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心得范文|百优班主任演讲稿(集锦10篇)

发表时间:2023-07-31

百优班主任演讲稿(集锦10篇)。

■ 百优班主任演讲稿 ■

从初一到现在,已经两年多了,从中,我们不知做了多少违纪的事情,有多少令班主任伤心的事情,我们又做了多少让班主任开心的事情呢?想想看,坏事多还是好事呢?例如:逃课;旷课;迟到;早退;穿拖鞋;“飞虎队”;不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时,总是罚罚站而已便包容过去了,过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是,我们却不懂得班主任的想法,而我们总是一而再,再而三的去犯。也许是班主任的善良和仁慈,让我们形成了惯性,也许是我们的好奇心过强,也许是我们的叛逆,让班主任如此无语,如此地无奈……

真是对不起,我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈,真的很对不起。

假如我是班主任,当我面对这些问题时,我也很无语,面对这些问题时,我只是罚他们写反省书;面壁思过。还有就是,每天总结好与坏,在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬;坏的马上改正。如果不行,就进一步和他们沟通;交流。

第一次看到您那么无语的神态,第一次接触您给我们写的信,让我感到非常的内疚,看到您写的信后,眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。

再次,我想对我的班主任说一声:“谢谢您,班主任。班主任我们错了,请原谅我,请为我们留下吧。”

■ 百优班主任演讲稿 ■

这一年里,无论多么艰苦,我们都在一起,老师吃方便面,学生啃压缩饼干,大家鼓足了劲,要把今年的高考拿下。每一次的诊断考试,我们都有最好的表现。每次考试,不仅产生成功者,也会产生失败者,但我们懂得无论成功与失败,都只是高考前的经验积累,我们深信只有高考能宣判我们的一切努力是否有价值。老师都希望学生考上大学,考上名牌大学,毕竟,学生的成绩是衡量老师教学水平最直接最重要的标尺。

有考上大学的,就有考不上大学的;有考上好大学的,就有考上普通大学的。普通大学的通知书很多时候成为了一块鸡肋,拿着没意思,丢了又可惜。于是在各个大学里,有很多祥林嫂似的学生,不厌其烦地述说自己的愤怒与不幸,这种情绪会影响到他们以后的工作与生活。而未考上大学的,拉不下脸读职校,有的继续补习,有的沉沦在家,有的出去打工。中国有很多白手起家的传奇故事,我的同学里也有读个高中后来当了小老板的,但是大多数做着难以抬头的体力活。几乎隔个两三年,我们就要开次高中同学会,同学会的目的是大家交流联系,回忆高中美好生活,不过后来高中同学会开成了精英会,人越来越少,没有考上大学的、现在混得不太好的干脆不来了,剩下几个感觉不错的人神吹自己的光辉业绩。

中国人对于成功者很宽容,对于失败者缺少起码的耐性。势力者觉得弱者喘息一下都是奢侈,他们只会占有空气,制造废气。很多经历挫折最终成功的人士回忆最初艰难的创业历程,眼里充满了对人世冷漠的失望。现实是残酷的,举世皆然,然而老师会自然不自然地夸大现实,希望学生能不分任何一点心、集中最后一点力量冲刺。很多学生是可怜的,吊着盐水看书,发着高烧啃课本,没有方向地做套题,他们坚信做得人上人,就得吃苦中苦。行行出状元的道理和相关的比喻谁都懂得,但是在社会畸形的攀比下,仍然认为唯有读书高。

同学们,当你们要登上人生又一个阶梯要踏出校门的这一刻,作为你们的领路人,突然有千言万语涌上心头,说给你们听。

高考终于到来了,亲眼见证了你们考场上的拼搏,原本以为今天坐在返校车上应该仍然被疲惫、乏累充斥,然而当最后一场考完的那一刹那充溢在内心的却是更多的满足。耳畔不时传来你们讨论试题的声音,笑声中满是希望。老师,窗口风大我帮你挡着。原本以为早已练就得从容平静的内心却被你们这一句句看似平常的话语感动着,澎湃着此时此刻似乎多了一些临别的伤感,你们在努力挽留着什么,一张张看似寻常的手机合影,一声声直到我应声的呼喊,似乎也传达了你们的眷恋,对这三年武校生活的眷恋,对彼此间同学友情的眷恋,还有,对我这个搀扶着你们一路欢歌走过来的班主任的眷恋。

一起走过的三年,我们风雨兼程,有曲折,有坎坷;有辛酸,有欢笑在此时此刻,更多的留在我们心底的却应是那片片值得我们彼此此生珍藏的美好。此时静坐在车窗前,过往的一幕幕跃然眼前,我不禁笑了。作为你们的班主任,我自豪,庆幸自己遇到了你们这群可爱的孩子,更庆幸自己能够陪你们走完人生中最重要的这一千多个日夜。原来,付出之后收获更多的是满足。这个春天似乎真的不寻常。

回首看着你们一张张逐渐褪去稚气,充满成熟的脸,仿佛看到了明天的艳阳。同学们,在这临别的时刻,老师衷心的祝愿你们每一个人,能够以此刻为起点,开启人生的另一片辉煌。化离情为壮志豪情,走向人生更灿烂的明天。同时也希望你们能够时刻怀揣一颗感恩的心,无论沧海桑田,无论何时何地,都能回来看看。

■ 百优班主任演讲稿 ■

尊敬的各位领导,老师们:

大家好!我今天能站在这儿参加这次XX市优秀班主任的竞选,心里特别高兴,也特别激动,因为班主任工作是我为之付出最多,也最想做好的一件事情。

时间过得真快,从xx年参加工作至今,已是第17个年头,在这从教的17年里,我有15年在做班主任。

记得参加工作的第二年,那时刚刚推行素质教育,我作为教育战线上的一位新兵,怀着满腔的热情,鼓足勇气,自告奋勇,向当时的隗茂栋校长申请,搞一个素质教育实验班,我任班主任,当时的隗校长和学校的其他领导非常支持我,素质教育实验班马上成立,我从一年级教起,把全部的精力投入到工作中,当时经常会有老师说:“你看小康,整天好像有使不完的劲……”是啊,那时的我,真是有使不完的劲,不知道累,也不会感觉到累,因为我在做一件自己喜欢做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也会感觉很快乐,很幸福。有一件事让我印像很深,当时我想在班里建立一个图书角,那时班里没有书橱,我就让我父亲用自家的木头花了三天的时间做了一个,趁周六用摩托车挂上拖斗把书橱拉到学校,架到班里。那时的我从来没有想过,做书橱要花家里多少钱,把书橱从康陈弄到学校要有多费力,想的只是怎样才能为孩子们创造更好的学习条件,还记得当时,我经常会利用周末,假期,到学生家中,去家访,给成绩不好的孩子免费补课。在我及其他任课老师的努力下,学校领导的支持下,我们班每学期各科的考试成绩及班级评估都名列前矛,20xx年,我们班被评为XX市优秀班集体,我所总结的班级工作经验《赏识学生,从成功走向成功》也在XX市教育局组织的经验交流会上做了汇报,领导还对我进行了表扬与鼓励。可是后来由于生孩子,请产假,被迫中断,现在想来,特别可惜。

记得20xx年,XX市要进行合唱比赛,要求每个乡镇要有代表队参加。我们学校也组织了合唱比赛,我们班学生凭借出色的表现,取得了不错的成绩,学校就让我班代表校队参加镇上的合唱比赛,孩子们又以出色的表现,获得代表XX镇参加XX市合唱比赛的资格。要参加高水平的比赛,当然要付出更多,那段时间,我和我们学校的音乐老师,带领孩子们天天下午要到音乐教室去练歌,记得当时正好是夏天,天气特别热,没有空调,又正赶上期末复习,时间紧,任务重,孩子们就得一遍又一遍不住地练习,练得口干舌燥,唱不好还得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子们却没有一个退缩的,虽然后来合唱比赛没取得什么出色的成绩,但却为孩子提供了一次很好的锻炼自己,展现自己的机会,我相信孩子们会终生难忘地。

刘校长在我们学校时,开会经常说,谁有什么想法,谁想搞什么实验,尽管跟我说,我一定会大力支持,我虽然没有了刚参加工作时的勇气,但我内心是倍受鼓励的,因此xx年,我又申请教一年级,接手了一个新的班,就是这次被评为XX市优秀班级体的班级。带这个班三年,我一值在研究一套全面合理评价学生的办法,想通过我们的评价,激发起学生的学习兴趣及内在的学习动力,变要我学,为我要学。今年,我们在李校长的带领下,到XX学校学习,并成立了合作学习研究小组,我也有幸成为其中的一员,结合大家的智慧,我对我班的评价表格及评价办法进行了修改,(展示评价表、评价细则、评价专栏、喜报)这是我研究的评价表,从纪律、卫生、课堂表现,作业、课外阅读与写作、小组合作等多个方面,评价学生,激励学生,虽然现在还不够完善,但我觉得,我的评价办法是非常有效的,因为孩子们出色的表现已向我们证明,在这三年里,我所教的语文成绩连续六学期为年级第一,在学校组织的广播操比赛,跑操比赛,运动会,合唱比赛、才艺大赛、文艺演出、班级文化评比等各项活动中,我班学生都积极参与,表现突出,因每学期班级评估也都名列前茅,二年级我班学生表演的歌伴舞《种太阳》,受到老师和领导的一至好评,并代表学校到敬老院慰问演出,三年级我班学生在合唱比赛中表现出色,前两天我班学生演唱的校歌《飞翔,飞翔》的录相,代表学校被推送到教育局,我带的这批学生,三升四要分班,我在无意中发现,期末考试年级前10名,有6个是我们班的,而且前5名全是,那一个排第七。分班时,有很多家长给我打电话说,康老师,上四年级,我还想让孩子跟着您,我虽然没办法满足家长的愿望,但作为一名老师,听到这样的话,是很欣慰很幸福的,因为我们的工作得到了家长的信任与认可。

一份耕耘,一份收获。我的付出也得到了相应的回报,xx年1月,我被评为XX市优秀共青团员,08年3月,荣获XX市素质大赛一等奖;9月被评为镇级优秀班主任,20xx年5月,XX市科学优质课评选一等奖,并代表章丘参加了XX市优质课评选,获得二等奖,因为那年工作成绩突出,我被评为XX市优秀教师,20xx年6月,我被授予XX市骨干教师的获誉称号,xx年11月被评为XX市教学能手,12年6月,我执教的电教优质课获XX市一等奖,同时在XX镇举行的班主任技能大赛中也获一等奖,同年9月被评为镇级优秀教师,13年12月在XX镇举行的技能大赛中获一等奖,在14年刚刚举行的XX市举行的心理优质课评选中,也获得了一等奖,前段时间,为了晋级,我翻阅档案,惊喜地发现从xx年至今,连续6年考核为优秀,成绩代表过去,在今后的工作中,我会更加努力,很喜欢这样一名话,你若盛开,蝴蝶自来,是啊,只有我们在平时工作中,踏实肯干,用心地做好每一件事情,让自已这朵花盛开地娇艳,美丽的蝴蝶才会向我们飞来。

没有轰轰烈烈的事迹,没有华丽的语言,有的只是满腔的热情和一颗为孩子们健康成长而无悔付出的心,我热爱班主任工作,更爱那些活泼可爱的孩子们,因此,我愿为教育事业付出我的真诚!

■ 百优班主任演讲稿 ■

教育在路上

别样的“惩罚”只为“爱”

龙湖镇小乔小学

代红丽别样的“惩罚”只为“爱”

教育是用真诚而灵活的音符演奏生命的乐章;教育就是用智慧凝聚鲜艳的色彩,逐渐变成耀眼的彩虹;教育就是用师爱托起璀璨的星辰,保持一片成长的天空。今天,我在这里主要从以下三个方面和大家一起分享教育在路上:别样的“惩罚”只为“爱”。

走进63班的教室,我看到后面黑板墙上有四个大字:只有我德馨,这是我们班的核心文化教育理念。它是由我和孩子们绘制并张贴的。

在黑板墙旁边的最后一排有一个单独的座位(不行,如果你想打开后门,只能剩下一个座位)。坐在这里的是一个瘦小的女孩,平时不爱说话,学习很差。她叫—赵彤。

也许每个人都会问:矮个子的人怎么能坐在最后一排?这是她由不情愿到自愿的,这是一种“惩罚”。

后来我意识到,无形的惩罚比直接的批评更有教育意义。

第一次:第二次:

我记得新学期开学前两周,全班两次丢东西。没有证据也没有结果。

但根据孩子们的透露和我的发现:两个丢东西的孩子围坐在赵彤身边,我觉得这是巧合吗?

果然,班长第三天告诉我她发现了赵彤,这证实了我的猜测。找个合适的理由,耐心地引导和劝诫赵彤,但赵彤予以否认。借着换座位的机会,我果断地把赵彤安排在班长旁边,以更好地观察她的言行。

第三次:

有一天,班长说:“老师,我的钢笔丢了。”其实事情是这样的:赵彤借用班长(胡素菲)的钢笔之后,说是已经归还了。但是,胡素菲没见到钢笔。

第二天,课间操时间,按照惯例全班学生都要到操场做操,我留下了班长和学习委员找证据。果然,我在赵彤的书包里找到了一支笔!”但我并没有拿着证据直接找人,而是让她们把钢笔放回了原处。

休息之后,本想让她承认她是个诚实的孩子。可是她仍然否认。于是拿来她的书包,来一个铁证如山!

我带来之后没想到的是:钢笔不见了?这是怎么回事?

难道是班长和学习委员太高兴,走漏了风声?还是赵彤早有准备?从教多年的经验使我并没有暴跳如雷。

这是告诉你自己:热问题需要冷处理。

一、用宽容对待每一个孩子。

班主任只有宽容地对待学生,才能成为学生的好老师、好朋友。大多数学生不喜欢老师太直接,特别是在批评他们的时候。因此,决定再次与赵彤进行谈话,面对赵彤的错误,我没有直接去斥责她,而是晓之以理、动之以情,用真诚、关爱之心感化她,促使她主动地认识到错误。

让她也感受到老师的信任:老师真的在帮他。这不仅保护了她的自尊,而且促进了师生之间的情感交流,也促进了她的转型。

这时的赵彤再也忍不住了,终于开口承认了钢笔原来是她没有归还。也承认了班上前两次丢东西也是她干的。好事不出门,坏事传千里。

班上的学生没有一个人愿意和她说话,更没有一个人愿意和她坐同桌。于是,她自觉地就坐在了班上最后一排的独坐,以示“惩罚”。赵彤说,原因是父母不买。

为此,我决定家访。

家访:在家访中了解到:赵彤这个孩子,没有刷过一次碗,饭也是父母盛到面前,没有扫过一次地,更没有洗过一次自己的衣服!

后来,赵彤知道了我的家访,也知道有些事情父母不知道。出于这个原因,自此赵彤像是变了一个人。

结果:针对赵彤在家和学校的表现,要从习惯做起,每天有相应的老师对作业进行监督和复习。在家让其父母进行签名。

第二,用欣赏的眼光看每个孩子。

赏识,不只是一种“方法”,它还包含着对孩子人格的尊重,对孩子成长的信心,包含着对社会的一种真正的责任感。欣赏可以激励学生扬帆起航,为他们提供发挥潜能的无限空间。学生犯了错误,以勉励促改正;学生们懈怠以鼓励他们进步。学生取得进步是为了鼓励他们进步;学生有了成绩,以奖励促成功。

通过对赵彤 “四励”(勉励、激励、鼓励、奖励)教育,她的学习态度开始发生了转变,性格也不那么内向了。过了一两个月,字体端正了些,作业基本保质保量的完成了。有一次,我看到她的作业写的不错,就在班上及时公开表扬了她,她乐呵呵的冲我笑了笑,蹿起拳头为自己鼓励。

家长反馈的也都基本合格了。用欣赏和行动来影响她的坏想法和坏行为!班上再也没有丢东西的事情发生了。

3、 继续用爱拥抱每一个孩子。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。只有爱的深,才会更认真。我们所面对的教育对象是活人。教育的过程不仅是技能的运用,更是人与人之间的交流。

这样老师才会对学生、对工作产生热爱之情。

在以后的日子里,我发现赵彤慢慢地变得积极起来。她主动参加小组演讲,还积极参加全班组织的活动。看到她一天天进步,我由衷地为她感到高兴!

也得到了孩子们的认可。这个特殊的“惩罚”,最终成功了!

这样的事情在班里有很多。作为班主任,我带来的不仅是一个班级、一个集体,还有一个家庭。班上每位学生都与我有一份亲情、一份牵挂。

爱是教师人格修养的核心。有时,老师一个粗暴的动作,一个责备的眼神,就能在师生间隔起一道心灵的屏障。但有时,一个善意的谎言,一个信任的表情,可以融化师生之间厚厚的冰墙。

教育在路上,我会一如既往,任劳任怨,无怨无悔!

■ 百优班主任演讲稿 ■

润物细无声

一、以诚取诚

教师对学生的生活有着至关重要的影响。教师是人类灵魂的工程师。他们应该做老师,树立榜样,展示自己的行为。因此我时刻提醒自己:要求学生做到的,首先自己应先做到。

把学生当作人来看,当作平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当作下属,当作可以随意训斥的无知孩子。

为了让他们养成良好的卫生习惯,我给每名女生买了一条粉色的毛巾,给每名男生买了一条蓝色的毛巾,又用周末休息时间绣上他们的名字;防止校签丢失,又给每人买了一条绳挂式卡托;准备好旧牙刷,以便他们能及时清洗脏鞋子;每天与学生接触,牺牲午餐时间与学生聊天,帮助解决问题;学业稍差的单独辅导;引领他们健康的生活;指导孩子们正确的健身方法。在接触中,我很友善,有礼貌,避免拘谨。挤时间与他们一起做作业、一起做操、一起游戏、一起学习……真正做到了“打成一片”,在学生和家长心中树立了良好形象。

比如,在班会上,我们一起设置内容,在所有内容都通过审核后,设计出可行的方案。全部过程我都是其中一个普通的参与者,打破了以往班会的模式,不“形式主义”,不再要求每人都发言,谁想说,谁就说,真正意义上的“言论自由”在我带领的班级已经实现。去年4月22日的班会上,我们学会了一起做家务——煎饼。

活动有声有色,不仅让有厨技的同学有了展示的机会,一些不会做的同学也有了实践的场地。这项活动也得到了家长的大力支持和衷心赞扬。此外,我们班的学生组织如下:

跳绳比赛、篮球比赛、十字绣比赛、绕口令比赛、踢口袋比赛……我从始至终都只是个参与者,连总结发言也抢不上。实践告诉我,爱与责任是师德的灵魂。老师作为老师的角色是基于一个好主意。 只有这样,教师才能有良好的作风和良好的行为习惯。 只有这样,教师才有资格对学生进行道德教育。

二、动之以情

师爱最为公众期待,教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,自然会树立较高的威信。班里有一名孙姓同学,平时比较调皮,是我班公认的“惹祸精”。由于长期的低血糖症(通常是头晕),3月28日,我下颌受伤。 我什么也没说,立即把学生带到医院。

打针、取药、处置,我寸步不离。等联系家长,才知道此时两人均在外地,不能及时赶回,于是我承担了全部医药费用,并打车把孩子送去亲戚家。在后来的五次,我陪着换届,以确保学生的安全。

医护人员一直以为是我的孩子,都惊讶的说“你儿子可不小哇,都十五岁了”,见我微笑不语,他们都戏称我很有“正事”。期间没让孩子耽误一节课,当家长对我表示感谢时,我只收下了口头表扬。在生活中,有很多关于学生的事情,所以我班很多学生私下里都叫我妈妈。

蒋再轩同学是外地户口,不允许在大庆参加中考,于是家里人耗费大量财力托人办了大庆市的户口,可快中考了,孩子的户口落不下来(得有接受他的大庆市户口),得知这件事后,我先做好自己阿姨的工作,又主动找到他的家长,顶着雨雪大风跑了一上午,终于让孩子有了户籍证明。事后家长千恩万谢,多次有所表示,都被我婉辞谢绝。

三、晓之以理****

■ 百优班主任演讲稿 ■

表扬和鼓励是促进学生成长和提高的催化剂。老师表扬的对象往往倾向于品学兼优的学生,更多关注学生的成绩。我有意识淡化分数,更关注学生平行与态度的进步、能力与方法的提高。学生郭延恒曾经稳居全班的“殿军”位置,在全级也倒数,但他学习表现出与同学们一样的勤恳,于是我多次在班内点名表扬。期中考试郭延恒取得全班倒四,在其他老师看来不值得大惊小怪,我则从他在全级名次上升12位入手,进行了大张旗鼓的鼓励,更在家长会上将他列为“进步之星”之首进行表扬。这不但激发了郭延恒同学学习激情,也给全班同学上了生动一课。全班同学学习热情日益高涨。

■ 百优班主任演讲稿 ■

2019精选班主任演讲稿范文

尊敬的领导人,来宾,老师和学生

大家上午好,今天我能站在这里给各位汇报工作,很荣幸,也很惶恐,但更多的是对各位领导、各位家长和各位老师和同学们的感谢.

我的报告有三个方面:回顾过去,立足发展,指向幸福

首先,回顾过去。2019年7月毕业于山东师范大学生物系,8月1日来平度

一中开始了我人生中的第一节课.三年后,适逢教职工篮球比赛,我所在班级的班主任李兴振老师因伤病需要休息,柳春荣主任找到我,指导我05级7班的班主任,我很爽快地答应了,但是内心诚惶诚恐,大脑一片空白,茫然不知所措.担任班主任的第一天,下午第一节课,我去教室看班,我的课代表悄悄告诉我说:

老师,你在教室门前站着不能有笑容,一定要板着脸,那样才能镇住班级,学生才能怕你.就这样,我开始了墙头草两边倒的心路历程.我看有一些班主任很温和,我开始对学生温和;我觉得有些班主任很严,我也很严;别人笑,我也笑;当别人大喊时,我也大喊;有一些拳脚相加,我也拳脚相加.

总之,我一直在盲目地向其他班主任学习,既当保姆又当强盗;它不仅是学生的朋友,也是学生的敌人;既体验过和平,又施展过暴力.最后我发现,我很累很烦,别人在生活,我只是活着,而且活的很不快乐.大半个学年结束,到了高三,周明昌老师把我替代下来,但是非常感谢柳春荣主任仍然让我担任这个班的生物老师.

柳主任既让我接触到了班主任工作,又带我上了高三,作为我的领路人,当之无愧,让我永生不忘.

第二,立足发展.经过一年的反思,我发现,我根本没有自己的想法,如果只是跟着别人走,只能望其项背.我需要吸收他们的优点,反思重建,辩证地为我所用.

我曾经在姜希海老师的教室后门偷听他的班会,也曾经请教任波成老师处理问题学生的办法;我曾经悄悄地了解了魏学骞先生的管理细节,也和高福荣先生、王铁柱先生谈了他们对学生心理的认师和把握;为了更好地确立班级管理制度,我向历史组郭朋章老师请教过明朝嘉靖皇帝的内阁制和隋唐时期的三省六部制,我也和政治组赵标和王加刚老师交流过资本主义社会三权分立制度的优点和缺点;李湘桐先生给我讲了小岗村承包给这户人家的故事。柳春荣主任教导我,心中一定有蓝图;张国锋主任传授我任务驱动法,于振玺老师叮嘱我一定多写点东西,刘贵溪老师则一再鼓励我坚持走下去;和刘月照主任在一起,我更加理解了制度的刚性和严格尺度的灵活把握;到于林波主任办公室,我看到了全班同学给于主任的教师节祝福,悟到了班主任要走进学生的心里.在杨化涛身上,我学到了做事情要有方向,而且深入;和靳波交流,我明白了既要进得去,又能走出来.和班里的学生在一起,他们告诉我很多自己真实的想法;联系毕业的孩子们,他们给了我很多改进班级管理的建议

通过互联网,我加入了全国班主任尖峰论坛,经过两年的坚守,从500人的普通群到100人的骨干群,再从骨干群到一步步淘汰仅留下30人的核心群.在群里,我向成都李镇西老师单独请教过,我向上海万玮老师学习过他的兵法;李安彬老师发在学校ftp公共区域里魏书生老师的我看了四五遍,又不止一次聆听南京六中陈宇老师的报告.我拜北京四中心理老师赵立平为师,专门学习积极心理学;我还邀请了寿光世纪学校特级教师、全国十大班主任郑立平为我做菜单指导

我学到了很多。经过比较,我发现我校许多班主任的优秀仍然需要继承和发扬;我收获了很多很多,但也意识到我们好像是在单打独斗.我们不仅缺少一个资源共享和优势互补的组织,也缺乏一些教育理论的支撑和研究.念及此,我自费报考了山东师范大学教育硕士,融入到教育硕士这个群体中去,我要主动去学习一些先进的教育教学理论.

寒暑假上课期间,我没有落下一节课,我和每一位授课的教授进行交流.两年下来,不仅在知识上,更在思想上给予我巨大的引领,我感觉在教育学和心理学上找到了自己的乐趣和方向.两年来,班级管理方面,做出了大量的尝试,从反思小本的心理渗透到小组合作**式学习和管理的创新;从弹性处罚通知到集体生日晚会;现在,在领导和老师的支持下,我连续四年担任高三班主任

读书方面,从李镇西的《做最好的班主任》到陈宇的《你能做最好的班主任》,从王晓春的《做一个专业的班主任》到郑学志的《做一个会偷懒的班主任》,从魏书生的《班主任工作漫谈》到苏联教育家阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》,争取一个月一本,到现在已经阅读20多本教育专著了.写作方面,从半年前的零零散散,到现在的每周两到三篇自我反思.自2019年8月31号开始,截至到今天,已经积累了10万字的教育随笔.

坚持了一个学期,也不像想象中的那么困难,以后的日子里,我会继续努力,一年二十万字,先坚持反思写作三年,积累60万字的教育随笔.

■ 百优班主任演讲稿 ■

各位领导、评委、老师们:

班上有个学生叫江文浩,胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步。他口头上答应得好好的。可他就是“勇于认错,坚决不改”,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了,我想或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!

为了转化他我采取了以下措施,我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中:“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(毕珂艺)跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步。

常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量,安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐,给予学习和思想上的帮助,从而唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,从而成为一个好学生。

作为一个教育工作者,作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才使他找回了自信。

■ 百优班主任演讲稿 ■

大家好!我今天叙述的故事是《我与学生同成长》。

毕业四年后,我当了四年的班主任。在这一千多天里,我尝到了失败的痛苦,也体验到了成功的喜悦。在这条充满挑战的道路上,我和我的学生们一起成长。

我记得我刚工作的时候,班上有个自闭症男孩小佳。他的奇怪表现令我震惊:当我们阅读文字时,他突然大喊:

“有鬼!”;我写板书,他跑来添上几笔;刚收上来的作业,他翻得满地都是………常规教育对他无济于事,我感到很迷茫。

同事劝我:“你关注他的安全就行了,其他的不要太执着!”家人也心疼地说:“你这是何必呢?那么辛苦,算了吧!” 我该怎么办?

我和小佳的妈妈谈了他的学习情况。她伤心地哭了,看着这个伤心的妈妈,新来的老师对我,有一种强烈的责任感不断提醒我:永不放弃!再辛苦再难,也要坚持!

我决定以对老师的强烈热爱来敞开他的心扉。每天早上,我拉着他的手跟他聊天,问他:“昨晚睡得好不好?”帮他整理皱折的衣服,消除他对我的排斥。

我鼓励同学们和他做朋友,一起玩,引导他逐步融入温暖的课堂。这是一个漫长而艰巨的过程。虽然小佳的情绪还很不稳定,但在我们的关心下,他已经逐渐好转了。这给了我更多信心。

为了深入了解小佳的想法和需求,我继续与家长密切联系,每天详细记录他的表现,和家长一起帮助他学会学习、生活。他的妈妈感动地说:“陈老师,谢谢你没有放弃我的孩子。

你也是他的好妈妈!”我很感动,觉得所有的付出都是值得的!

有一次,我发现小佳喜欢画画。人们鼓励他在画中抒发个人情感,平静自己的情绪,并经常展示自己的作品给他信心。慢慢地,这朵晚开的爱情之花,悄然绽放!

教师节那天,小佳拿着一副画走到我的面前,说:“老师,我喜欢你!”我打开一看,画上有一位老师和一个孩子开心地手拉手。

这是我收到的最宝贵的礼物。那一刻,我流泪了!我哽咽地说:

“谢谢你!老师很喜欢!”他高兴地说:

“老师喜欢!老师喜欢!”看着这个可爱的孩子,我感到无比的幸福!

正是小佳让我明白,教师引导学生成长的过程,其实就是自我成长的过程。他让我明白了师爱的真谛:不放弃,不放弃,不放弃!

谢谢!****

■ 百优班主任演讲稿 ■

大家好,很荣幸参加本次活动。对我来说,班主任的工作一直是一项新的艰巨的任务。因为我们的工作面临着新鲜的生活,不同的心态,琐碎,复杂,挑战。

用一首改编后的古诗来形容班主任的工作是非常恰当的:春眠不觉晓,烦恼无处不在,回首往事,生活非常热闹。

全国班主任模范任小艾曾说,如果自己在教学生涯中没有当过班主任,就不应该是最完美的老师。我很幸运能接近完美的老师。在这个过程中,我学会了享受其起伏伏。

作为一名班主任,我一直在思考以下问题:我们的教育目标是什么?我们要培养什么样的人?

不仅要注重提高孩子的学习成绩,更要注重培养孩子的良好习惯和教育。任何导致懒惰、粗心和失败而不是勤奋、文雅和成功的教育都是不好的教育。一个优秀的学生应该对知识充满好奇,对未知领域具有毫不犹豫的探索精神,思想开放,富有社会责任感,愿意为一个有价值的目标而艰苦工作。

具体描述为:身体强壮,精神自由,兴趣广泛,习惯良好。

作为一名班主任,我从生活的细节,从日常的习惯,从各项活动入手,因为班主任不仅仅是知识的传播者,更是一位位学生素养的点播者。通过这些活动,我觉得是对学生心理卫生的一种调整,既启发了他们的心智,改善了他们的心理状态,又培养了他们的责任心。

首先我班发起撰写班级日志,从班级日志中,我经常意外地获得各种信息,因为它所记录的是学生在日常班级生活中所发生的事情,只要是与班级有关的大事儿小事儿班级之事事事皆可记。慢慢地,它成为班主任工作的信息**。我能了解这里的事情真相,及时发现问题,及时解决问题。它虽然是一种书面交流形式,但也是师生情感交流的重要方式。

它是开展班级工作,了解学生的一个窗口,因为孩子就是孩子,他们敢于说真话,抒发真情,通过自己看班级,成了班级的天气预报。班级日记的开设,让每一位学生都能积极参与到班级活动和关心班级工作中来,很好的发挥了每位同学的主观能动性,增加了孩子们的集体荣誉感。由老师强迫“管”变成了学生主动“要”,这种外推力变成了学生的内驱力,那么它的力量就是神奇的。

通过班级日志让大家都融入到一个健康,积极向上的班级气氛中,更加有动力和信心去为了自己的目标而努力奋斗。经过大家的努力,我们的一级日志诞生并出版了。我想20年后,也许他们中的一些人会读这本书给他们的孩子听,我希望他们能以一个好心情回顾自己的感受。

其实教育无小事,事事皆育人。我还通过竞赛活动、班会活动等多种活动渗透德育,教育人。最主要的就是通过我们每周三下午的综合实践活动,培养了学生的实践能力,对知识的综合运用以及创新能力,促进了学生养成合作,分享等等的良好的个性品质。

其中丰富多彩的“魅力家长进课堂”的这个活动,构筑了学校,家长和孩子三方互动的平台,丰富的校外教育资源,让孩子们不用走出校门就能打开一扇了解社会,参与生活的窗口,也使家长们更深入地了解了自己孩子在班级里的情况,更好的推动了班级的发展。我们班在一个学期内组织了一系列时间活动,如:

青少年如何合理用药;意外伤害的讲座;水果雕刻;水果蛋糕;制作寿司;包水饺;做蛋糕;传统陶艺;人民币真伪鉴别等探索性活动。孩子们在快乐中学习知识,在游戏中得到启发,在实践中得到启发,在实践中得到升华。

对我来说,为孩子们创造他们永远不会忘记的惊喜和美好时刻是非常有趣的。今天的孩子,他们缺爱吗?不!

他们几乎都是物质丰富、精神丰富的乞丐。因此,要让学生享受到精神上的爱,感受到班级的温暖,对自己的班级有一种信任和依赖感。我班开展了一系列“温暖”班级活动,比如:

故事会:我和爷爷奶奶的故事;让我说说你的优点;我为班级增添光彩,并送上生日祝福。其中孩子们最喜欢的就是:

生日祝福派送。生日祝福派送,一个班级就是一个大家庭,每个学生就好像家庭中的孩子,作为“一家之长”的班主任应该无微不至地用真情爱着孩子,关心着孩子。我鼓励孩子们和学校里的每个人一起过生日。

因为在这一天,她/他就是班级的宠儿,独享了平日里大家都得不到的特别的关注与特别的宠爱,每个孩子过生日时都会得到我的一份小礼物:糖果,小蛋糕等等。我还利用**群给每个孩子发生日祝福语,用**记录孩子们的成长轨迹,于是我们的班级画册应运而生,集结成书,记录下和大家一起分享快乐的难忘瞬间。

每一次过生日的孩子精神会受到极大地鼓舞和满足,激动地心情久久不能平静,因此有些内向的孩子会变得大胆,开朗起来。每一次我都用心抓住这一个个教育的契机,触动了学生的内心,达到了教育的目的。对孩子的关注应该是如此的细腻和真诚。

发出的是一种人生成长的指引,一种对教育生活的感恩,一种对孩子善良心灵的呼唤。我尽我所能争取做到给每个学生一个不同的人生。

我要用智慧锻造学生的精神和智慧,用正气沐浴学生的灵魂,用仁爱培养学生的品质。我相信上帝会珍惜那些努力工作,默默奋斗的人。

文章来源://www.xd63.com/xindefanwen/161370.html

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