绍排比、对仗、夸张等修辞手法的概念、表现形式和应用场合。
3. 实例展示
教师用实际案例，如名人演讲、文学作品等，展示修辞手法在不同场合中的应用效果，帮助学生进一步理解其实际应用。
4. 练习巩固
教师组织学生进行排比、对仗、夸张等修辞手法的练习，让学生在实践中巩固及提高这些技巧的应用和表达能力。
5. 课堂分享
教师邀请几名学生分享自己的修辞作品，从句子、篇章结构、语言表达等方面进行点评和分析，促进学生之间的互动交流和学习。
6. 课堂总结
教师对本节课的主要内容进行总结，帮助学生进一步理解修辞手法的应用及其重要性，并鼓励学生继续加强练习和提高表达能力。
五、课后作业
1. 根据所学内容，设计一份小题目练习，要求包含排比、对仗、夸张等修辞手法及其应用场合。
2. 查找一篇演讲、文章或文学作品，分析其中修辞手法的运用效果。
3. 背诵一首自己喜欢的诗歌或歌曲，并尝试运用所学的修辞手法进行模仿创作。
六、教学评估
1. 学生能够理解修辞手法的概念、分类和功能，掌握排比、对仗、夸张等常见修辞手法的表现形式、语言技巧和应用场合。
2. 学生能够在课堂练习中运用所学知识，提高文章、演讲、辩论等作品的表达力和感染力。
3. 学生完成了课后作业，对所学知识进行了深入的理解和运用。
⧈ 高二篮球单元教学计划
训练目标：为推动新庆小学篮球的普及和提高，培养学生对篮球运动的兴趣，丰富学生的课余生活，发挥学生特长，培养篮球后备人才。
训练时间：采取分散至集中相结合训练方式，在可以充足的时间可以进行个人辅导训练，在每天早上7：007：30集中训练。
训练方法：由于篮球队队员都不是特招的，所以，在保证训练的同时不能影响他们的学习，在训练中不能给他们上大强度的素质练习，在学期内主要是以熟悉球性为主。
训练中注意的问题：
1、注意安全，训练前检查场地、服装、鞋子，做好准备活动，训练强度要适度。
2、加强管理，要求运动员训练做到不缺席，不迟到，不早退，自觉训练，保证训练时间和质量。培养顽强的风格和务实的精神。
3、联系家长和老师，密切注意队员的'文化学习情况。
4、强调学生在上学、放学的路上不能拍球、传球等，要注意安全。
训练内容：
第四周：熟悉球性练习为主（首先就是要学会用手腕拍球然后用手指黏球；其次要学会绕球，培养良好的球感，例如绕颈饶腰等；最后就要学会跑动中的运球，不求快求稳。）
第五周：同上
第六周：同上
第七周：同上（考核球性）
第八周：传接球（双手胸前、肩上、头顶，单手击地、肩上等）
第九周：同上
第十周：同上
第十一周：同上
第十二周：同上（考核传接球）
第十三周：运球和三步上篮（运球：原地运球、行进间运球、急起急停运球；三步上篮：原地练习、运球练习）
第十四周：同上
第十五周：同上
第十六周：同上（考核运球上篮）
第十七周：运球、三步上篮、原地投篮混合训练。
第十八周：同上
第十九周：同上
第二十周：同上
第二十一周：综合考核、总结
⧈ 高二篮球单元教学计划
拍球垫球单元教学计划
一、教学目标
通过本单元课程的学习，学生应该能够：
1. 掌握拍球垫球的基本技巧；
2. 增强手腕力量和手眼协调能力；
3. 培养团队合作意识和风险意识；
4. 培养创新思维和解决问题的能力；
5. 学习健康的生活方式和锻炼习惯。
二、教学重难点
1. 技术要领：拍球垫球的基本技巧，如姿势、手臂、手腕、眼球协调等；
2. 手腕力量：手腕力量是掌握拍球垫球技巧所必需的关键因素，需要针对性的训练；
3. 风险意识：拍球垫球过程中有一定的运动伤害风险，学生需要培养对风险的自我保护意识。
三、教学方法
本单元教学方法采用“理论讲解 – 技能演示 – 锻炼练习 – 团队比赛”的教学模式，既注重学生知识的掌握，又注重技能的实践和运动的锻炼，同时培养学生团队合作和观察分析的能力。
四、教学内容安排及实施方法
1. 理论讲解
（1）拍球垫球的技巧与基本动作；
（2）离合、跑步、回返等技术细节；
（3）基础规则与注意事项。
2. 技能演示
教师进行技能演示，慢速演示拍球垫球准确规范动作，学生随后模仿演示动作。
3. 锻炼练习
学生配对进行练习，其中一个学生拍球垫球，另一个学生进行观察与记录，并在练习结束后给予建议与改进。然后学生交换身份进行轮换，分别进行观察和练习，学习和熟悉拍球垫球技能。
4. 团队比赛
根据学生熟练程度和团队合作意识，设置不同难度和规模的团队比赛，要求学生在比赛中运用所学技能，并在团队合作中体验成功和挑战的成就感。
五、教学评价
1. 观察评价：学生在操作时的技能表现和动作状态；
2. 讨论评价：学生相互观察和给予建议，从而培养团队合作精神和创新思维；
3. 团队比赛评价：运用学生在实际操作中的表现和团队合作精神充分展现学生在拍球垫球方面的掌握程度。
六、教学后记
拍球垫球单元的教学计划在实践中产生了良好的效果，不仅让学生掌握拍球垫球的基本规则技巧，而且在改善学生协调能力和锻炼身体方面起到了积极的作用。同时，团队比赛环节有助于增强学生团队协作意识，激发学生积极参与学习的热情。
⧈ 高二篮球单元教学计划
一、训练任务：
培养学生顽强拼搏、团结互助、共同提高的良好风气与精神。以技术训练为重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争取获得更大的进步，备战20xx年武清区中小学篮球赛。
二、训练原则：
1、根据学生的实际情况制定训练计划，注重挖掘学生的潜力。
2、训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。
3、狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续提高打下扎实的技术基础。
4、有目的、有针对性地提高运动员的技、战术能力。(身体、战术、思想、心理和智力等方面能力)
5、2月2号开始：每天上午8:00—11:00。
6、全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的默契配合。
三、训练运动员花名单：
男篮：孙瑞清、吴建楠、李阳、宋蓬松、李志鹏等。女篮：冯怡、高雨竹、杨轩、高依然、王凤杰等。
四、训练内容：
1、身体训练：
(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。
(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。
2、投篮：
(1)罚篮
(2)近距离篮底擦板投篮。
(3)三分线外远投。
(4)中锋要掌握转身投篮动作。
(5)各锋、卫队友要有自己的熟悉投篮点。
3、篮板球：
(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。
(2)提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。
(3)注意抢到篮板球后第一传的处理能力。
4、积极防守：
(1)提高个人的防守能力，不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。
(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。
(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意战术的变化，巩固和提高区域联防。
5、快攻和防快攻：
(1)注意培养学生发动快攻的`时机，并打成功率。(抢到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的情况)
(2)长传快攻和短传快攻相结合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选择的配合。
6、阵地进攻：
(1)增强个人进攻能力，首先要敢主动进攻。
(2)阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。
(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。
(4)组织后卫的发动配合。
⧈ 高二篮球单元教学计划
一、教学目标
1.了解拍球垫球的规则和基本技术，掌握正确的姿势和击球方式；
2.训练学生的反应能力，提高其对球的预测和应变能力；
3.发扬团队精神，增强合作意识，培养挑战自我、迎接困难的勇气和精神。
二、教学内容
1.基本规则：讲解拍球垫球的基本规则，包括场地、球拍、球、比赛规则等。
2.基本技术：介绍拍球垫球的基本技术，包括正手和反手的击球方式、移动姿势等。
3.战术技巧：传球、拦网、折线、虚晃等技巧演示和训练，培养学生的战术意识。
4.比赛演练：组织比赛训练，让学生真正体验比赛的紧张和刺激，通过比赛来巩固和提高所学的技能。
三、教学方法
1.讲解法：采用讲解相结合的方法，通过示范和讲解来引导学生掌握技术。
2.演示法：通过实地演示，让学生感受到技巧的实际操作和效果。
3.拓展法：采取各种形式的活动，如小游戏、比赛等方式来增强学生的兴趣和参与度。
四、教学过程
1.基本规则讲解：通过视频、图片等方式向学生介绍拍球垫球的基本规则。
2.基本技术讲解：教练示范并讲解正手和反手的基本击球方式，让学生模仿练习。
3.战术技巧训练：采用小组间对抗的方式，训练学生的传球、拦网、折线、虚晃等技巧。
4.比赛演练：组织学生进行比赛演练，让学生在实践中提高技能和战术意识，增加对比赛的体验感。
五、教学评价
通过考试、考核、观察等多种方法进行评价，对学生在规则、技术、战术、表现等方面进行综合评价。同时，也要注重学生的主观感受和反馈意见，及时调整和完善教学过程。
六、教学预期
通过本单元教学的实施，期望学生可以掌握拍球垫球的基本规则和技术，培养学生的战术思维和团队合作意识，增强学生的自信心和勇气。同时，也希望能够激发学生对体育运动的热爱，形成良好的健康生活方式，树立积极向上的人生态度。
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