飞翔的教室读后感精选。
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编为大家收集整理的“飞翔的教室读后感精选”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
飞翔的教室读后感 篇1
我开始还不知道有这么一本书，通过老师的介绍就买了，反正漫漫暑期我也没什么可做的。
我刚开始对这本书并不感兴趣，以为这本书一定又是科幻小说，当我翻开书本的时候，就发现我错了，这是描写一本童年生活的书，我开始细细的品尝这本书的味道，我发现我已经被这本书所征服了，这本书描写的是几个住宿的小伙在他们的童年发生的许许多多的故事，他们分别是马丁，一个懂事的孩子，约尼，一个作文水平十分高的孩子，塞巴斯蒂安，一个爱钻研的孩子，还有伯克博士，以及不吸烟的人，他们5个好朋友的童年是充满乐趣的，但在快乐背后，却也有几分悲愁，马丁和约尼在等父母的时候更是让人黯然神伤，我们的学习环境是多么好，父母是多么的爱我们，他们却的在凉风嗖嗖的夜晚等待父母，我们应该珍惜眼前的一切，把握幸福。
我想这个故事表达的是作者对幸福美满的童年生活的向往，以及描述了5个小伙拥有的多姿多彩的童年生活！
飞翔的教室读后感 篇2
《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校疯孩子在童年发生的很值得怀恋的故事。
这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼；绘画天才，懂事的学***马丁；总也吃不饱的大块头马蒂亚斯；胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利；头脑机灵的塞巴斯蒂安他们之间友情，勇气和自信的趣事。在他们成长的道路上，因为有伯克博士的和帮助，使得他们一生向着一个明朗的方向前进。
读完这本书，让我留下深刻的印象，让我懂得，童年即使有困难，有不幸，也要记住自己的童年，记得德国的埃里希·凯斯特纳曾经说过：“很多很多人像对待一顶旧帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个不用了的玩具。他们以前是孩子，后来长大了，但现在呢？
只有那些已经长大但仍然保持童真的人才是真正的人。”
飞翔的教室读后感 篇3
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
这本书，生动的描写了他们：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱！他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。
每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀！可马丁回不了家，约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀，这友情是多么珍贵呀！
这个故事，让我刻骨铭心……
飞翔的教室读后感 篇4
篇一：飞翔的教室读后感我如饥似渴的读完了这本书，心中一片震惊——一个人竟然能写成这样动人的故事。当我读到这个标题时，我以为它是一个童话，至少是一个幻想。
但没想到，当我读到这本书的第一章时，我发现它是一本真正的书，几乎像一个刻在历史书上的故事。“飞翔的教室”这个题目起的再妙不过了。它以书中一个话剧而命名。
话剧中的几个小伙子很令我佩服。马丁是一个贫穷家庭的孩子，虽然他是班上的学生，但他不在乎打架。乌利，一个胆小而勇敢的孩子。
马茨，一个有些笨的孩子，他有个可笑的毛病，就是肚子总是填不饱。赛巴斯蒂安，一个聪明机智而勇敢的孩子。约尼，一个被父母抛弃的孩子，“飞翔的教室”这个话剧的主编。
故事由这几个孩子轰轰烈烈的开始，又由它们轰轰烈烈的结束。回首往事，我们渐渐发现，这是一个关于友谊、勇气和信信的故事。这五个孩子在成长的路上，在伯克博士和无烟人使得指导和帮助下，让他们的生活有了明确的方向。
在圣诞节庆祝会上，他们共同出演话剧“飞翔的教室”取得了巨大的成功。伴随着《静静的夜晚，神圣的夜晚》的歌声，孩子们在一起敬请的享受将来的美好。马丁在圣诞节即将来临的时刻，因为没有足够的路费而不能回家。
从此的一段时间，他的生活变味了。圣诞节也应该有它的气氛嘛，于是，伯克博士很从容的发现了马丁，又很从容的给了他足够的路费。故事以一个美丽的圣诞夜结束，流星划过夜空。
“一个美丽的圣诞节故事”这是我看完这本书后第一个感受。往后，我又渐渐地感受到，即使是金钱，也无法买到：友谊和爱。
篇二：飞翔的教室读后感光看书名，也许你会和我一样以为这是一本童话，或者至少也是本幻想**。但我想告诉你，这是一本再真实不过的书了。就像历史书上写的故事一样真实。
但基思·特纳会告诉你，这只是一个圣诞故事。飞翔的教室，其实只是一出书中的主人公——一群完全中学四年级的孩子们自编自演的戏剧罢了，故事中既没有真的会飞的教室，甚至这出戏剧本身也只是个跑龙套的出身。不过，我们不必担心这些，因为孩子们在现实中的表现比舞台上的表现要耀眼得多。谁说现实不如戏剧。
还是让我先介绍一下这些能干的小伙子们吧：约尼，就是飞翔的教室的编剧，小时侯被爸爸遗弃，由一位船长拜托自己的妹妹收留了他，一个敏锐的“作家”;马丁，四年级的优等生，虽然家境贫寒，但却非常努力，可以说是这群孩子的头，非常喜欢画画，也许将来会是个艺术家吧，虽然是优等生，不过马丁也不在乎打架；马蒂亚斯，一个梦想成为拳击手的强壮的小男孩，不是很聪明，但绝对是一个靠得住的伙伴，非常好玩的个性是肚子老是饿，总是不断地要吃糕点；,一个胆小的男孩，在飞翔的教室这出戏剧里扮演一个小姑娘，跟马蒂亚斯是好朋友。除了这几个小伙子，还有两个大人也是理所当然的主角：
一个是主管教师约翰·伯克，()孩子们都叫他尤斯图斯，意思是公正的人，他也的确是一个正派的，非常喜欢和关心孩子的好人；另外一个是不抽烟的人，因为他住在一列禁烟车厢里，所以孩子们这么叫他，至于他的名字，好吧，我承认，我觉得根本没必要知道他的名字，你们看了以后大概也会这么觉得的吧。故事的开始，啊，我是说跳过序章的第一章，孩子们在排练戏剧，这并没有什么特别好说的，我在前面说了，这并不是重点，故事其实真正开始于一次绑架。啊，你没听错，是绑架。
完全中学孩子们的对头，实科中学的孩子们绑架了带着听写作业本的克罗伊兹卡姆，为了营救克罗伊兹卡姆并夺回作业本，我们的小伙子们展开了一次聪慧勇敢的作战：敏锐的约尼，勇敢的马蒂亚斯，冷静细致的马丁，你们一定也会被他们迷住的，所以具体的细节我就不透露了。总而言之，道达尔中学的孩子们赢了，尽管不是那么完美。听写本在他们采取行动之前就被烧毁了，更糟糕的是，他们在回学校的路上被抓住了。
但我也知道主管教师尤斯图斯的故事，他为什么要成为这所完整中学的主管教师，他希望成为孩子们信任的对象。敏锐的约尼和聪明的马丁还顺带发现了连尤斯图斯自己都还不知道的，他与不抽烟的人之间的秘密联系。于是两个小捣蛋鬼制造了一场感人的相会。
绑架事件结束了，但生活却远不会结束。这一次，生命的考验落在了胆小的乌利和可怜的马丁身上。胆小的乌利因为胆小，因为不敢反抗，所以一直被欺负着，终于忍受不了的他作出了一个惊人的举动：
拿着一把伞，从高高的体操梯上跳了下来。幸运的是，我刚摔断了一条腿，休息了几个月就可以**了。俗话说，兔子急了会咬人。一旦他们被绝望所迫，他们往往会作出惊人的举动。这不是一种悲伤。
马丁的麻烦则要现实的多。我们知道马丁是个穷孩子，因为家里实在筹不到钱，所以他回家没有路费。马丁是个优秀的孩子，大多数优秀的孩子总是有很强的自尊心，马丁也不例外，虽然伤心沮丧，但不想被人知道。
如果换作是马蒂亚斯的话，一定会很爽快说出来的。当然作者是不会让马丁一直悲伤下去的，不然就说不上是圣诞节故事了，圣诞节故事有个圆满的结局才配得上圣诞节的气氛嘛。所以尤斯图斯自然而然地发现了马丁，给了他足够的钱过圣诞节。
所以故事在完美的圣诞夜空中结束。这是一个非常甜蜜的圣诞故事，至少我是这么认为的。
飞翔的教室读后感 篇5
人生的那双翅膀
读《飞翔的教室》有感
初三（5）班李俊敏
“呼终于看完啦！”。合上那本极似一对翅膀的《飞翔的教室》这本书，心里还是总有一股“看不完”的感觉。这本书的精彩情节深深地扣住了我那颗稚嫩的心。“天啊！”，看完这本书，“文中的约尼实在象我了！”，我暗暗地想。
约尼，一个敏感多思，擅长写作的孩子，而且还常常对未来充满了美好的憧憬……，除了他，其他的还有绘画天才以及学习的佼佼者马丁，另外还有大块头总也填不饱肚子的马蒂亚斯，自卑怯懦的小个子乌利以及头脑机智灵利的赛巴斯蒂安。五个孩子构造了一个美妙的故事。然而，因为有伯克博士和不抽烟的人引导，使他们人生的那双翅膀一直飞向一个明朗的方向……
故事里的情节，尽管是虚构的，可是仔细想一想，难道我们的人生不是这样吗？文中的孩子们对话剧的期盼，是美好的。结果，他们不是如愿以偿了吗？这本书让我深深领悟到：一个人，一定要有自己的理想，并且每个人都要乐观地去面对眼前的事物，要对未来充满憧憬。
想想自己，在未看这本书之前，虽然自己也敏感多思，擅长写作，可是，自己总是不能够以乐观的心态去面对眼前的事物。平时，如果考砸了数学，在心里就会恨恨地骂自己笨，以后出来肯定做社会的“劣质品”。可是，如果我想：“这次不要紧，下次再努力”的话，自己的那股冲劲不就会更大些么？
在这充满酸甜苦辣的人生中，周围的人不是充当着书里的角色吗？他们的帮助就如同文中的伯克博士和不抽烟的人，一点的教诲和帮助，就为我们人生的翅膀插上美丽的羽毛。坦然地面对人生的考验；微笑地面对生活；乐观地面对眼前那无论美丽或肮脏的事物。那么，朋友，欢迎你加入这希望的飞翔的教室，让我们一起扇动人生这对翅膀，飞向美好的未来吧！
飞翔的教室读后感 篇6
每个人都有自己的童年，童年有欢笑，有眼泪，有哀伤，有快乐……多姿多彩，五彩斑斓，《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校“疯孩子”在童年发生的很值得怀恋的故事。
这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼；绘画天才，懂事的学习尖子马丁；总也吃不饱的大块头马蒂亚斯；胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利；头脑机灵，爱钻研的塞巴斯蒂安他们之间友情，勇气和自信的趣事。在他们成长的道路上，因为有伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助，使得他们一生向着一个明朗的方向前进。
在这些生动形象的人物中，我印象最深的是那个在学习和绘画方面都表现得特别杰出，而且很懂事的孩子马丁。在圣诞节的前几天，别人都高高兴兴地准备回家过圣诞节，而马丁却躲在角落里不想见人，他实在没钱回家！晚上躺在床上翻来覆去，强行对自己重复说着一个句子：“不许哭，不许哭……”可以想象，他是多么地辛苦，多么地难受。马丁是多么地希望和他的父母团聚啊！多亏好心的伯克博士给了马丁回家的路费，他才可以和朝思暮想的父母见面，团聚。回到家，马丁和他的父母一起给伯克博士寄了一张明信片，表示对他似海深，如地厚的谢意。
当我读到马丁期盼见到自己的父母却又见不到时，我的眼泪就不自觉地流下来，他的生活和我们的生活实在有太大差异了！我们和爸爸妈妈在一起多么幸福快乐，偶尔还会一起去郊游，旅行。但马丁，连回家的路费也没有！
飞翔的教室读后感 篇7
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多彩的。《飞翔的教室》是由著名作家德国的埃里希、凯斯特纳书写的，讲述了五个性格迥异的小伙伴在成长道路上的故事。这本书生动的描写了：
明智，有能力和令人钦佩的马丁；没有父母关爱而写作水平极高的约尼；喜欢用拳头解决问题的马提亚斯很正直；胆小而又有勇气的乌利，机智而爱钻研的塞巴斯蒂安，还有伯克博士以及不抽烟的人，他们耐人寻味，使人回味无穷。
五个孩子的童年是有趣的、精彩的，可是在欢乐的背后总是有几分悲伤，没有妈妈的约尼和没钱回家的马丁，还有因为摔断腿而不能回家的乌利，都让人感到黯然神伤。想想我们现在的生活，和爸爸妈妈在一起，每个人都是父母的掌上明珠，父母总是给予我们最好的，可是这三个小伙伴却在凉风嗖嗖的漆黑夜晚想念着爸爸妈妈，我们应该珍惜眼前的一切，不要以为一切都是理所当然，要有一颗感恩的心！从这本书中，我也学到了友谊的价值和团结就是力量的意义。
在今后的学习中，我一定要更加刻苦，更加努力，再团结一些学习比较好的同学去帮助那些学习有困难的同学，让我们全班同学的学习都能进步！
飞翔的教室读后感 篇8
读《飞翔的教室》有感
最近我读了一本书：飞行教室。这本书生动地写了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
让我介绍它们：马丁，一个聪明、能干、令人钦佩的孩子；乔尼，一个没有父母照顾，写作水平很高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而好奇的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
其中，我最喜欢的是马丁，因为他在学习和绘画方面都很出色，而且非常懂事。眼看圣诞节快到了，但大家高高兴兴地收拾行李准备回家过圣诞节时，马丁却无法回家过圣诞节，他家实在太穷了，父母没有多余的钱供他买火车票回家，幸好好心的伯克博士给他钱，才得以让他回家与家人团聚，马丁一回到家就立刻给伯克博士寄了一张明信片，表达他对伯克博士的谢意。
在我们身边也有许多这样的人，当春节的时候，人们都在家里吵吵闹闹的吃着年夜饭时，他们却一个人孤零零坐在简陋的平房里吃着平淡无味的饭菜，心里想念着远方的亲人，听着外面“噼哩啪啦”的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和那一轮明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这时我仿佛感觉到他们孤独寂寞的心情。
我读完《飞翔的教室》这个故事，不禁眼泪花花，这个故事中的启示和着真挚的友情深深刻在我的心上，使我一生难忘。
五年级:罗雅琦
飞翔的教室读后感 篇9
“呼终于看完啦！。合上那本极似一对翅膀的《飞翔的教室》这本书，心里还是总有一股”看不完的感觉。这本书的精彩情节深深地打动了我年轻的心。
”天啊！，看完这本书，”文中的约尼实在象我了！，我暗暗地想。
约尼，一个敏感多思，擅长写作的孩子，而且还常常对未来充满了美好的憧憬........，除了他，其他的还有绘画天才以及学习的佼佼者马丁，另外还有大块头总也填不饱肚子的马蒂亚斯，自卑怯懦的小个子乌利以及头脑机智灵利的赛巴斯蒂安。五个孩子讲了一个精彩的故事。（励志的句子 J458.Com）
然而，在伯克博士和不吸烟者的指导下，他们的生命之翼一直朝着一个明确的方向飞翔
虽然故事的情节是虚构的，但仔细想想。我们的生活不是这样吗？孩子们对这篇文章中的戏剧的期待是美好的。结果，他们不是如愿以偿了吗？
这本书让我深深领悟到一个人，一定要有自己的理想，并且每个人都要乐观地去面对眼前的事物，要对未来充满憧憬。
想想自己，在未看这本书之前，虽然自己也敏感多思，擅长写作，可是，自己总是不能够以乐观的心态去面对眼前的事物。平时，如果考砸了数学，在心里就会恨恨地骂自己笨，以后出来肯定做社会的”劣质品。可是，如果我想”这次不要紧，下次再努力的话，自己的那股冲劲不就会更大些么？
在这跌宕起伏的生活中，周围的人不是扮演着书本的角色吗？他们的帮助就像本文中的伯克博士和无烟人士一样。小小的教诲和帮助会为我们的生命之翼增添美丽的羽毛。坦然地面对人生的考验；微笑地面对生活；对眼前美丽或肮脏的事物保持乐观。
所以，朋友们，欢迎加入希望的飞翔课堂，让我们一起扇动生命的翅膀，飞翔更美好的未来！
飞翔的教室读后感 篇10
刚看到书名《飞翔的教室》，我本认为这是一本童话书或是科幻小说。可当我读了这本书之后，才知道这是一个讲述友情、勇气和自信的故事。书名是由本书的主人公——五个兴哥迥异的孩子在圣诞节庆祝会上自编自演的话剧而命名的。
本书作者是德国着名儿童文学家埃里希·凯斯特纳。凯斯特纳在1957年获得毕希纳奖，1960年被授予国际安徒生奖。他在书中栩栩如生地描述了五个亲密的好伙伴：有失去父母关爱、擅于写作的约尼；绘画天才、学习尖子生马丁；总是吃不饱的大块头马茨；自卑胆小的乌利以及头脑机智、热爱钻研的塞巴斯蒂安。他们因为有了伯克博士和不抽烟的人的无私帮助，这几个孩子的人生一直向着明朗的方向前进……
首先，我要介绍一下胆小自卑的小个子乌利。他在许多事中都缺乏勇气，因此成为了同学们的笑柄，也常常是同学们欺负的对象。终于有一天，乌利再也忍不住了。他为了证实自己并不胆小，也为了取得自己应有的尊严，他决定当着全班同学的面，证实他的勇气。于是乌利在下午三点，拿着一把小伞，在全班同学面前，爬上操场上高高的梯子。他把伞撑开举过头顶，突然往堆积着一层厚厚的雪地上跳下去，重重地摔在地上，失去了知觉，并把右腿摔断了。读到这里，我不禁为他莽撞摔断了腿而叹息，同时我想起有一次和同学去爬山的事。到了下坡的时候，对面有一条小河，可河上没有桥，只有用大石头铺成的路。其他同学都灵巧地过了，可我不是这只脚滑了一下，就是那只脚卡进了石缝里，反正就是怎么也过不去。正当我快要泄气的时候，同学们在一旁一边鼓励我，一边轻轻用手拉我一下。于是，我鼓起勇气，最终在大家的共同帮助下爬过了石头路。我心里想：只要有勇气，什么事情都是可以完成的。
仗义男孩马茨，不仅贪吃，还喜欢用拳头解决问题。但在一次解救走读生克罗伊茨卡姆的事件中，他宁可自己被别人打得鼻青脸肿，也要把他从危险中救出来。当我读到这里，情不自禁地赞叹道：“多富有正义感的马茨，真是太英勇了！”看看马茨，我又想到了上次班上发生的一次呕吐事件。正当大家专心致志地看书时，柴恺祺突然大叫一声：“王友之吐啦！”我们闻声转过头去，只见王友之全身无力地躺在椅子上，她的桌上、书上，以及地上到处都是酸臭味，这味弥漫了整个教室。许多同学都捏着鼻子走了出去，我也不例外，只有几个同学伸出了友谊之手。现在我想想，挺后悔的。书中的马茨为了救同伴宁愿自己受伤，可我在朋友最难受、痛苦的时候却置之不理，反而还躲避她。我和她还是好朋友呢，唉，真让我无地自容。假如我以后再碰到这种事情，一定会像马茨一样，尽全力去帮助需要帮助的人。
我又读到了失去父母关爱，写作水平极高的约尼。在他四岁的时候便被他那狠心的父母所抛弃，幸好被一位善良的船长收养。当时约尼还体会不到自己遭遇的不幸。可当他长大了一点，他有许许多多的夜晚难以入眠，眼睛里噙着泪水。夺目可怜的孩子呀，我与他相比，简直是天壤之别。每天早上，我的爸爸都会给我做营养丰富的早餐，不管昨晚是多么的晚睡，第二天清晨，他总是早早地起了床，准备好我爱吃的食物。吃好饭后，又送我去上学，可他连一句埋怨的话都没有。我妈妈更是对我关怀备至，不但在学习上耐心细致地辅导我，在生活上也无微不至地关心着我。有一次我放学的时候，突然狂风大作，暴雨如注，这时我看到了妈妈正在等我。我连忙跑过去，扑入妈妈的怀抱。妈妈立即给我套上了一件外衣，又给了我一杯热乎乎的生姜茶，怕我感冒。我与约尼相比，真的是太幸福了。我长大一定要好好孝敬父母，来报答他们对我多年的养育之恩。
我们再说绘画天才，学习尖子生马丁。因为家里穷，没有路费回家，只好一直留在学校里。圣诞节也在学校度过。因此，他整天疯颠颠的，在地理课读故事时念错了好几个字，漏读了两行也没发现；在圣诞节庆祝会上把戏也演得那样蹩脚。这些反常行为被伯克博士看在了眼里。他问清马丁原因后，立即送给他路费，好让他与父母团聚。马丁和他的父母很感激伯克博士，便寄了一张明信片给他，表示马丁一家对他的感谢。看到伯克博士送给马丁路费，我想起了我们学校一年一度的“六一”义卖活动。在活动前，我们都会把自己心爱的玩具，看过的书本捐给班级，然后再活动期间把自己的零花钱、压岁钱拿出去买同学们捐出的东西，再把卖东西赚来的钱全部捐给那些贫穷的山区同学。我以后一定要踊跃参加这种献爱心活动，多帮助那些需要帮助的人，让这个世界到处充满了爱。
文章还写到了塞巴斯蒂安。他是一个头脑机智、热爱钻研的男孩。他总是读一些让人难以理解、很深奥的书籍，如关于电子学、气体动力学和量子学之类的书。他不但爱看书，还有一个远大的理想，决心成为一名学者，并且要探索原子里的奥秘。虽然我也有理想，学习也很用功，可是当我在思维数学的学习上碰到难题时，就要退缩。知难而进，这才是最好的学习方法。越是难得题目就越应该钻研它、克服它。平时我也很爱看书，可我看的全是些童话书、科幻书，从不看那些《史记》啊、《左传》啊等历史图书。因此，我更应该向塞巴斯蒂安学习，掌握更多的知识，长大了才能回报社会。
《飞翔的教室》不仅生动描述了五个性格各异的小伙伴在成长道路上发生的故事，还让我了解了友情的珍贵，明白了团结就是力量，懂得了聪明来自己勤奋，只有自信和勇敢才能迈向成功。
