能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。读作者写的作品给我们带来许多启发。写读后感时不需要面面俱到，可以写自己读后在思想上、行动上的变化。你读过多少篇作品的读后感呢？经过搜索和整理，编辑为大家呈上《假如给我三天光明》的读后感，希望你能从中找到有用的内容！
《假如给我三天光明》的读后感 篇1
读了《假如给我三天光明》这本书。我觉得海伦。凯勒是一个既可怜又幸福的人。读完这本书后我的心灵被深深震撼了。
海伦是不幸的，她19个月的时候就失去了视觉和听力，继而也失去了说话能力。自从莎莉文老师走进了她的生活，教她认字，海伦才张开了心灵的眼睛。她刻苦学习，最后终于考上了著名的哈佛大学。这一切，都是知识带给她的，大学毕业后，海伦一直投入到帮助残疾人的行列里，她是一位伟大的女性。
我有这样一本好书做我的良师益友，相信我的生活会更加丰富多彩。
5岁的时候，她就失明了，从此她的世界就变成了一片黑暗，这是一件多么悲惨的事啊！但幸运的是，她遇到了一位很好的老师，让她学到了很多的知识，成为一位著名的人。
读完这本书，我觉得我们要更加珍惜现在的生活，珍惜老师、父母的关爱，努力学习，成为一个对社会有用的人
《假如给我三天光明》的读后感 篇2
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
书中完整系统地介绍了她丰富、生动、真实而伟大的一生。在她19个月时，因一场重病，从此成为了一名盲聋残疾人。但她凭着惊人的毅力创造了许多不可思议的奇迹：她不仅学会了多种语言，而且还考取了剑桥大学，并赢得了全世界人民的敬仰。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。海伦?凯勒希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。然而这只不过是一个梦。要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的;如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!
三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。第一天，她想看人，人们的善良、温厚与友谊使她的生活值得一过。她想用视觉，抓住一个人面部的外表特征，来透视一个朋友或者熟人的内心;第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，她将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景;最后一天。她将没有时间花费在遗憾和热望中，她想从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发，环绕着绿色草地观赏!。如果她今后还有看得见的日子，她想用许多时光来眺望这河中令人欢快的景象。
到了午夜，她摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向她迫近。在那短短的三天，她自然不能看到她想要看到的一切，然而，她的内心充满了甜蜜的回忆!此后，当她摸到每一件物品，她的记忆都将鲜明地反映出那件物品形象。
我相信，如果我们真的面临那种厄运，我们的目光将投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后漫长的黑夜所用。我们将比以往更好地利用自己的眼睛。现在我们能看到一个美丽世界是多么来之不易呀!所以海伦?凯勒虽然双目失明，但她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去奋斗，不去创造自己的美好生活呢?
《假如给我三天光明》的读后感 篇3
大作家马克吐温说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”在读了《假如给我三天光明》之后，我深深的被海伦凯勒坚强不屈的精神所感动。
海伦凯勒出生19个月后不幸患病，两耳失聪，双目失明。从此以后，她再也听不到美妙动听的声音，再也看不到绚丽多彩的世界了。
当海伦6岁零九个月时，安妮莎莉文担任了她的家庭教师。在莎莉文老师和家人的帮助下，她成功就读于剑桥女子学校，又进入哈佛大学拉德克里夫学院学习。
海伦是一个意志坚强的人，她又盲、又聋、又哑，很难想象她是如何艰难地学习。在她刚进入剑桥女子学校时就遇到了困难。课程已经开始了，但她需要的许多书都没能及时地出凸印版，而且缺乏某些课程所必需的学习器具。加上学生很多，老师不可能给她特殊的指导。但是她并没有放弃，而是靠自己的努力去突破这些障碍。最终，她如愿以偿地考上了哈佛大学。
大学时，海伦一直想为人类做点贡献，终于，一个为盲人贡献心力的时机到来了。她为了更好地开展盲人公益事业，不断地挑战自己。她努力地学习发声，一直学了3年。经过3年地训练，她终于可以在人们面前开口说话了。但第一次演讲的效果很差，她没有放弃，相反，她又重新鼓起勇气练习发声。
海伦想象自己能看到东西三天，再重新陷入黑暗，她会把这段时间分成三部分。第一天要看人，要看那些以仁爱和温柔陪伴她一生的人。第二天，她将向世界，向过去和现在匆忙地瞥一眼。而第三天，她将要在当前的日常世界中度过。
从她的字里行间中，我们能看出她是多么的渴望光明，所以她珍惜能看到的一切。而我们这些视力正常的人却常常忽略了存在而又值得欣赏的事物。
海伦面对残酷的现实，她不气馁，不放弃，她用实际行动证明人类可以战胜命运，用自己的痛苦经历来勉励他人。多么令人敬佩的人啊！
海伦以自己的痛苦经历和美好渴望，劝诫人们要珍惜时间，珍惜光阴。让我们保持明天就是能看到的最后一天，你会发现：这个世界的一切都是美好的，自己忽略到的东西现在在眼里非常美。
《假如给我三天光明》的读后感 篇4
读了海伦的《假如给我三天光明》后我非常敬佩海伦，她的一生充满传奇色彩，虽然出身不幸，但以一颗不屈不挠的心，接受生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于实现自身的价值，创造伟大的奇迹，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
海伦是不幸的，她是一个又聋又盲的人，一般的残疾人由于自身原因对生活没了方向，没有信心，但是海伦刻苦学习，勤奋读书，已经读了几千本书了，读的多不算厉害，但海伦会充分的运用她所学到的知识，切入到自己的写作中，而且用的恰当，这是我敬佩的原因。当海伦感悟到水这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，看到希望的顶峰！这些知识，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，听音乐会，甚至去欣赏歌剧用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！
我非常赞赏海伦的一句话：海伦说我，一个盲人，能够给有视力的人一个指点给将要充分利用视力这一天赐之物的人告诫：向明天就要失明那样失去利用你的眼睛。看完这段话后，我合上书，静静的思考这句话：如果明天我会失去眼睛，今天我要干什么？这个问题恩我要学电脑、要认真读书啊！原来我要做的事还多着呢！哦，我终于明白了这段话的意思了：意思就是叫我们珍惜生命，不要浪费了学习的美好时光！
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。Xd63.cOM
自从我读过海伦的《假如给我三天光明》后，我懂得了我是多么的幸运，我拥有美好的一切----健康的身体、良好的环境、优秀的老师等等，我一定从现在开始珍惜每一分每一秒时间，不能等到失去后才知道珍惜。我要像海伦一样奋发学习，以微笑面对所有困难。长大后把自己所学的贡献给祖国，把伟大的祖国建设的更加美好！！
《假如给我三天光明》的读后感 篇5
歌德说：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”今年暑假，我读了美国著名盲聋女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》一书，书中讲述了海伦·凯勒富有传奇色彩的一生。
在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，导致她失明及失聪，甚至连话也说不出来了。七岁那年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的莎丽文老师。在她的辛苦指导下，海伦用手触摸学会手语;摸点字卡学会了读书;用手摸别人的嘴唇学会说话。海伦虽然一生坎坷，但她并没有放弃，通过艰辛努力掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，以优异的成绩毕业于哈佛大学。并用生命的全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
海伦是不平凡的，她用微笑来迎接每一天，她乐观、自信、自强，使她在世界上谱写了一个又一个辉煌的篇章。
文中：“……唇读和说话能力方面的进步，并没有像我和老师以前想象得那么大。但我有强烈的信心，相信自己能够像其他人一样说话……”这一段话让我感受到海伦·凯勒坚忍不拔、毅力非凡、顽强地与自身缺陷做斗争的精神，她的这种不屈不挠的精神，值得我们学习。
篇末，海伦通过三天的历程展示了自己内心的渴望，并提出了一个引人深思的问题：假如给你三天光明，你会干什么?三天，仅仅只有三天光明，多么残酷，又多少宝贵。假如给我三天光明，第一天我会遍访我的亲人、朋友，第二天我会抓紧读书，尽可能掌握更多知识，第三天我会走遍家乡的大街小巷，领略她的美丽。
在这本书中还有一位伟大的人物，那就是安妮·莎丽文老师。是她给了海伦又一次生命，用她毕生的爱，点亮了海伦的心灯，点燃了她闪烁的生命火炬。在这个世界上，像莎丽文这样的老师还有很多很多。想到我的老师，她诲人不倦地将自己的知识毫不保留地传授给了我们，此时，我也想对我的老师说一声：“老师，您辛苦了!谢谢您!”
其实一个人身体有缺陷虽然可怕，但只要拥有一颗积极向上、乐观自信与敢于创造奇迹的心，便会如正常人一样甚至超过正常人!海伦·凯勒在逆境中得到重生的故事告诉我一个道理：“无论你是否拥有健康的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出属于自己的春天，编织一个属于自己的五彩斑斓的世界。用心灵去触摸多彩的春天!”我们要像海伦·凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对每一件事情，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值。
《假如给我三天光明》的读后感 篇6
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦。凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
《假如给我三天光明》的读后感 篇7
冯雪松
海伦沙利文老师的教导下克服重重困难执着进取的学习和生活经历。最后通过对梦想中的三天光明进行的精心安排，激励着全世界的广大读者珍惜并充分利用视力和听力，热爱生活和学习，做出更大的成绩。
失去视力和听力的人生确实不幸，海伦的顽强奋斗尤显可贵。只是我想：一个眼盲耳聋者凭什么能有十足的劲头求索不止做出重大成就呢？为什么我们多数能看能听的人却很容易疲乏、懈怠呢？为什么她能著书多部而许多耳聪目明的初中生写篇500多字的作文就作难呢？为什么她到处演讲为残疾人的福利奋斗而许多健全人连自己也不珍惜呢？总不能一味地说逆境出人才吧？世界上残疾人很多，海伦凯勒只有一个啊！读完这本书，我似乎找到了答案。我真的非常羡慕海伦：沙利文老师的高超素养和全心投入，她生活和学习的高度自由，她经历的广泛和体验的深刻，这些独特的优势是绝大多数人望尘莫及的。海伦好幸运！
首先，沙利文老师好像就是为了成就海伦而终其一生的。她失去了所有的亲人无依无靠无牵无挂，她曾经失明的痛苦体验，她在盲校学习的专业知识和理念，都化作一股合力促使她把全部的心血倾注到海伦身上。她不受任何上级的发号施令，她不在评奖评模评职称上花费一点精力，也不用顾及什么末位淘汰，她只管按自己的思路和海伦的喜好教导海伦高兴地高效地学习，为了替海伦多读书她不惜透支自己本就挺差的视力，后来又重新陷入黑暗。她用一辈子的精力教一个学生，66岁临终时还放不下已经52岁的海伦。这种师生关系绝对是世界史上的孤本，前无古人，也难有来者。
第二，海伦的生活和学习高度自由，老师只是引导她决不限制她更不惩罚她。她自由地在园子里玩耍，因好奇、高兴而学习，学什么学多少都自由灵活。她可以一天学不会一个单词，也可以一天读一本书。她为认识周围的事物学单词；她为表达自己学句子；她为享受外国文化学多种外语；她为扩大视野学历史、地理……这种完全自觉如饥似渴的学习，其效率之高是被动盲目的学习所无法比拟的。
最令人羡慕的是海伦享受的体验式学习。她摸着实物学名词；把单词卡片放在实物上排句子；在花园中感受花儿的绽放和芬芳；在果园中用脸蛋感受阳光照过的苹果的光滑和香味；在树林里感受阳光雨露鸟儿鸣叫和狂风暴雨；到草场上抚摸小马感受它嘶鸣时喷出的热气；到盲校跟她的“同类”交流得如鱼得水；去博物馆抚摸各种雕塑的造型、线条感受其中特有的美；通过养蝌蚪观察青蛙的成长过程；养百合学习植物的生长周期；摸着贝壳学习软体动物；摸着化石畅想史前的动植物……她能够到山上、沙滩上、海中、冰天雪地里体验各种丰富多彩的事物，充分发现并享受生命、艺术、科学和生活的美好。这种切身体验到印证过的知识即使时过境迁也能记忆犹新，而那些填鸭式灌输进的知识往往都是些“心外之物”很快就被弃如敝履难以巩固。
作为一个普通老师，我们自然不能像沙利文老师一样，抛下家庭，离开单位，忽略婚姻，用一生的精力去教一个学生。我们也无力按照一个孩子的需要安排教学内容，更不能把几十个学生带到大自然中、到各地去旅游、体验。我们能做的就是尽力提高我们的专业素养，用心了解孩子们的心里需求，有的放矢地提供给他们真正需要的东西。再就是尽量创设各种仿真情景，多联系实际，加深孩子们的感性体验，让所教的东西触动他们的内心。同时我们也希望广大家长充分重视并引导孩子的意见，关注孩子的内心，带孩子进入大自然和真正的生活，引导孩子发现生活的美好、生命的可贵和学习奋斗的重要，进而珍惜自己、关爱别人，不辜负无价的生命。
《假如给我三天光明》的读后感 篇8
读书是一种学习的过程。玉不琢，不成器，人不学，不知义。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生。所以，我很喜欢读书，读书使我快乐。
前几天，我读了《假如给我三天光明》这本书，这本书的作者是海伦·凯勒，也是这本书的主人公。下面我简单介绍一下书中的内容：海伦·凯勒原来是位健康快乐的小女孩，在她出生19个月大的时候，因高烧生了一场大病后，失去了视力和听力，陷入了盲聋哑的黑暗世界。当海伦·凯勒对一切都失去信心的时候，一位叫做莎莉文的老师走进了她的生活。通过莎莉文老师的耐心开导和帮助，她历经艰辛与磨难，凭借惊人的毅力，通过刻苦的学习，最终完成了哈佛大学学业，并获得了学士学位。毕业后海伦·凯勒又建立了一家慈善机构，专为残疾人造福。
她希望在“假想”的三天里，能看见自己的老师、亲人朋友们、还想看看大自然的景象。欣赏记载人类历史的艺术作品。她的心中无时无刻不在渴望光明，她想把看到的东西永远记在心里。
读完这本书，我的收获很大，海伦·凯勒在面对如此巨大的磨难，仍能毫不退缩地完成自己的梦想。而我有着健康的身体和良好的学习环境，却不能好好珍惜，我太惭愧了。所以从今天开始，我要以海伦·凯勒为榜样，努力学习、勇敢坚强，做一个让父母骄傲的好孩子。也希望大家都能珍惜光阴，坚定不移地奋勇直前，去追逐心中的梦想！
《假如给我三天光明》的读后感 篇9
光明的可贵——《假如给我三天光明》读后感400字：
我最喜欢的书之一是由美国盲人女作家——海伦?凯勒写的《假如给我三天光明》。本书不仅主要讲述了海伦?凯勒从小到大的坚强勇敢，还为我们刻画了母爱的温暖和教师的耐心。这本书里我最喜欢海伦的老师——安妮?莎莉文。因为在本书的前半段，作者主要突出了自己小时候的脾气很暴躁，安妮小姐虽然经常被小海伦欺负，但她并没有放弃这个孩子，反而悉心地教导她，让她远离父母的娇宠，做一个虽然盲、聋、哑，但是仍然能像普通人一样交流的人。恐怕没有莎莉文老师，海伦就会彻底崩溃，生活在自己听不见，看不见，说不出来的苦海里。
合上书仔细想一想，作者竟然刻画了一个鲜活的教师形象——仔细认真，和蔼可亲，如同天使一般降临在海伦身旁。看到莎莉文老师耐心地教海伦识字和拼写的那一章，我忍不住想起了我的老师。的确，老师很令人尊敬，他们犹如粉笔头一般，磨光了自己，却给予了我们很多知识。而我们回报老师的东西，不是金钱，不是礼品，而是我们渊博的知识和高尚的人品。
《假如给我三天光明》这本书写得特别好，我希望大家多多阅读。
