鹤群的课件
发表时间：2025-05-112025鹤群的课件(收藏8篇)。
鹤群的课件 篇1
走在路上，笑看花开花落，淡看云卷云舒，享受那一份干净和清新，让心回归自然，寻找一份简单和平静；喜欢在春光明媚的早晨，享受那娇艳欲滴的一抹新绿；喜欢在阳光灿烂的午后，感受那一片绚烂所淋浴着的温暖；喜欢透着淡淡忧愁的雨季，有时会不禁走在雨里感受小雨飘然的意境，接受那种畅快淋漓的洗礼。
辛苦颠簸在红尘里，认识了许多形形色色的人，在我们身边来了又走。有些人仅仅只是我们生命中一个过客，来无痕去无迹；有些人有缘相守一辈子，却在心里激不起一丝波澜，寡淡无味；有些人仅仅就看了一眼，却在心底从此生根，甚至牵念一生，千帆过尽之后，心中最美的仍是那一闪而过的心悸和灿烂。
真真切切地爱过，也被深深地爱过。在爱能继续的时候，让我们倾尽所有的依恋和期盼，去守一份难得的情缘，学会珍惜当初的拥有；在爱结束的时候，让自己笑着挥一挥手，彼此互道祝福，然后华丽地转身，留一个优雅的背影。这样的爱，永远是无悔！
许多的人，爱一生，恨一生，痴念一生，却也只能惆怅一生，遗憾一生。仅仅一个转身的距离，一切成了断点，原本如此熟悉的两个人从此永不相见，形同陌路。当终有一天在某个路口偶尔遇见，眼里闪过一抹惊喜，然后学会了不动声色，平静地道一声“你好！”这世上没有谁会永远是谁的谁！有的人注定只能被伤害！有的人注定只能错过，有的人永远只适合活在另一个人的心里！
岁月让我们懂得，有些爱即使你倾尽所有也无济于事，不爱了就是不爱了，再多的努力和等待只是徒劳，剩下的只是卑微。所以潇洒地挥一挥手与往事作别，给自己一个坚强的理由，寻找下一个出口。爱也不可能随心所欲，面对残忍的现实，它有着太多的无奈，即使面对一份难能可贵的旷世真爱，也只能忍着痛放手，落下的是一地的遗憾，回忆成了仅存的温暖。因为，你再强大也抗拒不了命运的力量！
有些人无谓失去，有些爱无谓永远，有些情无谓天长地久。失去了，前方会有更好的风景在等你驻足，“天涯何处无芳草”，因此无需留恋，更不用回首；爱散了，只要心中有梦，相信伤了之后还会再爱，因为经历过所以懂得，因为懂得，所以会更加珍惜；情飘远了，突然明白世间没有任何东西可以永恒，但毋庸置疑曾经的芳菲灿烂会凝成心里永远的美丽回忆。
两个人牵手之后就是心痛的放手，而人生最可爱就在那一撒手。那么在生活给我们戏谑玩笑的同时，我们就从容大度地绽放给生活一个无比灿烂的笑容，相信太阳依然会升起，月亮依然会如水温柔，星星依然会在天空微笑，大地依然会焕发生机，明天会更加美好；当我们在人生的旅途中辛苦打拼、追求，艰难前行，不断地在得到后失去，在失去中得到，请记得给自己一个坚强的声音，一个自信的微笑，勇敢地站起来继续无畏前行，相信阳光总在风雨后。
这世上有的人注定是为爱而生，为情而活的。他们的梦想总长在天上那个最高最耀眼的地方，一生在爱恨交织里百转千回，不撞南墙不回头，哪怕撞得头破血流，只为那拼却的一醉，在理想化的情感世界里，爱是他们精神世界里的一切，即便轰轰烈烈后是刻骨铭心的痛，心里也是永远无悔的执着和坚持。而有的人，在飘忽的岁月里懂得了平平淡淡才是真的道理，面对生活中的不完美，他们知道向现实妥协，向命运低头，知道世上除了爱，还有很多值得他们拥有和珍惜的东西，他们甘心平淡，学会认命，然后波澜不惊地淌过人生的小河，平静而简单。
岁月无痕沧桑有迹，回首身后跌跌撞撞的经历，总有一些光阴难以磨灭的东西留在我们记忆里，有苦涩，有欢笑，有感动，有泪水……这些情感的精髓，牢牢地占据着我们灵魂的最深处，总不经意地在我们的精神世界里如蝶般翩纤舞蹈。当我们蓦然回首那些曾经的点滴碎片，原来仍然如铅般沉重压在心头，令人窒息。
留不住的人，让他飞向他梦中的世界，寻找他的芳华灿烂，也让自己卸下心头情感的重负；不再如初的爱，绝决地放手，放爱一条生路，让它在广阔的天地里灵魂地飘飞，舞出一世的繁华；日益转淡的情，就让它飘飞远走，带走所有的过往，让一切尘封，不再留恋。
人生就是一场无止境的漂泊。面对生活中那些触不及防的意外、突如其来的伤痛、从天而降的灾难，相信，只要有爱，就有足够的勇气去承受人生中所有的风雨，一切会变得轻松而释然……
正如一位资深者所说：这个世界，对你而言，有些人，是用来让你变成熟的，有的人，是用来让你永久的思念的，有些人，是用来让你一辈子白头偕老的。
有缘人依旧，依然，到永远。
鹤群的课件 篇2
一、教学目的：
1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
（一）导入
1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。
（二）学习如何控制倾情绪
A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待？
B、小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议
如何调控自己的'不良情绪呢？
A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
师：王小燕爱生气好不好？为什么？
生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。
议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
（三）学会树立自信心
1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为作家的故事，明确告诉学生是自信心的力量！
2、议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话
师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？
生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？
生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？
生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
鹤群的课件 篇3
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云空载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。多美的诗句呀！我陶醉其中若是我能亲临黄鹤楼，我将是多么的幸福。
真想不到，机会来了，今天，我和爸爸妈妈一起去黄鹤楼玩。在路上，我真想快一点到黄鹤楼，可是，一个下午也没到，直到傍晚才到武汉。
坐了半天的车，我真累呀。晚上，一碰到床我就软了，一下就沉沉的睡了，深沉的睡里没有梦。第二天，我们全家都来到黄鹤楼参观，听说黄鹤楼是我国四大名楼之一，我心里很高兴，因为马上就要进黄鹤楼这座名楼里去参观了。
我一进黄鹤楼，就像进了一座神庙一样，我一进门就看见一些佛像，一个个像个大巨人。我还看见黄鹤楼里面看见了一些古代的黄鹤楼模型和诗句、图画。
我又来黄鹤楼的最高层，我往地下一看，哇！好高啊！我感觉我飞上了蓝天，追上了小鸟，看见了长江！长江大桥像一道彩虹搭在空中，我仿佛可以信步其上。我又下了楼，往高处看，楼顶尖直指云霄，白云环绕其间，叫人很自然的想起了那只昔人乘去的黄鹤。我感觉我是从天而降的天兵。
黄鹤楼，下次有机会我一定还要来参观。
鹤群的课件 篇4
我是一只美丽的丹顶鹤，我有着漂亮的外形：长长的颈脖，细而长的腿，头顶红冠，身披白羽，性情高雅，行动潇洒。
你们知道吗？在古代，我们丹顶鹤象征着幸福、吉祥、长寿和忠贞。在我国殷商时代的墓葬中，就有我们丹顶鹤的形象出现在雕塑中。春秋战国时期的青铜器钟，鹤体造形的礼器已出现。道教中我们丹顶鹤飘逸的形象已成为长寿的象征。
可是，随着科学技术的发展，人类在创造巨大物质财富的同时，使自然生态系统失去了平衡。由于城市建设的发展，侵占了大量的森林、草原、湿地等。而适合我们丹顶鹤赖以生存的沼泽地也在大面积减少。我们的家族曾一度跌落不足一千只；而我们的同类也面临同样的危机。
随着环境的恶化，严重的土壤流失和淡水资源的缺乏，人们已经意识到生态平衡的重要性。人们积极地植树造林，建立自然保护区。而我们丹顶鹤的故乡——江苏盐城，这里有四十五万公顷的自然保护区，有四百种左右的各种鸟类，尤其是每年占世界一半的野生丹顶鹤在这里过冬。而我们丹顶鹤家族也从不足一千只发展到近四千只。
随着人们的环保意识不断加强，我深深地相信自然界会越来越和谐。
鹤群的课件 篇5
教育目标：
1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的'性格。
6.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.气温温度计一个
2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3.可调式情绪温度计若干。
4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3.通过故事，了解情绪对健康的影响。
(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
活动反思：
在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如)或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色)在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
鹤群的课件 篇6
星期天，外公带我去动物园看丹顶鹤当时还是下午出现在我们眼前的是一片黄色的毛草，没有一点丹顶鹤的影子。一位养鹤的阿姨告诉我们说：“丹顶鹤正在远处觅食，过了一会可能就会可能就回来了。”我和外公只好举起望远镜对着远处耐心地等待着。
没多久，出现了一架“飞机”。我惊喜地叫着“丹顶鹤！丹顶鹤！”接着一只、两只、三只它们盘旋着在我们面前不远处着陆了，我也就仔细地观观察起丹顶鹤来。
丹顶鹤的羽毛素雅大方；颈部有块长方形的黑色羽毛，像脖子上围的黑纱巾；躯体洁白无瑕，白得像雪；翼尾黑色，像缀着一个漂亮的黑丝花边；头顶上的一块红色隆起的肉瘤，仿佛红宝石，使丹顶鹤显得更加美丽，这也是人们称它为“丹顶鹤”的原因。
丹顶鹤不仅羽毛漂亮，而且姿态也很也很吸引人。它们有的埋梳理羽毛；有的在水中嬉戏；有的“金鸡独立”；有的在草地上踱着方步，好像在跳着只有它才懂得的舞蹈似的；有的仰头长鸣；有的高兴地来个“白鹤亮翅”又飞上了天空，等等这一切是那样的陶醉，我看了入迷。
从那时起，我就深深的爱上了丹顶鹤，也爱上了其它鸟类它们消灭害虫，还会捕鱼……
鸟类是我们链中不可缺少的'一部分。我们不能伤害它，还要保护好我们的环境。给鸟一个安全的生活空间、是鸟生活得更好也使生物的多样性保护得更好。
鹤群的课件 篇7
她出生在东北，成长在山东。当别人问她是哪人时，她总是这么地说，尽管她自东北回山东时仅两岁，那是个连话也说不全的小屁孩儿，东北的一切记忆，都是后来听父母和姐姐们聊天时，才知道的。之前的她，只记得从那个寒冷的小屯子里跟着父母姐姐上火车，父母拿着大小的包裹，两个姐姐就一人牵一个父母的衣角，一起走。她怎么办呢，走路还走不稳呢，常摔跟头呢，邻居老刘干脆背起胖乎乎的她，颤悠悠地亲自送这一家人去三里外的火车站。
她伏在老刘的背上，被母亲用个很宽的带子紧紧地缚住，就在那温暖的宽阔的背上睡了一觉。这是她惟一的东北记忆。
她在山东成长，这么多年几乎没怎么离开过这个在全国地图几乎找不到的鲁西小城。她的家在中学，家属院是很单调的斑驳的红砖院落，很简陋的瓦房，冬天没有暖气，四面透风，取暖要靠烧炉子。很多人会在不大的院子里开辟出小菜园，开上几畦菜，点上豆角，洒上菜籽，架上丝瓜北瓜，一到春天，院里就有了植物新鲜的气息。据父母回忆，生她那天，月亮很亮，照得院里一片耀眼的白光，母亲就给她取了个挺诗意的名字，月亮。月亮上面有两个姐姐，她从小就省事，能吃能喝的，胖乎乎的。不到一岁就能自己吃粥了，饭量比小姐姐都大呢，一小碗大碴子粥，她用小勺一点一点地全喝光，刮得干干净净。因此比起她两个姐姐，父母叹息，这闺女，好养省心。
因此，省心的孩子父母往往是忽略的，她爱说爱笑，活泼开朗，像院里见风就长的丝瓜。几阵春风吹过，几场雨浇过来，院里就爬满了吐着长丝的瓜，你若是一小时在院里不动，长丝就会攀着你的裤腿在你身上结丝瓜。她从不记仇，一直穿着母亲改了又改的大姐二姐的旧衣服，就算是父母明显地偏心，她也是哭过一阵就忘啦，而且常常地哼着歌儿，天知道她整天就这样地快乐。
她声音嘹亮，走路生风，一张嘴说话就笑得嘴咧到极致，因此，父母姐姐空闲时常逗她玩儿，常说她的亲生父母呢，是东北那个屯里最丑陋最邋遢的一家，姓齐，（说的有名有姓的），临来时，把她呢，给了咱这个家，让我们带回来了。她往往笑笑，才不信呢，人家都说她长得模样象父亲浓眉大眼的。她声音一点儿也不象女孩儿的柔弱，支使着她跑个腿儿，拿个东西什么的，她从不偷懒。模样呢，也不如两个姐姐似的小骨架，柔细的样子，长得却是小胳膊腿的如节节相连的白莲藕，粗粗大大的，象个烧火的丫头。
但是，当五岁那年有天父亲又在编撰她的莫须有的身世时，她突然地放声大哭。谎言重复几次都变成真理了，况且，父母怎么不编排大姐呢，不编排二姐呢，那她真可能是那个东北的父母丢弃的，才被现在的父母收养。她想像着她在这个世界上，还有另一家远在千里之外的北国农村的亲人血缘相同着。而她之前并不知情，现在她知道了，她的最亲的父母在那边，不管他们有多邋遢多丑陋，兄弟姐妹们如何，可总是她的家啊。她突然地感到巨大的陌生和失望，泪水顺着胖脸蛋一颗接一颗的滚落，开始大家还笑着，你看啊，这回小月亮真信啦。大姐二姐赶紧跑过来安慰她，父亲许诺给她买糖吃，母亲后来没笑，看着她痛哭失声的样子，抽噎着，鼻涕一把泪一把地，糊的袖子上亮晶晶的，心疼地搂在怀里，“月亮，你爸逗你玩的啊，喜欢你才愿逗你玩呢，月亮不喜欢呢，以后就不再提这个啦，行不？”知女莫如母，她感觉到她的这个小女儿心里有个声音在咆哮着，汹涌着，这个孩子太认真啊，认死理的孩子易受伤，母亲，忧心忡忡地望着被泪水泡涨的发红的月亮，心里一痛。
这是她在五岁时显现出的刚烈性格。
月亮六岁了，开始读小学了。在这一年，她遇到了一生中难忘的一个的女老师。老师姓九，很稀有的姓，她总是扎着很长的一条麻花辫子，很好看的脸上很光洁。更让月亮高兴的是，九老师最喜欢讲故事，她讲卖火柴的小女孩，讲白雪公主，她的声音非常动听，很清澈，讲故事的时候用很甜美很有感情的普通话。讲到高兴处，也会笑起来，声音清脆，讲到伤心处，声音低沉，几度凝噎，所以月亮他们班几乎所有的孩子都喜欢九老师。
九老师在离中学不远的小学住，有时家里若是母亲包包子，烙饼什么的，月亮会偷偷地藏起来，然后趁着热，急步跑向小学，让九老师尝鲜。九老师也很喜欢月亮，她常抚着月亮的脸，用好听的声音说，谢谢小月亮啊。有时还会再让月亮也顺便捎回个桃子啊，枣子之类的，礼尚往来，母亲笑笑，这孩子，和小九老师倒是挺亲！
后来，她几乎每天都要去九老师家，直到有天遇到一个男青年。九老师看到小月亮来了，就笑嘻嘻地在桌子上抓了一把糖，说：“今天老师有事儿，你回家好吧！”月亮的眼泪一下子滚落下来，原来，在你的心里，我和你的交情还不如这个笑眯眯的男的吗？他是谁，月亮不问，她知道这是个秘密，九老师不说，她永远不会问，但只是从那天开始，她就不快乐，感觉九老师和她的情谊被那男青年用一把糖给夺走了！
她失魂落魄地回到家里，母亲吃惊地看着她鼓涨的衣兜里装着大白兔奶糖，脸上却是一幅风雨欲来的阴郁，母亲把她搂在怀里：“怎么了小月亮，九老师有事？”
她扑进母亲的怀里，哭着说：“有个男的，给我一把糖。九老师就说有事，要我回家。”母亲听完原委，笑了：“九老师是大人啦，她有她自己的事儿要处理啊。大人都会这样的。”
月亮不懂，大人为什么就这么地不看重感情。但也没说什么，一连几天，她都赌着气不去九老师家，九老师还是一如继往地讲故事，可是不到一个月，九老师笑嘻嘻地宣布，她要调走了，要结婚啦。
月亮哭了，九老师抚着月亮胖乎乎的脸蛋，安慰她别哭，老师还会来看你的，然后在她的毛茸茸的前额轻轻吻了下。月亮很伤心，原来她的爱竟是这么地渺小，原来一个人长大了会结婚，会背叛她的情谊。
在这之前，她从未痴迷过一个人，一个外人。接连好几天，她常常眼泪汪汪的，看到教室里黑板，就想起九老师的样子，听新老师讲课，耳边就会响起九老师的声音“我会来看你的！”前额那被轻吻过的皮肤被唤醒了，毛茸茸的，暖暖的。
其实月亮所神奇的事情，无非是九老师让她学会了听故事，喜欢阅读。以后九老师再也没有来过，她说话还不算数，几年时间过去了，她应该也会有小孩子了吧？想起这个，月亮一阵地失望，一阵地痛。
时间缓缓地过着，当她读二年级的时候，她慢慢地心里就不那么地想念九老师了，在街上看到和九老师相似的背影，她也不好奇那个是不是九老师？她知道一切都过去了，都过去了。
只是十年后，在那个小城不出名的校园里，那感觉，那体验，爱一个人的痛苦、忧伤和折磨，再一次地卷土重来。
鹤群的课件 篇8
花开的寂静，落的从容。
花开无语，却引来无数喝彩声，那是因为人们只见花开的瞬间，却不见它为了开放而默默蕴育了一个秋冬。正如取得成功的人并不觉得自己成就了什么，却为自己赢得满堂喝彩而诧异，因为在他自己看来，经过千百次失败和不懈的努力获得的成功是一份自然的事情，就如花儿应该在春天绽放，又恰似花儿必定在夏季来临之前凋零。欣赏一朵花静静地开，那你必定是它的知己，而观看百花盛放，那你便是一位观众。我呢，倒是喜欢看一朵花静静地开放，却总赶不上时候，像是花儿总躲着我似的，不是花儿未开，就是花开正浓。
每个人都是一朵花，只是人的喜好不同，有人喜欢做夏荷，赢得那一份“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的赞誉，有人喜欢做秋菊，赢得那“菊残犹有傲霜枝”的品评，也有人喜欢“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的那份傲骨，但偏偏没有人评判春的花朵，只一句“万紫千红总是春”将百花一带而过，也许是花太多了，品的没有头绪，也许是春天太过于温暖，没有夏的热烈，秋的高爽，冬的严寒，花便都没有了个性，但我想没有大众的品味，怎会有个性的空间，选则大众，何尝不是一种个性，在百花中争艳，在群芳间竟逐，让自己闪耀于群星。但我并不喜欢红艳，淡装素裹是我的选择，要让我在牡丹和无花果中做出选择，我宁愿选择后者，用淡淡的香提醒别人我的存在。
花开是荣耀，花落也许是痛苦，但在我看来，从容的落花是一种幸福，正如褪去华丽的外表，自己又归于平凡和普通，恰似经过了喧嚣，心又恢复平静。人生多平静，怎会有太多的高音符，春天又怎能持续一个春秋，人生仅有一次完美的绽放那便是一种幸运，即使你一生不曾开放，那也是幸运的，想想没有叶的衬托，谁会喜欢牡丹与玫瑰，也许在满是繁花的世界里，值得人们欣赏的会是一株草，也许那时，草便叫做花，花已叫做草了吧！
花落的时候，有人死抓住花托不放，有人随风自然飘落。抓着花托不放的人也总会落在地上，因为春天总是会过去，也许他还会被初到的夏雨打得一个狼狈不堪，如此这般，何不在春风里悠然陨落，也许有人还会因你而伤感，慨叹时光的流逝。当前一种人还躺在地上悲叹时，后一种人已开始为下一个春天开始准备行囊了。
花开是风景，花落亦是风景。花开无言，花落无声。但我更喜欢落花旋出的一道道曲线，或者说，喜欢那落花挥洒的一份份从容。花开是人生，花落也是人生！从花开到花落就是人生的风景！
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