读后感|荔枝蜜读后感(范本十九篇)
发表时间：2018-06-16荔枝蜜读后感(范本十九篇)。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
平常没有很多时间阅读一本好书，终于有一天可以坐下来好好的读一书。今天，我要分享的这一本好书的书名是《蜜蜜甜心派》。这本书搜集许多韩国艰困时代平凡动人的真实故事，展现出人们在逆境中奋力挣扎以及生存的坚定意志。每一篇每一个字都扣人心旋，其中母亲的等待令我感动不已。
由于家境清寒，儿子只能读完全免学费的学校因此必须住在学校的宿舍。有一天，母亲千里迢迢到宿舍探望自己的儿子，儿子却连一句话都没有说，只有冷漠的站在门口。母亲为他特地做的便当，儿子看到母亲满是汙垢的双手，觉得很丢脸于是将宿舍的房门关起，将母亲的爱意拒于千里之外。几年后，儿子因为车祸肇事进了监狱服刑，母亲依然温柔的等待，儿子在会恨之余，决定要好好的孝顺母亲。母亲却在过年的前几天不幸发生车祸，不幸身亡儿子流下伤心的泪水，遗憾未能及时行孝。
有一句谚语说：上帝无法照顾每一个人所以才创造母亲母亲每天从早忙到晚，当我们生病时，日日夜夜细心照顾我们，药吃了没？烧退了没？在天寒地冻的时候关心我们，衣服穿了没？外套带了没？无微不至的关爱，不求回报不断付出，深怕我们饿了、冷了、病了。己是命运多舛，母亲永远是我们的守护神，是我们最安全的避风港。
为人子女的我们，现在就要尽孝道，而不是等到以后，否则就会跟故事中的男主角一样，想要孝养母亲却为时已晚，再也看不到母亲，徒留遗恨。乌鸦有反补之恩，羔羊有跪乳之义，身为万物之灵的我们，艮应该怀着感恩的心，勇于表达内心的感谢之情，享受为人子女的幸福，必能尝到亲情无价的甜美。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
人间，最伟大的爱是母爱;人间，最无私的爱是母爱;人间，最使人心温暖的还是母爱。母爱无处不在，由其是肖复兴写的《荔枝》让我更加体会到母爱。
儿子让母亲开心开心，就买了些荔枝让母亲尝尝鲜，母亲总还是接受了。但大个儿的荔枝全让给儿子，可其它的荔枝全让馋嘴的小孙子了。母亲之所以这样舍不得吃荔枝，一是因为荔枝很好吃，又是第一次吃;第二就是她不愿意自己一个人吃，她把爱平分给了儿子和孙子。爱，故名思意，它是一个奇妙的东西，它给予人的是为了另一个不顾一切的冲动;爱，有很多，有深爱，热爱，有友爱……，其实友谊也是一种爱。家给予人的感觉更温馨，因为：友谊是世界上最珍贵的财富，无论是百万富翁，还是贩夫走卒;家是世界上最温暖的地方，无论是家徒四壁，还是金玉满堂，都需要爱，都需要亲人的爱，都需要朋友的爱。
荔枝它只是一种普通的水果，并没有什么神奇的能力。但荔枝里面衬托了母爱，荔枝才如此的甜蜜多汁，对于母亲来说她的世界是很小的，她一天要把家里大大小小的事要打理好，还要给儿女们洗衣烧饭，母亲只有给儿女们做的如此而已。母亲不渴望儿女们长大能给予她什么，母亲最想得到的是和一家人永远在一起开开心心地度过一生才是母亲最大的渴望。能和亲人团聚在一起而永远不分离是所有人梦寐以求的美好愿望。
只有和亲人在一起，才能体会人生乐趣，因为有了爱，才会有喜怒哀乐。文中的母亲是因为太喜爱吃荔枝了，可她舍不得自己一个人吃，让儿子和孙子也能体味到，她会更开心，更快乐，因为看别人分享自己的欢乐会更幸福。仔细想一想这种母爱是多么伟大、高尚。
课文中普普通通的每一个情节却撼人心弦，让人心酸。我不由得想到日夜为我们操劳的父母，还有那启人所思的教诲。母亲给予我们的实在是太多太多了，给我们生命、快乐。在我们的成长中每时每刻都能感受到父母的爱和呵护。而我们给父母的回报其实也并不是很难，有时端上一杯茶;给父母捏捏肩;做一个懂事的孩子……都是一种给父母的回报。或许一些不经意的小事，只要我们做了，母亲也会像珍宝似的珍藏，心中也会很开心!
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
一、复习词语
柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁
二、课时目标
1、理解课文内容，感受月光下的美丽景象，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣.
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落.
三.初步感知
1、出示自学提示:朗读课文并思考:
①“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”标记出来。②找出文中反复出现的一个句子，用“――――”标记下来。(通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。)
2.引导学生汇报：
①教师相机板书：我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……
②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。四、细读品味，理解感悟。(一)学习第一部分(出示第一部分文字)
1.引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。
①要想走月亮，得先让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了?谁想读读。
②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢?为什么不说从花园那边升起来?
③引导体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾的`美景。
④齐背这几句话。
2.指名读第二自然段。重点体会：“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…..”
①下面，我需要教室特别的安静。注意听!听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道?是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了?
②生回答
③师引导：远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗?所以读起来模模糊糊，照到村头的大青树就看得清楚了，看得最真的是脚下的路。
④再次指名读。
3.在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样?把你的感受读出来。
4.学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀!
(二)学习第二部分
1.师配乐朗读。学生想象，体会。(引：听!溪水在唱歌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻，看看你看到了什么?闻到了什么?)
2.学生交流。
重点引导：
①你闻到了什么?画出小溪流香的句子。
②你看到了什么?(重点体会“抱”的温暖)
③此时此刻，文中的“我”是想到了什么?
④假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么?(结合生活经验感悟)
3.小结：是呀!其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐!都会感到幸福!
4.把这种快乐和幸福传递给你的同桌，互相读一读。
(三)自学第三、四部分过渡：老师领大家学习了第一、二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。
1.默读自己喜欢的段落。要求：把你感受深刻的地方标记下来，可以是一个字，一个词语，一个句子，甚至一个标点符号。
2.小组交流。
3.全班交流。
4.小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀!即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀!
5.课文为什么反复出现我和阿妈走月亮?
课文反反复出现我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情.
(四)整体回顾
《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情――温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮!三、播放视频歌曲《母亲》，情感升华。
看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。其实，亲情就在我们身边，只要我们留心观察，用心体会，就会发现，无论是大人还是孩子，我们都被浓浓的亲情包围着，让我们怀着甜蜜、幸福、感恩一起来欣赏一段视频歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的温馨、快乐、幸福、无畏…
三、拓展延伸
A、摘抄关于月亮的成语。(语文天地填成语)
B、读“开卷有益”。(在语文天地畅所欲言中说说自己眼中的月亮，然后读开卷有益，最后写一写自己眼中的月亮。)
四、回顾课时目标
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
我读了《仙女蜜儿》这本书，知道了孟小乔妈妈很挑剔，不能太年轻，也不能太漂亮，也不能太丑，也不能太高，也不能太矮，不能太胖也不能太瘦。孟小乔妈妈觉得蜜儿符合条件，就用了她。用了蜜儿之后家里一切改变了。
这本书使我懂得做人不能像孟小乔妈妈一样太挑剔，太刻薄。真诚对待别人、别人才会尊敬您。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温热这种爱就是母爱、母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
前几天，我读了《荔枝》这篇课文，文章平实流畅的文笔，流露在字里行间，透露出了伟大亲情给我感触甚深。
课文中通过写荔枝的故事，反映了作者一家人浓浓的亲情，刻画了一位慈爱的母亲的形象。
作者每次从细微处描写母亲，我便觉得作者母亲仿佛越过纸面，那份亲切，关爱仿佛重叠在我妈妈的身上。
记得我五岁那年，夜深了，下着倾盆大雨，我突然发高烧了，妈妈立刻拿条冷毛巾敷在我头上，轻柔地抱起来，我顺手夹起一把雨伞出了门。那晚恰巧爸爸不在家，雨又下得太大，街上又拦不下一辆出租车。妈妈只好抱着我徒步奔向人民医院，病得迷迷糊糊的我隐约看见妈妈焦急的脸上满是雨水，雨伞却严严实实地挡住了我身上!到了医院，妈妈又忙着给我挂号，奔科室。我打点滴时，不停地用手试探我的体温是否减退下来!也许每个母亲都会这样照顾着自己的孩子，但在当时，母亲给了我这个弱小的心灵多强大的依靠港湾啊!
我记得还有一次，家里出现了稀世珍宝——榴莲。首先，妈妈先把它切成一半的，然后拿勺子一口一口地喂我吃，而我就狼吞虎咽地吃进口中，我吃了一部分。我打了个饱嗝，妈妈问：“女儿，你还吃不吃?”我说：“不吃了，让你吃吧!再说，我已经很饱了。”说完，妈妈就慢慢地把剩下的榴莲肉很享受似的吃掉了，当时，我看到后感觉怪怪的，现在我明白了母爱都是无私的。我读了《荔枝》这篇课文，让我深深懂得了母亲平凡而又伟大的爱!
妈妈，你就像《荔枝》中的“母亲”一样，吧母爱奉献给我与弟弟身上，我一定努力学习，将来，我尽我一生的能力好好地报答你。
只有母亲才明白什么是爱和幸福。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
文章的题目叫荔枝蜜，但是，荔枝蜜并不是本文着重描写的对象。作者从此生发开来，立意在赞颂酿造这荔枝蜜的蜜蜂，进而自然联系社会生活，道出引人深思的人生哲理。全文的线索是蜜蜂荔枝、荔枝蜜蜜蜂。文章分四部分。
第一部分（第1自然段）：从蜜蜂写起，先交代出我对蜜蜂的感受和印象：由于小时候被蜜蜂笺过，所以不大喜欢它。作者最终是赞颂蜜蜂、但开始时却表示自己不喜欢蜜蜂，这一开端是出人意料的。这也就使文章从一开始就引人入胜。而从另一方面来看，这一开端又是合情合理的。俄国作家车尔尼雪夫斯基说过：艺术就是用生活本身的形式再现生活。作者决定把自己对蜜蜂的认识过程告诉读者，使读者同自己一道经历一下生活的曲折和认识的变化，一起感受，一起前进。
第二部分（2～5自然段）：文章的背景是从化温泉，在这里出现的是黑黝黝的小山似的荔枝树。写荔枝树的密，是为下文忙得那蜜峰忘记早晚作衬。在这一部分，作者对蜜蜂的感情有了初步的转变，由总不大喜欢到动了情，由总不怎么舒服到想去看看。这种思想感情的初变，是由于我吃到了荔枝蜜，在此，作者充分发挥了散文形散而神聚的特点，宕开笔锋，从我想吃荔枝，但来得不是时候，吃不到荔枝，领略不到苏东坡日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人的境界，到失望之际，吃到了荔枝蜜。荔枝蜜的香甜，使作者想到了酿造此蜜的蜜峰。由此将放出的风筝又收了回来，回到文章的主旨上。仔细品味，这段看似离题很远的文字其实是紧紧扣题的吃蜜赞蜂，顺理成章。
第三部分（6～18自然段）：写荔枝林中访蜂场，是全文的主体部分。我由吃蜜动了情，为寻求生活的真谛，进而要去看看蜜蜂。这既是作者感情的推进，也是文章结构上的一个过渡。作者先描绘了我参观养蜂场的情景，一进养蜂场，就见到了出出进进，飞去飞来的蜜蜂，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。这是以人生来比蜜蜂，它包含着对蜜蜂的赞美，这一部分几乎全是叙事，其中大半是录写与养蜂员老梁的对话，然而依然不减诗情。深入蜜蜂生活，谈论蜜蜂的劳动，抒写自己对这小小生灵的情思。散文的笔是在画自然界的这一小生灵，但是，笔意却落在蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活为人类酿造最甜的生活上。有了前面的走马看蜂、走笔画蜂，才使后面的沉吟有所依托，并且具有形象的魅力。我的沉吟，点出了诗眼所在：酿造生活的蜜。
第四部分（第19自然段）：只有一个单行：这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。意思是显然的，作者借此表达了自己参与生活的蜜的酿造，酿的蜜多，自己吃的可有限的愿望。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
我特别喜欢杨红樱老师的小说。这不，我刚看完她写得《仙女蜜儿》这本书很好看哦！
《仙女蜜儿》讲得是一位仙女和一个小女孩的故事。
有一位仙女在天上住久了，要来人间转转，于是便来到人们常说的仙女湖（据说是仙女洗澡的地方）附近。此时，孟小乔（一个小女生）从家里跑出来，二人相遇后，孟小乔发现这位仙女非常适合当她家的保姆。便把她带回家。爸爸妈妈同意后，孟小乔给这位仙女起名叫蜜儿。随后，她们在一起又发生了许多事情。
其中，《周末大逃亡》使我百看不厌。每个周末，孟小乔的事情多得 难以想象，又要写作业，又要上奥林匹克班，又要弹琴、又要背英语单词星期五，蜜儿站在孟小乔教室外。她把披巾一甩，语文课代表让抄的作业没了，数学老师把要布置的作业忘记了，她把披巾再一甩，奥林匹克班不上了，琴有几个键不响了。英语书也找不到了好了，整个周末孟小乔都在玩，别担多开心了！
我很喜欢蜜儿。她把在天上用的仙女棒变成许多能带到人间的法宝。其中有两种药可以治我的毛病哦！一种是清脑丸，一种是开心散，清脑丸可以使糊涂的人头脑清醒，开心散可以使小心眼的人心胸开阔。
读完这篇小说，我要向蜜儿学习。她聪明、善良、机智。她让一些事情变得不可思议。她用自己的智慧和魔法让不可能的事情变得可能。我也要向蜜儿和一样，用智慧和坚持，把事情做好，把成绩提高，让更多不可能的事情变得可能！
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
生活里没有书籍，就好像没有阳光。人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫长的人生旅途中，书是一种精神上的朋友，是世界能给予的最好的礼物。
正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
月21日苏老师给工作室每名成员赠送两本图书，本共读《奶蜜盐》。《奶密盐》一书的封面上，概况了文质老师这三个词的理解。奶：
给孩子充足的原动力。蜜：童年幸福，才经得起社会摔打。
盐：性格塑造决定孩子未来的格局。“奶、蜜、盐”这是滋养着孩子成长的生命元素。
用生命之初的“奶”，为孩子一生涂上温暖底色
“奶”，既是真实的乳汁，也是一种象征。这种以爱为“奶”的营养，要灌注在孩子的整个成长过程中。在这抹温暖的底色里，文质老师更多从“亲子关系”的角度强调了“母亲在场、父母陪伴和捍卫童年”的重要。
陪伴是最长情的告白。我们的孩子缺少的不是玩具、漂亮的衣服、书，而是父母的陪伴。哪怕是共同看一会儿书，聊一聊学校的事情，去一趟游乐场，做一次开心的游戏……让孩子从小“享受健康快乐的童年”。
健康阳光的孩子，是被“蜜”浸润过的
“蜜”，是指在孩子成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。其中，对于《一切教育都可以游戏化》我深有感触：“游戏可以让孩子体验乐趣，学***规则，激发想象力。
父母遵从孩子喜欢优秀的天性，可以寓教于乐，让孩子时时乐学”。不仅父母如此，老师亦如此。
一二年级以“识字”为重点教学，古板生硬的教学方法，不但不会激起学生的学***，更不会提高识字效率。许多心理学家的实验也表明，游戏是一种包含多种认知成分的复杂心理活动，是儿童最好的学习方式。这样，在教学过程中，我就用游戏的方式让孩子们主动阅读。
生命之“盐”，让成长举重若轻
这一部分，文质老师一针见血地指出：适当的“盐”，帮助孩子形成良好的品格，承担责任的意义，让他面对某种社会现实有足够的勇气去承担，去接收属于自己的任务，从而在锻炼中成长，而不是回避、逃避和退缩。
在《让孩子知生死——“生命教育刻不容缓”》中，他指出死亡教育越早越好，因为孩子的思考早于父母；要为孩子建立“生命教育”的概念，让孩子认识到“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也”。
对于二年级的孩子，家长很少会提及到死亡的话题。近年来，随着溺水事故的高发，对儿童的安全教育显得越来越重要。在学校层面，全面开展防溺水安全讲座和专题班会。
在家庭层面，要求家长和孩子一起做专题。通过一系列的教育，让孩子正确认识死亡，珍惜生命。
《奶蜜盐》这本书既理性又感性，理性于文字犀利深刻，感性于文字温暖厚重。读这本书，我们不能简单地去实践素质教师，重要的是思考这些行为背后的现实意义。尤其是我们做老师的，更要有教育眼光和教育觉悟。
就像文质老师所说，学***的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，有了足够的生活滋养，孩子的身心才能更健康，才能越走越远，才能懂得如何获得幸福，才有幸福的能力。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
小时候，大人们常说“今天的生活无比甜蜜”;范文的作者们总说“心里比吃了蜜还甜”。所以，学了《荔枝蜜》这篇课文，我有一种似曾相识的感觉。我曾想过，蜜是怎么来的呢?读了《荔枝蜜》后，我才懂得，蜜不只是一种单纯的东西。
我们说“甜蜜的生活”是有原因的。一方面，蜂蜜甘甜醇香，调理滋补。正像作者写的那样，“甜香里带着股清气”;另一方面，生活是美好的，是伟大的劳动人民创造的，蜂蜜是美好的，是高尚的蜜蜂创造的。他们有着惊人的共性：平凡，辛勤，无私地奉献。
课文中有一句话使我感触颇深。作者写道：“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”读到这里，我仿佛看到勤劳的农民在田间耕耘，无私的工人在马路上清扫，平凡的人民教师在教室里播种知识……他们像蜜蜂一样，从不向人们索取什么，却给社会，给人类提供香浓的“蜜”。
想到这里，我不免要进行深深的自责。我每天吃农民中的粮食，走工人清扫的马路，学教师传播的知识，从来没有付什么报酬。不但如此，我曾浪费粮食，乱扔垃圾，不好好珍惜学习的时间……我都做了些什么?我对得起蜜蜂般的劳动人民吗?喝着香甜的蜂蜜，却好像一口口苦水咽入腹中，一把把尖刀插入良心。检讨自己的同时，我还想，现实中的贪官污吏们，不正像大黄蜂一样，压榨善良的劳动人民吗?他们不但不关心劳动人民的疾苦，还从劳动人民那里谋取私利，与凶恶的大黄蜂有什么区别呢?作者听到工蜂只能活六个月以后，心灵“不禁一颤”。与此同时，我的内心也受到了猛烈的撞击。简短的生命，巨大的贡献，使我想到雷锋与鲁迅。雷锋，在二十余年的有限生命里，给我们留下了不朽的精神丰碑;鲁迅，虽然只活了五十多岁，却酿造了思想与精神的蜜。蜜蜂是伟大的，劳动人民也是伟大的，他们都在极有限的生命里，创造了无限的财富，滋润着你，养育着我。
茅塞顿开，我好像看见千千万万只蜜蜂引导着我，飞呀飞，飞入五彩的花丛，飞入缤纷的世界。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
《箭蜜读后感》
箭蜜，作为一本畅销小说《食梦者》的读者，我对这个题目感到非常兴奋和好奇。这本小说没有过多的描写和叙述，却以惊艳的语言风格和引人入胜的剧情吸引了我。通过阅读《箭蜜》，我体会到了小说中更深层次的含义，感受到了作者强烈的写作热情。
《箭蜜》描述了一个神秘的射箭比赛，参赛者们必须面对各种困难和挑战，通过技巧和智慧，才能取得胜利。这个比赛的背后，隐藏着一个关于人性和命运的思考。小说中的箭蜜，代表着每个人内心的欲望和追求。通过箭蜜，人们能够找到自己真正想要的东西，实现自己的梦想。
阅读《箭蜜》让我产生了很多共鸣和思考。在这个快节奏和竞争激烈的社会中，人们往往忽视了自己的内心，追逐着外界的利益和成功。然而，通过这个故事，我明白了“箭蜜”的真正意义。它并不在于胜利，而在于人们通过这个比赛来探索自己的内心世界，找到自己真正的价值和梦想。正如小说中所描述的，比赛的过程才是最重要的，而不是最后的结果。
与此同时，小说中的角色们也给了我很多启示和思考。他们面对着各种困境和挑战，但从不放弃，始终坚持自己的梦想。无论是主角还是配角，他们都展现了坚韧的毅力和勇气。通过他们的经历，我深刻认识到成功不是一蹴而就的，需要我们不断努力和奋斗。
除了对人性和命运的思考，小说中还充满了浪漫和梦幻的情节。作者巧妙地将现实与幻想相结合，创造了一个充满想象力和奇幻的世界。每个参赛者都有着自己的故事和背景，他们的遭遇和成长让我深受感动。同时，小说中也揭示了人与人之间的关系以及友情的珍贵。通过团队合作和互相扶持，他们才能战胜困难，实现自己的梦想。
总的来说，读完《箭蜜》给我的感触非常深刻。它不仅是一部富有想象力的小说，更是一本关于人性和命运的哲学作品。通过这个故事，我明白了人们真正追求的是内心的满足和自我价值的实现。同时，我也看到了坚持和勇气的重要性，以及友情和团队合作的力量。这本小说不仅让我享受阅读的乐趣，更让我思考自己的人生和未来的方向。
最后，我想表达对作者的敬意和感谢。他创作出了这样一本富有哲理和感动人心的作品，让读者在阅读中得到启发和思考。我期待着作者的更多作品，希望能继续感受到他的独特魅力和文字的力量。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
《荔枝蜜》读后有感三篇
（一）
杨朔的散文《荔枝蜜》，读后很受启发。是啊，蜜蜂，“多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西”。这东西就是又香又甜的蜂蜜，它是蜜蜂辛勤劳作的结晶，也是它奉献和“给予”的集中体现。它给我们人类以深刻的启示。
蜜蜂是渺小的，在大自然中飞来飞去，从来不被人们重视，可它却有着自己的行动规律和奋斗目标。它整日地忙碌着，辛勤地劳动着，哪里有花，它就出现在哪里，飞过去，又飞回来，默默地，一丝不苟地工作着，一直到死。这精神，这品格，这现象，在我们人类社会中也有充分的体现。
你看，清洁工，为了能让人们在优美环境中生活工作，在年复一年、日复一日地打扫街道，可他们毫无怨言，他们是在“给予”啊！设计师为了让人们使用图案新颖、美观大方的日用品，为了让人们能住上称心如意的房屋，他们不惜放弃假日，潜心钻研，他们是在“给予”啊！人民教师，为了孩子们的健康成长，他们废寝忘食，呕心沥血，粉笔染白了头发，钢笔描粗了皱纹，他们也是在“给予”啊！这种忘我工作、默默“给予”、无私奉献的人，在我们的生活中真是太多了，举不胜举，他们都是我们的榜样，都具有蜜蜂一样的品质，要求于人的甚少，给予人的甚多！
谁说蜜蜂渺小？它的工作是可贵的，它的劳动是无价的，它的形象是美好的，它的品德是高尚的！谁说劳动者平凡？没有他们，便没有了世界，没有了生活；没有了他们，便没有了创造，没有了发展！建设四化，富强祖国，正需要这些在平凡的工作岗位上无私奉献、默默“给予”的人们。这就是小小蜜蜂“给予”的精神对我们的有益启示！
杨朔先生的散文《荔枝蜜》是大家非常熟悉的一篇散文。蜜峰“对人无所求，给人的却是极好的东西”，这种“奉献”“给予”的品格，曾引发出人们多少赞叹之情，小作者也以此作为切入点，阐发议论，抒发己见。启示，是“启发指示，使有所领悟”之意，蜜蜂的“给予”精神，使我们领悟到什么呢？作者从蜜蜂形体的渺小，不被人们重视，“却有着自己的行动规律和奋斗目标”谈起，蜜蜂的行动规律就是：“哪里有花，就出现在哪里”，这自然使我们领悟到：哪里需要就出现在哪里的奉献者的无私的精神；蜜蜂的奋斗目标是“默默地，一丝不苟地工作，一直到死”，这又“启示”我们：多少平凡之人正像蜜蜂一样啊！
这很自然地使人联想到清洁工、设计师、教师等等，他们不正是像蜜蜂一样，在平凡的岗位上，忘我工作，默默给予，无私奉献吗？此文采用的联想方式极为得当。除此之外，其结构安排也较成熟：由蜜蜂酿蜜谈起——归纳蜜蜂的精神和品格——运用类比法，揭示平凡之人的不平凡之处——高度赞颂平凡人的伟大品格及精神。再有，文章以“它给我们人类以深刻的启示”开篇，以“这就是小小蜜蜂‘给予’的精神对我们的有益启示”作结，首尾呼应，浑然一体。
（二）
今天我读了杨朔的一篇文章《荔枝蜜》作者首先描写了自己对离职的喜爱，并引用了苏东坡的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。从作者引用的这句诗句让我更加体会到作者对荔枝的喜爱之情。虽然没到荔枝收获的季节，但是作者品尝到了甜美的荔枝蜜，作者从小很讨厌蜜蜂，但是他品尝了蜂蜜后，决定去看看一向不喜欢的蜜蜂。在温泉公社的养蜂场里，作者见到了很多蜜蜂，并了解了蜜蜂的生活习性，了解到蜜蜂是最勤劳的，他每天辛勤的酿蜜，但自己吃的却很少，他们的寿命却并不长，蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。作者不禁感慨：蜜蜂是多麽可爱的小精灵啊 ! 它们对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是很渺小的，却又是高尚的。
通过读这篇文章，我也不禁敬佩勤劳的小蜜蜂，它一生为人类服务，从不求回报。它的这种精神值得我们学习，我们的身边也有很多像蜜蜂一样，默默奉献，从不求回报的人。我长大了也要做这样的人。
（三）
《荔枝蜜》看起来像一首美妙的诗，但是更像一首歌，作者在这里唱的是一首赞歌，一首生活之歌，作品的最伟大之处是让人学会了在生活中放歌。
杨朔散文的最大特点是在平凡中展示不平凡，这一鲜明的特点也让读者受益匪浅―他教会了人们在生活中寻找亮点、在平凡中寻求伟大、在一般中寻觅超越，然后互相尊重，互相理解，营造一个美妙的氛围．让社会充满爱。所以学过了《荔枝蜜》之后，最大的启发就是要善于发掘社会上的美。
每一个人都是社会的人，都不能离开社会，每一个人也都为这个社会辛勤式作着，辛勤的付出不仅需要物质上的支持，精神上的支持也同样不可缺少，如果把一个人放到原始森林，给他最有利的工具，穷其一生他所做的也只能是一点点的成就。因此《荔枝蜜》似的文章正如赛艇队里的鼓手，用“咚咚”的鼓声振奋人心，在精神上给予队员以最大的支持。寻找歌唱的亮点是赞歌能否唱得好与不好的关键，而杨朔给了我们很好的借鉴的机会。在《香山红叶》里，他发现了老向导这片最红最红的红叶；在《荔枝蜜》中他发现了最可爱最值得尊敬的.劳动者―蜜蜂。他讴歌了蜜蜂，赞扬了了伟大的祖国劳动者，把这首生活赞歌唱得十分响亮且悠扬！
当然赞歌是需要唱和的。在这篇文章里作者只给我们提了一个很好的开头，我们所要做的是互相勉励，互相劝慰，在疲劳中为对方送上暖融融的话语，在饥渴中为对方提供可口的饭菜，在孤独中给予对方感情，在痛苦中给予对方慰藉。好的需要表扬，高尚的需要赞颂，美丽的需要夸耀，善良的需要表扬。从心中唱出的赞歌必然会像一泓富有温意的泉水温暖你周围的人，从眼神流露出的夸奖必然能让你周围的人永远生活在春意盎然之中。
不要太在意你赞歌对象的大与小，小蜜蜂所象征的是祖国的千千万万的辛勤劳动者；同样也不要在意你赞歌的优美与否，因为从心中唱出的歌都是美丽而动听的。当然，当一个人唱赞歌的时候不仅仅是为了别人，他也要用赞歌来鼓励自己。作者在结尾说梦见自己变成了一只小蜜蜂来激励自己成为生活的辛勤开垦者。自己唱出来的也为自己，自己给自己加油，那样才能强有力地生活下去。
读过了《荔枝蜜》就要学会生活，学会观察，学会歌唱，那样才能有真正的美好的生活。既然生活是这样的美丽，既然连小蜜蜂都如此辛勤地劳动，那我们只有一路高歌，互相劝勉，朝着最伟大的目标前进。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
平时没多少时间读好书，终于有一天可以坐下来读好书了。今天，我要分享的这一本好书的书名是《蜜蜜甜心派》。这本书汇集了许多平凡感人的真实故事，展现了人们在逆境中奋斗、生存的坚强意志。
每一篇每一个字都扣人心旋，其中母亲的等待令我感动不已。
由于家境清寒，儿子只能读完全免学费的学校因此必须住在学校的宿舍。一天，妈妈一路去宿舍看望儿子，但儿子连一句话都没说，只是冷漠地站在门口。母亲为他特地做的便当，儿子看到母亲满是汙垢的双手，觉得很丢脸于是将宿舍的房门关起，将母亲的爱意拒于千里之外。
几年后，儿子因为车祸肇事进了监狱服刑，母亲依然温柔的等待，儿子在会恨之余，决定要好好的孝顺母亲。母亲却在过年的前几天不幸发生车祸，不幸身亡儿子流下伤心的泪水，遗憾未能及时行孝。
俗话说，上帝不能照顾每个人，所以他创造了他的母亲每天从早到晚忙碌。我们生病时，他日夜照顾我们。你吃药了吗？烧退了没？
在天寒地冻的时候关心我们，衣服穿了没？外套带了没？无微不至的关怀，不求回报的继续付出，深怕我们饥寒交迫，病入膏肓。
我母亲永远是我们的守护神和最安全的避风港。
为人子女的我们，现在就要尽孝道，而不是等到以后，否则就会跟故事中的男主角一样，想要孝养母亲却为时已晚，再也看不到母亲，徒留遗恨。乌鸦有反补之恩，羔羊有跪乳之义，身为万物之灵的我们，艮应该怀着感恩的心，勇于表达内心的感谢之情，享受为人子女的幸福，必能尝到亲情无价的甜美。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
打开《长安的荔枝》这本书，眼前总会闪现出那些栩栩如生的场景。仿佛做了一个梦，梦中我来到了大唐，看到了一个九品小官和荔枝的过往，我看到了他身上永不言弃的精神
主人公李善德，一个九品小官，为人老实忠厚。从书中作者对他的描述中，我认识到他是一个善良的人。可这样一个人，却被上级灌醉欺骗，接下了难以完成的任务。他必须要在贵妃生辰之前，从四千六百里外的岭南运来新鲜荔枝。而荔枝一日色变，二日香变，三日味变，这几乎是不可能完成的事，特别是在当时，没有像现在一样发达的交通。事出反常必有妖，天上不会掉馅饼，这是亘古不变的道理。至高无上的帝王，为满足自己的私心，让下人完成不可能完成的任务，不听任何人的解释。从某方面来说，唐朝之所以灭亡，不是一个意外。
在做某个事情时，不求完美无缺，只求问心无愧，才是做事该有的态度。李善德知道自己在和一个不能完成的任务对抗，但他别无选择，为了家人，他必须拼一把。人生总会遇到许多困难险阻，退无可退，不如一搏。即使失败了，可以有足够的理由告诉我自己我尽力了，我的失败不是因为逃避。一个人可以被毁灭，但不能被打败，与其等着被打败，不如勇敢起来，做自己的勇士。书中有一句话很有道理：就算失败我也要知道，自己倒在距离终点多远的地方。
李善德一人一马，到了岭南，四处借钱，认识了苏谅，阿僮姑娘等人。在他们的帮助下，和自己的不懈努力下，他能够做到这个任务，但又不得不考虑如何应对黑暗的官场，一枝独秀，难免遭到妒忌，只有共享利益才能走的长久。这便是官场，也是职场的规则。做官之道，就是三句话，和光同尘，好处均沾，花花轿子众人齐抬，一个人吃独食是吃不长久的。吐珠于泽，谁能不含。需要倾力付出的回报置之不理，唾手可得的利益不会放过。这就是人性的弱点。他决定投靠卫国公杨国忠，事情办成了皇帝会高兴而杨国忠少不了好处。可令李善德没想到的是，朝廷为了能够让贵妃吃到新鲜荔枝，不惜砍掉整个果园。因为官场的黑暗，阿僮姑娘失去了属于家族的果园，而运送荔枝的大量物资由百姓承担。最后，李善德做到了，他成功的在贵妃生辰那天把荔枝运到了长安
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。皇帝知道的是，贵妃笑了，却不考虑任何的代价，也不知道用了多少代价。下级的官员、马匹累死的可不少。书中曾说那些幸存者，到达长安时他们犹如被绑在马上的死尸，一动不动。李善德因为替百姓打抱不平，激怒了杨国忠。他被贬职，回到了岭南，回到了阿僮姑娘的果园，和她一起照顾果园，向她和她的家人赎罪。于是他和妻儿幸福美满的在果园度过了余生，他因祸得福躲过了安史之乱。故事到这儿也就结束了。
身处黯淡之中，也可以找到属于自己的曦舒和银烁。但如果被黯淡打败你能看到的只有茫茫黑暗。粗粝能甘，纷华不染。能在黑暗中保持冰魂雪魄的人，不会一直处于黯淡。李善德明白他的面前有一道难以穿过的疾风，但他不放过一丝希望，一直向前，努力、拼搏在他的身上展现的淋漓尽致。
这便是他身上宝贵的精神。
冥冥之中，我醒了，离开了那个梦境，这个梦境如同水月镜花一般，但又让我觉得真实。书中的道理让我铭刻于心。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
【导语】人子女的我们，现在就要尽孝道，而不是等到以后，否则就会跟故事中的男主角一样，想要孝养母亲却为时已晚，再也看不到母亲，徒留遗恨。
通常读一本好书的时间不多，终于有一天你可以坐下来读一本好书了。今天，我要分享的这一本好书的书名是《蜜蜜甜心派》。这本书搜集许多韩国艰困时代平凡动人的真实故事，展现出人们在逆境中奋力挣扎以及生存的坚定意志。
每一篇每一个字都扣人心旋，其中“母亲的等待”令我感动不已。
由于家境贫寒，儿子只能上完全免学费的学校，只好住在学校的宿舍里。一天，母亲千里迢迢来到宿舍看望儿子，儿子却连一句话都没说，只是冷漠地站在门口。母亲为他特地做的便当，儿子看到母亲满是汙垢的双手，觉得很丢脸于是将宿舍的房门关起，将母亲的爱意拒于千里之外。
几年后，儿子因为车祸肇事进了监狱服刑，母亲依然温柔的等待，儿子在会恨之余，决定要好好的孝顺母亲。母亲却在过年的前几天不幸发生车祸，不幸身亡儿子流下伤心的泪水，遗憾未能及时行孝。
有一句谚语说：“上帝无法照顾每一个人所以才创造母亲”母亲每天从早忙到晚，当我们生病时，日日夜夜细心照顾我们，药吃了没？烧退了没？
在天冷的时候关心我们。你穿衣服吗？外套带了没？无微不至的关怀，不求回报继续付出，深怕我们饿了、冷了、病了。
我们的母亲永远是我们的守护神和最安全的避难所。
为人子女的我们，现在就要尽孝道，而不是等到以后，否则就会跟故事中的男主角一样，想要孝养母亲却为时已晚，再也看不到母亲，徒留遗恨。“乌鸦有反补之恩，羔羊有跪乳之义”，身为万物之灵的我们，艮应该怀着感恩的心，勇于表达内心的感谢之情，享受为人子女的幸福，必能尝到亲情无价的甜美。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
有位作家这样说道：“全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”看完《荔枝》，让我的感情，再次升华。
儿子二十八岁的时候才从北大荒回到北京，参加工作后的一件事就是从微薄的工资里拿出几元钱买上一斤鲜荔枝，目的是让母亲尝尝鲜，尽到一份孝心。在以后每年的夏天，不管荔枝多贵，他总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜，一直延续到母亲去世。
多孝顺的儿子呀!虽然他的工资是那么的微薄，虽然最终母亲并没有真正吃上几颗荔枝，但儿子的孝心是在让人感动。
文中的母亲善良简朴，疼爱晚辈，甚至临终前仍然舍不得吃上一颗荔枝，而是把它留给了她那太馋嘴的小孙子了。多可敬的母亲哪!
我的母亲不也是这样吗?!母亲工资不高，每个月才几百元。可是为了我今后的学业，她每个月都往我的存折里存上500元，作为以后我求学的费用。她连一套新的衣服都舍不得买，却每天给我订牛奶，买水果，说是给我增加营养;她的工作已经够累了，但回到家还得给我洗衣做饭……
母亲真的是太累了，可是我却很不懂事。遇到一点点不顺心的事就大发脾气，还顶撞母亲，真是太不应该了。尽管我现在还没参加工作，不能像文中的儿子那样，给母亲买荔枝，但也应该给母亲做一些力所能及的事情呀!给她盛碗饭，倒杯水，捶捶背……这些都是很容易做到的呀，为什么我们都不去做呢?
我们都知道母爱是世界上最伟大最无私得爱，它具有任何东西都无法取代得价值。我有一位好妈妈，她那慈祥的目光和高尚的心灵给予了我深深的爱，就像春天的雨露浇灌着我茁壮成长，像寒冷的冬日里那一丝丝和煦的阳光温暖着我们稚嫩的心灵······
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
今天我读了杨朔的一篇文章《荔枝蜜》作者首先描写了自己对离职的喜爱，并引用了苏东坡的诗句：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。从作者引用的这句诗句让我更加体会到作者对荔枝的喜爱之情。虽然没到荔枝收获的季节，但是作者品尝到了甜美的荔枝蜜，作者从小很讨厌蜜蜂，但是他品尝了蜂蜜后，决定去看看一向不喜欢的蜜蜂。在温泉公社的养蜂场里，作者见到了很多蜜蜂，并了解了蜜蜂的生活习性，了解到蜜蜂是最勤劳的，他每天辛勤的酿蜜，但自己吃的却很少，他们的寿命却并不长，蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。作者不禁感慨：蜜蜂是多麽可爱的小精灵啊 ! 它们对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是很渺小的，却又是高尚的。
通过读这篇文章，我也不禁敬佩勤劳的小蜜蜂，它一生为人类服务，从不求回报。它的这种精神值得我们学习，我们的身边也有很多像蜜蜂一样，默默奉献，从不求回报的人。我长大了也要做这样的人。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
最近，我看了一本杨红樱系列的书——《仙女蜜儿》，我非常喜欢这本书，里面写了孟小乔与蜜儿的故事。
孟小乔是一个非常胆小的五年级学生，她的妈妈心胸狭窄，她的爸爸头脑糊涂。看起来，这一家子好像都有毛病似的，但蜜儿的到来却给这个家带来了很大的改变，她帮孟小乔的妈妈心胸开阔，她让孟小乔的爸爸头脑清晰，还让孟小乔胆子大了起来……而且蜜儿这个保姆菜也做得很好，她会做中餐、西餐和儿童餐，而且她还很好玩，比如说，她曾经将黑板上的作业都变没了，让学生们过了一次自由的双休日，还有一次，她跟孟小乔一起结识了一个很会玩的小人精，让孟小乔舒舒服服地玩了两天……蜜儿胸前的眼镜是优点放大镜，让孟小乔的老师一次一次地看到了孩子们幸福的笑脸……
我最喜欢书中的蜜儿，因为她是仙女，我也想成为仙女，可以飞到云朵上摸摸云是冰的还是柔软的。我很喜欢这本书，因为它很细致、温暖，它的每一个字都深深地嵌入我的脑海中，所以我向大家推荐这本书，希望大家能够喜欢。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
今年寒假，我有幸读了张文质老师写的《奶蜜盐》一书，受益匪浅。当我拿到这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的名字所吸引。细细看了一遍书，被书中的观点和故事深深地感动，而且有着太多的共鸣，那有效的教育孩子的方法深深地吸引住我。
这本书主要讲述了以爱为营养的“奶”，给孩子充足的原动力。甜“蜜”情感支持，让孩子认识与体察好的世界。更详细诠释了品格和智识的“盐”才能决定孩子未来的格局。两岁之前“奶”既是一种真实的乳汁也是一种爱的象征。而后我们不仅不让“奶”缺失，还得让“奶”升华为“蜜”，这样孩子在成长过程中，才能把来自父母的鼓励，赞扬作为最重要的情感支持，进而探索出一个更奇妙，美好的世界。
一、奶从满足孩子的本能需求开始
张老师说：“孩子都不陪，爱从何说起？陪伴是父母与孩子最自然的一种相处模式。它满足的是孩子最基本的心理需求。只要跟爸爸妈妈生活在一起，孩子才是最快乐的，最有安全感的。一旦孩子跟爸爸妈妈分离，他们就很有可能处于惶恐无助的心理状态中。陪伴这项工作，是任何人都不能代替父母去做的。那些由他人代替的陪伴，虽然也是一种陪伴，但是孩子无法通过这种陪伴得到本能需求的满足，也无法产生那种自然而然的幸福感。”
二、蜜让孩子认识与体察“好的世界”
张老师说：“每个孩子都有自己要走的路，父母既无法代替，也无法去设计。父母对孩子最好的爱，就是帮助孩子成为他自己。父母对孩子的“爱”的本质是什么？是去帮助孩子成为他自己。孩子的成长只能是自我成长，父母不能以控制者的角色去设计，而应该以欣赏者的态度去欣赏，用鼓励和肯定的方式，参与到孩子的生活中去。对孩子来说，父母给予孩子的鼓励越多，孩子就会成长得越好。父母的鼓励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的推动力。首先应该把孩子培养成一个拥有好性格的人，一个更容易快乐的人。”
三、盐我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”
张老师说：“父母对学校事务关注得越多，参与得越多，对学校的情况了解越多，对孩子的成长帮助就越大，孩子的学习成绩也就会越好。因为父母的关注与参与，本身对孩子就是一个积极的示范与引领，同时父母对学校教育的了解和关注，也会帮助他理解教育的困难所在，就更容易客观看待某些孩子成长过程中所需要的锻炼，从而自觉配合学校的各项教学工作，而不是不切实际地幻想着所有的这些工作全部由老师来完成。”
孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更健康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的能力。
《奶蜜盐》这本书对教育孩子有很大的帮助，我要把这本书推荐给我的亲人和朋友，特别是我的学生的家长，让我们共同努力，让孩子们在幸福、快乐的环境中健康成长。
◈ 荔枝蜜读后感 ◈
自从舅婆给我买了一本杨红樱的《童话大全》，我就一直在看。不到五天，我就看完了第一章——《那个骑轮箱来的蜜儿》。
这一章讲的是孟小乔家请了一个保姆，保姆其实是从天上下来的仙子，名字叫蜜儿。蜜儿有三件宝物：大披巾、眼镜（***）、船型鞋（飞行鞋），而且还变出了一个大红轮箱，里面有可以治百病的药。
蜂蜜用这些法宝帮助了很多人，也让他们摆脱了自己的困扰。最后，孟小乔透露了蜜是仙女的秘密，于是她离开了大地，回到了天空。
在这一章里，蜜儿用各种药帮助人们治了各种的毛病，比如：孟小乔胆子小，蜜儿给她吃了颗壮胆片；孟小乔妈妈心眼小，蜜儿就给她吃了一些开心粉；孟小乔爸爸很糊涂，蜜儿就给他吃了颗清脑丸……总之，人们吃下这些药后，毛病都改掉了。
在生活中，谁能像蜜儿有热心肠，爱帮人。又一次，我到外婆家玩，散步的时候看到路上有一位瞎了一只眼，左手不能动弹，左脚歪着的老婆婆，外婆说他的手脚本来就这样，眼睛是摔跤所导致的。又有一次，外婆骑着电动车带着我去一家正在实施免费治病的人家，在路上又碰到了那位残疾的老婆婆，外婆说他也是要去那户人家。
当她到了那里，奶奶给了其他需要**的老太太。爷爷说那个残疾人又来了。他们都在嘲笑她，但她不知道。
奶奶她们不但不帮助老太太，还嘲笑她。谁能像蜂蜜一样温暖？
我喜欢这个故事，因为它有趣而且富有想象力。
篇二：《那个骑轮箱来的蜜儿》读后感
苏州沧浪新城第二实验小学四（1）班陆佳文
暑假里，我读了《那个骑轮箱来的蜜儿》这本书，这本书是由著名作家杨红樱阿姨写的。
它主要告诉我们，学生孟小乔在神秘的仙女湖畔遇到了甘愿在家做保姆的仙女蜜。蜜儿来到了孟小乔家里后发生了许多奇怪的事：她让孟小乔和她的爸爸妈妈都有一些毛病，蜜儿让他们服下了一百年的仙药以后，药到病除。
她还让一直很认真的孟小乔老师变成了一个爱说笑的老师。在这本书里，我印象最深的就是《出租时间的孩子》这篇童话。
《出租时间的孩子》这篇童话主要讲了一个十二岁的男孩缠住蜜儿租他的时间。蜜儿想给他一些教训，就答应了。男孩立刻长大了。
他把在电玩厅租时间赚来的钱都花光了。所以他决定找一份工作，但没有公司需要他，因为他没有技能和知识。他只能靠租时间维持生命了。
他最后变成了六十二岁的老人。蜜儿最终把时间还给了他，他变回了男孩。
俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。读了这个故事，我明白我们应该珍惜时间和生命。
读完这本书，我明白了许多道理。《那个骑轮箱来的蜜儿》是我最喜欢看的书之一。
篇三：《那个骑轮箱来的蜜儿》读后感
据说杨红樱写的书都是休闲读物，没有什么教育意义。但我不这么认为。在杨红樱的作品中，我和主人公一起笑，和他们一起悲伤，为他们的成功而高兴，为他们的失败而悲伤。似乎书中所有的故事都发生在我眼前。同时，他们还告诉我一些生活原则，比如：
《那个骑轮箱来的蜜儿》。
这本书是关于：孟小乔是一个五年级的女孩。他在神秘的仙女湖边的家里遇到了一个想当保姆的女人。孟小乔给神秘女子取名为蜂蜜。
蜜儿的出现使孟小乔一家变得神奇而又活跃起来。蜜儿见孟小乔总是在忙功课，太辛苦了。于是给了孟小乔一个自由自在的星期六。
可是孟小乔不会玩，于是把她带到会玩的小人精陪他玩；到了期末写评语时，蜜儿让严老师戴上有点放大镜，结果平时爱挑毛病的老师，给每位同学都写上了一段像散文一样优美的语句。蜜儿因为天上有事，所以和孟小乔一家分别了…
这本书通过幻想故事真实地反映了孩子们的声音。在现实生活中，有些家长为了让孩子能够超越别人，他们给孩子看了很多课外书，让孩子没有时间玩。我觉得孩子有时间玩，就是孩子，给孩子一些自己的时间。
那个骑轮箱来的蜜儿读后感海的女儿读后感雾都孤儿读后感社交红利读后感（一）
因为公司想转型为移动互联网，所以在5月份从京东购买了这本书。因为工作太忙一直到8月才开始读。初拿到《社交红利》这本书的时候，第一个感觉是”腰封真结实”,用纸颇为上乘，好多大v的倾力推荐，甚至包括开复老师。
真是高端大气上档次！另外，读《社交红利》采取了一种和我以前读书不一样的方法，以前是当天累了就不看书或者看多少没有计划，完全看心情。这一次，我每天都要读一章，不管那天有多少东西，时间有多晚。
我发现有一个读书的计划要好得多，而且很容易安定下来。结果用了五个晚上的时间就把《社交红利》读完了。
其实，书中并没有对社会奖金的定义，只是在推荐序列中引入奖金。所谓股利，是指人们在资本市场投资或生产中获得的额外收入。所以我理解书名《社交红利》的意思就是：
从社交网络中获得额外的好处，如产品销售、品牌推广、用户调查或其它流量兑现计划。
读完全书，并没有多少惊艳，书中记录的内容大多就是我们平时谈论的。个人觉得以下四句话很受用：
一。让信息在关系链中流动，收益=信息×关系链×流动；
2. 媒介权力返还给普通用户；
3. 社交网络中充沛流动的是情感/情绪、利益；
四。互动是血。这是最简单最直接的动机。不要使用水的力量。
在社交**或社交网络中，关系链是沟通渠道。
一、媒介权力返还给普通用户
是时候告别简单的粉丝和粉丝数量，提升微博的营销价值了。由于新浪微博的**基因，kpi一直强调粉丝数量和**之间的关系，过于关注大v和**，忽略了普通的消费主义者。
事实上，大v和**之间需要利益来珍视的关系，并不是品牌真正可以依赖的关系。普通消费达人，即真正消费者中的意见领袖，他们才是品牌可以依托的、免费的、品牌营销永动机，另一方面他们是危机公关时的”品牌御林军”,他们会无怨无悔地捍卫品牌。
2、 信任和情感决定了沟通渠道的宽度和长度。
”社交网络中充沛流动的是情感、情绪、利益”,除了像社会化事件营销中，把握”广告式概念”和”社会化创意”,促成病毒式传播；日常内容营销、日常互动时，重视普通消费者的利益、情绪，形成与他们的信任和情感关系，也很重要。
单次传播或多次传播中，如果有信任和情感，消费者会乐于传播，形成传播链；其次，如果有信任和情感，消费者会乐于二次创作，在传播中融入自己的情感，并用自己的语言，提高传播的效果。
此外，该书还建议，当商品**在100-200元之间时，顾客的投入将与收入成正比
3、 互动是血。这是最简单最直接的动机。不要使用水的力量
这种互动，品牌应该早做，现在是雪中送炭、乘虚而入！等到所有品牌都开始重视互动时，那时又要争夺消费者的注意力。
水军就像鸦片，现在用起来很爽，但是会麻痹营销人的感官，让营销人再也不会普通的互动。更何况当第三方监测工具和服务发达后，水军将会无所遁形。
正如书中所说——”你的好友即整个世界”,我们都活在关系链里，那么，一款真正的social game应该有非常好的好友互动，重视好友关系，而且选择采用现有社交网络账号登录，这样用户转化与留存大幅优于自建账号体系。
互动是最好的经营。互动及互动带来的流动性是珍贵的，也是稀少的， 同时互动会增加信任的传递。同时微信购物的典型的周四曲线，其次是周五。
另外微博发送的时间是早10点和下午三四点效果最佳。
电子商务部：张丽
2014-8-18
社交红利读后感（二）
韩金辉物联网安防俱乐部
一个偶然的机会，接触了《社交红利》的作者徐志斌老师，有人推荐该书，对于刚接触互联网的业外人士是很好的读物，”十一”期间拜读后，有些想法，与大家分享。
关于几个概念
书中一个非常重要的概念：节点以及大节点，在见面的过程中，谈到这个概念怎么解释，徐老师表示：节点，可以认为是一个人于关系链的连接，就像是渔网上的各个结一样。
而大节点，则更强壮，能影响的人与领域更为直接。所以简单说，是粗大、强壮。用”大节点”,意在表明在一个特定领域、范围对其他好友的影响的能力。
（来自邮件回复）后来百度的过程中，发现节点与结点在计算机中的概念也是混乱的，为帮助广大工程师正确应用”结点”与”节点”,浙江大学建筑工程学院陈水福教授专门对此进行研究、分析和对比、论证，结论如下：
（1）”结点”是一个力学概念，是在结构的简化力学模型上根据分析需要所设置的特征点或计算点，它可以是构件的连接点，也可以是构件的支承点、末端点或者人为的网格划分点、自由度布置点等；此时”结点”对应于英文中的”node”或”nodal point”.结构计算简图中的杆件连接点一般也可直接称为”结点”,此时对应于”joint”.
（2）”节点”是一个物理概念，是对实际结构中一个”节段”与另一个”节段”的物理连接区的统称，如混凝土结构中的梁柱节点、钢结构中的焊接节点等。节点有其具体形状或功能，需要连接构造或节点详图。”节点”在英文中一般用”joint”或直接用”connection”表述。
（3）结构分析中，在简化的计算模型上与物理”节点”对应的部位一般都要布置”结点”,或者说”节点”在计算简图中是一种自然的”结点”,故两者的使用范围存在较大重叠。
（4）”结点”与”节点”的概念和用途是有本质区别的，在英文中因词汇不同，不易混淆；但在汉语中，因两者读音完全相同，且使用范围存在重叠，故很容易混淆。
根据《现代汉语词典》，”结”作动词用的含义是”在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品”;作名词用时是”条状物打成的疙瘩”,如绳子打个结，蝴蝶结等。显然，这个”结”可以是具有某种功能的疙瘩，如”死结”、”活结”,也可以是并无明显功能而只是做个记号的”结”.可见，汉语中”结”的本意是在原本为一个整体，或者并无明确分割特征的条状物上打疙瘩或做记号，它与将几个分离的东西连接起来并无直接关联。
在《现代汉语词典》中，与客观事物描述相关的”节”的含义有两条：一是”物体各段之间相连的地方”,如”关节”、”竹节”等；二是”用于分段的事物或文章”,如”两节火车”、”第三章第八节”等。显然，汉语本意的”节”都是物理或客观存在的，而且有较明确的形状或功能。
（浙江大学建筑工程学院陈水福教授《论”结点”与”节点”的区别和联系》）
参考陈教授以及《现代汉语词典》的观点：”节”字在汉语中**于竹子的分节，节点是分段方式，是当实体的容量超越发展的时候一种增加容量的方式。而结点是一种汇集，()不论是”死结”还是”活结”,都是不同实体或同一实体的不同部分的汇聚。
计算机术语中还有一个常用术语”端点”,如果将这三个词一起来理解就容易的多。
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