心得范文|由樱花想到的作文（通用19篇）
发表时间：2023-04-03由樱花想到的作文（通用19篇）。
◆ 由樱花想到的作文
由试卷想到的
试卷发下来了，同学们迫不及待地提起笔。望着这张空白试卷，我若有所思。
是啊！人生多像一张空白的试卷呀！人们面对的其实就是一道道检测自己的试题，等待我们用智慧去填写，等待着我们巧手去描绘。
人生的是试卷，试卷中有填空题，如何去填写它呢？倘若你会弹琴，它能陶冶你的情操；如果你会绘画，它能提高你的鉴赏能力；假如你会唱歌，它能让你心旷神怡；当然，你也可以用吃喝玩乐去填写它，那你的一生，注定平庸而无为的。
人生的试卷中，也有选择题。当你徘徊在人生的十字路口，你将如何选择？比如。好友犯的错误，他请求你不要告诉老师，你会做出怎样的选择？是将错就错替他隐瞒，还是向老师揭发。选择后者，也许他会恨你，你也会暂时失去友谊，但你毕竟拯救了他，使他避免滑入无底深渊。何去何从，显示了每个人不同的品格。
人生的试卷还有辨别题、分析题。都要你一一解答。在人生之尽头、你留下了什么？是圆满的句号、还是未尽的省略号、是精彩的感叹号、还是迷茫的问号、人生之路的尽头，递交了一份怎样的答卷。满意的、糟糕的、遗憾的、这最终都将取决于你自己，没人帮得了你。
年轻的我们，人生之路漫长而曲折，期待着你提起人生之笔，为他涂上缤纷色彩，描绘自己美丽完整的人生。
◆ 由樱花想到的作文
我非常喜欢《小菊花》一文，每当看到它的时候，就会有许多感想。它主要讲：在一个美丽的大花园旁，有一条小水沟，水沟旁又一棵不起眼的小菊花，可是百灵鸟很喜欢为它唱歌，它也很喜欢百灵鸟。一天，百灵鸟被两个男孩关进了鸟笼子里，小菊花很痛苦，不料它也被那两个男孩同一块草皮一起关进了百灵鸟的笼子里。天气很热，男孩一家外出避暑，忘了给百灵鸟留水。几天后，小菊花和百灵鸟都快死了，小菊花很难过，想安慰百灵鸟，可它不会说话。晚上，百灵鸟和小菊花依偎在一起死了。后来，百灵鸟被安葬了，小菊花却被扔掉了。
这是一个非常感人的故事，实际上，真正关心百灵鸟的正是这棵默默无闻的小菊花呀！虽然没人欣赏它，但它懂得在自身难保的情况下同情和关心别人。文中是这样描写的，小菊花在心里说：“我多么希望能帮助你，安慰你呀。”学校中、班级中不正需要这样良好的风气吗？我们班里有个同学得了传染病，由于怕被传染，同学们都不愿给他送作业本，而有一个被同学看不起的后进生却愿意为这个同学送作业，同学们都奇怪地问他：“难道你不怕被传染吗？”他摇摇头，走了。这位同学的品质不正和文中的小菊花是一样的吗？可有的同学则相反，不但不帮助有病的同学，还远离他，嘲笑他，这种行为与小菊花的品质形成了鲜明的对比。
在这里，我希望有更多的同学能向小菊花学习，学会同情和关心别人，让我们的校园处处充满爱心。
◆ 由樱花想到的作文
时间更迭过往，却难以冲淡我们对英烈们的深切怀念。今年清明节又如约而至。
天蒙蒙亮，窗外已经雨声潺潺。伴着小雨，我们踏上了那扫墓之旅。五星红旗在队伍前面迎风摇曳，那血染成的红色，在蓝天的映衬下格外夺目，顿时让人又不禁想起那在解放太原中逝去的英烈们……怀着对烈士们的崇敬之情，我们在雨中一路前进着!
经过一个多小时的步行，当进入烈士陵园的那一刻，我的心中，顿时充满了无限的感慨，站立于高大巍峨的纪念碑前丝丝哀思缓缓而至，12.13米高的纪念碑承载了1213名逝去的英魂。“为解放太原而牺牲的烈士们永垂不朽!”这短短的15个字背后的份量，却无人知晓。此时天空骤然变暗，杏花悄然而落，松叶在风中沙沙作响。
很荣幸此次我以学生代表的身份，为解放太原而牺牲的烈士们进献花圈。曾经的乡亲们，将自己仅存的粮食送上前线;将自己过冬的被褥送上前线;将自己唯一的儿子送上前线，只是为了解放属于自己的家园。
我们参观烈士陵园，往事历历在目。一幅幅画面，仿佛再现了历史一般。画面上，战士们同仇敌忾的决心，呼之欲出。瞻仰完毕，我们又不禁唱起了“我们是共产主义事业的接班人。”烈士陵园的松柏在风中挺立，在雨中屹立在雷声中滋养。
在返回的途中，五星红旗迎风飘扬。“为民牺牲，浩气长存!”“缅怀先烈，弘扬爱国主义精神。”到标语映入眼帘，我们顿时精神百倍。又大步向前走去!
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。在细雨迷蒙的背后;在牧童遥指杏花村的背后。是英烈们用血，用身躯支起了幸福的日子和太平的生活。我们当真不能忘怀.
◆ 由樱花想到的作文
由风想到的
风是大自然的杰作。没有了它，人类得多开采一些矿产资源；没有了它，积雨云无法运动，必将导致一些地区发生洪灾，有限的淡水资源将更加贫乏；没有了它，炎炎夏日就会少了清凉
有人喜欢吹面不寒杨树风那样温柔的风，它轻轻抚摸着行人的面庞，我却更喜欢过江千尺浪，入竹万竿斜的风，它勇敢而激烈，为大自然带来了壮美的画卷。
在西北，每一棵枝繁叶茂粗壮的'树，要经过无数次大风的考验，才能茁壮成长。曾在书中看到，有一户人家，在一个少风的地方种了一颗树，等树长粗后就移植到了多风的地方，没想到，一场大风来临，在防风林带最后面的那棵树不一会儿就倒下了，但前面的小树依然屹立。这家人感慨地说：没想到从来没经过大风的树竟然如此脆弱！
树都是这样，更何况人呢？
没有经过大风考验的树会倒，没有经过磨练的人就会更难生存。有一名高中生，为了学习他什么都不管，洗脸水、刷牙水都是***妈在接，衣服、裤子不会洗。后来高中毕业出国留学，当室友知道他连最基本的洗袜子、洗内裤都不会时，不管他学习多好也瞧不起他，后来直接被学校劝退！这个故事令人深思，因为国内有很多这样的孩子，只顾着学习，什么都不干，变成了名副其实的学习机器，成为了高分低能的人，这种人也是社会最不需要的一种人。
我们是温室里的花朵，如果再不出来接受狂风暴雨的话，就为时已晚了，因为我们也不可能一辈子都在父母的呵护之下。我们只有经过暴风雨的洗礼，才能变得更坚强，承受更多的困难与挫折，才能在那崎岖不平的路上走得更远、更稳。
江西南昌师范附属小学红谷滩分校六年级八班 王捷翔
◆ 由樱花想到的作文
《乌塔》这篇文章主要讲述了一个十四岁的小女孩—乌塔独自游历欧洲的故事。
读了《乌塔》这篇文章，我深有感触，她让我明白了许多做人的道理。我非常佩服乌塔的勇气与胆量，更佩服乌塔的独立自主和自力更生。
乌塔这个十四岁的小女孩让我想起了我的一次亲生经历，因为小时候我都是和妈妈一起睡觉，一年级的时候，妈妈提出我长大了，要自己一个人睡觉。那是我坚决反对，妈妈不可以这样对我，我又是哭又是闹，整天拉着妈妈，要她跟我一起睡觉，可妈妈的态度非常的坚决，非要我自己一个人睡觉。到了晚上，我冲到了妈妈的房间，吵着要跟妈妈一起睡觉。妈妈怎么会答应呢？还说我是胆小鬼，还没有小女孩胆子大，然后就把我塞进了我自己的房间里。我非常生气，要去妈妈房间找妈妈算账，可妈妈早就把门锁上回房睡觉了。
我一个人在房间里放声大哭，觉得妈妈做的太过分了，可这又有什么用呢？没办法，我只好硬着头皮关了灯，躺了下来，我总觉得身边有无数双的眼睛看着自己，床底下仿佛有一只可怕的怪兽，我害怕得躲在被子里瑟瑟发抖，最终我害怕的不得了，就裹着被子去敲妈妈的门，对妈妈说：“我好害怕，我怕怪兽，我睡不着。”妈妈心软了，就答应了我，把我带回了我自己的房间，直到我睡着。
看看乌塔，她真的很了不起，才十四岁竟然就独自一人去游历欧洲了。乌塔为了这次旅行，从三年前就开始收集相关资料，旅费也是自己挣的，每到一处都不会忘记给家里寄一封明信片报平安，好不让家人担心。再想想我们中国的孩子，从小就是饭来张口，衣来伸手，从小就是在温室里长大的。
所以，今后我们应向乌塔学习，把自己培养成一个独立的人。
◆ 由樱花想到的作文
下午四点左右，夕阳西下，天空中飘荡着一段灿烂的云霞，一阵微风拂过，清脆的风铃声丁丁当当地响起，我望着那串洁白的风铃，不由自主地想到了我朋友陈艳的那一段友谊。
那是在一个炎热的夏天，我和她参加了一个夏令营。
在一个凉爽的傍晚，我们手拉手一起到附近的草原上去玩。那里的草原绿得如同一片浓浓湖水，最后的几缕阳光仿佛都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，草原上点缀着五颜六色的野花，给人画一般的美感。
我们紧握着手，一边欢快地唱着歌，一边撒开两条腿在草原上尽情地奔跑着，清脆的笑声在草原上尽情地回旋着。风从耳边刮过，云从身旁飘过，我们就像一对快乐的小鸟。
啊，随着一声尖叫，我被一根小树枝伴倒在地，摔了狗啃泥，脚上的皮也被树枝擦破了，流出了一点鲜红的血。
这时，天色有些暗了，风呼呼地向我吹来，冷得我瑟瑟发抖，整个人不禁缩成了一团。
陈艳看到了，吓了一跳，急着问我有没有受伤，满脸担心的神情。看到我流血了以后，愣了一下，原本就白白的脸显得更苍白了，没有一丝一毫的血色。她回过神来，急忙用手在口袋里翻来翻去，终于掏出了一张雪白的餐巾纸，轻轻地帮我擦了一下，关切地问我还疼吗？我扶你回去吧。
听了她的话后，我又抬头望了望草原，现在风似乎变成了温暖的，使我心里暖洋洋的，仿佛生起了一把火。再望望草原，草原变得更绿了，好像又被涂上了一层绿颜料。
夕阳下，又一阵微风刮过，柳树摇起了长辫子，风铃也唱起了歌，望着那串风铃，我多么希望我再与她一起玩耍呀！
◆ 由樱花想到的作文
由宏字想到的作文
学习《圆明园的毁灭》一课要求会认的“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”六个生字，学生自学时，我巡回指导，发觉这六个字都是形声字，为了帮助孩子便于记忆，我便做了提示。大约过了一分钟，杰杰说：“不对呀！老师，‘宏’就不是形声字。”我审视了一下“宏”字，依稀记得宝盖下面的这个字是念“hóng”的，为了验证这个字，我让孩子们拿出字典，到字典里去找答案。（我和学生向来这样，只要在字上有疑惑，就搬字典。）过了几分钟，孩子们很失落地说：“没有。”“没有？”我吃了一惊，莫不是我记错了？“换一种查字法。”我提示着。“老师，几种方法都用了，就是没有。”孩子们很迷茫的回答着。不会吧？难道我记错了？我不安的想着。接过孩子手中的字典，查了一遍果然没有。我也有点拿不准了，但还是不失幽默地对学生说：“这个字可能在康熙字典能查得到呀。没有康熙字典没关系，老师课下到网上去查一下吧。”孩子们笑了。
课下我到网上一查，还真有这个“厷”字。它有两个读音：“hóng”在古代同“宏”，另一个音“gōng”在古代同“肱”。第二节课上课伊始，我就把有关这个字的知识告诉给了学生，“哦”我听到了学生恍然大悟后的惊喜。
过后，这个教与学的过程不断在脑海中浮现。有这样几点我感触颇深：
第一，想上好课，想让学生学得轻松快乐，课前备课一定要仔细。尤其是字词教学，即使到了高年级也不能忽视。如果备课时我把这几个字都揣摩好了，就不会浪费孩子们用来反复查字典的这么多的'时间，以至于第一课时的指导写字没有完成。
第二，教师上课的语言，要精而准，特别是突发其感的话，一定要先在心里过一遍，切莫信口开河。因为在课堂中你的语言是带领孩子通向知识的桥梁，如果把路带偏了就事倍功半了。
第三，作为教师不能停止学习。只有自己把知识学得丰富了，才能帮学生把知识学好，学精。且不说“一桶水”或“长流水”最起码你的知识储备能使自己轻松驾驭课堂。是自己的教学每走一步都有效。
第四，只有周密的预设，才有精彩的生成。课堂需要精彩的生成，这是学生体验学习的过程，更是体验生命成长的过程。精彩的生成一方面来源于周密的预设，另一方面还来自与教师的教育智慧，教师要善于捉住课堂中稍纵即逝的生成，用自己的智慧引导、激发学生的智慧，使课堂变成智慧激发智慧的过程。
综合以上几点，反思自己的教学，我深深感受到：在教与学的互动中，教师的引导决定了学生学习结果的好与坏。为了使学生学得更好，教师就需要多下功夫，把教材钻研透，设计灵活多样的教学活动，带领学生轻松愉悦地完成学习任务。
◆ 由樱花想到的作文
丝丝寒风从被窝里钻进来，我迷迷糊糊地睁开双眼，不由自主的打了个寒颤。睡眼朦胧的穿好衣服，向窗外看去，一棵棵树木变得萧瑟起来了，枯黄的树叶飘落下来，纷纷扬扬。这让我想起春天里这些树木丛意蓬生的景象。
那时，我们正在春游，一棵棵柳树就像一位位温柔的仙子，舒展着她那嫩绿的长发；一棵棵松树就像一个个卫士，挺直了腰，板着脸严肃地凝视着远方。好像要为国家大事下决心一样。我们大伙儿围坐在松树下狂吃零食之后，同学们把吃剩的垃圾统统都扔在我的毯子上，只给我一个垃圾袋。不知道的人以为是一座小型垃圾场呢，十里之外都能闻到一阵臭味！哎呀，怎么办，我的整理能力差，加上要整理这么多的垃圾，我只好七手八脚地东整西整起来。等回教室的时候，我远远地落在了队伍的后面。我的心里懊恼极了，幸好有班主任老师的安慰，我才放下不愉快的心情。
通过这件事，让我懂得了一个道理：吃完东西或做完作业等，都要自己整理，不要乱放乱堆，更不能随便遗弃。此时，外面的树叶又飘了起来，风从我脸上吹过，让我想起来这件事情，提醒我记着这个道理：自己东西自己整理，更不能不顾他人随心所欲！
◆ 由樱花想到的作文
上了初中，身体机器中最灵的要数肠胃功能了。每到上午的最后一节课，肚子就唱起了“空城计”。“叮铃铃”的下课铃声，像赛跑的发令枪，两百多人从各个教室飞奔出来，涌向食堂，顷刻间将通向食堂的大道挤得水泄不通，各个窗口前的队伍均成“长龙”。
待众人茶饱饭足之后，餐厅已人去楼空，与之前热闹、嘈杂的场景截然不同，当然，截然不同的不仅只是场景，还有餐厅的卫生环境。学生用餐之前，餐厅的地板非常光洁，桌上没有任何杂物，然而现在，餐厅的地面却一片狼藉，桌子上满是剩饭剩菜，更有甚者，竟将方便面一股脑的倒在桌上，汤水满地流……不仅如此，餐厅水池边的垃圾桶中也堆满了剩饭，桶桶爆满，水龙头的水哗啦啦得流着。
这就是一个学校的餐厅吗？为什么墙上明明写着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”却还是有人随意浪费粮食？为什么老师提倡要“珍惜淡水”却还是有人眼睁睁地看着一滴滴的水流进下水道？为什么社会各界人士都在呼吁节约，然而作为学生的我们却做不到？这又是为什么？
我想，这是因为节约的思想没有在他们的心中扎根。如果有一天，你到了非洲，看到了非洲饥饿缺水的人们，因为没有食物，没有淡水而饿死、渴死的人们，你就会明白，一粒粮食，一滴淡水在非洲人民心中有多么可贵，你就会明白，珍惜点滴资源对于世界来说有多么重要。
应该庆幸，我们生活在一个天府之国里，没有饥饿与干渴的威胁，但这并不代表别人也没有，我们今天所浪费的资源，可能会挽救一个人的生命。《悯农》人人都会背，但人们又都做到了吗？只会说而不能付诸于行动的话，那么说了也等于白说。世界上的资源有限，如果人人都不珍惜的话，那么总有一天，世界上的最后一滴水将是人类的眼泪。相反，如果你懂得珍惜点滴资源，聚沙成塔，世界将会迎来美好的明天。
所以，从今天开始，随手关灯，爱惜粮食，节约淡水，用实际行动为地球贡献一份力量，让学校的餐厅不在剩饭满地！
◆ 由樱花想到的作文
在我的生活中会遇见许许多多的“0”，看到它我能联想到许多许多……
“0”是一枚金灿灿的硬币。每天乘坐公交车要投下两枚硬币，买东西的时候也要用到它。它可以买来物品，但是却买不来时间。
“0”是一轮闪着银光的的月亮，“0”是一个圆圆的美味月饼。它象征着团圆。中秋节的夜晚，月亮最圆。人们在皎洁的月光下赏月，吃月饼，吃团圆饭，唱苏轼写的《水调歌头》，把“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望请明月传送。
“0”还像一个圆圆的电扇，它在人们最热的时候，将自己不停旋转，无私地奉献。
“0”是一个“叮铃铃”的闹钟。它在我上课要迟到的时候叫醒我，在我该睡觉的时候提醒我。它就像我最守时的伙伴。
“0”是我100分里的两个圈圈，它像语文老师和数学老师的笑脸，在夸我“真能干！”它还像“OK”的手势，代表我得到赞成和同意。
“0”能让人浮想联翩，它还能代表考了鸭蛋和一无所有。
我愿大家都能从“0”开始，虚心学习，考到100，完成心愿，OK！
◆ 由樱花想到的作文
由餐厅剩饭想到的作文800字<\/h2>
上了初中，身体机器中最灵的要数肠胃功能了。每到上午的最后一节课，肚子就唱起了“空城计”。“叮铃铃”的下课铃声，像赛跑的发令枪，两百多人从各个教室飞奔出来，涌向食堂，顷刻间将通向食堂的大道挤得水泄不通，各个窗口前的队伍均成“长龙”。
待众人茶饱饭足之后，餐厅已人去楼空，与之前热闹、嘈杂的场景截然不同，当然，截然不同的不仅只是场景，还有餐厅的卫生环境。学生用餐之前，餐厅的地板非常光洁，桌上没有任何杂物，然而现在，餐厅的地面却一片狼藉，桌子上满是剩饭剩菜，更有甚者，竟将方便面一股脑的倒在桌上，汤水满地流……不仅如此，餐厅水池边的垃圾桶中也堆满了剩饭，桶桶爆满，水龙头的水哗啦啦得流着。
这就是一个学校的餐厅吗？为什么墙上明明写着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”却还是有人随意浪费粮食？为什么老师提倡要“珍惜淡水”却还是有人眼睁睁地看着一滴滴的水流进下水道？为什么社会各界人士都在呼吁节约，然而作为学生的我们却做不到？这又是为什么？
我想，这是因为节约的思想没有在他们的心中扎根。如果有一天，你到了非洲，看到了非洲饥饿缺水的人们，因为没有食物，没有淡水而饿死、渴死的人们，你就会明白，一粒粮食，一滴淡水在非洲人民心中有多么可贵，你就会明白，珍惜点滴资源对于世界来说有多么重要。
应该庆幸，我们生活在一个天府之国里，没有饥饿与干渴的威胁，但这并不代表别人也没有，我们今天所浪费的资源，可能会挽救一个人的生命。《悯农》人人都会背，但人们又都做到了吗？只会说而不能付诸于行动的话，那么说了也等于白说。世界上的资源有限，如果人人都不珍惜的话，那么总有一天，世界上的最后一滴水将是人类的眼泪。相反，如果你懂得珍惜点滴资源，聚沙成塔，世界将会迎来美好的明天。
所以，从今天开始，随手关灯，爱惜粮食，节约淡水，用实际行动为地球贡献一份力量，让学校的餐厅不在剩饭满地！
文字餐厅作文300字<\/h2>
最近，我打听到文字世界里有一家饭店很热门，所以我在一天下午做完作业后，从抽屉里拿出了最新买的穿越手环，戴在手上，按下了手环上的按钮，穿越到了文字世界。
我在街上边走边看，发现了很多有趣的商店，走着走着，终于找到了那家饭店。我走了进去，选择了一个靠窗的餐桌坐下。这家店的墙涂满了各式各样的文字，很漂亮。每个餐桌上都有一盏符号形状的小灯，显得十分美观。
第一个上桌的是炸“量词”拼盘，我觉得油炸“个”字最好吃，因为它很脆。第二道是主菜“形容词”面条，我吃得津津有味，怪不得这家店这么火呢，用形容词调味的面条果然味道鲜美极了。第三道菜是“成语”牛排，我吃得赞不绝口，真没想到这家店的厨师手艺这么好，牛排煎得恰到好处。
我终于吃饱了，肚子里装满了各种美味的文字，我用文字世界的部首硬币付了钱，然后穿越回了家，准备迎接明天的语文考试。
◆ 由樱花想到的作文
俗话说：“吃亏在前，享福在后”。可蜜蜂采蜜却不是这么回事。
蜜蜂天天为人类采蜜，可她从来没有享受过自己的劳动成果。当我们喝着甜甜的蜂糖水时，你可存想过蜜蜂的辛劳。
也许有人认为蜜蜂的身世可悲可泣，可我不这么认为，蜜蜂的头脑中只有一个念头：帮助别人，快乐自己。
采蜜，采蜜！采出的蜜又香又甜，可她们自己享受过吗？她们享受的不是蜜，而是比蜜更甜的东西——奉献的价值。
蜜蜂，平凡。
蜜蜂，不平凡。
蜜蜂，知道奉献。
蜜蜂，她从来没有为自己的身世嗟叹。
蜜蜂，飞翔着，采蜜。
◆ 由樱花想到的作文
最近咱们学习了《石灰吟》这首诗，诗开端借石头历经千锤万凿从深山采出，被烈火烧成了石灰的制造进程，抒写了自己不怕各种冲击，不畏任何狂风恶浪的坚强意志。诗的前两句也是诗人终身困难的艺术描写。后两句借石灰化成浆水使墙面洁白的功用，比方自己即便惨遭虐待，肝脑涂地，也要宁为玉碎，不为瓦全，要从头到尾坚持崇高的质量，洁白的节操，使之长留后世。
经过学习，我由石灰想到，作为石灰就有着如此崇高的质量，咱们身为人类又该怎样做呢？
平常，学习上一遇到困难就畏缩，日子上，爸爸妈妈对自己的工作全部包揽，什么家务也不做，这样与石灰比起来，咱们真是问心有愧。
我信任学习了这首诗后，不管干什么事我都会一往无前，永不畏缩。在困难面前决不垂头，英勇承受日子的检测，多做一些令人赞扬的功德，成为一个与石灰相同不管遭受到多大虐待，多大损伤也始终坚持准则的人。
可是这不是靠最说的，是要有实际行动的，我必定不会讲错，为国家为社会做奉献。
◆ 由樱花想到的作文
做什么事好比一个圆，循环往复中，起点和终点不断重合。
在我小的时候，十岁开始，就开始学钢琴，每天下午放学，妈妈和爸爸就接我到石专去练琴，从六点到八点，无论刮风下雨，都会风雨无阻地带我去练琴。到小学三年级，我的琴技大有提升，到下午放学，爸妈又接我到谷峰琴行，这个老师非常严厉，十分较真，你若是同一个音符弹错两遍以上，他便会用两根指头打我的脸，有时练得好，他会给我巧克力，若是不好，便会惩罚。
记得有一次弹《梁祝》，虽然是春天，但我穿的衣服比冬天还多，你想知道原因吗：因为《梁祝》十分难弹，很容易就弹错。他便拿鸡毛掸子来提醒我。因为我穿的衣服多，便免受了皮肉之灾。但是吃得苦中苦，方为人上人，那时，在小学四年级，我便是我们年级的“钢琴王子”。在那时，我会弹《致爱丽丝》、《出埃及记》、《梁祝》，你会相信吗？
我的琴艺一天比一天提高，每天晚上都会练琴，但是，一到初中，这个习惯便被打破了，每天晚上做不完的作业，就算做完了，也没有心思和力气练琴了，我的琴艺渐渐荒废了，一天不如一天。
现在到了初二，已经琴都不碰一下，指法渐渐生疏，琴谱也渐渐淡忘。现在又要回到一个起点，继续弹琴。因为，你已经圆满了，但是你一荒废，又得从一个起点重新开始努力奋斗，如果一生都在奋斗，圆是画不完的，如果你荒废，你的圆就永远定格在那儿了，正如有的人他画的圆是无穷无尽的，而有的人画的圆就只有一小个。
◆ 由樱花想到的作文
张开想象的翅膀，生活里处处都是素材。
试卷发下来了，同学们迫不及待地提起笔。望着这张空白的试卷，我若有所思。
人生多像这一张空白试卷啊!面对不可预测的环境，人们面对的其实是一道检测自己的试题，等待着我们用智慧去填写，等待着我们用巧手去描绘。
人生的试卷中有填空题，如何填写它呢?倘若你会弹琴，它可以陶冶你的情绪；如果你会绘画，它可以提高你的鉴赏能力；假若你会唱歌，他可以让你我心旷神怡。你也可以选择读书，它能增长你的见识，开阔你的视野，让你富有才干。当然，你也可以用吃喝玩乐填写它，那你的一生将注定是平庸而无味的。
人生的试卷中也有选择题，当你徘徊在人生的十字路口，你将如何做选择?譬如，好友犯了错误，是替他隐瞒，还是向老师揭发?选择后者，或许他会恨你，你也会暂时失去友谊，但你必定拯救了他，避免使他坠入下一个错误里。何去何从，显示了每个人不同的品格。
人生的试卷中一样有辨别题，分析题……都要你一一去解答。在人生路之尽头，你留下了什么?是圆满的句号，还是未尽的省略号?是精彩的感叹号，还是迷茫的问号?人生之路的尽头，你递交了一份怎样的答卷?满意的，糟糕的，缺憾的，这最终都将取决于你自己。
年少的我们，人生之路漫长而曲折，期待着你提起人生之笔，为它涂上缤粉色彩，描绘自己美丽完整的人生!
◆ 由樱花想到的作文
最近，我读了《乌塔》这篇文章，文中的主人翁乌塔给我留下了深刻的印象。乌塔是一个14岁的小姑娘，她利用暑假游历了欧洲。她在出发前就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里打个电话或寄张明信片报平安。为了这次旅行，她准备了三年的时间，读了很多与这些国家有关的书籍，为了挣旅费，每个周末去帮超级市场或餐馆分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩，这些为乌塔顺利旅行提供了保障。
乌塔的影子经常浮现在我的脑海里。乌塔是一个既有独立自主精神，又非常勇敢的小姑娘。她才只有14岁，却敢独自一人出国旅游；乌塔是一个非常细心的小姑娘，她能事先设计好路程，相好战胜困难的方法；乌塔是一个孝敬父母的好孩子，她一人在外，不忘记向父母报平安，不让父母担心自己；乌塔是一个勤俭懂事的好孩子，她不向父母伸手，而是自己打工挣旅费。乌塔的这些优良品质，使我感到十分敬佩。
小小年纪的乌塔如此优秀，和她比起来，我相差很远。
去年暑假，我和奶奶一起去内蒙古旅游，出发前我没有做任何计划，只是依靠奶奶带着我；我没有挣一分钱，反而要奶奶给我出钱买玩具；不管参观哪个景点，我都紧紧拉着奶奶的手，生怕自己走丢了。看来，我胆小的性格还需要锻炼，独立自主的能力还需要提高。
乌塔真是我学习的好榜样！我要向她一样，不仅在课堂上学好文化知识，还要经常亲近大自然，到社会上去经历风雨，见世面，乌塔能做到的，我将来也一定能做到，因为我坚信，温室培养不出参天大树，马棚里训练不出千里马。
◆ 由樱花想到的作文
洗手，这个简单的我们习以为常的动作，你觉得它能包含多少教育内容呢？
我们来分析一下：首先，他要明白什么时候洗手，那就是饭前便后，接触了脏东西之后，这是良好生活习惯的培养，然后是洗手的顺序和方法，挽袖子――开水龙头――淋湿手――用洗手液――揉搓――冲洗干净。
当孩子洗手的时候，洗手要用水，他可以感知水的温度，是凉还是热，体会水与皮肤接触的感觉，那是皮肤觉在起作用，还有水流的轻重缓急，流量的'大小，听到流水的声音多么的美妙，在揉搓手的过程中，认识手各部位的名称，闻到洗手液的味道，通过指尖的感受刺激大脑，开发智力，都知道十指连心，动手促进大脑的发育。如果是用盆子洗手，他会看见平静的水面上自己的倒影，还会看见由于手的放入而泛起层层波纹，这是多么有趣的事情。
洗手这一我们看似简单的动作带给幼儿多少学习的东西，可是这些需要我们用心去体会。这一过程包含了对幼儿感知觉，触觉，听觉，嗅觉的发展。
◆ 由樱花想到的作文
一位农民曾经向一伴教授问道：一位聋哑人到五金商店去买钉子，通过手势成功买到了钉子，那么，先生，请您想象一位盲人该如何买剪子。只要模仿剪子剪布的模样就可以了。教授这样回答。可是，他忘记了一个重要的常识：盲人是会说话的。生活就像一座迷宫，我们丈量着，计算着怎样走到终点，却常常忘了脚下最简单的路。
常识，是代代人们总结的生活经验，而生活，需要常识。有这么一个故事，几位专家到饭店吃饭，发现装醋和油的瓶子弄混了，此时，餐桌上没有了第3个容器，于是这几位专家开始绞尽脑汁地计算，该怎样将醋和油互换。这时，一名服务生走来，将写有醋和油字样的瓶盖位置互换，问题迎刃而解。
满腹经纶的几位专家居然不如一位服务员，是知识不足吗？不是的，只是因为缺乏生活常识，而因此被小小问题难倒，常识的重要性可想而知。
常识不仅是经验，还是另一种思维模式。当我们被困境所阻，为困境所恼时，一句好风凭借力，送我上青云如铎醒世；超人克里斯托福里夫摔下马背导致瘫痪，当所有人为他前路所惋惜时，克里斯托福转战导演一职，当他将全球奖捧入怀中时，人们如醍醐灌顶：禁止通行的路牌不是要你停止，而是提醒你该转弯了。
人生不会允许你做将巨石推向山顶又掉落山崖的西绪弗斯。当我们被各种真理所桎梏时，何妨让思维转个弯，也许便能另辟巧径，解决问题。
当然，常识不是万能的，它不过是在你拥有足够知识足够真理的人生中画龙点睛的一笔。人人都知苹果成熟会从树上掉落在地，但牛顿只有一个，若没有足够的理论依据，又怎能推出万有引力定律。
常识有时会成为偏见，就如人们往往认为穷凶极恶的人应该被唾弃而忘了他的心中也许还有一片柔软，而只有不断求证不断推倒不断重建，才能避免成为偏见的附庸。
就如下棋，若无足够理论只凭一腔热血抑或只有理论而无思维的常识都无法取得胜利，唯有知识、常识兼备，你才有可能将生活这座迷宫走好。
◆ 由樱花想到的作文
水是生命之源，我们无时无刻都离不开水。由水我想到了生命，生命不能离开水，长时间不喝水生命就会枯竭。
由水我想到了泾渭分明这个词。从泾渭分明，我想到了以前的小河清澈见底，现在的小河浑浊不堪，所以我们要保护水资源，使水变回原来的模样。
由水我想到团结力量大。一滴水的力量微不足道，而很多的水滴汇聚到一起就能聚集更大的力量。就像一根筷子很容易断，一把筷子就不容易折断。
由水我想到了水能载舟，也能覆舟。任何事物都有利有害，我们要趋利避害，把它们的利处发挥出来。
由水我想到了水滴石穿这个成语。一滴水的力量很弱，但是它长时间滴到一个石头上，终有一天这块石头会被穿透。所以，我们每做一件事，要有坚持不懈的精神，不要三心二意，一定不要放弃。
简单地说，没有水就没有欣欣向荣的植物、调皮可爱的动物，人就无法繁衍生息。
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