皮影工作总结|皮影工作总结(精华20篇)

皮影工作总结(精华20篇)。

『一』皮影工作总结

皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。皮影戏是中国民间的一门古老传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”

深蓝色的夜幕拉满整个小镇的上空，唯有一轮明月挂在东南枝头。深冬的夜是冷清的，可与之成鲜明对比的是小镇中心的那座精致的木质小楼。

精细的镂空和雕花在深棕色的木质纹理下更具韵味，两盏大红色的灯笼挂在大门口，门口停着许多马车还不断有人匆匆进入。室内已座无虚席，甚至有人搓着手站在或蹲在过道上。仔细看，大多是大人带着孩子的，便有些卖瓜果糖子的小贩穿梭在其中。

“当当当”三声锣响之后，原本熙攘嘈杂的环境像是被抽空了一般，顿时变得鸦雀无声，屋内的蜡烛都已熄灭，在黑乎乎的几秒钟内连每个人的呼吸声仿佛都能听到。突然，台中央的白幕后亮起了光，一个个手掌大小的人物形象跃然幕上，虽然只有巴掌大小但刻画都极为精妙，连妇人的朱唇睫毛，头上的玳瑁和腰间的珠光都极为生动。在一方小小的白幕上可以有千军万马，可以是十万八千里，全凭幕后“操控者”的意念，一个形象五个关节却能被演绎的如此生动不仅靠手上功夫，还讲究“唱念”本领，再和着“乐队”的伴奏，无论怎样的天地，怎样的故事传奇都能被展现在白幕上。

影是光的魂，光下又有着“操控者”的精神。或喜或悲，亦忧亦怨，浩荡万马千军或二人含情脉脉，热闹或萧寂，观众也沉浸，“操控者”本身也沉浸。一曲终落，万籁俱寂，无论上一秒上演了什么下一秒都不会停留在幕上。室内骤亮，观众不愿离场，我知道这是皮影人的骄傲。

『二』皮影工作总结

传闻逸事：皮影绝唱

PART.1走出演熟了的地界

皮影艺人潘京乐五岁拜师学艺，八岁登台献技，不但会操控皮影，还精于皮影戏具的制作，二十岁不到，他的名字就红遍了方圆百里。

这天，潘京乐单人独驴带着两箱皮影道具走出自己演熟了的地界，到邻省去开戏。

黄昏时分，他来到一个小村落，被村里一户复姓上官的人家请了去。上官家有个大儿子，在外面做皮货生意，家境颇为殷实，老爷一看来了个演皮影的，便留潘京乐在村里演三天戏。

于是上官家的院子外头很快就搭起了一个戏台，戏演到高潮时，坐在前排的老爷张着没牙的嘴，太太们瞪着大大的眼，都痴痴地盯着台上。潘京乐操着皮影道具，一腔三折，一叹三调，一抑扬，一顿挫，一声长叹，一阵狂笑，男女老幼，学谁像谁，把戏台下的人都深深吸引住了。

三天戏演下来，场子里天天掌声一片，看着老少爷们满意的笑脸，潘京乐心里很得意。

就在他收拾东西准备上路的时候，上官家老爷让管家把潘京乐请了去。原来上官家还有个少爷，不单喜欢看一口叙说千古事，双手对舞百万兵的皮影戏，而且还格外痴迷皮影道具的收藏，老爷让潘京乐给少爷做几个皮影人，上官家愿意支付潘京乐丰厚的酬金。潘京乐何乐而不为呢？于是他很爽快地就答应留了下来。

少爷给潘京乐看他收藏的数十个皮影人，个个神态逼真。少爷说，其实他特别喜欢三国里的吕布与貂蝉。先前有过一个皮影人吕布，这次他想请潘京乐帮他做一个貂蝉，这样成双作对，才算得十全十美。

潘京乐点头道：上好的皮影人，需用上好的皮子才好。

少爷一摆手：这个你不用操心，我自会挑选上好的皮子给你。

潘京乐于是提出想看看少爷的皮影人吕布，以便自己制作貂蝉时能够在风格上与它统一。

谁知少爷迟疑了好一阵，才挺不情愿地拿出来。

潘京乐接过一看，不禁心里暗暗叫绝：这个皮影人制作精美不说，就是用的皮料，也绝非一般牛羊猪皮所比，难怪少爷不肯轻易示人。

潘京乐本想问问少爷这皮料出自何物，但见他一副莫测高深的样子，只得作罢。

少爷说，这次仍要自己亲自去挑选制作貂蝉的上好皮子，所以让潘京乐先好好休息几天，待皮子一到，抓紧做。

潘京乐其实是个闲不住的人，真要没事干了，实在觉得百无聊赖，于是便在村里串起了门子，也渐渐和大家混了个脸熟。

PART.2河边闹了个大红脸

这天，潘京乐大清老早地就起了床，在村子里散开了步子。别看这个小村子地处偏僻，但环境幽深宁静，山水纤尘不染，几天走下来看下来，潘京乐已经喜欢上了这个地方，他心想：若能在此修一茅屋，辟一良田，倒也逍遥自在。

沿着清澈照人的溪水河，潘京乐缓缓地走着，突然，他看见有个一身素衣的清纯女子正在溪头浣洗，细一看，原来是村里一个叫水莲的。潘京乐曾经听人说起过，这是个苦命的女子，一年前才嫁过来，男人长得相貌堂堂，谁料只在婚礼上见了一面，男人就突然没了踪影。

潘京乐挺同情水莲的遭遇，正要上前招呼，不料一脚踩在溪边松脱的泥块上，只听扑通一声，人就掉进了溪河里。

潘京乐是个旱鸭子，到了水里就只会胡乱扑腾，水莲见了急忙扑下水来拉他，憋足了劲才把他拖到溪岸上。

潘京乐狼狈不堪闹了个大红脸，再也无心闲走下去，于是就折身回了上官家给他安排的歇息处。

上官少爷不在家，潘京乐料想他是去找制作貂蝉的皮子了。可是少爷一直到晚上也没有回来，潘京乐没了可以说话的人，想起白天把自己从溪河里救上来的水莲，还没好好谢过人家哩，于是就决定上门去当面谢谢她。

顺着路人指点，潘京乐走街过巷，在村西尽头看到一处十分破旧的宅院，据说这就是水莲的家。

潘京乐轻轻推开院门，见院子里房间倒是不少，可全是黑漆漆一片，仿佛像一个个张大了嘴的鬼怪似的。潘京乐心里不由惶恐起来，他拿不定主意，自己到底是进去还是不进去。

PART.3先看看屋里的动静

就在潘京乐犹疑不决的时候，蓦地他看见里面有一间屋亮起了一豆烛光，潘京乐不敢莽撞，轻轻走过去，用食指蘸着唾液在薄薄的窗户纸上戳了一个小洞，想先看看房里的动静，果然就看见水莲的背影。

潘京乐惊喜万分，正要招呼，猛地就见上官少爷不知从屋里什么地方窜出来，一把就把水莲抱住了，然后狠命脱她身上的衣服，嘴里还嚷嚷着：我的小乖乖，我还从来没见过你这么好的皮肤呢！

水莲死命地挣脱，骂道：你这个畜生，你放手，要不，我就死在你面前，以后我男人回来了，绝饶不了你！

嘿嘿，你还指望你男人回来？上官少爷得意地狞笑道，他早已经做了我的吕布啦，你也成全我，做我的貂蝉吧！

水莲一怔：你你这话是什么意思？

水莲一时没听出上官少爷这话的意思，可站在院子里的潘京乐听明白了，他浑身一颤，一股寒气顿时从脚底升起。

房间里，上官少爷恶狠狠地对水莲说：我实话告诉你吧，你男人已经做我的刀下鬼啦！谁叫他长得这么俊？嘿嘿，我就要他做我的皮影吕布。

上官少爷说到这里，伸出两只魔爪，死死掐住水莲的脖颈：哈哈，我成全你们，你就一辈子做我的貂蝉吧！

这一切，潘京乐在屋外看得真真切切，他又怒又急，就要冲进去救水莲，却不料脚下一滑，被什么东西绊倒在地，只听咚的一声，他的头撞在窗下的一块大石头上，两眼一黑就晕了过去

第二天潘京乐醒来，发现自己已经回到歇息处了，正睡在床上。是谁把自己送回来，又是什么时候送回来的，他都不知道，他也不想知道，除了上官少爷还能有谁呢！他知道上官少爷绝不会放过自己，但他什么都不顾了，昨晚在水莲家看到的那一幕，已经深深地留在他的脑海里。他立刻起身朝村西头走去，想去水莲家看看她到底怎么样了。

没想一路上所见之人，个个脸色惨白。潘京乐上前询问，一老汉摇头叹息：昨晚不知为何原因，村西头的水莲突然死在自家屋里，浑身血淋淋的，皮都没了，唉

潘京乐心头一阵震颤，把上官少爷骂得个咬牙切齿：这畜生，到底还是被你得了手！

这天夜里，上官少爷自己不出面，让管家把皮子送到潘京乐处，逼他连夜就开始制作，为了让貂蝉和吕布成为完美一对，他让管家把皮影吕布也一起送了过来。

看着眼前这一切，想想水莲在世时的模样，潘京乐泪流满面，他握紧拳头，心说：水莲啊，还有那位我没有见过面的兄弟，我一定要为你们报仇！他带着这两张皮子，摸黑来到水莲家，将他们悄悄合葬于一处

第二天，村里传出一个消息，上官家少爷不知为何原因死于房中；与此同时，皮影艺人潘京乐也不辞而别，去向不明。

自此，皮影戏台上，再也无人听到潘京乐那令人叫绝的吟唱

『三』皮影工作总结

皮影戏阅读题目：

1.文章第一段中作者是如何描述皮影戏的?

2.文章开头写电视连续剧《小兵张嘎》中的人物有什么作用?

3.文章第二段运用了什么修辞手法?

4.文章第二至第五段介绍了“皮影戏”哪几个方面的知识?

5.文章第三段主要运用了什么说明方法?有什么作用?

6.文中画线句子中加点的词语能否去掉，为什么?

这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。

7.阅读下面的材料，概括出兰州皮影戏的特点。

(1)当代史学家顾颉刚在《中国影戏及其现状》中提到：“甘肃是皮影戏兴起较早的省份之一，河北西路的影戏就是从甘肃传来并发展而成的。”有人说河北涿州是中国皮影戏兴起较早的地

方，但有关专家指出：“涿州一带的影戏亦来自兰州。”

(阿拉伯以及欧洲许多国家。这种东方小技艺，很受欧洲人的喜爱。

(民国年间，水登、榆中、红古等县郊地区皮影戏班演出相当活跃。

8.作者写皮影戏的意图是什么?请概括总结。

皮影戏阅读答案：

1.通过《小兵张嘎》引出皮影戏，叙述皮影戏的悠久历史，并且通过外国著名艺术家对皮影戏的评价突出皮影戏的地位。

2.引出说明对象，激发读者阅读兴趣。

3.白描

4.

①制作材料

②唱腔流派

③表演技艺

④演出优势。

5.第三段运用了举例子的说明方法，具体地说明了皮影戏吸收地方音乐精华，形成了众多流派。

6.不能去掉。有“之一”一词，说明这只是众多原因中的一种，去掉后就变成了唯一的原因，不符合说明文语言的准确性。

7.兴起早，流传广，受欢迎，戏班众多，郊县尤盛。

流传很广的一种民间艺术，但是现在皮影戏却趋于衰弱，想再看到皮影戏是一件很难的事，作者通过这篇文章想要呼吁现代人注重民间艺术，不要让像皮影戏这样的民间艺术消失。

『四』皮影工作总结

“三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。有时明月灯窗下，一笑还从掌握来”。“皮影戏”，又叫“灯影戏”，是一种用动物皮做的剪影表演。

这次，我在西安就看到了“皮影”——这种古时候的“电影”。

到了看“皮影戏”的地方，只见屋子正前方的墙上安着一块白色的幕布，布后有些许亮光，我屏气凝神，期待着这从未看过的表演。突然，一阵敲打声响了起来，锣鼓齐鸣，一堆“白骨”随之浮现在了幕布上。接着，唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、白龙马、树木山水也接连浮现在了白色幕布上。这部戏的名字叫“三打白骨精”。

这些人物都是彩色的，看上去就像半透明的剪纸在幕布前动来动去：他们一会儿赶路，一会儿休息，一会儿说话，一会儿打斗，栩栩如生。他们说的是陕西方言，我有些听不太懂，但三打白骨精的故事我还是挺熟悉的，我觉得既好看又新奇。只是热热闹闹的演出一会儿就结束了，意犹未尽。

看完演出，我们来到卖“皮影”的小卖部，原来“皮影”都是染成五颜六色，半透明的皮做的，有猪皮，有驴皮，摸上去很硬。但我很好奇这些放在橱窗里不能动的“皮影”是怎么动起来的？这时候，来了一个售货员阿姨，她说：“小朋友你看，每个关节上都有一根细线连接着，只要牵着线的棍子一动，关节就跟着动，人就好像动起来了。所以只要会控制这些棍子，就能让人“动”起来。”

我恍然大悟，这真是件神奇的事情，古人可真聪明啊！我试了一下，其实让它做动作还是很难的，于是我也买了一个“皮影”，准备回去好好练习，试试也演一出“皮影戏”。

『五』皮影工作总结

活皮影：传奇故事

四个徒弟

乾隆年间，江阴那地方有个叫刘松的，是个皮影艺人，家境殷实。他不满清朝统治，暗中组织农民起义。刘松收有四个徒弟，老大、老二嘴皮子利索，鼓动了大批农民加入反清组织;老三、老四武功厉害，两人联手，曾突破数百捕快的重重围捕，老四还写得一手好字。

乾隆二年，农民起义再次被镇压，刘松的徒弟老四萌生退意，但他看上了师父的家产，便暗中和另外三个师兄商量，打算杀了刘松，然后一同瓜分他的财产。

三个师兄听了都有点犹豫，最后，老二出来打圆场，说：“刘松毕竟是我们师父，想想总下不了手，不如我们把他告发到官府，到时是死是活，听天由命，我们也算仁至义尽了。”

这话似乎说得在理，于是众人点头称是。

当夜，刘松一人前往城西演皮影，顺便暗中宣传起义。谁知刚到那里，就被一伙捕快抓了个正着，领头的捕快笑道：“刘老板，你的四个徒弟都知道弃暗投明了，你这做师父的还这么执迷不悟啊?”刘松被投入大牢，对四个徒弟无比心寒，狱中给他的徒弟们写下一封信，信上只有两句诗：“纵使逆天成了事，倒行日暮不知还。”这诗就是讽刺四个徒弟算计虽深，却迟早会遭报应。

当年秋日的一天，刘松被问斩，行刑前，刘松仰天长笑：“我刘某人一生纵横，没想到被四个孽徒出卖!”他对天立下毒誓：“化成厉鬼，也要将这四个不肖弟子的皮剥下，做成皮影。”

刘松死时的毒誓，四个徒弟自然没空去理会，分了刘松的财产，三个师兄都寻欢作乐、各自快活，唯独老四，整月闭门不出。

刘松死后刚满三年，大徒弟就惨死在桥西河边，双臂还被人取走了，真叫一个死无全尸。不仅如此，第二天，老二也是相同的死法，不过这次被拿走的是双腿。

这下一直深居简出的老四坐不住了，他收拾了家中的金银细软，装进一个大箱子，驱散了奴仆，逃到了老三那里。

老三自然也听闻了两位师兄的死讯，他琢磨了一下，对老四说：“取走了双臂，取走了双腿，那就是师父说的，要做成皮影了?师弟，依你我二人的本事，就算真是刘松化作厉鬼来我们也不怕，你现在住我隔壁，一有动静我们相互照应。”

当晚，老厨子推门进来，端来了饭菜，老四不放心，叫住了厨子，让他先尝一口，看看饭菜里是不是有毒。

老厨子没办法，夹起饭菜尝了一口，老三笑着摆了摆手，让老厨子退下，说：。“四弟莫要担心，这个厨子跟了我多年，若想要下毒杀我，哥哥我早不在了。”

老四接过话，说：“老三，这可不像你啊，今时不同往日，咱哥俩还是小心为妙吧。”说着，他还是不放心，拿出银针，在老三想要吃的饭菜里扎了几下，看到银针没有变色，方才放心。

老三、老四吃了饭，各自回房歇了。第二天天亮了，仆人看到老三死了，死法和他的两个师兄一样，这次被取走的是胸腹;再看看隔壁，老四也陈尸在地上，他的脑袋被取走了……

和尚指点

小镇上顿时流言四起，说是刘松在刑场上说的话应验了，这四个孽徒，欺师灭祖，现在遭了报应。可打更的却说，那天夜里，他看见一个身影从老三家中闪出，此人身形敏捷。镇上的人纷纷猜测，说那人是刘松的儿子，刘松死后，他北上少林，练就一身武功，下山报仇索命，悄无声息地取了四人性命;也有人说，刘松的儿子是个读书人，没有习武，进京赶考，早已做了官。众说纷纭，难辨真假。

事情越传越神，县衙的捕快也赶来了，可老三、老四武艺高强，杀了他俩的人，捕快哪敢惹?一群捕快装模作样地勘察了一番，便打道回府了。

老三死后，仆人各自散去，家里空空荡荡的。老三的老婆从娘家赶来，想暂留几宿，卖了田地再作打算。

第二天，一个穿着袈裟的老和尚路过，敲开老三家的大门。这老和尚似乎是知道了此事的来龙去脉，对前来开门的老三老婆说：“施主的丈夫做了什么事，想必施主也有所耳闻吧，可有一點，施主恐怕还不清楚……”

老三的老婆不知这和尚葫芦里卖的什么药，便说：“还望大师指点。”

老和尚说：“施主可知为何四人死后都被取了身体的一部分?”

老三的老婆赶忙说道：“求大师点拨。”

老和尚微闭双眼，说：“贫僧曾看管少林寺的禁书库，其中一本书中记载过一种制作皮影的邪功，取四人躯干剥皮，拼成一整张皮影。以此法制成的皮影，可附鬼神，但这种方法对炼制者伤害极大，亲手炼制这皮影的人必死无疑。刘松的儿子怕是死了，可他爹刘松冤魂不散啊!”

老三的老婆一听，赶紧问道：“怎样才能除了这妖孽?”

老和尚答道：“当年你的丈夫分了刘松的家产，现在必须变卖家产，将银子交由贫僧封存到紫金坛下，方能破解此灾。”

老三的老婆哪会信这老和尚啊，可嘴上还是说：“大师，我家实在是没有什么家产了……”

老和尚不紧不慢地说：“贫僧就住在城西的一所破庙里，你可以随时来找我。”

当夜月明星稀，老三的老婆心神不宁地坐在房里，猛一抬头，她亲眼看到房梁上站着一个男人，赤裸上身，披头散发，肩膀和手臂、脖子和头的交界处还滴着血，就像是刚拼成的活皮影似的，死去的老四的头，正安在这个男人身上，老三的老婆顿时吓得昏死过去……

老三的老婆战战兢兢地过了一夜，天一亮，赶忙跑去报官。

那些捕快，谁敢去呀?当地知县也是个昏官，一听此案与农民起义有关，便断定四人是逆贼，死有余辜，直接结案了。

老三的老婆见报官没啥用，又想起了老和尚说的话，赶紧跑到城西的破庙，跪在老和尚面前，哭着说：“大师，我愿意变卖家产，您救救我啊!”

三天后，老三的老婆就将家产全部变卖，把大半箱金银送到了城西破庙，老和尚当即作法。那天晚上，老三的老婆回到家中，她惴惴不安，所幸劉松的活皮影没有再出现……

原来如此

那天，在苏州的一座大院内，一个中年男人正在提笔写字，笔锋犀利，透着一股得意，他不是别人，正是早已“死”去的老四!

这世上，最可怕的，从来都不是鬼神，而是人心。老四是个狠角色，从分得刘松财产那日起，就惦记上了三个师兄分得的金银。

老大、老二两人都不会武功，杀他们易如反掌，老四轻而易举地下了手，并装模作样地取走了双臂、双腿，让人以为刘松“活皮影”的话应验了。最不好对付的是老三，老四明白，此人武功不输自己，如果直接动手，一番打斗，势必惊动旁人，而且老三做事小心，只吃他的厨子做的饭菜，实在不好下手。不过，老四还是想到办法了，他趁着两人一同吃饭，假意拿出银针试毒，其实那根本不是银针，而是淬了毒的铁针，老四就在老三的眼皮子底下把毒给下了。至于他自己屋子里的那具无头尸体，那是他从荒坟墩上找的，因为没了脑袋，没人认得出不是老四的尸体。

当然，老四费尽心思整了这么一出，是为了拿走老三全部的家产，可老三最值钱的是他买的地，这东西老四拿不走，因此他大费周章地假死了，又买通了一个老和尚，用“活皮影”来哄骗老三的老婆。老三的老婆开始不信，后来亲眼见了梁上的“活皮影”，这才不得不信，可她哪知道，这梁上的“活皮影”竟是老四装扮的。

老四也知道，自己的计划并非天衣无缝，但能糊弄过知县、捕快已经足够了。事情办妥后，老四从江阴搬到了苏州，过起了太平日子。这当儿，他把毛笔搁下，看着自己写的两句诗洋洋自得。他写的正是当年刘松在狱中写给他们四个徒弟的，“纵使逆天成了事，倒行日暮不知还”，师父当年对他们四个徒弟的诅咒，如今看来多有意思!老四“哈哈”大笑：“报应?自己有本事逆天成事，就不怕那狗屁报应!”老四直接就将这幅字挂在了自家的墙上。

造化弄人，这幅字给老四惹来了杀身之祸：一年后，苏州地区查办文字犯禁案，这两句诗被人举报为讽刺当今朝廷，老四全家满门抄斩。

有人说负责查办此案的大官似乎是姓刘，此人父亲早亡，由母亲一手拉扯长大，考中了状元，前不久收到一封密信，便向皇帝请求，专程前往苏州督办文字犯禁案……

『六』皮影工作总结

从前的故乡里，我常常能看到那个提着大包的皮影戏老人。

皮影戏老人无子无女，却有一个孙女，叫拉拉。人们都说，那个孙女是他捡来的，别人不要的孩子。

小时候，我最爱缠着娘带我去看皮影戏。拉拉和我差不多大，比我小五个月而已。我常常站在大人堆里，使劲往外挤，每次看到拉拉小小的手摆弄着那些皮影的时候，都羡慕的不得了。虽然和皮影戏老人的手艺比起来还要差很远，但是对于一般人来说，已经很了不起了。

所以大多数时候，拉拉在街头练习，很少有人驻足观看。除了拉家常的妇女，闲着无事可做，就聚在一起，说起拉拉的身世，毫不避讳地各种猜测。我站在一旁，我知道拉拉肯定听到了她们的泼妇般的笑声和尖声尖气的言语，因为她的眼睛红了，泪珠在眼眶里打转。可是她没有哭出来，也没有说话。

有一次，依然是这样的场景。我觉得拉拉很可怜，我也很讨厌那些街头无聊的妇人。我想去和拉拉学皮影戏的手艺，就是不知道她愿不愿意教我。拉拉眼圈通红的走过，到我身边时，她停了一下，看向我的眼睛里带着一点幽怨，像丁香花一样清丽的面容。然后拉拉低下头，很快速地从我身边挤过去。

我想拉住她，可是我没有。我不知道为何，在那一瞬间，我好像经历了很多东西，无论心灵上还是身体上，我也仿佛明白了很多东西。所以觉得那一刻，拉拉既是我最熟悉的，也是最陌生的。

那一年，我们都是八岁。

『七』皮影工作总结

皮影戏是中国民间古老的传统艺术，据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。20xx年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。

皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成人物剪影以表演故事的民间艺术。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。

皮影戏在我国起源很早，传说汉武帝的妃子李夫人死后，武帝时常想念，有个叫少翁的人，仿造了李夫人的形象，用灯光照射到布帐上，武帝看到布帐上的人影很像李夫人，非常高兴。

皮影的制作程序大多相同，通常要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗熨平、缀结合成等八道工序，是一个极其复杂而又奇妙的过程。在我看来，最讲究的一步是敷彩。老艺人用色十分讲究，大都用紫铜、银朱、普兰等矿植物炮制出大红、大绿、杏黄等颜色着色。

而关键的一步是缀结合成。为了让皮影动作灵活，一个完整皮影人物的形体，从头到脚通常有头颅、胸、腹、双腿、双臂、双肘、双手等，共计十一个部件。皮影人物各个关节部分都要刻出轮盘式的`枢纽，以避免肢体叠合处出现过多重影。骨眼的选定关系到影人的造型美感，选择恰当会有精神抖擞之相，反之则显得萎靡不振。

在这一过程中，我深深地体会到制作一个皮影的费时费力。皮影戏，让我爱上传统文化。

『八』皮影工作总结

皮影戏是中国传统的一种戏剧形式，以剪纸做成的影子在灯光的照射下投影到白色薄纱幕上，再通过表演者的控制，形成生动的戏剧效果。这种中国独特的艺术形式，不仅展示了中华民族的富有创造力和智慧，也以其独特的魅力受到了世界各地的关注。本教案将对如何教授皮影戏进行详细的探讨，以帮助学生更好地了解并参与这项传统文化的传承。

第一部分：引入

1.1 概述皮影戏的历史和发展

在这个部分，教师将通过讲述皮影戏的起源、发展历程以及其在中国传统文化中的地位，引起学生对该艺术形式的兴趣和好奇。

1.2 观看皮影戏表演视频

教师可以选择一部具有代表性的皮影戏表演视频，让学生直观地感受皮影戏的独特魅力和表达方式。

第二部分：基础技巧讲解

2.1 剪纸技巧培训

皮影戏的核心是剪纸技巧，教师将详细讲解如何剪纸、用剪纸制作不同角色的方法和技巧。学生可以依据老师的指导进行实际操作，逐步提高剪纸的技巧。

2.2 灯光和投影技巧讲解

除了剪纸技巧之外，灯光和投影也是皮影戏的重要因素。教师将向学生介绍如何正确设置灯光和幕布，使得皮影在幕布上能够产生清晰、生动的投影效果。

2.3 声音和配乐选择

声音和音乐也是皮影戏表演中不可或缺的组成部分。教师将向学生介绍皮影戏中常用的声音效果和配乐，并鼓励学生自由创作和选择适合戏剧情节的声音和音乐背景。

第三部分：创作和表演

3.1 角色创作和编排

在这个阶段，学生将根据老师的指导，以及他们对皮影戏的理解和感受，自由发挥创作能力，设计和制作属于自己的皮影人物角色，并为这些角色编排各自的表演动作和台词。

3.2 团队合作和配合培养

皮影戏是一种团队合作的表演形式，要求演员之间的配合和默契。教师将帮助学生理解这一点，通过分组学习和合作表演的方式培养学生团队合作的能力。

3.3 展示和评价

最终，学生将呈现他们的创作成果，进行展示和表演。在展示过程中，教师将充当指导和评价的角色，给予学生鼓励和反馈，帮助他们不断提高和完善自己的表演技巧和创作水平。

通过这个教案的实施，学生可以全面了解和体验皮影戏这一传统文化形式，不仅培养了他们对传统艺术的兴趣和热爱，同时也提高了他们的创造力、表演技巧和团队合作能力。皮影戏教案的实施不仅是对中国传统文化的传承和发展，也是对学生全面发展的推进和促进。

『九』皮影工作总结

有这样一个故事，说一书生，遇一流离的貌美女子，便邀其回家中居住。一天晚上，书生很晚才回家，隔窗望去，惊谔了，发现一个青面獠牙的恶鬼，在画美人女，画好后披在身上，变成美貌天仙的妇人。书生便请道士除妖，结果妖除掉了,书生却被掏去了心脏。他妻子求一个脏道士救其命。那道士满脸污垢，衣衫蓝缕且灰尘满布，油渍不堪。经书生妻子哀求，他发善心救了书生性命。面容美丽的人，却是恶鬼，满脸污垢的乞丐却是大慈大悲的救世之人。可见他们都各伪装其面，掩饰其心而已。

世人大约有两种“画皮”，其一，为人之画皮，面对外而不得不装饰，心恶而不能恶，心善而不能善，以伪面事之，然世间的事皆是如此，不足为怪。其二，为妖之画皮，表美华但心狰狞，也便是常人所说的笑里藏刀，笑面虎之类。表面上是朋友的热情，亲人的关怀，背地里做事却阴险毒辣。这种人是最为可恶的，较之凶神恶煞的坏人还要无耻百倍，表面上和善友好，背地里放冷箭，所谓明枪易躲，暗箭难防。让你防不胜防，不经意便上了当。憎恨他不说，对待世情的看法也日益炎凉，以为人情却是如此冷暖，方为至痛。

川剧中有一种变脸的技艺，回首一刹便变成另一种模样，长袖一遮，又有所变，真真假假，变幻莫测，认分辨不清哪张脸是真的。然而古人发明这一技艺，大约是根据世人面貌难以揣测，瞬间变化之故。世上的事也都是假做真时真亦假，也同样的.变幻无重。

《淮南子》有个寓言：狐狸捕捉野鸡时，一定先趴下自己的身子，耷拉着耳朵，用来迷惑野鸡，等待着他的到来，野鸡见状信以为真，便麻痹大意，狐狸可伺机猛扑过去，捉住它。然后有说：人伪装狡诈，比禽兽要凶狠的多啊！这便是世情凶险之喻。实际还要无常的多了。

其实，人与人之间大可不必伪面来共事。一是累，掩饰心态，做作地来来往往，最后只能是身心疲惫，易得精神病。二是险，本是伪装自己，自认为高明，实则不然。《柳河东集。附录》里有个故事：一天乌贼在海边游泳，害怕自己被发现，吐墨汁掩饰。一只海鸟见了，觉得奇怪，细查一看下面有鱼，便把乌贼抓住了。要不伪装还罢，偏要狗尾续貂乱装起来，可适得其反，反而惹祸上身，大不划算。三是露，俗语说的好，要想人不知，除非己莫为。你做了，迟早会水落石出，为人所知。直路可走硬要饶个弯子，饶来饶去，让人觉出你阴，别人便起防范之心，心有间事便不可成，自己还成为小人。花花肠子，躲不过一扯。怪不得孔子说：“小人难养也。”

自然才是真切的，把自然的东西弄成不自然的东西，披上层皮，最后只能弄巧成拙。儿童的喜笑怒泣都是真切的，高兴便高兴，不高兴便哭了起来，单纯明了，那是童贞二字。

我早时读画皮，仅得一妖，而今日略谙世故，却得一理。那不是写妖，而是喻人。我喜欢自然的，所以我讨厌什么城府深，喜怒无形于色，为什么庄子要求反璞归真，他看不起这些，也没有画皮，也不会去画皮。

『十』皮影工作总结

暑假我和吴老师一起去夏令营，在七天的时间里，我们游过很多城市。每一个城市秀美的风景，让我们流连忘返。这次让我启发最大的就是盐官的皮影戏了。

老师说，皮影是一种独特的艺术形式，它是通过影子展现出来的。制作皮影人的材料是驴皮或牛皮或羊皮，把它们风干后涂上颜色，真是美轮美奂。皮影人在锣鼓的伴奏下，活灵活现，他们就像一群真的人物。

我满怀好奇来到观影大厅。大厅四周的墙壁上挂满了皮影大师的介绍，大厅的正前方挂着一块白色的幕布，旁边摆放着锣鼓椅子，台下是密密麻麻的观众座椅。我们坐在，椅子上静静的等待着皮影戏的开场。

一阵清脆的锣鼓声从舞台后面传了出来，幕布上出现了一只仙鹤和一只乌龟，仙鹤，长长的嘴，细细的腿都能看得清清楚楚，乌龟的头也伸缩自如。仙鹤被调皮的乌龟咬了一口仙鹤，为了报一记之仇，仙鹤假装舒展它的羽毛，等乌龟放松警惕仙鹤便狠狠地叮了他一口。看到这儿，同学们哈哈大笑起来，我也一边拍手，一边叫好。我突然想到这么灵活的动物，背后是不是需要很多人来操控呢？我迫不及待地走到幕后，却发现只有两个人。他们双手握竹竿，熟练的抖动着皮人身体的每一个部分……看得我也想上前试一试。

渐渐地，我越来越佩服这些工作人员了。台上一分钟，台下十年功，他们经过了无数次的练习，才能给我们展示这么精彩的节目。

我发现我已经悄悄爱上了皮影戏。

『十一』皮影工作总结

①几年前，电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍手艺度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏。皮影戏诞生在两千多年前的西汉，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，甚至有人认为皮影戏就是现代电影的始祖。据史料记载，中国的皮影艺术从十三世纪的元代起，就随着军事远征和海陆交往，传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等世界知名的艺术家，都对中国的皮影戏艺术给予过高度的评价。可以说，皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。

②皮影人物及道具是以皮革为材料制成。以牛皮和驴皮作原料的皮影最好。具有坚固性和透明性。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。正是由于这些特殊的材质，使得皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透，具有独特的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手11件连缀组成，表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。

③皮影戏的发源地在陕西，但由于皮影戏在我国流传地域广阔，在不同区域的长期演化过程中，其音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多流派。如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多。演员在演唱时，还常用和声接腔、帮腔和鼻哼余韵的唱法，拖腔婉转悠扬，非常动听。而河北、北京一带的各路皮影唱腔，分别吸取京剧大鼓、梆子和民间歌调的精华，又形成了不同的流派。其中，河北唐山地区皮影戏的掐嗓唱法更是十分独特。

④皮影戏对表演者的技艺有着很高的要求，表演者除了要能一个人控制三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白，唱腔。要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，更加需要勤学苦练，积累大量的实际表演经验。由此可见，培养皮影表演人才，最终组成皮影剧团，是多么不容易的事情。

⑤演皮影戏的设备非常轻便，所以戏班流动演出的优势很强。不论在剧场里还是在户外、庭院以至普通室内，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏班六七个人和一箱影人就能演四五十出戏。演出完毕全部行头装箱就走，搬运十分便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。

⑥小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到皮影戏却是一件很难的事情了。

19.文章开头写电视连续剧《小兵张嘎》中的人物有什么作用?(4分)

20.文章第二至第五段介绍了皮影戏哪几个方面的知识?(3分)

21.文章第三段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

22.文中画线句子中加点的词语能否去掉，为什么?(3分)

这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。

23.阅读下面的链接材料，概括出兰州皮影戏的特点。(4分)

『十二』皮影工作总结

今天上课，我们学习制作了皮影，你们知道我做的是哪个人物吗？我做的就是既聪明又深受百姓爱戴的诸葛亮。

现在开始制作皮影了，在做皮影之前，你应该准备好水彩笔、皮影。好了，开始做皮影喽！首先，上好颜色是一件重要的事，不可草率！我看了看，想了想，哦，还是把“诸葛亮”的衣服涂成天蓝色吧。还有那扇子，也涂成天蓝色。他的帽子，被我涂成了橙黄色。接着，把皮影的每一个部位都拿下来，然后把每个部位都固定好。最后，不要忘了，还要把那两根小棒固定在皮影的肘关节，这样才可以玩皮影呢！

等大家都做好了自己的皮影，我们就可以开始玩皮影了。我的皮影好像活了似的，仿佛在对我说：“你要不要跟我一起做游戏？”我心想：“我很想呀！”我握着小棒，让“诸葛亮”手舞足蹈起来。我和同学们做起了“皮影戏”。大家有的在演孙悟空打妖怪，有的在演武松打虎，还有的在玩舞剑游戏。我回到家中，拿出皮影，站在空地上，玩起了皮影，家人们都说好。我那时候心里乐滋滋的。

从今天开始，我喜欢上了皮影。你们觉得我的皮影好玩吗？

『十三』皮影工作总结

在玩一玩皮影舞蹈上。这样对孩子的要求降低了，孩子们感兴趣的成分又增加了。

经过多次试教后，在12月份的研讨活动中，上得比较成功。而2010年阳光永丰幼儿园的张老师正好来我园上有关皮影的美术活动《小黑鱼》。所以园内决定，我的这个《快乐皮影人》也同台再进行一次研讨。

有了前面多次的试教，在今天的活动中，能抓住重点难点的突破。象第二环节中让幼儿学行进动作和摆造型，孩子都能很好地掌握。知道行进时“动的地方越多，动作就越灵活越有趣”；摆造型时手先伸两下再定住，这样更滑稽。但是，练习时让孩子找空地练习不太理想，有挤在一起的感觉。往往孩子练习完毕已经回到座位上了，音乐还没结束。对于这个问题，同事提出这样解决：可以带着孩子们排成一排，饶场走进行练习，这样可以使出场的感觉更形象。

最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下，孩子们分成三组，听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈，在台下观看的也兴致盎然，不时地报以热烈的掌声，孩子们不挺地笑着，讲着，观看着同伴在幕布上的剪影，心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演，做一些什么有趣的动作。所以，在最后三个小组都进行了表演之后，我又请了一批孩子上去再进行一次表演。看到孩子们高高举起的小手，我相信自己选的内容是正确的，因为，那是孩子们所喜爱的。

科学活动《下落百分百》课后反思

幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》，通过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。

本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上，纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来” ……看到孩子们有了兴趣，我及时告诉他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住” ……看着孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，并让他们课后在讨论。

在最后一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自己动手操作，孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的，仔细体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。

本次活动也存在很多的问题：由于我准备不够充分，导致桌面与地面一团糟，应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。

心理健康活动《快乐和不快乐》

大班心理健康活动《快乐和不快乐》，活动一开始是老师带领孩子一起跳《健康歌》，利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“快乐使人精神健康，不快乐会影响人的健康，所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。在此环节中，大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。

活动的第二个环节是通过玩“快乐大转盘”的游戏，来寻找快乐的秘诀，通过象太阳的光芒一样展示出来。在此环节中，一开始我是想直接就采用这个游戏的，但是由于被孩子这样那样的一说一带，就跟着孩子跑了，“快乐大转盘”也没有被很好的利用起来。游戏后半部分，本想采用留白的形式让孩子在生活中继续寻找的，但是还是忘了，此环节也花费了很长一段时间。

活动的第三环节是“大抽奖”，目的是让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情，通过对获奖和没有获奖的小朋友的采访，引导获奖的小朋友和没有获奖的小朋友一起分享，使幼儿体会到原来快乐是可以分享的。在此环节中，我由于对借的班级还不是很了解，本来准备的五个“幸运之星”结果只产生了两名，而且我发现我把糖果用塑料袋装好的糖果，孩子没有打开，只是把另一包分给了自己的好朋友。

最后一个环节是集体舞《和快乐在一起》。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。

从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计，到两次试教后，对活动的进一步调整。但在细节方面还有待进一步关注例如：对所借班级的了解还不够，材料的准备没有和班级实际相结合，教师语言还不够简练等等。

大班数学活动《区分单双数（一）》课后反思

《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”陈鹤琴说：“做中教、做中学、做中求进步。”让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，体验数学活动的快乐。

数学活动对于我们青年教师是一个很难掌握的领域。今天的《区分单双数（一）》，是一节随堂课。在活动的进展中，就发现了出现了很大的问题。活动后就及时与领导、同事交流。反思：

一、教具的充分准备应为幼儿的操作学习服务

在活动的第一部分：感知单数和双数的第3、4小点中：请幼儿按卡片

上的数字取出相应的雪花片；请你构建知识点的关键。而作为老师的我在设计了这一环节，幼儿也对其进行了操作感知，却没有对让幼儿的感知的、发现的进行及时地梳理，以至于落空了这一环节的设计意图；也没有为下面的知识点总结做好铺垫，使得总结成了灌输知识的一个形式了。

作为大班的幼儿了，可以运用记录表，让幼儿在操作中及时地记录，以记录的形式将事物的现象简单地呈现出来，并能容易地找出规律。幼儿可以通过表格来认识到原有知识是不对的或在操作中的一些错误，使幼儿的知识系统化，也让幼儿的发现得到验证。幼儿都处于一种积极、主动的学习状态中。于是，教师在总结中出现的表格就是从幼儿那儿提取过来的，教师要小结的知识点也是幼儿们自己发现、总结出来的。

二、知识的学习是幼儿主动探索中的一种积累

学习者是学习活动的主体，在建构知识的过程中，教师不仅是知识的传播者，更应是是学习活动的支持者、合作者、引导者。不管是哪一个领域、每一个知识点都应是教师引导幼儿，

结合生活经验及已有知识，在自主探索中，主动构建的一种经验。在这节数学活动中，知识的学习其实是：发现—梳理—总结的一个过程。让幼儿在自主操作、探索中去寻找，去发现，教师就帮着引导、梳理，教师的教其实就是对幼儿在今天的'课堂中发现的、积累的新知识的一个小结。

三、数学教育中的生活化、游戏化

在《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”即数学教育生活化。这一点还做的不错。我在活动的开始部分，出示成双的实物：袜子、鞋子。提问：这是什么？有多少？（有几只？有几双？）配对的两个物体是一双，请你想想哪些东西也是一双的？充分挖掘数学教育中生活化的价值。巧妙地抓住数学知识与生活的融合，以幼儿的生活与经验为基础选择，注重挖掘生活中的数学教育的因素，提高幼儿的兴趣，增强幼儿的求知欲，自然地营造数学活动的环境。

设计—实践—反思的过程，让我对教材、设计意图的运用都有了更透彻的了解。而在数学领域这一块要学习的还有很多，我会多去翻翻老教材，多走进老教师的课堂，学习她们的教学理念与教学方法，在认真实践与多反思中去感悟……

大班美工区域活动记录反思

区域活动又开始了，今天我们要求孩子利用不同材料制作小猪,峥峥选来选去拿了一个土豆作为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?我就鼓励他自己想办法解决。于是,他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大耳朵、一个大鼻子、又画了两只小眼睛，接着开始做小猪的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前对我说：“老师，我的小猪为什么腿都瘸了呀？”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对峥峥说：“你去找一找，哪些东西比较小点，能够做小猪的腿的？”他开始找了一会没找到，于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土豆，正好可以做小猪的腿，困难解决了，他又开始做了……不一会，峥峥开心地对我说：“老师，你看这是我做的小猪。”我及时表扬：“你真棒！”

反思：

我觉得在我们各个主题活动的开展中，不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的自由想象。在孩子遇到问题时，我鼓励孩子自己想办法解决，发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时，我又适当进行引导，还是让孩子自己解决问题，聪明的孩子一点就通，想到了好办法。孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师及时对孩子进行表扬，更是让孩子无比的激动与兴奋。

构图讲述活动让孩子画出讲述重点

虽然意识到构图讲述活动孩子在讲述过程中对图的利用不是很恰当，而且一直在提醒，但是真正的操作起来孩子的表现还是不尽人意。当我发现孩子们还是在利用整幅图的的某一小部分作为重点进行讲述的时候，我一下想起绘画活动时我们的要求——必须把重要的部分突出，于是我停止了讲述，出示一副背景图让孩子们观察，然后把自己想好故事发生的地点在图上画出来，当孩子们把自己想法画出后大家的争论就开始了，有的说怎么跑那里去了（跑偏了），看不到了，有的说这么大副图你只是利用了一点点呀，哈哈，孩子们自己发现问题了。于是我接着孩子们的话讲出了图的作用，提醒他们在今后的讲述中，必须认真观察图片，找出重点的内容，然后以其为背景进行讲述，如果喜欢其中细小的内容可以作为讲述的某一要素进行利用，丰富讲述的内容。通过对几幅图的观察，孩子们基本把握了如何找出一副背景图的重点部分，如何突出图的精华部分，充分了解背景图在讲述中的作用，相信这样在以后的讲述中他们就会更好的利用背景图，进行精彩的讲述了。

通过这个活动是我反思到：我们教育活动的前提是孩子们的理解，只有这样才能够真正的掌握，幼儿的思维是直观的，很多东西如果单纯是老师在讲，他们很难理解，或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的，是他们认为最完美的，而作为教师的我们要通过事实让孩子看到自己的不足，自己知道该如何修正自己的不足，只有这样才会给他们深刻的印象，同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。

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主题活动反思《名字的故事》

本学期我们大班进入第一个主题活动《不一样的我》，活动的开展时引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。《名字的故事》这活动就是一个例子。星期一我们上《名字的故事》，在上这节课之前，我发短信请家长把孩子名字的由来写在纸上再对孩子讲一讲。因为人的名字是最平常的，但平常的名字往往包含不平常的意义，因此，名字背后还会蕴涵着一个个温馨的故事。《名字的故事》这一活动就是让孩子认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的小故事。并且感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望，让他们懂得家庭是个温馨的港湾。活动分为三个部分，开始部分让孩子找一找、念一念自己的名字；第二部分让幼儿说一说自己名字的含义和及其背后的小故事，第三部分让孩子在给自己取一个大自然的名字。在活动中第一和第三部分孩子们说的非常踊跃，气氛非常好；但第二个环节，也是重点部分，却不怎么理想。只有一小半孩子能说出自己名字的含义和背后的小故事，让家长帮忙写在纸条上也只有二三十个，因此造就这尴尬的情况。这是我这个老师工作没做好，事先对这个活动的意思没讲清楚吧。不过孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作；不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神气的东西，他代表了这个人。

『十四』皮影工作总结

昨天下午，笑咪咪姐姐和鱿鱼丝姐姐从电视台来？我们玩皮影戏。

到了视听教室，我迫不及待的想看皮影戏。一开始，鱿鱼丝姐姐说：“大家好！我们先来做手指体操。”当我们一起跟着做手指体操时，许多人都乱比一通，真好笑！然后笑咪咪姐姐说：“我们先来介绍皮影戏的由来。”原来，汉武帝的妻子李夫人因生重病而去世，汉武帝太思念她的妻子，请来李少翁把美丽的李夫人变出来，到了晚上，李少翁用一根蜡烛照射李夫人的相片演戏，汉武帝终于如愿的看到他朝思暮想的李夫人了。

听完了皮影戏的故事，笑咪咪姐姐说：“谁要玩皮影戏的请举手。”大家都想要玩，最后笑咪咪姐姐选我和唐家辉一起操纵皮影戏，我手里拿着马，唐家辉则操纵一条龙，大家都睁大眼睛看着还给我们拍拍手，我和唐家辉高高兴兴的拿着小礼物下台。接着两位大姐姐介绍了各国的皮影戏偶让我们认识，还拿出小朋友自己做的皮影戏偶给我们看，很有环保概念又漂亮呢！

各式各样的皮影戏偶真有趣又漂亮，我爱皮影戏！

『十五』皮影工作总结

关于皮影戏阅读答案

皮影戏原文

几年前，电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍“手艺”度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏。皮影戏诞生在两千多年前的西汉，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，甚至有人认为皮影戏就是现代电影的“始祖”。据史料记载，中国的皮影艺术从十三世纪的元代起，就随着军事远征和海陆交往，传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等世界知名的艺术家，都对中国的皮影戏艺术给予过高度的评价。可以说，皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。

皮影人物及道具是以皮革为材料制成。以牛皮和驴皮作原料的皮影最好。具有坚固性和透明性。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。正是由于这些特殊的材质，使得皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透，具有独特的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手11件连缀组成，表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端处的`两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。

皮影戏的发源地在陕西，但由于皮影戏在我国流传地域广阔，在不同区域的长期演化过程中，其音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多流派。如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多。演员在演唱时，还常用和声接腔、帮腔和鼻哼余韵的唱法，拖腔婉转悠扬，非常动听。而河北、北京一带的各路皮影唱腔，分别吸取京剧大鼓、梆子和民间歌调的精华，又形成了不同的流派。其中，河北唐山地区皮影戏的掐嗓唱法更是十分独特。

皮影戏对表演者的技艺有着很高的要求，表演者除了要能一个人控制三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白，唱腔。要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，更加需要勤学苦练，积累大量的实际表演经验。由此可见，培养皮影表演人才，最终组成皮影剧团，是多么不容易的事情。

演皮影戏的设备非常轻便，所以戏班流动演出的优势很强。不论在剧场里还是在户外、庭院以至普通室内，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏班六七个人和一箱影人就能演四五十出戏。演出完毕全部行头装箱就走，搬运十分便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。

小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到皮影戏却是一件很难的事情了。

皮影戏阅读习题

1.文章第一段中作者是如何描述皮影戏的?

2.文章开头写电视连续剧《小兵张嘎》中的人物有什么作用?

3.文章第二段运用了什么修辞手法?

4.文章第二至第五段介绍了“皮影戏”哪几个方面的知识?

5.文章第三段主要运用了什么说明方法?有什么作用?

6.文中画线句子中加点的词语能否去掉，为什么?

这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。

7.阅读下面的材料，概括出兰州皮影戏的特点。

(1)当代史学家顾颉刚在《中国影戏及其现状》中提到：“甘肃是皮影戏兴起较早的省份之一，河北西路的影戏就是从甘肃传来并发展而成的。”有人说河北涿州是中国皮影戏兴起较早的地方，但有关专家指出：“涿州一带的影戏亦来自兰州。”

(阿拉伯以及欧洲许多国家。这种东方小技艺，很受欧洲人的喜爱。

(民国年间，水登、榆中、红古等县郊地区皮影戏班演出相当活跃。

8.作者写皮影戏的意图是什么?请概括总结。

1.通过《小兵张嘎》引出皮影戏，叙述皮影戏的悠久历史，并且通过外国著名艺术家对皮影戏的评价突出皮影戏的地位。

2.引出说明对象，激发读者阅读兴趣。

3.白描

4.

①制作材料

②唱腔流派

③表演技艺

④演出优势。

5.第三段运用了举例子的说明方法，具体地说明了皮影戏吸收地方音乐精华，形成了众多流派。

6.不能去掉。有“之一”一词，说明这只是众多原因中的一种，去掉后就变成了唯一的原因，不符合说明文语言的准确性。

7.兴起早，流传广，受欢迎，戏班众多，郊县尤盛。

流传很广的一种民间艺术，但是现在皮影戏却趋于衰弱，想再看到皮影戏是一件很难的事，作者通过这篇文章想要呼吁现代人注重民间艺术，不要让像皮影戏这样的民间艺术消失。

『十六』皮影工作总结

一、教学目标

1.了解皮影戏的产生背景及其特点；

2.掌握皮影戏的基本操作技巧；

3.培养学生观察能力和创造力。

二、教学准备

1.教学材料：皮影、投影布、灯光设备；

2.教学环境：教室或小剧场；

3.教学方法：讲解、示范、实践。

三、教学内容

1.皮影戏的产生背景

皮影戏作为中国独特的传统戏曲形式，起源于古代魏晋时期，流传至今已有一千多年的历史。它以平面的剪纸人物做投影，配合各种道具和音乐伴奏，通过灯光的变化来展示剧情。皮影戏被视为中国杰出的非物质文化遗产之一，是中国文化的瑰宝。

2.皮影戏的特点

（1）剪影精妙：皮影戏的人物和道具都是通过剪纸艺术制作而成，每个细节都刻画得非常精致。

（2）造型独特：皮影戏的人物形象多为古代历史人物或神话传说中的角色，具有浓郁的中国文化气息。

（3）灯光变化：皮影戏利用灯光投射影像，通过不同角度和强度的灯光来展现画面的变化和情节的发展，给观众带来戏剧性的视觉效果。

（4）音乐伴奏：皮影戏常常伴随着独特的音乐和唱腔，增强戏剧气氛。

3.皮影戏的基本操作技巧

（1）投影布的摆放：将投影布拉平，确保没有皱褶，以免影响画面的清晰度。

（2）灯光调节：调整灯光的角度和亮度，使得影像清晰明亮，同时要避免产生阴影。

（3）人物操控：学习如何将剪纸人物放置在正确的位置，通过手指的移动来调整人物的动作和表情。

（4）道具运用：学会如何使用不同的道具，如云彩、城墙等，来衬托剧情，丰富舞台效果。

四、教学步骤

1.导入

（1）通过幻灯片或视频展示一些精美的皮影戏片段，激发学生的兴趣。

（2）让学生讲述自己对皮影戏的了解和感受。

2.讲解

（1）讲解皮影戏的产生背景和特点，向学生介绍其在中国传统文化中的重要地位。

（2）通过示范和解说的方式，详细讲解皮影戏的基本操作技巧。

3.实践

（1）学生分组，每个小组分配一套皮影和投影布，并提供适量的灯光设备。

（2）每个小组按照教学要求，选择一段小故事或传说，运用所学技巧进行表演和创作。

（3）学生们亲自操控人物和道具，经过多次实践，逐渐掌握皮影戏的操作技巧。

4.展示和评价

（1）每个小组轮流进行表演，并邀请其他小组和全班学生观看。

（2）观众可以根据所看到的表演内容，给出评价和建议，以促使学生们不断改进和提高。

五、教学反思

通过本节课的教学，我发现学生们对皮影戏这一传统文化形式表现出浓厚的兴趣，并且在实践中展现了较高的创造力和观察能力。教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过简洁明了的讲解和实际操作，帮助学生们掌握了皮影戏的基本技巧。通过展示和评价环节，不仅增强了学生的表演信心，也提高了他们的观察能力和批判性思维能力。

『十七』皮影工作总结

导语：阅读短文《皮影戏》，回答后面练习题。下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。

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①几年前，电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍“手艺”度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏。皮影戏诞生在两千多年前的西汉，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，甚至有人认为皮影戏就是现代电影的“始祖”。据史料记载，中国的皮影艺术从十三世纪的元代起，就随着军事远征和海陆交往，传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等世界知名的艺术家，都对中国的皮影戏艺术给予过高度的评价。可以说，皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。