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暑假里，我读了《假如给我三天光明》，它给我的心灵点上了一盏灯。
这本书是主人公海伦凯勒奶奶写的一本自传体小说。讲述了她从幸福快乐的日子到失去视力和听力，在莎莉文老师的帮忙下，克服种种困难，战胜病魔，不仅学会了多种语言，还考上哈佛取得了大学学位的励志故事。海伦凯勒奶奶成功后，还没有忘记回报社会，她感谢那些曾经帮助过她的人。她为世界各地发表演说，为残障者筹集资金，为世人著作《假如给我三天光明》的自身经历，启发人们珍惜自己所拥有的，勇敢、坚强、乐观地面对生活。
读完这本书，我被海伦凯勒奶奶与命运顽强抗争的精神深深的感动了。与她相比，我真是太幸福了。我有健康的身体，有妈妈做我坚强的后盾，生活无忧，只需好好读书。但是我还时常不知足，天天抱怨这，抱怨那。学习不上心，作业敷衍了事，总想着看电视，字也越写越差，真是太不懂事了。我也想改变这种懒散的状态，成为一个学霸，但行动上却迟迟没有动静。海伦凯乐奶奶无疑是一盏及时的鞭策我行动的明灯，让我反思自己的不足，让我意识到自己浪费了很多时间，我一定要行动起来，改变自己，做到以下两点：
首先，不怕困难，遇事不退缩，耐心寻找解决办法；其次认真读书，认真做作业，认真过好每一天；最后永远记着爸爸妈妈为我的付出。
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【实用读书心得】 假如给我三天光明读书心得之一
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《假如给我三天光明》这本书是英国的海伦·凯勒写的，海伦·凯勒是一个盲、聋、哑的残疾人，她的毅力可想而知。
小海伦在4岁的时候脾气十分暴躁，因为她的愤怒不能从嘴巴里发出来，还有一个就是，她的眼睛只能看到一片黑暗。但是，莎莉文老师来了以后，小海伦慢慢的变得乖巧起来。莎莉文老师还用游戏的方式教她识字，小海伦也十分乖巧的学了起来。童年里，小海伦认为对她最好的只有两个人，一个是妈妈，而另一个就是莎莉文老师。在小海伦九岁的时候，她越来越想说话，以致着急的都跳了起来。于是，莎莉文老师就千方百计地找聋哑专家，最终找到了富勒老师，把小海伦教会了说话。小海伦在14岁的时候写了一本《霜王》，但是受到控告，因为《霜王》与康贝尔的《霜仙》类似，但海伦并没有读过。可以说，康贝尔诬告了海伦，海伦不懈努力，终于挣回了自己的清白。
看完了这本书，小海伦的面貌又展现在我的脑海里，整日生活在黑暗里，多么痛苦！海伦告诉我一个道理：做什么事都要坚持不懈，不可以半途而废，那样你永远都做不成大事。
最新读书心得: 《假如给我三天光明》读书心得怎么写
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这个暑假我有幸读完了《假如给我三天光明》这本书，书里有许多情节令我感动，令我震惊！现在我把它介绍给大家。
《假如给我三天光明》书中主要讲述了小女孩海伦在一岁半时生了一场重病，双耳失聪，双目失明，成了一个实实在在的残疾人，生活在黑暗之中，饱受了哭伤。后来，在沙利文老师的帮助教导下，慢慢地树立了生活的勇气和信心，变得自强起来，让所有人刮目相看。强力的求学欲望使她在人生，学习的道路上成功的突破了极限，成了家喻户晓的大学者。
小海伦遭受着上帝的不幸，却不因此而退缩，而是不屈不挠。最关键的是海伦这种奋发向上的精神深深震撼了我。她是残疾人，没有好的身体，而我们是身体健全的人，学习反而不及她。
《假如给我三天光明》这本书，使我明白一个道理：一个人不可缺少不屈不挠的精神，只有在人生的道路上历尽艰辛，才能爬到顶峰，享受胜利的喜悦。
【实用读书心得】 假如给我三天光明的读书心得小学作文(经典版)
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《假如给我三天光明》读后感 《假如给我三天光明》这本书，她给我的启示非常非常大。主人公海伦.凯勒是一个有盲又聋的人，但是她没有被身体的缺陷击败，她以超人的毅力，跟着老师努力学习，克服一个又一个的困难，和老师一步一步向前走，成长为一个对社会有用的人才。 海伦.凯勒没有被命运而吓倒，她的生命中充满了活力、信心和希望。就是这样她通过坚持不懈的努力，终于在1896年的6月走进了从小梦寐以求的哈佛大学，完成了她的大学学业。海伦.凯勒说：我努力求取知识，目的在于希望日后能活用，为社会为人类贡献一点力量。 海伦.凯勒在书里写到：假如给我三天光明，第一天,我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我生活得更精彩；第二天,我将在黎明起床去看那黑夜变成白昼的奇迹；第三天，怀着敬畏之心去看看我生活的地方，看看人类的进步。 读完书后，我被海伦.凯勒的精神深深地感动了。她一个人生活在无光无声的世界里，创造出这一奇迹全靠一颗不屈不挠的心。海伦.凯勒以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，海伦.凯勒这种身残志不残的精神非常值得我们学习。
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最近，我读了《假如给我三天光明》这本书。
里面讲了海伦凯勒在第二年的二月生了一场病，高烧不退，经过与病魔的搏斗终于病好了，但被高烧夺去了珍贵的听力和视力，使她成为了盲人和聋人。在一八八七年三月三日，从盲人学院来的安妮沙利文小姐来到了海伦凯勒的家中，教他生字，词语，句子，一步步带她从黑暗走向了光明。
一八八八年五月，海伦凯勒与沙利文小姐进入了柏金斯盲人学院，在那里，也有与她相同的盲童，她与他们交上了朋友。她把学校那边当成了自己家一样。
经过长时间的努力拼搏，她上了美国的哈佛大学，在这段日子中，她遇到了无数的困难，但都一一克服了。
故事中，海伦凯勒想过如果拥有三天光明的时候，自己第一天要看人，第二天看博物馆和日出，第三天要在现实生活中度过。并且一八九零年，专门教聋人说话的萨拉弗小姐答应帮助海伦凯勒帮助说话。
在读这本书的时候，从中讲了她自幼就有的一个伟大的愿望，那就是建立一个盲人基金会，考取大学后，她一直为创建基金会而努力奋斗。
读了《假如给我三天光明》，让我进入了海伦凯勒的世界，这个世界让我明白：即使没有珍贵的听力和视力，也要努力坚持自己的梦想。
我们都要向海伦凯勒学习，学习她那无私奉献；精益求精；助人为乐的精神。
感悟收藏: 读《假如给我三天光明》有感(写作示例)
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利用暑假空余时间，我又重温了一遍海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。每次看完这本书，我的心总是被深深地触动。
海伦·凯勒是不幸的，出生19个月后失明失聪；可她又是幸运的，因为碰见了人生的引路人——安妮·沙莉文老师。在老师的精心教导下，她学会了依靠手指的触觉来感知这个世界。最终，她凭借自己惊人的毅力，在无光、无声、无语的孤独世界里，克服了许多常人难以想象的困难，以优异的成绩毕业于美国哈佛大学。
一个残疾人，在无光无声的'世界里度过了87个春秋，用双手为自己创造了不平凡的一生。她通晓五种语言，写了14部著作。这样的成就，就是正常人也不知道要付出多少的努力。而我们呢？拥有舒适的生活环境，良好的学习条件，但很多人不珍惜自己所拥有的一切，吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，作业稍微多一点就满嘴怨言，总是抱怨上天没有赋予自己聪明的天资、超人的智慧。海伦身体残疾都能克服重重困难，实现理想，而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去追求自己的理想，不去创造自己美好的未来呢？
三天的光明，对海伦来说，是一辈子无法实现的梦想，她只能用知识带来心中的光明。假如我失去三天的光明，我该怎么办呢？我想到那一片黑暗的世界，就经不住打了个冷颤。沉浸在黑暗之中，那会是怎样的呢？吃饭？不行！写字？不行！甚至连走路都会有问题。但是海伦，一个又盲又聋的残疾人，不仅做到了，而且做得十分出色。
读完整本书，海伦那热爱生活、刻苦学习、不屈不挠的奋斗精神深深地感染了我。从现在开始，我要珍惜眼前的美好时光，努力学习，早日实现心中的梦想。
[热搜读书心得] 《假如给我三天光明》读书笔记如何写
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“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个唐朝诗人岑参在北国突降大雪时写的诗。白雪皑皑，映着被雪花染白了的草地，这样的壮丽景色，让人叹为观止。边塞有它独特的美，平原之中的城市喧嚣也别有一番美景。那些灯红酒绿、火树荧花在我们眼中是那么的绚丽，这不由得让我想起了曾经读过的海伦凯勒的作品《假如给我三天光明》，回想起作者在书中描写的片段，心中不禁有些感触。
祖国的大好河山，壮观绚丽，让人为之神往。都说眼睛是心灵的窗户，我们能够透过这扇窗户看到很多美好的事物。但是对于海伦凯勒来说，这种美好是她最想要得到却是一辈子奢求不到的。海伦凯勒因为小时候的疾病落下了病根，小小年纪她就失明了，对于她而言，光明让她向往，我们眼中平平无奇的树丛、小溪、河流、天空对她而言却是内心深处最渴望看到的“稀罕”之物。
虽然海伦凯勒在老师的帮助下能够触摸到水流、树木，但是对她而言，光明是她一生的缺憾。对比如今的我们，突然觉得不爱护眼睛的我们是多么的可恨。在失明的人渴望看着蓝天白云、青草绿地的时候，我们却用我们的双眼盯着电视屏幕、用我们的手指在手机上不断的滑动着，甚至我们为此付出了戴眼镜的代价还在继续伤害着我们的双眼，这不禁让我觉得有些悲哀。
在信息化的时代，我们接触的电子产品很多，也因此越来越多年轻的学生视力减弱，加入了配眼镜、戴眼镜的怪圈。可能失去了的人才会对曾经拥有过的东西干道弥足珍贵，而现在拥有的我们应该警醒了。我们应该保护视力，保护好我们心灵的窗户，用我们的双眼好好的欣赏世界的每一道美景。正如海伦凯勒所希望的那般，在三天的光明之中，她要好好看她的亲人、朋友、老师，记住他们的样子，要好好的欣赏这个世界，记住世间的美好，湛蓝的天空、繁华的街道、拥挤的人群等等。
那么，从今天起，我们要保护视力，爱护双眼，珍惜时光，从自身做起。
[优质感悟] 读《假如给我三天光明》有感820字
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《假如给我三天光明》这本书写的是一个真实而又感人肺腑的故事，我一口气读完了这本书，并且从海伦凯勒的身上学习到了许多道理：当生命中遇到了困境，能锻炼自己，超越自己。她经历了各种考验，承受了正常人无法想象的痛苦，却让宝贵的生命有如此大的震撼力。我从小到大在学习中和生活中遇到困难，首先想到的是太难、太苦、太累，不是选择挑战，而是退缩和放弃，我和作者相比太渺小了。我要向她学习做任何事都要积极向上，坚持不懈，直至成功。
这本书记叙了在20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式，震撼了全世界的故事。这位女奇人是海伦凯勒，她是美国盲聋女作家、教育家，她是个生活在黑暗中却又给人带来光明的女性。一个度过88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。她在一岁半时就因病丧失了听力以及视觉。这对于一般人来说，绝对是无法想象，更无法忍受的巨大痛苦。然而小海伦却并没有屈服，更没有毁灭自己，她在莎莉文老师的教导和帮助下，战胜了病残，学会了讲话，用手指听话，并学会了五种语言。
在书中，海伦说：知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，我相信，每得到一点进步，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐。我们每一个人，都能像海伦凯勒一样，把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活。在书中，海伦用细腻的笔触，不断奋斗。生命的意义何在?人生的价值何在?人的一生是短暂的，去充实生命，是她的追求，她去骑马、划船，跌倒了再爬上去。我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，在学习上遇到困难就怨天尤人。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。书的最后，海伦说如果给她三天光明，她会选择：第一天，我想见我感恩的人;第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变白昼的动人奇景，去我想去的地方;第三天，我要去享受一天正常人的生活。
《假如给我三天光明》是一本好书，让我懂得了要珍惜生活中的每一天，当生命中遇到困难和挫折时要勇敢面对，选择挑战。也让我懂得了谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
体会收藏: 读《假如给我三天光明》有感(篇七)
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周六，窗外绵绵细雨阻止了我外出的脚步，倚窗而坐，享受雨后难得的惬意。书柜紧挨着窗子，女儿在那里欣赏她的生日礼物书，嘴里有模有样地学着我给她讲的故事。随意一瞥，一本淡绿色封皮的书引起我的注意，顺手拿起它《假如给我三天光明》。
第一次阅读这本书是在初中时。海伦凯勒出生于一个美国家庭，在她十九个大月时，由于一场疾病，让她变得看不见东西，听不着声音，一个活蹦乱跳的孩子从此被置于一个漆黑寂静的可怕世界里。上帝虽然只给了她十九个月的光明和声音，但是寂静和黑暗并没能阻止她探知这个新奇世界的兴趣。她在五岁时学会自己整理衣物，把洗衣店送回来的衣服进行分类，并且能分清哪些是她自己的。后来由于不能用语言和别人正常交流而脾气暴躁，甚至恶作剧，她的母亲认为是时候请一个老师来管教她了，就这样，安妮莎莉文老师走进了她的生活。在莎莉文老师的教导和帮助下，海伦凯勒克服重重困难，进入小学、中学一直到大学，后来尝试写作，在莎莉文老师一次又一次鼓励下，最终成为著名的作家。
那时阅读这本书，给我印象最深的是要珍惜时间，珍惜生活，积极乐观地去面对学习和生活。身为人师的今天再读这本书，我不由得深深崇拜她的老师莎莉文。
莎莉文老师从小也是历经磨难。她也是一个盲人，但她有幸遇到了她的义母孤独慈祥的霍布金太太，在校长和义母的指引下，安妮出色地完成了学业，在校长推荐下，成为海伦凯勒的老师。
初见海伦，脾气暴躁，很难相处，细心的莎莉文老师从她心爱的洋娃娃入手，在她手心用力写下doll这个单词，让海伦深深感受到文字游戏的魅力；夏季来临，老师带她去郊游；在海伦孤独害怕时，老师默默给她呵护和关爱；在海伦第一次遭遇写作乌云事件，十分沮丧时，老师给予信任和再次创作的勇气。在海伦的求学路上，遇到了无数的困难和挫折，老师总是给予暖心的陪伴和真诚的鼓励。她用教师的智慧点燃海伦的心灵之火，教她领悟人生真谛，让一个盲人，精通五国语言。
同一本书，在生命的不同阶段阅读，会给予我们不同的营养。今天，作为一名教师，我想的更多的是我自己，是我每天面对的学生。许多时候，学生的顽劣让我身心俱疲。如今重新审视，原来我是以一个成人的尺度去衡量他们，更用自己的标准去要求他们，而没有真正走进他们的内心，没有用爱和理解打开他们被误读的心灵密码。xx年9月，我刚刚接触这个班级，第一次管理这么大一个班，而且活动比较多，常常让我心力交瘁。因此，在面对孩子们的错误时，缺少了几分耐心。凡凡同学，有一双大而充满灵气的眼睛，个子偏低，却总是坐在最后一排。每次上课时，总见他心不在焉。我走到他跟前，竟发现了抽屉里的一大堆玩具，各种乐高拼图。我生气地将他的玩具扔掉，本以为他会改错，可发现他就算不玩玩具，也不听课，而是嘟着嘴一脸的不高兴，不管怎么制止，他的玩具总是不断。这种学习状态很是让人担心，我把他叫到办公室，问他为什么个子不高，却坐在后面，还总爱玩玩具。他告诉我，他学习成绩不好，上课还爱说话，以前的老师就让他坐最后一排，任其发展。我问他：你愿意这样吗？他的头摇得像拨浪鼓一样，我看出了他还是想学好的，于是和他约定，慢慢改变，如果本周能管住自己，不在课堂上玩玩具，还能认真听讲，积极回答问题，下个周我给他换座位，而且不会放弃他，他半信半疑地答应了。第二周他的表现果然有所改变，我也履行了诺言。为了继续激励他，我连续三次挑了他小练笔中比较好的句子在全班朗读。课后，只要看见他，都给他一个微笑，渐渐的，一个乖巧、好学的凡凡出现了，除了课堂认真、课后积极完成作业，隔三差五的还会拿一篇习作让我给他修改，我也很乐意与他交流。经过一学年的相处，我已经习惯他做我的小跟屁虫，缠着我问东问西，看着他逐渐成为班级里的优秀学生，看到他一天天的成长，我由衷的开心。
其实在孩子和大人的世界，常是因一道无法逾越的鸿沟，彼此无法靠近，因而错过了多少个海伦和沙莉文之间创造的不朽神奇！
每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子都是独一无二的。只有独具慧眼，去靠近，去发现，去激励，在孩子迷茫时给他们一双指月手，在那通往月亮的路上，一定潜藏着不一样的自己。莎莉文老师用她的行动鞭策我，在教育生涯中，要做好那只指月手，做好那个引路人。
