读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。您抓住了作品的哪些精髓呢？下面是小编为大家精心推荐的“读后感参考： 给永远比拿愉快读书心得其八”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
我们学过了《给永远比拿愉快》。
这篇文章主要讲了高尔基在岛上养病，儿子把花在岛上，然后高尔基写信赞扬并教育了儿子给，永远比拿愉快。
讲出了高尔基的儿子在岛上种了花，高尔基教育了儿子，给，永远比拿愉快并且表达了高尔基对儿子成长的关爱。
有一年冬天，奶奶来我家做客。奶奶绣了一个十字绣，长一米，宽一点五米，叫牛气冲天。可是奶奶走时把它落在我家了 ，然后我打电话告诉奶奶，十字绣忘拿了，奶奶说把它送给我了。这个十字绣把我家打扮得更加美丽漂亮了。我知道了这就是给。
我还在奶奶家种了一棵果树，现在已经长到三四米高了，秋天时枝头上结满了果子，让奶奶尝到了幸福。
希望大家都要给伙伴留下最好的印象。
精选阅读
[读后感参考] 《我不》读书笔记其八
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，我们读了作品以后，心中常有许多感想，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小编精心整理的“[读后感参考] 《我不》读书笔记其八”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
“希望你能善意地面对这个世界，乃至善意地直面自己。愿你我可以带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间流浪——有梦为马，随处可栖。”
一本温暖的书。一本以众生百态，感召内心的故事集，功效如作者言的确超越鸡汤，堪比黄连！
百味人生，若未经历悲苦，如何分别喜乐？昧不自知，混沌迂腐者自不必妄谈追求“自度度人”的修为……
可人生就是个修炼场，业在不断精进。虽说“不如意常十之八九”……若敢于说“我不”，便是还拥有一份坚持与倔强。更是不放弃未妥协的强大精神展现！
也只有经历过，感悟过后……我们才能更好地懂得与珍惜那些生活中“有意思比有意义更有意义”的人和事儿，那些妙不可言，那些无需言表……
此生实不长，愿我们都不负因缘，不妄度今生，不惧过往！
[读后感参考] 《圆明园的毁灭》读书心得作文其八
读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？以下是小编细心准备的《[读后感参考] 《圆明园的毁灭》读书心得作文其八》，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
一缕阳光照在语文书上，显示出了那些血气方刚的文字。
我手中牢牢攥住的，是语文书，眼睛死死盯着的，是《圆明园的毁灭》这篇文章中那张破墙中断瓦的图片。
这篇课文先写圆明园昔日的辉煌，再写后来英法联军疯狂攫取的场面，每个文字，都映出了中国人愤怒的心。
看完了这篇文章，我不禁怒火中烧。天哪，圆明园那么壮观，那么辉煌，它里面只要放着一样物品，那么一定会吸引许多人来看，假如数目与被焚烧之前一样多，那么全部的国人都会为祖国有那么好的风水宝地、世界的博物馆、艺术馆感到自豪。不仅仅是里面的文物，更是整个圆明园都成了至宝。它的辉煌，可见一斑。
现在呢，原来文物发出的毫光早已成烈火的红光了。纵火的恰是那两个臭名昭著的强盗：英国和法国。就是他们，无礼地闯进了中国的领土;就是他们，掠走了圆明园的辉煌;就是他们，将中国的璀璨毁于一旦。他们贪婪地拿走了历史宝物，又每人一把火，将圆明园夷为平地。我要向他们问个为什么：你们还配当人?这群狗彘不若的家伙!这世界怎么啦?
同时，我也要反过头来质问大清的统治者：为什么你们就不如人家?为什么你们的武器那么低劣?这次战役，清政府被打得毫无还手之力，不到一个月时间，他们就占领了北京，可当时的统治者浸地享乐之中，涓滴不顾及国家、庶民的安危，过着纸醉金迷的糊口。圆明园，不仅毁在侵略者的手里，更毁在你们懦弱的设法主意里!据传，当时圆明园的地下室里有侵略者送给清政府的进步前辈武器，可你们根本不懂得如何使用!
侵略者，我憎恨你们，你们夺走了中国的财产;统治者，我瞧不起你们，你们为什么不知道“落后就要挨打”这名话?
为什么，圆明园?
[推荐读后感] 永远的哨兵读书心得其七
古人云：读书破万卷，下笔如有神。人的成长离开不开书籍营养的滋养，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！您抓住了作品的哪些精髓呢？小编帮大家整理了[推荐读后感] 永远的哨兵读书心得其七”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
在永远的哨兵这一书中，作者张品成为我们讲述了许多关于红军中的特殊群体小红军的传奇故事。
这本书一共讲述了九篇文章，每一篇文章都十分令我感动，里面的文章我都一遍又一遍的去品读每次看着小红军那些非凡的经历都有不同的感受，时而为他们庆幸，时而为他们担忧，时而为他们骄傲。
在九篇文章中给我影响最深刻也最令我感动的是永远的哨兵。
文章的主人公是王一耕，一耕是个没爹没娘的孤儿，红军一进村，他就把师长缠住了。他每回都跟师长说我想入队伍！师长说你还小。那一天，一耕又来缠师长了。师长正忙，敌人大兵压境。参谋长对一耕呵斥道你还来胡搅蛮缠！师长灵机一动，从屋角里摸出根梭镖递给一耕，你就是部队上的人了，你要好好放牛，一边在峁上放哨，南峁那句刚交给你了。师长没想到队伍当天就出发，把一耕留在了南峁。日复一日，年复一年，队伍一去就没再回来。但一耕的哨一直没撤直到被白军士兵打死。
一耕真是红军的好战士，他不怕苦不怕累天天都在放哨，风霜雪雨，酷暑寒秋，他的哨一直没撤。
我很奇怪一耕为什么不听村上人的劝，把哨撤了？为什么手中无枪还与白军战斗？
我后来想了想，明白了这本书的用意，想告诉我们：遇到任何事情都要坚持，在坚持中才能看到成绩。做人要讲诚信要有责任心。要向一耕一样为了未来，为了理想，勤奋努力，刻苦奋斗。
读后感参考： 朱自清散文读后感其八
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？下面是小编为您精选的“读后感参考： 朱自清散文读后感其八”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
《朱自清散文选》是朱自清先生对生活中所看见的景物或对叶圣陶先生一些作品，用散文的形式表达自己的感受。比如说景物的《说扬州》，说了扬州都有哪些人物，还具体描述了扬州的食物和饮品，以及扬州的美景，一下子把扬州描写的完完全全和明明白白。比如说人物的《哀韦杰三君》，说韦杰三君是个可爱的人，但他听说韦杰三君去世时，差点没哭出来，说明他对韦杰三君的感情很深。比如作品评价《叶圣陶的短篇小说》，叶圣陶的作品让朱自清有着不同的感受，还会把作品概括一段话，让我一看就明白。
但让我最为感触的是《背影》，里面有一段这样描述：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道边，慢慢要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
读到这里，我已热泪盈眶，朱自清的父亲为了他，自己不顾肥胖的身体，艰难地爬上月台，给他买橘子。我体会到朱自清父亲穿过铁路的不易，更体会的父亲的爱子之心。就像我的父亲一样，他为了我，拼了命去干活挣钱，我们不应该好好学习，报答我们的父亲吗？
朱自清的散文，是在描写美丽的景物，是在表达对别人作品的感受，更是在像写《背影》一样赞美自己的亲人。
[读后感参考] 我的同桌是班长读书心得其八
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，您抓住了作品的哪些精髓呢？小编已经为大家整理好了“[读后感参考] 我的同桌是班长读书心得其八”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
这个学期结束了，在这个寒假里我读了许许多多的书，今天我和大家谈谈《我的同桌是班长》这本书吧！
这本书主要讲了：好动、好说话、好做小动作的男孩杨自热，他非常“倒霉”，因为他被老师安排和班长坐在一起。他的同桌是声音非常大的“狮子王”——蔡一心。和班长坐在一起他就感到自己随时受到班长的监视和限制，而且每次发生冲突时，他都觉得老师偏向班长，所以他想了一系列办法，想收买或者制服班长，让班长服从他。但后来，杨自热认识到班长、老师所做的一切都是为他好，都是在帮助他时，他从心里感激他们，也原谅了他们其中的一些过失。
我认为这本书写的很好，因为他很贴近我们的校园事情，这本书中的校园故事都很有趣，比如：杨自热在课堂上走神了，同桌的班长蔡一心发现后猛地推了杨自热一下，想提醒他，结果杨自热差点摔下椅子，两人为此争吵起来。我认为杨自热不对，同桌好心提醒一下杨自热还和同桌争吵起来，太不值了。
这本书很好希望你们也看这本书，多和书做朋友吧！
读后感参考： 安徒生童话读后感其八
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？以下是小编细心准备的《读后感参考： 安徒生童话读后感其八》，敬请阅读，希望对您有所帮助。
我是安顺市西秀区八小二(1)班的小学生，我很喜欢阅读课外书。在这个暑假，妈妈和我一起阅读了《安徒生童话》，我很喜欢这本书，书中的故事非常精彩，我每读完一个故事，都会和妈妈一起交流。在每个精彩的故事书中，我认识了许多通话中的主人翁，有可怜的卖火柴的小女孩、有坚强的丑小鸭、有可爱的小伊达、有坚定的小锡兵……
在这些有趣的故事中，我也学到了许多，知道了其中的一些道理，比如在《皇帝的新装》里我学到了不能像皇帝一样只知道打扮，被骗子骗了，要学会做一个会思考并且非常诚实的人。《夜莺》是一只善良的小鸟，它用动听的歌声带给人们安慰，并且不求一丝回报，只要大家是真诚地在听它唱歌，它就很满足，所以我非常喜欢它。
读完这本精彩的故事书，我知道了要向故事里的主人翁一样，做一个有爱心、坚强、聪明、诚实的小学生。
[读后感参考] 《给教师的建议》读书心得(篇二)
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？下面是小编为大家收集的“[读后感参考] 《给教师的建议》读书心得(篇二)”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中的教学故事及案例所蕴涵的教育思想比比皆是，对我们教师是很好地启迪。
第一章‘请记住：没有也不可能有抽象的学生’时，他谈到：教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。这其实就是提醒我们老师要相信每一位学生，要尽其所能挖掘学生的潜能，并变学生接受知识的过程是一种快乐的过程。再如书中还谈到了思考的重要性：能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后（P11）。同样，在第48条建议‘要思考，不要死记！’中也提及了引导学生思考的重要性。是的，教师的任务是要培养学生学会思考，善于思考，自己主动探究知识的能力啊，这一点是我平日里试图努力尝试的，可操作起来需要花费心思，由于受一定惰性思想的影响，自己在平日里所下的工夫还是不够的。
苏霍姆林斯基在谈到教师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道：“要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都栓在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了——思想开了小差。”我在教育教学中体会到，教师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”，使用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培养和尊重每个学生的人格，发展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。
给我感触最深的还是苏霍姆林斯基在‘谈谈教师的教育素养’中提到了教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。读书应该成为教师的精神需要。而我呢？自从大学毕业后，似乎就懒得拿起一本书细细品味，有的只是看看小说杂志等闲散作品，大多数时候还是忙着批改作业、上课、备课，有多少时间经常捧着教育名著或教育杂志在阅读呢？一个成功的老师应该是一个会读书会思考的人,我想今后我要从繁重的教学中抬起头来,多看,多想,多实践。这样,才能有更大的进步。只有当老师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。（P412）他还说道；真正的教学能手知道的东西，要比学校里学习的东西多得多，以致于有经验的教师注意的中心是教育过程，而不是教材内容。的确，要达到这种地步，是要建立在广博的知识基础之上的。我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”书中还谈到：没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养；教育素养还有一个方面，就是教师的语言修养问题。有关教师素养的论述，让我深刻理会一名好老师的身后所凝聚的自身人格魅力。
苏霍姆林斯基归纳的有关教师的教育素养方面的看法，字里行间体现了对教师素养的深刻理解。从中我们可以感受到这位大教育家对教育事业的拳拳之爱，殷殷之情，告诫我们的是更贴近实际教学的教育思想和教育实践。他是一生都在做教育啊！教育的学问与艺术永无止境，教师的魅力在于不断的孜孜以求。
