校纪校规心得体会8篇。
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校纪校规心得体会(篇1)
校规校纪是指校长在教职工之间、和教职工之间、学生和学生家长之间应以及社会公众应遵守的行为规范。它是校规校纪的一种表现形式，是校纪校规的基本要求。校规校纪是国家教育法律和教育制度所规定的，是学校教育、教学、管理的一条重要的规定。学校的校规校纪是校规校纪的灵魂和保证，校规校纪作为一切教育活动的依据，是学校教育、教学工作、管理的重要内容，是学校教育、教学工作、管理工作等各项工作的依据。
校纪校规就是校长和班子成员的行为准则，它是校规校纪的基础与前提。学校的校纪校规，既是国家教育法律的具体要求，更是教师与学生的行为准则。教师在学生中的形象，决不能只是学校的一面旗帜，学校的各项规章制度，都应该由教师在学生的身上体现出来。所以学校要从自身做起，从小事做起，以身作则，言传身教，成为学生模仿的模仿对象，成为学生的楷模。
校规校纪是教师在工作中应严格执行的一项行为准则，也是学生学习和模仿学校纪律的具体表现。教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不仅要遵守职业纪律和校纪校规，更要遵守法律法规；要严格遵守职业操行的要求，在教师和学生中不能因为一时的违规和不按规定办事，而放松自己的专业知识的提高、自己的专业素养，以及对自己职业的责任感。
我想：我们教师要从自身做起，从现在做起，自觉抵制教师职业倦怠，做到“以身作则，严以律己”。学校要加强师德师风建设，努力提高教师的素质、师风、学风；进一步改革教育教学模式，更新教育观念，树立正确的师生观、质量观，增强教师职业的使命感。
校纪校规心得体会(篇2)
我们到学校的最终目的不止是学习知识，更重要的是学会做人。如何做人？校规就是我们行为的准绳。学习“礼仪”，要以校规、校纪为准绳，对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点。“礼仪”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
有这样一则故事：有一次，xx同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是xx，就要退回去给让路。xx阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的体现么？
同学们，礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，在仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。在此，我向各位同学提出以下建议：
在校内，严格遵守校规校纪，不带手机等违禁物品，衣着朴素得体，不戴首饰不化妆，爱护校园环境，尊敬师长，团结同学，礼貌待人；在校外，遵守交通规则，爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾，举止文明，处事得体，展现青年学子的文采。
校纪校规心得体会(篇3)
家有家规，国有国法，校园里自然会有校规。俗话说无规矩，不成方圆，没有圆规、三角板，是画不出好的圆和正方形的。
一开学老师就把校规发了下来，看完校规，我陷入了深思，规则约束着我们的行为、行动，但是，同时它又保护着我们的身心健康。初中生活和小学是不一样的，在初中，所有事情都要按照规则来办，如果你没有按照规则，那么你在某些时候，就会自乱阵脚、不攻自溃。
所以，我们一定要好好记校规、遵守校规，只有这样，才能顺利的完成初中阶段的学业。
军训生活
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。前几天的军训，让我明白了许多的道理，最重要的是他它锻炼了我的意志和团结统一的精神。
军训使我学会了做人。在军训中，我们相互体谅，相互帮助，相互团结。特别是我们四营三连，在军训中，我们虽然很累，但我们没有一个同学放弃，一直坚持下来，我们本着“流血流汗不流泪；掉皮掉肉不掉队。”的精神坚持了下来。
三天的军训，时间虽然很短，但是它让我永生难忘。
我们班的杨教官，顾不上休息，顾不上喝水，在烈日炎炎下带领我们训练。我们很是感动，都不知道该说些什么了，只有好好的跟着训练。要是我们做的不好，徐队长就会让杨教官做俯卧撑，我们就觉得挺对不起他，所以我们做每一个动作都分外认真。
经过三天的军训，我们变得更有精神了，腰杆更直了。在校园的跑道上，有着我们昂首挺胸的身影。
这就是现在的我们，在烈日下勇往直前的我们。
校纪校规心得体会(篇4)
通过对新《规范》的学习，我认识到新《规范》的重要性，它是对规范学生的学习习惯培养的过程，是对规范学生的学习、生活、生产活动进行监督，是对“规”的培养、学生素质教育的提高和学校安排的教育的一种行之有效的措施。我们在平时教育学生时，应该首先明白规范的重要性。
新《规范》的学习让我们认识到新《规范》的重大性，它的重要性，它的基本原理是：“以人为本”，这是对学生进行人文教育、思想教育的基础，也是规范学生行为的原则，是学生行为的规范。
通过这两天的学习，我认识到新《规范》的重要性
新《规范》的重要性是不言而喻的，它通俗地阐释了新“规范”的内容和意义，提出了新《规范》的基本内容是：“一切为了孩子，为了孩子的一切”。“以人为本”是新《规范》的核心，是要求教师在教育教学活动中，要尊重学生。
新《规范》的第一章第六条第四项“要以德育为首”的新规范第二条“教师必须遵守教育行为准则”第一项“教书育人”第二项“教师必须遵守教育教学规程”，第三项“教师不得从事有偿家教。”。新《规范》中明确指出教师要有教育、管理和服务意识，提升教师的师德和教育、教学、教研和服务意识，要求教师具有良好的教育、教学和教研、服务意识。新《规范》的第一个内容，新《规范》中对“师德”内容提出了新的更高的要求。
新《规范》的第二个内容，新的规定是：“师德”。师德是教师的第一素质。师德是教师的灵魂，作为一名教师，必须要在教师职业道德的基础上，对学生的人格、思想、情感、心理等多方面影响。要求教师自律自强、自尊自重、自强不息、与时俱进，以高尚的道德情操引导学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。在《规范》中还明确指出了教师应当注重自己的仪容仪表和言行，以良好的教风、教学艺术和行为来对学生进行教育和引导，使自己成为学生学习的榜样。“以德立教，爱岗敬业”是师德的基本要求。“以身作则，为人师表”是师德的灵魂。教师要自觉加强学习和领会学校的各项规章制度和文件精神，严格要求自己的言行。要求学生做到的自己首先要做到；要求学生不迟到、不早退；要按时到校，按时回家。在自己的岗位上兢兢业业、尽职尽责，做出应有的贡献。
新《规范》在新形势下的重要性
新《规范》中指出：“教师必须要有高尚的道德品质，必须具备高尚的精神追求，要用社会主义荣辱观来对待自己，用教师职业道德规范约束自己，自觉遵守教师职业道德规范，以良好的师德形象，潜移默化地影响和教育学生。”教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育质量是学校的生命线，优质的教育一定要有优质的教育。
新《规范》的第二个内容，新规定“教书先育人”，第三个内容就是“为人师表”，“终身学习”。
新《规范》中明确指出“终身学习”，这意味教师要自觉进行终身学习，把自己打造成一个学习型、知识型的教师。终身学习是教师的立身之本，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都
校纪校规心得体会(篇5)
大学生活第一年就在这不知不觉中匆匆流逝。其实进大学的第一件事就是要学习《学生手册》，里面就是校规校纪，无处不表现出学校对我们的关怀。
《学生手册》是学生学习、生活、行为规范等方面的指导性文件，是学校对我们学生进行管理的依据。手册内容全面，详细，严谨。
翻开《学生手册》第一页就看到我们学校的校训——笃学力行，明德覆物，让我们对大学三年生活有所思考和规划。
笃行、厚德、励学、拓新，这里集结着青春的力量，铸就那求知敬业的品格，迎接那充满希望的远航。奋进，奋进，为漳大之崛起，奋进，奋进，为中华之辉煌。xx广播回荡在耳边，鼓舞着我们。这就是我们学习的奋斗目标，这就是每个漳大人的志向。从漳广中，我们可以感受到青春的激情，可以感受到新兴生命的脉动，可以感受到为中华之辉煌的无限动力。
俗话说，无规矩不成方圆。
xx院第一篇，“xx学院学生管理暂行规定”就体现了学院管理的法制化。
第二篇就介绍了学分制学籍管理实施细则。尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。对于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。这一篇还提到提前修读课程的细则，这是很人性，很灵活的。激发我们学习其他知识的热情，同时也便于学生灵活掌握时间。有惩有罚，赏罚分明。
第三篇则是学生违纪处分暂行规定，从第十二篇就开始有奖励的规定了。进取之心，人皆有之。我们都渴望得到别人的赞赏和认可。奖处管理条例可以激发我们的斗志，提防犯错误，最终形成一个有浓厚学风的良性循环。特别值得一提的是学生申诉处理办法，真正使学校与学生实现平等，聆听学生的声音。很感激学校对我们的重视，平等的风气盛行于xx。
从一般到特殊，从学校到社会，从学习到生活，手册对总则、治安管理、违规处理、贷款细则、勤工俭学、住宿管理、参加公益劳动等方面都有详细的规定，让我们对大学的学习、生活更进一步了解。使我们从开学之初就树立了要认真学习专业知识的信念和决心。
我觉得漳职院《学生手册》不是束缚我们发展的牢笼，而是促使我们健康发展的动力。《学生手册》处处表现学校对学生的关怀和包容。我想，从某种意义上说，也是一个爱的鼓励吧！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！沐浴着爱的阳光。和着青春的旋律，我们将展翅高飞。今日，我们以xx为骄傲；明日，xx以我们为自豪！
校纪校规心得体会(篇6)
为进一步加强我院的学风建设，维护正常的教学工作和生活秩序，保障同学们的身心健康，促进学生德、智、体、美诸多方面的发展。我班以学院“遵守校纪校规”活动实施方案,然后结合我班实际情况逐步开展活动。通过本次在班里开展校纪校规知识竞赛活动，全班同学树立了文明守纪的校园新风，提升了文明素养和校园精神文明建设水平，形成了奋发向上的优良学风。现总结如下：
一、开办活动的基本情况
我班在20__年10月31日晚19：00—21：00在昆院楼305举行了校规校纪知识竞赛。本次竞赛的目的和意义，主要是重点加强对校规校纪的教育，树立学生的纪律意识、制度意识。加强我班学生学习的自觉性,营造良好的学习氛围,杜绝违规违纪的现象。通过这样的知识竞赛，还可以增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。本次竞赛的题目方面，比赛题目涉及内容相当广泛，紧贴日常校园生活，让各队选手们在比赛过程中既感受到了比赛过程的激烈，又进一步丰富了自己校规校级方面的知识，赛后又引人思考。
本次知识竞赛，得到了老师及同学们的大力支持。比赛进行的十分精彩。比赛分六个阶段：各队才艺展示、必答题、抢答题、押分题、案例分析题、现场互动。经过精心准备，队员们围绕校
规校纪知识展开激烈角逐，最后经过评委打分和点评以及工作人员的统计，得出最终评定了一、二、三等奖及个人优秀表现奖。
二、对我班产生的影响
本次比赛中值得肯定的是：
1)每位队员都能遵守比赛规则，没有作弊等不良现象。 全班分成6组，每组选三人成“答题组”，负责答题;剩下的人成“智囊团”为参赛队员服务;这样安排很有意义，因为它不仅让班级的每一个同学都参与了进来，而且还提升了班级的凝聚力和集体荣誉感，增强了互动性和参与性。不仅活跃了比赛气氛，还增进了同学们之间的友谊。
2)我们在以往答题形式的基础上，还增加了“抢答题”和“案例分析题”。首先，在竞赛开始之前，由各组派代表进行的简短的才艺展示，既增强了评委对各队的印象又活跃了现场气氛;在竞赛的开始阶段先是“必答题”，这种题多为基础知识，易得分，接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升;然后就是紧张无比的“抢题”，又把赛场的紧张气氛抬高;最后是“案例分析题”，让各队选手在对案例的分析中增加自己的总结能力和概括水平，然后再决出胜负。这种形式对于我班同学来说不仅进一步弘扬爱国爱校主旋律，加强校纪校规教导，也帮助学生学习和懂得学校规章制度，创造文明特色的校园文化，此次活动，让校规校纪以一种灵活形式为同学了解、遵守，以更饱满的热情对待今后的学习和生活。
三、存在的问题
我们由于我们经验的不足，本次知识竞赛还有一些不完美的地方。如没有充足的准备，导致音响等设备没有发挥良好的作用;由于主持人准备的不够充分，设计的各环节得分不是很得当，导致最后的分数差距有很大的误差;由于没有细致合理的安排赛场，现场显得有些混乱和拥挤等。
但是，只有在不断的不完美中，才能找到自己的不足及失误之处，才能提高自己的工作能力，使自己的综合素质得以有明显的提升。我们相信，今后的工作会完成的更好，为更多的同学们服务。
四、针对措施
通过此次活动，同学们都学会了很多遵守校纪校规方面的知识 但也有不足的地方，我班班委针对这些不足之处开会进行讨论，并提出相应的改进措施。
1)如果以后举行类似的活动，要在举行活动前认真做好活动策划，整个竞赛从赛前筹备到竞赛过程再到赛后总结，每一个环节都细心筹划，认真编策。并组织安排好活动各方面的工作人员
2)提前将活动内容通知给同学，下发相关资料，要求同学们积极准备。同时班委加大宣传，加强对遵守校纪校规活动的宣传引导，营造了良好舆论环境。
3)认真准备会场，从计分器到一桌一凳都安排的井井有条。
最后，在竞赛活动中，领导带头稳定秩序，保证活动有条不紊的进行。
比赛不是目的，实践是根本。我们要自觉学习总结，将我们所学所想贯彻到实际学习生活当中，全面提高学生学习综合素质，加强学生对学院校纪校规的了解，进一步丰富校园文化生活，推动学风建设，营造浓厚的学习氛围。
校纪校规心得体会(篇7)
通过一学期的学习，使我对《中学生守则》，课程标准，《中学生日常行为规范》有了更深一层的认识。对学生的日常行为规范，我有以下几点浅薄认识：
一、《中学生日常行为规范》的目的是什么
1、让学生养成良好的行为习惯，做一个遵守纪律，团结友爱，勤俭节约的好少年
2、要让学生知道什么是好习惯，什么是不好的习惯，让学生知道如何做好每一件事。
二、我们该如何做到
学习是学生的天职，我们不仅要让学生懂得学习的快乐，更要让他们懂得劳动的艰辛和劳动的光荣，懂得尊重他人，尊重自己的劳动成果，尊重父母的劳动成果，尊重师长，团结同学，尊重老师，勤奋学习，努力进龋
学习是学生的终生事业，只有通过不断的学习，不断掌握科学文化知识、不断完善自己的知识结构，才能适应社会发展的需要，才能胜任自己的本职工作，才能适应社会的发展，才能更好地服务于社会。所以，只有不断学习、提高，才能使自己成为工作的内行，才能有不断前进的动力。
三、《中学生守则》是什么
在学习的过程中，我发现学生的行为表现都不太正确，在这个时期，有些学生在学习上有些飘飘然，在作业上有些抄袭，在考试中成绩不好，甚至有些同学作弊。
我认为，学生要学会尊重，并且要会爱学习，学会爱集体，爱国，学会爱自己的家，在生活中，要尊重他人，爱他人，不要伤害同学之间和睦相处，更要爱自己的班集体。
四、《中学生日常行为规范》是什么
学生不仅要懂得学习，还应当学会做人。我在这个学期里，经常给学生讲《中学生日常行为规范》的内容，要求他们要做到有礼貌，讲卫生，遵守纪律，讲文明，讲礼貌。教育他们要爱护环境，保护大自然，保护环境清洁，养成文明的习惯，要有责任感。
五、《中学生日常行为规范》是什么
3、让学生知道哪些事应该做，哪些事不应该做，做了什么，什么事不该做，哪些事不该做。在班里发生什么事都要学生做到心中有数，要知道，要让学生知道做了哪些事不应该做，做了哪些事也不应该做。
4、让他们知道如何做好事是做坏事的前提和关键。
5、让他们知道做好事不是为自己而学习，而是为别人。如果做好事是做坏事，就是为自己而学习。
6、让他们知道做坏事并不可怕，关键是从小培养他们良好的习惯，要做好每一项工作。
校纪校规心得体会(篇8)
人没有绝对的自由，就像高飞的风筝需要线的牵引、嬉戏的鱼儿离不开水的滋养，我们也应该时刻遵守校规校纪。无规矩，何以成方圆？
我们的校园清新淡雅，书香弥漫、花香萦回，正是理想的学习场所。同学们，当你轻踏在洁静的地板、静坐在明朗的教室里、穿行于鸟语花香间，你是否感到无比的快乐、舒适呢？如何保持这优美的学习环境？遵守校规显得犹为重要。我们只有按照它来严格地规范自己的行为，才能保持良好的环境，让我们学习得更舒适。
如今，我们正处于习惯养成的最佳时期，也正是提高我们自身素质的黄金阶段。养成了良好的习惯。具备了良好的素质，不仅现在对我们有巨大的意义，今后它更是一笔让我们受用终生的财富。将来我们面向社会，不仅需要出色的学业，更应该具备良好的素质和较高的修养。我们的素质和修养从何体现？我们的人格魅力从何而来？它就从我们的一举手一投足中表现得淋漓尽致。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。在这方面，大家做的已经非常好了，但我们也不无遗憾的发现，校园中仍存在着一些不好的现象，让我们来反思一下自己吧：吃完饭后，你有没有轻轻的将餐盒放到合适的位置，还是自以为潇洒地随手一扔？见到老师，你有没有恭恭敬敬地问一声好，还是装作没有看见悄悄地走开？看到了校园里的垃圾，你有没有弯弯腰捡起来，还是若无其事地走开？对于校规校纪，你有没有认真遵守，还是置若罔闻？
我们到学校的最终目的不止是学习知识，更重要的是学会做人。如何做人？校规就是我们行为的准绳。学习“礼仪”，要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点。“礼仪”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
有这样一则故事：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的体现么？
同学们，礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，在仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。在此，我向各位同学提出以下建议：
在校内，严格遵守校规校纪，不带手机等违禁物品，衣着朴素得体，不戴首饰不化妆，爱护校园环境，尊敬师长，团结同学，礼貌待人；在校外，遵守交通规则，爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾，举止文明，处事得体，展现正中学子的文采。
