当一个事情对你产生启迪时，我们会将自己的收获写下来。汇报自己的心得体会能够让组织更了解你，心得体会应该从哪方面来写呢？下面的内容是小编为大家整理的[感悟]感受真情七年级作文范文网页版，仅供参考，欢迎大家阅读。

人间处处都有情：父母关心的亲情；朋友帮助的友情；陌生人传递的温情。但是，最让我不能忘却的，不是父母关心的亲情，而是朋友纯洁善良的友情。Xd63.com

那一年的夏季，白天的时候还是晴空万里，一到傍晚就乌云密布，电闪雷鸣，飞沙走石。我一个人呆在教室里，静静地看着窗外。风和着碎石把窗户打得啪啪响。我焦急地看着窗外，看妈妈是不是来接我了，遗憾的是，妈妈还没有来。怎么可能！平常这时候妈妈早就把我接走了，可是今天，今天怎么就……想着想着，委屈、难过的泪水情不自禁地涌上我的眼眶。我拼命地忍着，但还是抵挡不住泪水的汹涌，“哗——”泪水冲破了筑堤，拼命地往外涌。忽然，从走廊里传来了一阵脚步声，是妈妈吗？我连忙止住泪水，用袖子把泪痕抹干净，激动地在座位上等待着。

不一会儿，走廊上出现了一个身影，但不是妈妈的身影，我的心落空了，无精打采地趴在桌子上。那个身影很快进入了教室，我也看清了她的“原貌”，她是我的一个好朋友——吴彤。吴彤看见我无精打采地趴在桌子上，关切地问：“你怎么了？那么晚了还不回家？”我嘲弄地说：“呵呵，我连家都没有，怎么回家！”吴彤知道了我的言外之意，安慰似的拍拍我的肩膀，说：“不要这样想嘛！你的父母一定是太忙了啦，他们一定会来接你的！”我听后不知怎么的，无故地产生了一团怒火，我生气地对吴彤说：“我又不是你！你怎么知道我的感受？你怎么能理解我的感受！”说罢，又哭了起来。吴彤先是一愣，然后才反应过来我哭了，她沉思了一会儿，低沉地说：“那我陪你一起等，刚才我没想到你的反应这么大，对不起！”我只注意了她说的“我陪你一起等。”其余的根本没有理会，“你是说真的吗？你陪我一起等？”我惊诧地问道。“对呀，算是我补偿给你的。”吴彤微笑地点点头。“可是你不用回家吗？”我有点不相信地问。“你傻哟！现在雨那么大，我怎么回家啊！”吴彤笑着说。怎么，下雨了？我看向窗外，果然下起了倾盆大雨，那她怎么来的？吴彤看透了我的心思，说：“我来的时候雨没那么大，有雨伞就行啦！”我点点头，没有再说话，室内沉寂着，气氛格外压抑。雨似乎不肯小，但这也合了我的心意，妈妈没有来，有个人陪我挺好的！“嗯……那个，你辅导我一下语文吧！”吴彤开口了。“啊？哦！”我点点头。我知道，她的语文很好，甚至比我还要好，她只是为打破气氛才这样说的，但是我不想拒绝她的好意。于是，在教室里，出现了两个瘦小的身影在互相教学。时间一分一秒的过去了，终于，我盼星星盼月亮总算把妈妈盼来了。妈妈匆匆地走过来，说：“因为塞车所以来晚了，我们走吧！”我连忙站起来，和吴彤说了再见后，便跟着妈妈离开了。出了校门，我才发现，雨下的真的很大，把雨伞砸的啪啪响。

上了车后，通过车的倒后镜，我看见吴彤双手空空地从学校里出来。一霎间，我愣住了，她骗我？但很快，我明白了一切。看着吴彤在雨帘中奔跑的身影，我热泪盈眶。

“朋友一生一起走……”感谢你，吴彤，你带给我的友情，我已深深地感受到了！

延伸阅读

感悟收藏: 六年级开学感受作文其七

大家时不时都会产生一些想法，我们需要把自己的思想改变进行一个总结。写心得体会可以将自己的感悟条理化，心得体会该怎么写？小编特地为大家精心收集和整理了“感悟收藏: 六年级开学感受作文其七”，但愿对您的学习工作带来帮助。

啊，这一树红梅，让我明白了，让我顿悟了，让我感受了红岩梅的魅力，在于它那一片丹心向阳开的忠诚，那飞雪迎春到的勇气，那且为忠魂舞的深情！

三年级的那场惨白的记忆。医院里惨白的床单，四周惨白的墙壁，以及我们身上惨白的孝服，他的离开，虽随年龄的增长被时间冲淡，对他的记忆又在这个寒假点燃，有点惨白。爷爷原来离开得这么不甘。

在我的人生中经过了很多风雨，但有一件事令我无法忘记！还记得那是四年级时的一次班长选举，那一次的事情使我铭记在心。升入四年级后，班长又要重选了，我做为上届的班长我势在必得。卫生的干净是我骄傲的资本，纪律的安静是我信心的来源。我得意洋洋的等着班主任来选班长。

写小学毕业作文篇1六年级了，即将告别朝夕相处的同学，有许多伤感。睡觉时脑子里总是浮现与他们玩耍的情景。

朝朝暮暮，花开花落。再见了我敬爱的母校，感谢您这六年来的培育，在您的怀抱下，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天我们为您而骄傲，明天您一定因我们而荣光。

[感悟分享] 小学五年级语文教学心得感悟范文网页版

我们在亲身经历一些事情后，我们可以将心中想要表达的话记录下来。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字，心得体会可以写哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“[感悟分享] 小学五年级语文教学心得感悟范文网页版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期我继续担任五年一班的语文教学。对于五年级，这个高年段的语文教学与中低年级相比更是有很大的不同，高年级的阅读教学更侧重于品读语言文字、理解课文内容，体会思想感情。因此，阅读教学要由“诵读”转变为“品读”。教学方法由“教师的教为主”变为“学生自主学习为主”。

在半学期来的教学中我是这样做的：“以学生为主，以自学为主，以读书为主”。

一、以学生为主

教师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中，学生应处于主体地位，教师对学生的学起主导作用，教应为学服务。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。“小疑则小进，大疑则大进”。发现问题提出来，即是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心，要让学生将学习变成为一种自觉自愿的心理渴望，由“要我学”转变为“我要学”。因此，在授课前我先让学生读书自学，提出疑难困惑。然后根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际需要来组织教学，这样使教学的主观性和盲目性减少，更具有针对性，实效性增强。

二、以自学为主

让学生自主学习，有利于培养学生的良好的读书习惯，习惯是人才素质的标志。良好的习惯让人受益终身。阅读教学的主要任务是培养学生阅读的能力和良好的读书习惯。“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和激励学生质疑，可促使学生在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。“学而不思则罔”，要感悟内容，就必须一边读一边想，一边领会一边揣摩。否则读了之后，脑子里只有一片空白，没有什么收获。只有做到了边读边思，读后才有获。同时可培养学生品读语言文字、咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读书习惯。良好的阅读习惯能促使学生自觉持久地进行阅读实践，并逐步内化成阅读能力。

三、以读书为主

《语文课程标准》提出“语文教学要以读为本”。因此在阅读教学中，主要以读书为主，让学生在读中感悟。引导学生展开品读、探究，理解课文内容，感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品味、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。同时注重朗读指导，采用多种朗读形式指导学生朗读，高年级较适合的方法是“默读”，默读有助于思考，读思结合。将朗读与评价相结合，有机地引导学生有感情朗读，使朗读取得好的效果。

在教学中还出现一些问题需要我们去解决，我将在教学实践中继续探索、研究，解决教学中出现的问题，总结出更好的教学方法，把复杂的语文教学工作做得更好，更全面。但是，在教学中也有几点问题值得反思：

一、作文指导不够充分

作文是需要老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写作起来部分孩子很困难，觉得无从下手空泛、不生动。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

二、批注式阅读抓得不实

批注式阅读教学，其目的是提高学生的阅读能力，掌握阅读方法，提高学生的自学能力、深入理解能力，从而培养孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深入，在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读能力的培养。

暮然回首，我担任五年级的语文教学快半年了。35名孩子一起陪我度过了这一百多天的生活，回想起过去的日日夜夜我不禁感慨万分，有苦有甜，有泪有笑，有失败也有成功。

首先在这半年的教学活动中，我特别注重自主合作探究的'学习方式。它是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，这样学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导学生朗读不到位

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

二、指导学生写作不理想

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。

2022感悟推荐 (作文)感受真诚作文范文网页版

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假如生活是船，那么真诚就是船上的帆，假如生活是无垠的天空，那么真诚就是雨后的彩虹。假如生活是一台时钟，真诚犹如钟表上不可缺少的时针，指引生活的方向。

记得有一次我出去买西瓜，看见了一个小摊上的西瓜很大，买瓜的人很多，就跑过去挑西瓜。卖瓜的看见了我招呼：小孩子，买瓜呀？我的瓜又大又甜，水分多，不甜不要钱！我看他打开的西瓜，还真是瓜瓤红彤彤的，还有沙瓤的。我看中了一个不大不小的西瓜，称好付钱后，我抱着西瓜走了。刚走出三四米，我听见后面有人喊我：小男孩儿，等一下，等一下！我回头一看，是刚才卖瓜的人。他抱着个大西瓜，就往我这边跑。他追上我了说：小男孩儿，你挑中的西瓜还不太熟呢。我本想拿出来自己吃了，刚刚没注意你就挑中了它。这怎么可能呢？这个西瓜不大不小，但沉甸甸的。应该熟了吧？我切开看看，我一看里边还真有些白，他说：这个大西瓜是赔偿你的。我接过那个大西瓜，哇！足足有十斤，比我刚刚挑的那个大了一圈，顿时一股暖流穿透我的心。

我抱着大西瓜回到家以后，已经满头大汗了。切开西瓜，红红的瓜瓤，黑黑的瓜籽，咬一口，甜到心里。

通过这件事，我明白了人与人之间应该以诚相待。让我们彼此多一份信任，少一些怀疑。愿我的生活充满真诚，充满阳光。

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我是一个不懂享受的孩子。我总是在最快乐的时候想起最悲哀的作文题目大全事，在拥有是想着将会怎样失去，在失去后却又开始苦苦留。

我永远都是个寂寞的孩子。我总是用一种别样的神情抬头仰望天空，然后我开始想，什么时候我才能轻飘飘地上升天堂和蓝天白云作伴。其实，在我的周围总是有许多人围绕在我转，成为我亮眼的光环，而我却在他们之间笑着，笑得一脸寂寞。也许是我太过于寂寞，事业注定了我的忧郁。我常常站在天台，尽力睁大双眼，望向那最遥远的地方。想像着某一天我能一个人了无牵挂得去流浪。我向往流浪。那种一个人的长存与宁静，不再去理会身边的人的好与不好。我就是这样一个不懂享受的孩子。

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刚刚读完了厚厚的乔布斯自传这本书，当我看到最后又一次为我们失去这样的天才而遗憾。

这本书写的很真实，有乔布斯脾气的暴躁，有两位天才彼此窃取对方的技术的真实情况，也有曾经不承认自己女儿的一个不负责任的父亲的身影。但就是因为这些，才让我看到了一个真正的乔布斯。即使他是天才，也同样是人类，当然就会有人类的烦恼和不足。

看完这些，我同样的敬佩这位伟人。

敬佩他对产品的执着，敬佩他改变世界的梦想，敬佩他对自己浓厚兴趣的追逐。

自传中没有说乔布斯为什么会成功，但每个看过这本书的人，我想都会有一个自己的想法，我也一样。

他之所以成功，是天才+兴趣+完美主义的结合。

天才，不得不承认，他有着别人没有的市场的洞察力，有着别人不能的个人魅力，甚至是书中提到的现实扭曲力场。

兴趣，或者说是执着。他喜爱着电子产品，喜爱着音乐，喜爱着自己一手创办的苹果公司。所以，对于这些浓厚的兴趣，无论遇到什么，对自己梦想的执着追求从未放弃过。即使是他对饮食的信奉，我想那也是因为他对自己观念或是说人生观的执着。

完美主义，这集中的体现在了产品上。也是因为完美，所以他对别人要求完美，自然而然的带来了公司人员的“两极化”——他眼中的“天才和白痴”，当然这是对事不对人。脾气暴躁，我想也就是因为完美的要求吧，即使他知道可以选择另外的一种沟通方式。此外，对于完美的追求，完全展现在了对每一款产品的设计，无论是外形还是内在；完全展现在了每一场产品发布会前的准备……

寻找自己的兴趣所在，然后充分发挥自己的天赋，结合自己的兴趣，在对每一件事情上都追求完美，做到我们能做到的最好，这就是成功。

这是我的理解，也希望我可以向着成功的方向发展。

天赋，兴趣，完美。

成语人生观：对人生价值和意义所持有的观点。如：王朔《玩儿的就是心跳》：“他在他们面前装得很老练很大方，侃侃而谈，吹着他那套生意经和人生观。”又如：年轻人要有正确的人生观。

成语自然而然：自由发展，必然这样。指非人力干预而自然如此。如：《牟子理惑篇》：“夫吉凶之与善恶，犹善恶之乘形声，自然而然，不得相免也。”又如：不知怎的自然而然有一种说不出的感慨。——清·文康《儿女英雄传》第18回