写物理的作文

发表时间：2025-04-22

写物理的作文(推荐19篇)。

♛ 写物理的作文 ♛

常言道：“知识就是力量”，而每一种知识所带来的力量都不同，就像语文带来了文字的力量，使人们摆脱愚昧；数学带来了严谨的力量，使人们注重细节；语言带来了沟通的力量，使人们能够更好的沟通，但是物理学也带来了力量，接下来就让我分析分析物理学所带来的力量吧。

物理学首先带来的力量便是——使得人们不再迷信。在古代的时候，许多人相信天神的存在，会尊重天神与神明，但是不怀好意的人就会利用人们的无知，让他们给自己做事，还美名其曰：“天神的命令”，这不仅仅侮辱了天神，还侮辱了人民。而物理学的诞生，带来的第一种力量便是将神明驱逐出知识界里面，就此，人们研究自然有了依靠，科学的曙光就此来临，而神明则被哲学收录，让物理学的力量更为强大。

物理学第二股力量便是——使得更多工具出现。在古代的时候，生产工具都极为落后，生产出一种物品往往需要几十天的时间，可谓是效率低下。但是物理学的诞生，也使得许多工具得到发明，改变了人们生产效率低下的场景，使得我们现在拥有各式各样的工具与物品，这些东西既丰富了我们的生活也帮助了我们许多，这便是物理学带来的第二种力量。

以上便是物理学带来的力量了，不知道你还了解多少，一起来分享分享吧。

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头像：高小姐，顾姓不可思议，自然不矮。她的脸圆圆的，略带粉色，就像秋天的苹果。可能你要说这么漂亮的老师一定很会打扮。那你就错了。高老师很单纯。她喜欢穿棕色外套和靴子。我觉得她就像一棵树，给我们披上了清凉的绿色。

标签和印象：这里来看看几位同学的看法。

学生甲：高老师脾气好，几乎不骂人。

学生：高老师很可爱，像个小女孩。

学生丙：她是个好老师。我们很容易接受这个讲座。

聊天记录：拨打——中午自习时间，电风扇运转很快，但并没有加快多少汗水的蒸发速度。学生们静静地坐着，不时伸出手来擦额头的汗水。教室的门突然被推开，高老师匆匆走进来。我看到她不停地喘着气，满脸通红。她一边用手背擦着“源源不断”的汗水，一边急切地说：“离下课只有一刻钟了。我早上说的很难。你还不明白吗？”

五六个学生举起手，她赶紧走过去。有点瓶颈之后，她不厌其烦地说“你看，密度等于质量等于体积……”直到同学连连点头。她解释的时候声音很低，怕影响其他同学的作业。

“有人有问题吗？”高老师又问了一遍，这次没有人举手。她愣了一下，然后开始一个个问一些后进生。有时候，这些学生为了赶上作业，撒谎说要见面，她会问他们一些难题。当学生被问及时，她并不生气，而是一遍又一遍地解释。她经常说：“没毛病。每天中午我来上课，你就养。我会尽力帮忙解决。问题是纸老虎。”

qq等级：高老师是我们所有学生心目中“一流”的好老师。有她孜孜不倦的教学，我们班每次都能拿物理第一！在班主任眼里，她是一个敬业快乐的好伙伴。

如果你有什么问题想问高老师或者想了解她更多，为什么不尽快加她的企鵝呢？

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刚进教室，就听见同学们议论纷纷。这是怎么回事呢？原来我们每个人的桌子上都摆了一盒橡皮泥。

老师进来了，同学们都很兴奋，有的同学忍不住问道：“老师，今天是不是要做实验呀？”老师回答道：“对。这节课我们来做个实验。”说着，老师给每个小组发了一个小瓶子和一个盛满水的大缸子。然后告诉我们实验规则：只要不让橡皮泥沉到水底，用任何方法都可以。什么？难道是我们听错了？大家都知道一坨橡皮泥在水中一定会沉下去的，怎么可能浮上来呢？有的同学疑惑地挠着脑袋，有的同学摇摇头不敢相信，还有几位同学议论：老师是不是说错了……“哪位同学来试一试？”老师看见同学们都不举手。就给了我们一个小小的提示语：体积。对，改变体积，我怎么就没想到呢？我立刻举起了手。很幸运，我被老师叫上了讲台。我想了一会儿便动手操作起来。同学们目不转睛地看着我。我先把一块橡皮泥捏成了小船的形状，船壁和船底都捏得薄薄的，然后把它轻轻地放进了大缸子里。哇噻！它浮起来了。我成功了！这时，老师问：“那你能不能再用一种方法，让橡皮泥在不改变它最初形状的情况下使它上浮呢？”我傻眼了。我看了看同学们，这时，他们正用信任的眼神看着我，好像在告诉我：“唐燕翎，你行的。加油！”这时，老师也鼓励我说：“刚才你已经成功了，我相信这次你肯定会比上一次做得更好。”听到老师这样鼓励的话，我想：绝对不能辜负老师的期望！我想了一会儿，先把一块橡皮泥放在小瓶子里，再把小瓶子的瓶口塞住，然后轻轻放入水中，小瓶子浮起来了，我又成功了！顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。我感觉自己太了不起了，好有成就感。小组开始做实验了，同学们都很认真，有的在小声讨论，有的在低头沉思……“丁零零”，下课铃响了。这真是一堂有趣的物理实验课，它告诉我：无论遇到什么事情，都要多动脑筋，多动手操作，才会成功。

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她有平凡的长相，低调的着装，温暖的笑容，这位朴实的女老师，就是我的物理老师，苏老师。

她不仅仅是我的老师，还是我的邻居，小时候每次在楼道碰见她都会叫一声阿姨，当初二开始，她就做了我的物理老师，她终于让我明白了，什么叫认真，什么叫负责。

实话说，我的物理成绩并不好，尤其是电学，让老师操了很多心却没有什么提高，主要原因就是我自己对物理没有一点兴趣，而且整天偷工减料应付老师，所以成绩也就大幅度下滑，老师看在眼里急在心里，于是经常给我打电话让我去她家补习物理，一补就是两三个小时不停歇，她不停的讲啊讲，我都累了，她还兴致盎然，最后，直到我把这些问题全都理解透彻后，才肯放我回家，我深深为这种敬业乐业的精神而深深感动，于是我也开始努力，可是成绩就是没有好转。

初二的期末考试在我不经意间到来，虽然提前几个月我就知道考试时间，但是真的快考试时还是手忙脚乱，措手不及，到了考场后，我就如还没熟透的玉米棒子，还流着水儿，而其他同学，斗志昂扬的，就像已经熟透了的、颗颗饱满的玉米，我心里无限的伤心，尤其是考完物理之后，我知道，期末考试又败在物理上了。

果然，成绩仍然那么惨不忍睹，我一个暑假都没脸见老师，在楼道偶尔碰到也不敢打招呼，躲得远远的，直到开学后被迫见面。

老师似乎能才偷我的心思，并没有批评我，只是把我叫去分析物理卷子，终于我知道了我的错误在哪里，应该如何改正，老师耐心的讲，我认真地听，不知不觉，一个多小时又过去了。

我准备好好的去学物理，至少要对得起老师，不能辜负老师的期望啊！初三以来，我确实做到了，物理成绩有了好转，最终把成绩保持到了90多分，老师很高兴，每个星期的进步之星都写上我的名字，看到自己的耕耘有了收获，我高兴极了。

我的成绩是如何提高的？这无论如何，也要感谢我的物理老师，是她的敬业负责，让我明白了，作为一个学生，要比老师努力更多才对，不可以让老师使劲拉拽才学习。我相信，将来物理虽然更难，我的成绩一定还会有下坡，但我绝不会因此灰心，我会一直努力下去的！有老师的支持，有我的努力，我还担心什么呢？

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摘要本文主要介绍了物理学有关知识和我们对于大学物理解题方法课程中所学到的方法的论述以及对

大学物理实验的一些感慨和学习体会。

关键词物理学

解题方法物理实验

Abstract This article is mainly about the knowledge of physics ，the methods of sloving physics questions and our felling about the college physics。

Key words physics； the methods of sloving physics questions； the experience of physics

从初中正式开始学习物理到现在已经接触物理近七年了，这期间对物理这门学科有了一定的认识和了解。首先物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自然科学。物理学分为：经典力学及理论力学（Mechanics）研究物体机械运动的基本规律的规律；电磁学及电动力学（Electromagnetism and Electrodynamics）研究电磁现象、物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律；热力学与统计物理学（Thermodynamics and Statistical Physics）研究物质热运动的统计规律及其宏观表现；相对论和时空物理（Relativity）研究物体的高速运动效应，相关的动力学规律以及关于时空相对性的规律；量子力学（Quantum mechanics）研究微观物质运动现象以及基本运动规律等此外，还有：

粒子物理学、原子核物理学、原子分子物理学、固体物理学、凝聚态物理学、激光物理学、等离子体物理学、地球物理学、生物物理学、天体物理学、声学、电磁学、光学、无线电物理学、热学、量子场论、低温物理学、半导体物理学、磁学、液晶、医学物理学、非线性物理学、计算物理学和空气动力学等等。

通常还将理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学统称为四大力学。而大学的物理学习让我对物理有了更深刻的理解和认识。

“大学物理学”是理工科院校学生必修的一门重要基础理论课程，在培养创新人才方面，该课程具有其他学科无法替代的作用。该课程所讲授的基本概念，基本理论和基本方法是构成学生科学的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员必须的，也是创新人才成长所必须掌握的。

大学物理的学习包括物理课程的学习，物理解题方法的学习以及物理实验的学习。通过物理解题方法的学习，使我们对于大学物理题的解法有了统一的认识。下面简要介绍几种解题中常用的方法：

一、简谐振动的描述方法：1．解析法2．旋转矢量法3．图线法。

二、简谐波波函数的计算方法：1．从沿波的传播方向振动时间落后角度求简谐波波函

数的计算方法。2．从沿波的传播方向相位落后角度求简谐波波函数的计算方法。3．根据简谐波波函数的一般表达式求出波函数的计算方法。

三、光的衍射分析方法积分法，菲涅尔半波带分析计算法，单缝和光栅衍射光强分析计算方法相量图法。

任何一种知识的完全掌握都离不开对所学知识的实际动手操作，所以对于大学物理实验课程的学习也是让我们获益良多。在实验课中，我们学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。它教会我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习。为期九周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这九周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。我们很感谢能够有机会学习物理实验，因为我们拥有孙为、唐军杰、王爱军、张国林老师主编的《大学物理实验》教材，并且每一位老师都教会了我很多。每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。

在大学物理实验课即将结束之时，我们对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长，补之短，在今后的学习和工作中有所受用。下面我就对我这一年在物理实验课上所学到的东西做一个概述：

1。1 课前预习：

对于每一次将要进行的实验，我们都要做好预习，通过阅读实验教材，上网搜索资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次实验的目的，原理和所要使用的仪器，明确测量方法，了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。这一步至关重要，它是实验成败的关键。我觉得我对于这一点还是做的不错的，因此每一次实验都能够很顺利地完成。而且我发现我准备地越充分，实验就会越顺利。因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱，充分的预习也使我充满了信心。因为我们做了充分的预习，在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。就这样一步一个脚印，就不必“从头再来”，节省了时间。

1。2 实验操作：

我们做实验是在每周周一的下午，先由实验辅导老师对实验进行讲解，老师的讲解很重要，一定要认真地听。因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项，这会帮我们解决很多麻烦，可以避免很多错误。老实讲解完实验有关的事情后，还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解，在对基本实验的装置了解之后，我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。实验完毕，实验数据须经教师审阅，签字，再将仪器整理好。

1。3 实验数据记录

“实践是检验真理的唯一标准”，通过实验，我们在研究中才能获得第一手的数据，以帮助我们顺利得出结论。同时我们也初步体会到了何谓"严格审慎的科学态度"：科学实验容不得一丝作假，它是永远与"诚实"二字相联系的；即使在实验过程中遇到挫折与失败，也要实事求是。我们不能因为一点虚荣心，就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下。其实这是不好的。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观，真实，详尽的记录是一笔宝贵的财富。我们应该始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们敞开！

1。4 整理实验报告

实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。我们是在做完实验的下一周交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容。实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。对于实验报告我每次都很认真地对待，很认真地去完成。只有将实验报告完成了，才表示本次实验已经完成了。

在为期九周的实验时间中，我们不仅学会了实验的各个操作，更在实践中学会了实用的数据处理方法。为今后的专业涉及，有一定的帮助。

参考文献

[1]《大学物理解题方法波动与光学，热学，量子物理基础》中国石油大学（北京）钟寿仙，张鹏等编写

[2]《大学物理波动与光学》清华大学张三慧主编

篇五：大学物理实验心得体会

在上半个学期，我完成了大学物理实验这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。

大学的物理实验和高中有许多不同。大学物理实验之前，老师不会再花1，2节课帮助我们熟悉实验原理，实验步骤，甚至一些在实验中有可能产生误差的原因。以上的所有任务都由我们自己在实验前完成，并写出实验的预习报告。这样的实验方式才更接近于真正的实验，也让我们增强探索意识，也增加了实验不确定性同时培养我们面对突发情况的能力。这样的实验降低了千篇一律的机械化，增强了个性化。

我通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我对有关物理知识的理解。通过一学期的课程，我学到了很多东西。实验的第一个重要环节是预习。做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，必须要课前认真地预习。首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法并对关键的步骤做勾画，以便在实验中提醒自己。熟悉实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。

在做实验的过程中，我经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，当然刚开始会有些茫然，毕竟实验是有时间限制的，但也许会发现新的问题。对于一般的意外情况，首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确，不正确的及时进行改正，若自己不能解决，应及时请老师来指导，切不可敷衍过关，草草了事，甚至是编造数据。对于数据的纪录，则要求我们要有原始的数据纪录，它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象，并做如实的记录。如果发现实验现象与实验理论不符合，或者测试结果出现异常，就应该认真检查原因，并细心重做实验。

对于数据的处理和分析是实验的重点。我们要选择合适的方法处理数据。平均值法、列表法、图像法等都是我们最直接的方法，它们有各自的特点，我们要根据数据的特点选择最合适的处理方法。

物理实验是一门独立的必修基础实验课程，是我们从事科学实验工作的入门。物理实验是以培养我们科学实验能力与提高科学实验素养为重点，使我们在获取知识的自学能力、运用知识的综合分析能力、动手实践能力、实事求是的科学态度等方面得到训练与提高。

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物理是初二新开设的课程，对这个新鲜事物，我们充满兴趣，其实最让我们期待的是学校新来的物理老师。听一些善于八卦的同学们说，教物理的是一位很有魅力的男老师，至于他的魅力是来自长相还是气质，这个就仁者见仁智者见智了，不同的学生评价总是千差万别，但却都是好评如潮。

预备铃打响后，同学们一改往日的安静，都在窃窃私语，无非就是传说中物理老师的各种小道消息。伴随上课铃声响起，我们心向往之的传说人物也踏进了教室。

同学们好，我是你们的物理老师，大家可以叫我殷老师。说着，他拿起讲台上的粉笔，在黑板上写下了自己的姓氏。接下来的日子里，咱们可要守望相助啊！他笑着跟我们开玩笑。这时又大胆的男生肆无忌惮地提问：老师你多大？有女朋友吗？殷老师也不生气，接着说：我敢打赌你肯定没有问过别的老师这个问题，不过我可以告诉你，我的女朋友就是你们隔壁班的英语老师！我们瞬间炸开了锅，老师继续说：以后再有私人问题希望大家不要在课堂提问，私下里最好也不要问，因为这是对别人隐私的尊重。我们瞬间安静下来。

殷老师确实很帅，像是韩剧里的长腿欧巴。一米八的身高，身材匀称，剪了短短的头发，单眼皮却很有神。穿白衬衣，收在西服裤里，左手腕带机械表，很爱笑。他上课和其他老师不同，从来不会拖堂，每次讲完课都要看一眼手表，然后说下课，这个时候铃声准会响起，我们觉得他特别神奇。他也很少给我们布置课下作业，如果有作业任务就会在课上给我们留充足的时间做，用他的话说就是，我给你时间写作业你不用，那就只好用玩的时间补上了。所以，每次课上作业我们都会完成的很高效，而且期间不会的还能随时请教。

每次我班体育课，都能看到殷老师在篮球场上和其他老师一起打篮球，班里女生私下都叫他流川枫，我想他应该也知道。殷老师从不会在期末考试之前占用音体美的课补习，但是会把试卷发给我们回家做，不过却也不要求我们一定要完成，不会像其他老师那样如果不完成就会有这样那样的惩罚，即便如此，我们还是会很自觉的在下节课开始前完成任务，他说这一点让他很感动。

第一次期末考试，我班的物理成绩全年级第一，高出年级平均数2。4分，优秀率达到80%，因此教务将本该转正后分给他的另一个班提前交接了，这让我们很难过，总觉得有人来分享殷老师的爱，殷老师不再是我们一个班的老师了，有点吃醋。

暑假就要到来了，想到会近两个月见不到殷老师，我们很不舍，第一次这样渴望开学的日子早点到来。

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其实未知并不可怕，真正可怕的是你无法面对未知。

题记

当你在遇到问题时，无疑，你会问向老师。但如果这一问会让你成为同学们的笑柄，你还会站起来勇敢的提问吗？这让我想起那节难忘的物理课。

周末，我站在一间教室前，我咽了一口唾沫，将手放在门把手上。如果我扭动了门把手，这门里的一切将会把我捆起。想到这里，我又收回了手，心里一颤，不禁有了逃避的念头。可最终我下定决心，猛地打开门，冲进教室。当我冲进教室的一瞬间，所有学生都不约而同地看着我，我羞红了脸，连忙找到了一个教室的角落的位置坐了下来。

这是我第一次上物理课，在教室里一切都是陌生的，陌生的老师，陌生的同学，陌生的知识。老师很严肃，鼻梁上架着黑框眼镜更是显得无比庄重。此时我只有一个念头-熬过这两个小时。

可就当这节课上了一半时，情况居然发生了变化。我居然喜欢上了这节课！老师的一个个物理实验吸引着我，一个个生动的视频招引着我，我现在很后悔为什么我没坐在前排。

这时，老师讲到了人放屁的现象，说屁就是是氮气。哦，原来是这样啊，可我头脑中突然闪现了一个问题：人既然没有吸入氮气，又是从哪来的氮气呢？我刚想举起手，可又立刻放下了，这问题问出去不是会闹笑话吗？但我对这个问题的答案求知欲极强！可又不想成为别人的笑柄，我此时很犹豫！不知道该怎么办。这时，老师走到了我的面前，有问题吗？嗯就是为什么我们不吸入氮气可还是会从身体里排出氮气？我没想到老师会问到我。可就当我说完问题，前排的一个同学笑着道：你傻呀，谁说气体吸入才能排出呀！老师听他这样说，并没有批评我反而肯定的说道：真是个好问题，我马上就要讲，可你却问了。说着鼓起掌来，说我有科学探索精神并讲解了原因。此时我只感觉满面春风，从这次课后我便喜欢上了物理。其实勇敢的提问也并不难。

这是一次难忘的物理课，有我对物理课态度前后鲜明的反转，有我勇敢的提问，这一切都告诉我，只要你深入其中就会深刻体会到它带给你的乐趣。

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升上八年级，物理这门学科就是新开的一门学科，八年级的同学们都是从零基础开始学起的。由于我的数学基础就不好，我怕我以后的物理成绩也会像数学那样差，虽说我现在的数学成绩已经稍微提起来了，但我不能保证物理的学习成绩能提上来。

上物理课的老师是我们的班主任，课堂纪律十分严格。同学们都不敢在下面搞小动作，说悄悄话。老师在课堂上讲的十分生动，我们也在下面认真的听。每次老师上完课之后，都会留下一点时间给我们记物理知识，当天的内容当天记，等下一节物理课的时候，老师都会抽查我们，如果背不出的话，就要抄十遍百遍，直到记住为止。

就在昨天的物理课中，老师布置了一条课堂作业，老师没有公开答案，只是让我们自己做。虽然说，第一次的物理作业，老师就是让我们自己做的。我是独自一人完成的，没有抄别人的答案，但还是做对了。这次的物理作业我也尝试着解答，跟老师那样。最终，我解开了正确的答案。

这时我会感到我心里我自己会是多么厉害。

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先说困惑：首先物理相对于其他学科比较难，因为它对数学的要求有点高，比较抽象，很多过程都在脑子里进行而不是亲眼看到；其二，物理要记的公式很多，而且每个公式里面包含的每个字母所代表的含义必须深刻的理解，比如路程和位移，都是用S表示，但含义不同，虽然有时它俩的数值是相同的；其三，物理的实际应用性很强，所以它涉及的内容往往比较广泛，对我们的综合能力是一种考验。你把上面三条扩充扩充吧。好处：首先，物理非常实用，生活中处处有物理的身影。比如，为什么洗澡时玻璃上会有雾气，这是水蒸气的液化现象，为什么日光灯用久了会变黑是因为灯丝发生升华现象又发生凝华现象，为什么斜坡上的大石头会滚落下来，因为受到了重力的下滑分力，为什么地球围着太阳转，月球围着地球转，因为有万有引力等等，还有发电机的制造原理，这些都是物理在现实生活中的应用，让我们用科学的角度去看世界；其二，物理的研究领悟，电学，现在由于高耗能的产业长时间污染地球，导致空气相对以前比较差，很多大城市都相继出现雾霾天气，所以很多专家就说了，要想改变这一现状，采取源头治理的话，就是调整能源结构，发展清洁能源，比如核能、风能、水能、太阳能，逐步淘汰用矿石原料产能的发展模式，这里面就包含了很多很多的物理知识，可见，物理承担着人类发展的重任；其三，物理其实很有趣，比如蒸汽机的发现导致第一次工业革命，蝙蝠的回声定位让我们制造出了雷达和声纳系统，等等，你可以联想一下生活中各种平凡或者奇特的物理现象或尝试运用物理知识解决一些实际问题。给你一点思路，你自己看着办吧，希望对你有用。

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物理小故事

物理小故事（一）：

在学《声现象》中声音的传播时，给学生讲了这样一个故事。两位老太太头一回坐飞机，听说飞机的速度比声速还快，她们找到了机长，恳切地说：“机长，请飞机开的速度不好超过声速，正因我们在机上还要谈话。”在讲惯性时讲了一个身边的故事，一个漂亮女士在公共汽车上，车突然刹车，漂亮女士被后面的年轻人撞倒。漂亮女士气呼呼地说：“什么德性？”年轻人笑着说：“这不是德性，是惯性。”学生听完这样的故事，笑完之后就会觉得物理知识来源于生活。物理是很搞笑的。

物理小故事（二）：

爱因斯坦小时候：

爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件搞笑的事情。父亲说：“昨日，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地最后爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时乾乾净净的，就以他也和我一样乾净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。”父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，最后映照出了他生命的熠熠光辉。。。。。。。

物理小故事（三）：

焦耳

英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。

有一年放假，焦耳和哥哥一齐到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。

他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。

尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在那里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。

这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎样回事？

焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时刻。

开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。

老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，因此人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”

焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。透过不断地学习和认真地观察计算，他最后发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家

焦耳一生都在从事实验研究工作，在电磁学、热学、气体分子动理论等方面均作出了卓越的贡献。他是靠自学成为物理学家的。

物理小故事（四）：

在讲电学时，老师问学生：“你知道什么是电阻，什么是电源吗？”学生回答道：“店主(电阻)就是商店的老板，店员(电源)就是商店的伙计。”牛顿年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。学生会感到很简单，紧张的情绪很快就能缓解，继而又会精神饱满的投入到教学的下一个环节当中去。

物理小故事（五）：

法拉第

法拉第1791年9月22日生于萨里郡纽因顿的一个铁匠家庭。13岁就在一家书店当送报和装订书籍的学徒。他有强烈的求知欲，挤出一切休息时刻贪婪地力图把他装订的一切书籍资料都从头读一遍。读后还临摹插图，工工整整地作读书笔记；用一些简单器皿照着书上进行实验，仔细观察和分析实验结果，把自己的阁楼变成了小实验室。在这家书店呆了八年，他废寝忘食、如饥似渴地学习。他之后回忆这段生活时说：“我就是在工作之余，从这些书里开始找到我的哲学。这些书中有两种对我个性有帮忙，一是《大英百科全书》，我从它第一次得到电的概念；另一是马塞夫人的《化学对话》，它给了我这门课的科学基础。”

法拉第主要从事电学、磁学、磁光学、电化学方面的研究，并在这些领域取得了一系列重大发现。1820年奥斯特发现电流的磁效应之后，法拉第于1821年提出“由磁产生电”的大胆设想，并开始了艰苦的探索。1821年9月他发现通电的导线能绕磁铁旋转以及磁体绕载流导体的户外，第一次实现了电磁户外向机械户外的转换，从而建立了电动机的实验室模型。之后经过无数次实验的失败，最后在1831年发现了电磁感应定律。这一划时代的伟大发现，使人类掌握了电磁户外相互转变以及机械能和电能相互转变的方法，成为现代发电机、电动机、变压器技术的基础。

物理小故事（六）：

麦克斯韦

麦克斯韦从小就有很强的求知欲和想象力，爱思考，好提问。据说还在他两岁多的时

候，有一次父亲领他上街，看见一辆马车停在路旁，他就问：“父亲，那马车为什么不走

呢？”父亲说：“它在休息。”麦克斯韦又问：“它为什么要休息呢？”父亲随口说了一

句：“大概是累了吧？”“不，”麦克斯韦认真地说，“它是肚子疼！”还有一次，姨妈

给麦克斯韦带来一篮苹果，他一个劲地问：“这苹果为什么是红的？”姨不知道怎样回答

，就叫他去玩吹肥皂泡。谁知他吹肥皂泡的时候，看到肥皂泡上五彩缤纷的颜色，提的问

题反而更多了。上中学的时候，他还提过象“死甲虫为什么不导电”，“活猫和活狗摩擦

会生电吗”等问题。父亲很早就教麦克斯韦学几何和代数。上中学以后，课本上的数学知

识麦克斯韦差不多都会了，因此父亲经常给他开“小灶”，让他带一些难题到学校里去做

。每当同学们欢蹦乱跳地玩的时候，麦克斯韦却进入了数学的乐园，他常常一个人躲在教

室的角落里，或者独自坐在树荫下，入迷地思考和演算着数学难题。

麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。尤其是他建立的电磁场理论，将电学、磁学、光学统一齐来，是19世纪物理学发展的最光辉的成果，是科学史上最伟大的综合之一

物理小故事（七）：

钱学森

在钱学森提出回过后，美国人大为生气，并对他严加看守，甚至施加刑罚。

美国人以前给钱学森一个莫须有的罪名，使他一人前往荒无人烟的小岛，用各种各样的刑罚折磨他，据说半年就少了50斤。但是钱学森回国的决心从未动摇，美国人放出话，只要钱学森愿意留在美国，不回中国，就立刻给予他最优良的设施，比原来更好，更美的生活，给他更大的荣誉。钱学森没有放下。依然意决回国。

钱学森（1911。12。11--）应用力学、航天技术和系统工程科学家。生于上海市，原籍浙江省杭州市。1934年毕业于上海交通大学。1936年在美国麻省理工学院获硕士学位。1938年获加州理工大学博士学位。1955年回国。曾任中国力学学会、中国自动化学会、中国系统工程学会、中国宇航学会理事长、名誉理事长等职。现任国防科学技术工业委员会研究员。早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。独立研究以及和冯。卡门合作研究提出的许多理论，为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务，为建立和发展我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学和人体科学以及马克思主义哲学等许多理论领域都进行过创造性研究，作出了重大贡献。1956年获中国科学院自然科学奖一等奖，1985年获国家科技进步奖特等奖，1991年被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。中国科学院院士。1994年当选为中国工程院院士。

物理小故事（八）：

阿基米德

关于阿基米德，流传着这样一段搞笑的故事。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。

之后，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到能够用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。

他经过了进一步的实验以之后到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，因此证明了王冠里掺进了其他金属。

他是物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基人。

物理小故事（九）：

牛顿

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他年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。

牛顿不仅仅对于力学，在其它方面也有很大贡献。在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。

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炎热的夏天到了，我们背着行囊坐车去松江的军事训练营，体验神秘的军队生活。一路上，同学门个个谈笑风生、红光满面。没想到刚跨入军营大门，就被一股严肃的气氛所感染。

原来我们要换迷彩服，这对于我们来说是成为正式营员的见证，于是我飞快地换上衣服。这时一名女教官迎了上来说：“这两天的军营生活，就由我带领大家，我们一起努力让这次军训活动圆满成功。”接着我们开始了入营仪式，随着教官的一声哨响，我们的第一天军训生活拉开了帷幕。

我们首先进行了竹筏漂流。坐在竹筏上，竹筏顺着水漂流而下，我们个个敞开迷彩服，阵阵凉风袭来使我们神清气爽。时光如箭，晚上我们开始了营火狂欢。只听主持老师一声令下，同学们欢呼着从四面八方涌向广场中的营火。大家搭着肩膀，跟着欢快的节奏，跳起了欢乐的集体舞。啊！熊熊的营火燃烧起来，红艳艳的火苗足有二米多高，晶亮的火花冲向天空，像飞溅的钢花“呼呼”作响。通红通红的火焰映红了夜空，映红了营地，也映红了我们少先队员的张张笑脸！这时，主持晚会的老师又一次喊道：“同学们，让我们跟着音乐，再一次跳起来吧！”话音刚落，同学们的心情更高涨了，就像这营火一样，列焰腾空。此时笑声和“噼噼啪怕”的燃烧声融成一片。于是营火晚会成了火的世界，成了欢乐的世界。

第二天早晨，我被一阵急促的喧闹声惊醒，原来是要集合了。我便用最快的速度套上衣服、裤子和鞋子，冲出了寝室。只见同学门个个低着头，一脸睡眼朦胧的样子。教官见我们一副懒洋洋的样子，便对我们说：“同学们，军训虽苦，但要成为一位合格的军人，就要有坚强的性格，有吃苦耐劳的`精神，所以我们要严格要求自己。”教官的话打动了我们，于是我们振作精神，随着教官一起来到营地，开展了“勇敢者道路”、“男女对抗赛”等一系列丰富多彩的游戏项目。

两日紧张而有意义的军营生活就此结束了。时间虽短，但这次特殊的经历却在我的人生道路上留下了珍贵的回忆：通过这次军训，不仅锻炼了我们的身体，更锻炼了我们的意志。

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在一年的实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

通过一年的物理实验学习，我认识到了实验是物理学的基础，许多理论直接来自于实验。而要设计一个实验去验证某个理论或者利用某个理论去测量某个物理，更是十分有学问的，是非常复杂的。我们学理科的同学，尤其要重视实验课，注重理论与实践相结合。下面就是我对这一年来所学的知识的做个综述：

1，课前预习

为了使实验达到良好的效果，我们需要课前认真地预习，首先是根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法的关键与成功之处；了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，然后还要写预习报告，预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。同时，在每节实验课上，老师都会在课堂上认真地给我们做出具体的，重点的讲解。比如实验的原理，步骤，实验仪器的使用，还有电路的连接。这使我们有更加深刻的认识，更加明白了解整个实验。这可以省去我们很多功夫，同时也提高了做实验的效率。非常感谢老师对我们的帮助。

2，实验操作

预习是做实验前必须的工作，但是做实验的主要工作还是课堂操作。

实验过程中我们要严格按照实验仪器的操作要求来操作，所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态，在操作过程中，经常会出现一些故障或者是较大误差时，首先应认真思考并检查线路连接是否正确，不正确的及时进行改正，若自己不能解决，应及时请老师来指导。还有读数，需要有足够的耐心和细心，尤其是对一些精度比较高的仪器，读数一定要按照正确的读数方法并且一定要细心。同时在实验操作过程中，老师会再一次给我们讲解，讲解重点，难点。并且老师还会给我们指导操作，特别在我们的思路阻塞，被难题困住时，老师会耐心给我们做示范。做指导。所以在整个实验操作过程中，尽量要求自己做，培养自己的动手能力，不懂向老师请教。实验结束后，应及时整理实验台。

实验操作是物理实验基本程序中的核心，使学生主动研究，积极探索的好时机。这可以培养我们对事物的兴趣，好奇心。同时也能让我们能够自觉地去研究问题，去探索问题。

3，整理实验报告

实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们

数据处理能力的一个重要依据。所以对实验数据的处理是实验复习的重要内容之一。

实验报告应包括实验过程中所出现的实验现象以及对这些现象的解释，实验中所遇到的问题以及解决方法，实验数据的记录以及对数据进行计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，误差的大小，最终得出的结论，对实验思考题进的讨论以及讨论的结果和对实验进行的总结。

综上所述，在一年的实验课学习中，我受益颇多。第一，大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。这让我明白只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多知识。第二，物理实验课培养了我动手能力，以前中学阶段的实验都是敷衍过去，而现在需要自己独立完成。通过一年的锻炼，我的动手能力明显提高了。第三，大学物理实验课给我们提供了探索知识的平台。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。第四，大学物理实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。

同时大学物理实验课也让我发现自己的不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度…… 大学物理实验是我进入大学以来接触的第一门实验课，通过对其长时间的学习与了解，我学到了很多关于大学实验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我了解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对知识的探索性。开放实验教会了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。感谢大学物理实验带给我的一切！

物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅！

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寒假期间读了《生活中的物理》这本书，我发现物理现象在日常生活中是一个与人们天天见面的现象。这本书使我感到有许多物理小知识其实就是在我们身边。

我小时候总以为人们穿上棉衣感觉到暖和是因为棉花会自动发热，在《生活中的物理》里有一篇文章说明了我的观点是错误的。我很纳闷，继续看下去才知道人体的正常体温是37℃左右，棉花可以帮助人体把这温度长久地保持下去—那是因为它有极强的保温和隔热性能。

根据《生活中的物理》这本书讲述的道理，我做了个小实验，把两根冰棍其中一根放在盘子里另一根放在棉衣里，我看到盘中的冰棍很快就化了，在同一时间里棉衣里的冰棍却没有化。这个实验足以说明：人们穿上棉衣会觉得暖和不是因为棉花会自动发热或产生热量，而是因为它有很强的保温和隔热性能。

读《生活中的物理》这本书让我了解到了生活中的许多物理现象。真正懂得了人们使用棉花制作棉衣为自己保暖的合理性和科学性。通过不断的学习和认识，我从中获得了这样的一个道理，只有从小学好科学知识，长大才有可能利用所学和掌握的科学知识为祖国和人民造福。我记得高尔基有句名言“我们应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌了。”我认为书是知识的海洋，科学是人类进步的生命。我们应该共同去探索这知识的海洋。

有句老话说得好，活到老学到老。同学们！让我们永远以书为伴，从小热爱科学把书当成自己真正的“知心朋友”吧！

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世上没有绝对的苦，正如没有绝对的乐一样。因为苦和乐永远是交织在一起的，当你感觉到苦时，想想那些乐；当你感觉到乐时，想想那些苦。

题记

说起物理，相信不少人都对它又爱又恨吧，题量较小，这就导致了每题所占分值大，对于学霸们来说这些分倒是好拿，可一个不小心，丢的可就不是一分、二分这么少了，一道选择题就有3分呢！不过我对物理也是真爱了，简直就是物理虐我千百遍，我待物理如初恋，下面就分享一下我学习物理的苦与乐吧！

第一次尝到物理中的乐趣，是在寒假的预科班里。当时正在讲力，讲到了伽利略推翻了亚理士多德的理论。老师一时兴起又给我们讲了几个伽利略推翻的理论，然后又形象地给我们模仿了伽利略推翻别人的理论的心路历程：你说的我就是都不信，我就是偏要自己去试，一试呢就找出来了错误，而且还不止一个呢。引得我们哈哈大笑，在我们的笑声中伽利略成功获得了一个称号打假专家，此后就觉得物理特别有趣。

然而，我还是太年轻了，物理很快就让我尝到了它的苦。在学浮力的拓展课程中，我缺了一节课，此后它便让我知道了什么叫做一步跟不上，步步跟不上。回到课后，听课很吃力，稍微一个不留神就听不懂老师讲的是什么了，做题也是各种没思路不知从哪下手。一个思想两个推论更是让我头大，不过幸好我们物理老师及其敬业，这才把我拉出了浮力的漩涡。

物理中的苦乐，让我更深刻地感受到了物理的严谨、趣味以及它的连贯性和课堂的重要性，不知你是否有所体会呢？

学习本身就是一件有些枯燥的事情。所以学习时你要学会苦中作乐。

后记

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你是否想过?云，雾，雨，雪是怎样形成的?平静的水面为什么会产生清晰的倒影?光纤为什么能传送音乐，电视等信息。其实，这就是物理，物理时刻在我们身边，却又如此妙不可言。

物理学的每一次重大发现，都极大地推动了科学和技术的进步，加速了人类社会物质文明的进程。物理的妙不可言不仅体现在重大发现为人类造福方面，而且体现在日常生活的小事中。在一次物理课时，无意间听到老师说盐水的沸点比清水高。我不禁想到之前所学的知识：当液体达到沸点时，继续对其加热，其温度保持不变。既然盐水的沸点较高，那么是否意味着煲汤时事先给汤加上盐，汤能更快被煲好呢?一回到家，正好碰上妈妈准备煲汤，我赶紧向她说清了缘由，接着在汤里加了适量的盐。

打开煤气，静默了大约半小时，汤的鲜香早已泛滥，待煲汤锅稍稍冷却后，我迫不及待地揭开锅只见锅内鸡肉铮亮铮亮，我拿起勺子只轻微一搅拌，肉块就从骨头上散落下来，在来回搅拌，这鸡汤近似于羹了。哈哈，果然在我的预料之中。喝汤时，因为事先加了作料，这汤的味道更加鲜美了。

家人对我这种既省时易熟，又入味的煲汤方法大为赞赏。我也趁机向妈妈“说教”，提倡妈妈以后如此煲汤，在事实面前，妈妈欣然接受了，我心中暗暗可喜。

远古的人类，刀耕火种。简单的机械发明和应用，使人类创造了许多巧夺天工的奇迹。如此可见，物理是多么博大精深，魅力无穷。通过这次简单的实践，我也尝到了甜头，物理真是妙不可言啊!

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他的个头可能不到一米七五，留着谢霆锋式的短发的他，经本人仔细观察，胡子也不多，空地多于植被，中心广场上的植被被勤劳的园丁修理的整洁而美观，象街道旁边迎接国庆节的花草，又象上了妆的少女。他有着方方正正敦实的鼻子，正如他的为人一样，那尊鼻子就好像是被人高价买下端放于广场中央的佛像。

五官的搭配也十分讲究，轻描淡画上几抹眉毛，嘴巴动起来让人看着好像还不如刀片厚。白皙的皮肤映着炯炯有神的眼睛，不像鹰眼犀利，也不如狼眼富有洞察力，但永远的智慧的使者终在平凡的物理老师身上找到了满意的归宿。那散发着的智慧的光芒，有时是同学们心境的折射，有时发射出事物的真理。他凝眸远望，时而发送出亲切的眼神，附和着蒙娜丽莎般的微笑。当百慕大三角洲般深邃多变的眼神转而对准你时，你是无法利用物理公式准确地计算出他的内心对学生的爱的深度和厚度。

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我报了14天的军事夏令营。我期待着这一天的到来。7月19日早晨，我们一家三口开着车兴致勃勃地出发了，一路上我既紧张又兴奋，紧张的是军营的体能训练很苦、很累。兴奋的`是有很多充满刺激和挑战的过关趣味游戏。不一会儿，车就到了军营。我们下了车就去报到，我领到了一身崭新的夏季军装，心里甭提有多自豪了。

首日的活动内容是入营仪式、整理内务、列队训练等。军令营的同学们都来自宁夏、内蒙周边地区，一天下来，我们已从陌生人变成了好朋友，正式进入军营生活。

我们每天都在训练。虽然我们很累，但我们和同学们一起训练是很快乐。我们的教官其实比我们更累，每天白天要带我们训练，晚上还要给我们讲国防教育课，我们训练了一小会儿就满头大汗，觉得很累。可是看看教官，他们比我们更累，他们都没有怎么样。

在军事夏令营的时候，我们的衣服是自己洗的。可是平时在家里，我们都很少自己洗衣服，都是妈妈帮我们洗的。我们将心比心的想想看，妈妈每天工作很辛苦，回来还要做饭，休息时间很少，还要帮我们洗衣服。我们应该独立一点，帮妈妈分担一些家务，妈妈才有更多时间休息，才不会那么累。

这周我们迎来了25公里的徒步“长征”，最艰巨的任务。这项任务让我们每个人学会了责任和担当。晚上七点我们准时出发，沿着我们行军的马路奋勇前行。在漆黑的夜里，我们毫不畏惧，依然昂首挺胸、阔步前行。25公里对于没有参加过耐力训练的我们是一个极大的考验。最后3公里，我们一个个累得精疲力尽，脸都累紫了，衣服也湿透了。但是我们依然信心百倍，大家互相鼓励，互相帮助。终于在凌晨两点四十五分我们到达了终点。但是，这25公里“长征”真是让我回味无穷……

在这14天的军营生活中，我获得了“未来之星”的荣誉勋章。在这次训练中，我学会了什么是讲规矩、守纪律、懂原则、担责任、能吃苦、肯坚持的军人精神。我坚信，我学到的这些一定能够在我今后的学习过程中表现出来，军训结束了，这14天将成为我童年中最美好的回忆。

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李向南老师是一位普通的物理老师。

我从来没见过有哪位老师像他那样忙碌。初一的时候，我的车丢了，要重新办个车牌。找到教导处，那里的老师对我说：“你去找2号办公室的李向南老师办。教物理的，认识吗?”她的手指向我身后，我转过头去，支吾着说：“嗯，认识。”认识?其实不认识。那是我第一次听到李老师的名字。随后到2号办公室找人。“报告。请问李向南老师在吗?”一个很胖的男老师放下手中的笔，抬起头看看我：“不在。”然后——然后是个很漫长的然后，整整长达两个星期，我一下课或一放学就冲进2号办公室。“请问……”“刚走。”“请问……”“不在。”那个胖胖的老师最后连头都懒得抬了。

初二，第一堂物理课，李向南老师走进我们班，很精神地站在讲台旁作自我介绍。我在心里暗暗苦笑：哼，李老师你再怎么优秀也没用的，我们这个班自打初一刚进来，理科底子就差，普遍都是晚上不做作业，早上“复印”作业——早睡早起，身体倍棒!

从来没见过有哪位老师像他那样“固执”。在往后的一个学期里，他让我们每堂课做2遍笔记，课上大略写一遍，回家认真抄一遍，每周四检查。他说中考复习时有用。我们学物理才刚刚起步，没想到老师这么早就在为我们的中考做准备。一想到有些同学埋怨李老师的样子，我真想骂他们没良心。

在我们的作业本里，时常看到他的批注：“上课没认真听吧?”“××页怎么没改?”……有时3个班改作业忙不过来，第二天他一定补批，即使不吃午饭，即使很晚才回家。

李老师的固执让他有信心，让他自始至终都没有放弃我们班

有同学问作业不会做怎么办?他回答：“先空着，第二天来找我。”同学们有问题提出来时，李老师总是特别的高兴。但是，学生的狡猾在于虽空着而不去找老师，不做作业还振振有词：“老师叫我空着的!”李老师很快意识到了这个问题，他没有责备谁，只是在我送作业去办公室时问我：“什么课?”“课外活动。”“把你们班××叫来，记着带好昨天的作业和笔。”

从来没见过哪位老师像他那样负责的。李老师对我们的关心不只是在学校里。二次钱宇问我同桌：“李老师往你们家打过电话吗?”“没有。”“你真幸运啊，他老与我妈通电话，叫我妈督促我做作业，说什么我能学好物理。”

这次物理期末考试，我们班有8个满分，是年级里满分最多的班级。谁说我们笨?李老师用他的努力、他的一丝不苟，换来了我们的进步，换来了我们的自信，换来了一句颠扑不破的真理——一份耕耘，一份收获。

从来没见过有哪位老师像李向南老师那样，用一言一行时刻影响着学生。如果有一天，你在偌大的校园里遇见了他，无论是在走廊上、是在操场上、是在食堂里、抑或是车棚里，也都希望你像我们一样，有礼貌地喊一声“老师好!”因为他是一个值得学生敬佩的老师。