课不能停读后感(精华二十篇)
发表时间：2018-07-21课不能停读后感(精华二十篇)。
▲ 课不能停读后感 ▼
闽侯青口中心小学方爱花
当我看到这本书的书名时，我被它迷住了——我在想：什么是种子班？是什么样的思维让余先生有了这样的作品。
这本书也很好的诠释了什么才是余老师心目中的种子课、生长课。当我打开书本时，我可以看到我思考的两个问题正是许多老师不得不思考的：如何让学生喜欢数学？
如何有效地破解学生的数学学***？因为这两个问题再次吸引我一口气读完了这本书。
说实话，这本中一些比较抽象的理论化语言，我读起来有点吃力，比如：“学生学***，他对客观世界定性把握和定量刻画的能力都是我们需要培养的”、“教师要通过计量单位来体现数学知识间内在联系，以及联系间所蕴含的数学思考价值，达到数学教育的目的”…虽然有点一知半解但好在这本书有很多活生生的案例，并且对案例进行分析比较总结，这些案例分析加深了我对理论的理解，同时我觉得余老师的理论有时颠覆了我之前的教学思考。比如：
估算中有三个观点：精算是精算，估算是估算；精算是一种估算；估算是一种精算。虽然这三个意见都是余敏洪在组织学校教师进行校本研修时得出的估计，但老师说，我最多也考虑过这个意见。一。当我困惑的时候，余告诉我们：
估算应该是学生将精算运用于问题解决时，发现不完整的精算也能解决问题，从而将精算适可而止，以节约时间和精力的一种对策。我又在想，学生在考试时，遇到估算，或是用估算解决问题是不是也可以适可而止。又比如：
“数学教学，我们缺在**”这一节中，关于**知识的讲述，我恍然大悟，对比案例与自己平时的教学，才发现平时的教学缺少对学生隐性知识的培养。但就如余老师所说：问题是隐性知识没有明确的知识点，学生不能阅读，老师也不能跟学生讲“从这节课开始，数从绝对发展到相对了”，所以余老师说学生对隐性知识的可接受方式便是体验---在经验中体验，而且是生动地体验。
由于隐性知识隐藏在知识的内部，像我这样的老师很难找到如此重要的隐性知识，所以我多么希望象余老师或者象余老师这样的专家能够把小学数学的所有隐性知识都倾吐出来。
读完这本书，除了刚才的感觉，心里也有些共鸣。比如：“对学困生的观察与思考”中提到“学***变缘于心的改变”，关于学困生我想像余老师那样不再急躁，心的改变是需要条件的。
给学生一个空间，因为老师的等待给了学生成熟的时间。他说这里有一种说不出的“缘”，但这“缘”一定来自教师持之以恒的关怀与守候。又如下面这几句话再次激荡我的心灵：
“当一个年幼的学生认为自己是对的，却被判为错的，他的幼小的心灵就失去了对自己的信心。这样的经历被重复若干次后，他就会害怕考试了，继而害怕这个学科。这种害怕的心理慢慢衍生出逃避的行为，继而发展成拒绝。
而这个过程却没有**去关心”。也许我的孩子还小，我深深地意识到培养孩子的自信心是多么重要。学困生的形成是有很多原因的，其中一点就是老师，余老师写到：
教师缺法法律和学者缺乏能力是导致学习的两个重要因素。教不得法，必然会导致儿童学***诸多“误会”。因此在今后的教学中，不同时期有不同程度的学习困难学生。我一定会先反省一下自己。
最后还有一点感悟，也正是我将来要努力做到的：就是书讲到“减负增效完全是可以做到的，做到的根本途径是改变教师的心----有心了就会用心，用心了就会温心，温心了就会开心，开心了就会聪明，学***有动力，师生一起享受，不会互相折磨，学***是有意义的”“我们小学数学老师，不要去抱怨学生，不要去抱怨考试。如果我们多研究学生，多研究自己，找到一种适合我们和我们学生的、有个性的教学方式，这个问题就不远了。
”以上就是我读这本书粗浅的感悟。
鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲朋好友。当你身处逆境和灾难时，帮助你的人都是你的亲友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。
知恩图报，善莫大焉。
一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心去创造，一颗感恩的心需要生活去滋养。
一饭之恩，当永世不忘。所有在顺境中帮助你的人都不能称为朋友，但那些在你身处逆境、走出困境时愿意帮助你的人，一定是你一生都要感谢和珍惜的人。
唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。
当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。正如古人所说：淡泊世间去如烟，记着那慈悲如血。
学会感恩父母的养育之恩，感恩朋友的帮助，做一个充满爱心和正义的人。
你需要知道，父母，谁总是最接近你，谁最爱你，无论他们的方法多么错误？可是爱你的心，都是一样的。不要因为一时的自私而忘记感恩。
我们常常希望别人对自己有感觉和正义，但如果我们想从别人那里得到你的真情，首先，你必须先付出真情。当你帮助别人时，不要记得。当别人帮助你时，你应该懂得感恩和感动，而不是想当然。
你要知道别人帮你是情分，不帮你是本分。侍父母，要孝顺，对朋友，要真诚。不管你生活的精彩或者混沌，孝顺父母，颐养天年。
一父养十子，十子养一父。在这个美丽的时代，中国的许多美德正在逐渐消失。孝道是最重要的。但总有一些人生活在天堂，把父母扔进地狱。
鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲朋好友。当你身处逆境和灾难时，帮助你的人都是你的亲友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。
知恩图报，善莫大焉。
一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心去创造，一颗感恩的心需要生活去滋养。
一饭之恩，当永世不忘。所有在顺境中帮助你的人都不能称为朋友，但那些在你身处逆境、走出困境时愿意帮助你的人，一定是你一生都要感谢和珍惜的人。
唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。
当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。正如古人所说：淡泊世间去如烟，记着那慈悲如血。
学会感恩父母的养育之恩，感恩朋友的帮助，做一个充满爱心和正义的人。
你需要知道，父母，谁总是最接近你，谁最爱你，无论他们的方法多么错误？可是爱你的心，都是一样的。不要因为一时的自私而忘记感恩。
我们常常希望别人对自己有感觉和正义，但如果我们想从别人那里得到你的真情，首先，你必须先付出真情。当你帮助别人时，不要记得。当别人帮助你时，你应该懂得感恩和感动，而不是想当然。
你要知道别人帮你是情分，不帮你是本分。侍父母，要孝顺，对朋友，要真诚。不管你生活的精彩或者混沌，孝顺父母，颐养天年。
一父养十子，十子养一父。在这个美丽的时代，中国的许多美德正在逐渐消失。孝道是最重要的。但总有一些人生活在天堂，把父母扔进地狱。
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内容简介：“文革”时期，少女康美丽与雕塑家陶纯猝然相遇。朦胧的梦中，两人的情感和身体经历了一次奇妙的碰撞，康美丽由此获得了一生中唯一的一次身体高潮。三十多年后，随着一尊女性裸体塑像的神秘出现，康美丽封存许久的青春记忆被唤醒，她陷入难以自拔的精神危机，丈夫和女儿也被拖进莫名的紧张之中，原本平静的家庭笼罩在一片阴云下。情感、性、身体，这些最平常最切身又最微妙的元素，将如何左右他们的生活？女性裸体塑像从何而来，又将如何还原到往事的沟壑中？
身体课的读后感，来自淘宝网的网友：中国小说学会2010小说排行榜五部上榜长篇之一，2010十大汉语长篇小说之一。叶匡政:祝贺秦巴子兄！从《身体课》开写到出版，一直关注。一部好小说！尤其对文革年代的独特表达，给人启示。有历史、有身体、有传奇、有才情....推荐一读。
身体课的读后感，来自卓越网的网友：初次看到这本书的时候，只觉得眼前一亮。精致、奇妙、神秘，不能言喻。由身体衍伸到精神、思想、性意识的觉醒，我第一次这样坦诚而带着几丝惶恐和羞涩地面对着自己。 《身体课》不愧为“身体课”，应该全民同上。
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内容简介：是一本感动心灵的书，这是一本获得力量的书，这是一本点燃热情和理想的书！看看这些像你我一样的普通人，能否激活你早已怠倦的心；看看这些普通人绝不普通的经历，能否照亮你迷失已久的路。《幸福课:资深女记者采访手记》文章是《中国青年报》资深女记者8年作品精选，都曾引起很大社会反响，几乎都被中央电视台、北京电视台、湖南卫视等追拍，或被《读者》《青年文摘》《文摘报》等转载。
幸福课的读后感，来自淘宝网的网友：漫漫人生，每个人都不可避免地会面临悲伤的时刻，比如经历失败或失去，但我们依然可以活得幸福。事实上，期盼无时无刻的快乐，只会带来失望和不满，并最终导致负面情绪的产生。
幸福课的读后感，来自卓越网的网友：“他们从最卑微处奋起，他们在最不幸中挺身，人生最难时，不迷失、不沉沦，不自弃……”这是一本记录弱者生活轨迹的书，这又是一本讲述强者成长足迹、心路历程的书它告诉我们：人，可以由改变态度而改变自己的命运。用平民化的视角展现平民的生活。这些普通人的幸福真切而实在，在感动我们的同时，更给予我们灵魂上的洗礼和启迪。从最卑微中奋起！从最不幸中挺身！中国社会问题最真实的披露。中国普通人生活最平实的领悟。
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今天，我读《我不能失信》这篇文章以后，使我感觉到了很大的教育。
这篇文章主要写了宋庆龄小的时候的一件事情。一天，爸爸要带宋庆龄到一个伯伯家去，宋庆龄很高兴，因为这个伯伯答应她要给她一只鸽子。可是，当她们要出去的时候，宋庆龄像起小珍要到她家来，就留在家里面等着小珍。
宋庆龄是多么守信用的人啊！我不禁为宋庆龄守信用的精神所感动了。这件事使我懂得了许多道理，答应别人的事情，就一定要做到。想想自己，跟宋庆龄比起来差远了啊！
上一次，我见到了我的一个好朋友任怡，任怡说：“下午，我到你家里玩儿好吗？”我说：“好啊！我非常欢迎你！”到了下午，当妈妈给我大电话要带我出去玩儿是，我赶快说：“太好了！太好了！”那时候，我早把好朋友约我的事情抛到脑后了。过了一会，任怡来我家敲敲门，见我不在家，就给我打电话问我：“你怎么不在家里呀？”我不好意思地说：“对不起，下次我一定不失信，相信我！”
从这件事使我明白了许多道理，因为这次是我的错，从此，我再也不这个样子了。
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近段时间，通过认真细读反腐倡廉思想教育读本《人生不能重来》一书，小说描写江丰市原副市长郑煜辉落马后，其老母亲的悲愤，妻子的痛苦，女儿的忧伤，儿子、儿媳的无奈和小孙女的可怜，全方位展示了腐*分子的腐败行为不仅亲手毁掉了自己的一生，永远地将自己钉上了历史的“耻辱柱”，而且也亲手破坏了家庭的幸福，给家庭成员带来了永远无法弥补的伤痛，无处不让人感悟到腐败带来的打击和灾难是巨大的、致命的，腐败的代价是高昂的、沉重的。书中每个章节，都让我接受到深刻的精神洗礼！我为这部书的质朴、平实又感人、动人的情节叫好！
书中的每一个细节都给人以警醒，令人以深思，使我在伏起折荡的情节中，感觉法律的正义，真情的可贵，爱情的跌宕，生活的无耐，在润物细无声中受到教育，得到启示，感触颇深。廉洁是我们每个人都应该具备的素质。切实抓好反腐倡廉制度建设，必须不断提高制度执行力。我们的人生就好比一条单向的未知的路，前途莫测且无法重来。因为前途莫测，所以充满了诱惑与挑战，因为无法重来，所以更显悲壮与豪迈。正是由于压力与挑战并存，诱惑与机遇同在，人生才如此的波澜壮阔、多姿多彩啊！世界上不存在完美无缺的人生，也不存在一帆风顺的人生之路，每个人的人生旅途中都难免会有磕磕绊绊，步履蹒跚的时候，都会走弯路和走错路，但是没关系走累了就歇一歇，跌倒了就爬起来，掸掸身上的尘土，继续上路。只要不迷失自己，人生就会一路精彩。
“公则生明，廉则生威”，在日常的工作中，一定要坚持廉洁从政，坚守理想的纯粹，抵制住外面的诱惑。由此，在日常工作中，我们要培养四种心：敬畏心，心有所畏，行有所止；廉洁心，廉者，清正清廉，心底坦然；淡泊心，社会生活变化纷纭，大千世界五光十色，诱惑太多，无时无刻不在影响内心的和谐与安宁。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”耐得寂寞、淡泊名利、宠辱不惊，才能静心成事；豁达心，人生在世，有太多的贪念和欲望，贪念和欲望就像锁链一样，把人生牢牢锁住，从此就多了许多的负担。有了海纳百川的气概，才能消除内心的忧愁顾虑。
廉洁是我们每个人的必修课，有了那么多的活生生的例子摆着眼前，我们更要保持头脑的清醒，和心灵的纯净。时刻不忘奉公守法，廉洁从政。作为一名党员，一名基层支部书记，在本职工作岗位上，一定要树立正确的权力观、政绩观，把心思用在工作上，用在安全生产上，用在员工所思所想上。坚决抵制各种违纪违法活动。在思想上保持党的纯洁性和先进性，跟着党走，“坚定不移把反腐败斗争进行到底”，时时警惕“绳断细处”。
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这是一个真实的故事。有一个名叫辛蒂的少女，因染上过敏症，所有的物质都会让她承受过敏的痛苦。多年来，辛蒂饱尝着孤独之苦，却不能放声大哭，因为她的眼泪也是有毒的。她虽然活在沉寂的世界里，却感到很充实，因为她不能哭，所以她选择了微笑。
是啊！生活就像一面镜子，你对它笑，它也对它笑，你对它哭，它也对你笑。当你面对困难，挫折时，人可以回避；当回避不了时，你可以抗争；如果不能抗争，则可以哭泣；但当不能哭泣时，就只能选择微笑。那看似无奈的表白，却是遭受磨难的坦白。在困难面前不要低头，世界都回给你让路。快乐地面对眼前的困难，努力地改变眼前的困境，笑对生活，让困难在你面前低头。要对生活充满信心，不要对生活自暴自弃，让生活回头来看你！
这使我想起了上学期的一件事。那次，我充满信心地把两篇作文投递到报社，本想总会录取其中的一篇，并在朋友面前夸夸其谈。但出乎意料的是，几个月过去了，还是没有回应。我消沉了，好像快要崩溃了，一直不敢面对着个事实。在以后的几天里，我灰心丧气，寝不安食。妈妈似乎看到了我这个现状，对我意味深长地说：“孩子，不要灰心，它是一只纸老虎，你越害怕，它越高兴，越占上风。只要你勇敢地面对它，你就回会获胜。”听了这一席话后，我豁然开朗。只要付出努力，就会得到回报。微笑地面对生活的困难，你就会觉得生活是多么的多姿多彩！
写到这，我也看完了这片文章。我的耳畔想起了一首诗：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里，需要快乐，相信吧！快乐的日子将要来临——普希金。
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世界停一下，我要下车的读后感，来自亚马逊网上书店的网友：根据《荷马史诗》的说法，西西弗斯是神秘的科林斯王，足智多谋但不用在正道，违反当时的待客之道杀死客人（《荷马史诗》所述年代有条非常重要的不成文法则，内容是，主人必须无条件地款待客人，不管他是旅人、贵族还是乞丐）。他欺骗冥王哈德斯，把哈德斯锁了起来。没有哈德斯引导人去冥界，人间爆发了危机：没有人死亡了。他的这一诡计触怒了众神，众神为了惩罚他，判他将巨石推上陡峭的高山。但是，每次巨石快要到达山顶时，就会从他手中滑脱，他就得重新开始，一次又一次地做无用功。用心理学术语说，西西弗斯注定要过徒劳的一生，一次又一次执行某项，但永远完成不了。更糟的是，他还受到诅咒：知道自己永远也到达不了山顶，知道自己的一次又一次努力只能白费。换句话说，他人生的目的其实就是一事无成。众神似乎明白，最可怕的判决就是，徒劳无望的辛苦（Camus，1991）。在组织里，我们经常碰到有西西弗斯情结的人。这些人需要忙个不停，于是不断推动组织中的“巨石”，从不问自己为什么要做所做的事情。这些人尽管把某些任务完成得非常成功，但是从未获得满足感。他们不断奔向一个又一个目标和挑战——没有内在意义的目标和挑战，不问自己为什么要奔忙或者在奔向什么。就像诗人艾略特诗中的阿尔弗雷德•普鲁弗洛克（J.AlfredPrufrock）“用咖啡匙丈量掉生命”一样，他们在结束一件任务后会变得躁动不安，于是捣腾出一件新任务。尽管西西弗斯情结可能驱动人们在工作中做出成绩，但是有西西弗斯情结的人面临着一种危险：舍本求末。因为他们天生不习惯反思，所以他们不能形成并追求长期目标，没有战略导向。他们对短期结果太过关注，因此不能进行对未来业务发展必不可少的探索。另外，他们经常不清楚工作重心在哪，因此在公司面临市场不连贯性时制造麻烦。此外，当有西西弗斯情结的人身居高位，他们的行为可能传染给别人。在他们盲目地追求一个又一个挑战时，他们也许……
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内容简介：她是一个勇敢的母亲。罗妈妈八岁被迫离家，开始她的街头生涯；十四岁加入卖药团，全省街头走唱：二十岁嫁给罗爸爸，后来更带着当时只有三岁，被成为“天才小鼓手”的罗志祥，全家人开始全省走遍的街头表演生活。发有机会受太多教育的罗妈妈，却将她在街头的所见听闻、所体会到的人生道理，拿来当作从小教育罗志洋的真实教材。那些人们普遍面对的“事业”、“亲情”、“爱情”、“友情”的疑惑，罗妈妈都有他饶富智慧的看法与解答。
《罗辑课》读后感，来自淘宝网的网友：很棒的书，会是一种轻触心房的悸动！每一个小故事，可能以前就发生在我们身边，或是我们即将要经历的一些事情。每一堂课简单却深刻，只言片语，却像铁锤夯在心中。一口气看完整本?，伸手发现我把整包纸巾都用完了。书在我手里已经有一段时间了，每次觉得茫然的时候，都会拿出来看，一个字一个字的扒，想在里面找到一点点勇气。可惜，我没有主任勇敢、坚强。昨天，我看了主任出《show time》专辑时的第一个通告《非常人物》：整个过程你紧张、搞笑，搞笑中的认真，不知道为什么，你在笑，而我脑海里出现的全是你拼了命的努力，拼尽全力的证明，还有一开始努力适应综艺主持的画面，我完全笑不出来，没有哭，眼泪自己滑落了。认识你太晚了，下辈子啊，我要从出生就开始认识你！下次啊，你也要像这次一样很勇敢过生活！告诉我,不要管别人怎么说，那都是别人给你的定义，只有你自己知道你可以做到什么！只有你自己可以定义你自己。相信自己，很勇敢的做自己！一直走下去……
罗辑课读后感，来自卓越网的网友：看了书才知道小猪能有今天的成功，多亏罗妈妈的教导。每当小猪遇到困难或者疑惑的时候，罗妈妈总是会给予了一个贴切不失为妙计的指点，让友情沉淀、远离黑道、学会弯腰、直面贫穷……这些朴素的道理让小猪无论在生命的低谷还是在事业的高潮都铭记在心。我承认每个故事对我来说都很受用，非常真诚。
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我小学有一段时间很迷信语文课本和班主任，感觉他们说的都是真理，不容置疑。跟着他们走，就一定能实现我赚大钱的梦想。
有一天，我们读了一篇写牛奶工的课文，大概就是主人公从小就送牛奶，攒下了自己的第一桶金，然后走向巅峰这样的故事。读完后老师开始总结了：“孩子们，这个故事告诉我们，劳动不分贵贱，只要你勤奋努力，不论你是送牛奶，还是卖报纸，你都一定可以走向成功的。”讲台下小小的我牢牢记住了：卖报纸，赚大钱。
当天一回家我就坐在地板上向我爹撒泼：“爸！我要卖报纸！我不要上学了！”我爹一脸疑惑，大概是赚钱这个词引起了我爹的注意，于是在他粗暴地把我从地上拎起来以后，认真地倾听了来龙去脉和我的卖报赚钱大计。那时候的他还很年轻，以为爱的教育真的能够改变什么。他以为这是一个好机会，既能让我认识到劳动不易，珍惜他对这个家的付出，也能让我明白，我每天能平平安安上学是一件多么幸福的事。
但是他忽略了一点，我本人，是一只“熊猴”。和爱的教育比起来，我更需要被训。
于是那周六，一无所知的他开始行动了。凌晨4点叫醒他的不是闹钟，而是对女儿教育的渴望。没想到第一步就受挫了，于是我爹打电话回家，我妈接了电话。“50份不让批发，你问问小甘，100份她有信心卖出去不。”“100份！她拿都拿不动。”“那咋办啊？”我爹有些焦急，爱的教育不能停。“你从咱楼下老太太的手里买点呗，批发也便宜不了多少。”我妈说。
于是我爹4点起床，开车奔波了十几公里路，最后在我家楼下给我买了50份报纸。拿到报纸的我两眼放光，这简直就是我沉甸甸金灿灿的未来啊！
首先来到了我家楼下，5分钟，没人理我。一方面是因为大家基本都习惯从那个老奶奶那儿买；另一方面是，我爹——一个冷酷的中年男人，就这样站在我身后，死盯着我，神情严肃。那个画面总结一下就是，人贩子强迫被拐儿童寒冬街边卖报。
我和我爹不服输，于是我们来到了城里的广场，我爹说：“这個地方，周末早上锻炼的老人最多了，一定很吃小孩子这一套。”我就这样抱着50份报纸，穿梭在一个又一个八卦阵之中。打太极真的是一件很修身养性的事。让你充耳不闻。不管我怎么吆喝，他们都仿佛看不见我。
我爹仍然不服输，我却已经有些累了。他说：“你看那边！都是商业街，商户坐在里面守店那么无聊，总是要看报纸的吧！相信你爹！我看到了商机！”我觉得他说得好像有道理，又骄傲地抬起了我小小卖报童的头，向着商业街大步迈去。他没说错，的确是有商机的。可是，他能想到的，别人会想不到吗？商业街的每一家商店都是订了报纸的！我内心突然感到些许的崩溃。
这时候，我爹——一个爱的教育中毒者，走上来对我说：“我觉得不是地点的问题，而是你的方式不对。你要张扬一点，你要洒脱一点，你要让路人看到你的与众不同。”我疑惑地看着他，他又说：“我建议你跑起来，一边喊一边跑，这样大家才会注意到你。”小小的我觉得他说得有道理。于是撒开腿就跑，一边跑还一边吆喝！我感到世界都在为我瞩目！我知道，我离赚大钱只有那么一步了！
结果，我摔倒了，我爹惊了。那个时候已经快9点半了，卖报的最好时机已经要错过了。但是我没有气馁，爱的教育告诉我，追求梦想（赚钱）的路上，总是会摔跤的，我不能让这点困难阻挡我的步伐！所以，我拽着我爹把剩下的报纸卖出去了。
那一周的周记里，我质疑了“劳动使人快乐”这一观点，并举出了我妈狠狠数落我和我爹没事找事做这一恶行，我爹躺在沙发上久久不能缓神，我两天没怎么下床等一系列实例。老师在我的周记本里留下了一个鲜红的问号，她大概想不到，这场基于爱的教育，怎么就变成了一场充满苦难的经历。
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最近我学了《我不能失信》这篇文章，让我深受启发和感动。文中的宋庆龄很小的时候就非常诚实守信。她多么盼望去伯伯家，多么希望得到伯伯送她的鸽子，可是，他突然想起小珍和她约好了。于是，她就放弃了盼望已久的机会，并说我如果忘记了这件事，明天可以道歉，可是，我并没有忘记这件事，我不能失信啊！爸爸妈妈也深深的被她的话打动了。我想他们肯定为他们能有这样懂事的女儿而感到骄傲。
是啊，我们每个人都应该诚实守信，我们的社会应该以诚实守信为荣。我们作为一名学生，如果不诚实守信，将来会成为一个什么样的人，对于社会上的每一位公民，如果不诚实守信，我们的社会将会变成什么样的社会？
一次，我和妈妈骑车回家，路上车胎爆了，妈妈不得不停下来，拖得路边的修车店，当时妈妈身上并没带钱，只好央求修车师傅先修理，说修好后回家马上送钱过来。妈妈到家后，又渴又累，一屁股坐在沙发上。我好奇的问：妈妈，您不是说给人送钱过去的吗？妈妈满不在乎的说：太累了，明天再送去吧。我着急的说：不可以，您一定要说到做到。妈妈眼睛一亮，拍拍我的肩膀，站起来，向我微笑着点点头，拿起钱包匆匆地走了。看着妈妈的背影，我心里美滋滋的。
如果我们都能像我们的国母---- 宋庆龄那样，做到人人诚实守信，我相信我们的社会会 更加文明，更加和-谐。我们的生活会更加美好。
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跑，不要停！不能停！
一个考试通过，就说明你已顺利来到美好人间，否则，你将继续回去修炼百十年后，再来重新投胎。
从人的出生到现在，经历的是无数次的考试。
从第一次学妈妈的口吻叫：“妈妈”；第一次迈出人生的第一步；第一次作饭回报父母；第一次进入校园学习知识，懂得知识的重要性；第一次把自己与同学融为一体，与同学嬉戏，畅谈问题和梦想；第一次试着敞开心扉与老师谈心；第一次离开父母独立自主；第一次尝试挑战困难，体验成功后的喜悦。这么多的第一次，体现的都是我们生活中的考验，锻炼的都是我们的勇气和毅力。
“考试了？”
“考试了。”
“好吗？”
“不好，对不起。”
“哦，努力吧。”
“哦”搁下电话，我的身体如一块吸满了人的出生就意味着一次考试，你水的海绵，漂游在思绪的深海中，浮不出头也沉不下去，尴尬地处在半疲倦状态。
忽而想起刚才母亲在电话里的一声“哦”。哦，我明白了；哦，我知道了；哦，我很失望；或者，哦其他什么的。我参不透。母亲的一身“哦”，意味太深长，不过有一点是很显然的，那声“哦”里充满了失落和对于失落的刻意坦然，失望却又不能给孩子压力。
我嘴角牵动着皮肉，微微上扬，浅浅地微笑。我不知道自己为何微笑，微笑已成为一种习惯——不是表情的符号，也不是心灵的写照，什么都不是。
面对失利的考试和失意的心情，数学已经不能成为我崩溃的理由了，在它面前，我无数次地跌倒，伤痕累累，日趋麻木。我从来没有责怪过谁，这是我自己一手造成的，我的错，我来承担，就是这样。
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内容简介：在纽约哈德逊河畔的一幢公寓楼里，一只金毛可卡犬的到来让五户邻居组成了一个温暖的大家庭。这只给人们带来无限快乐的天使小狗名叫凯蒂，凯蒂聪明伶俐，天生可爱，她乐此不疲地在上下楼梯之间窜来窜去，用她的小爪子推开邻居的房门，或是在哈德逊河畔的小路上尽情奔跑，享受和她的一堆人类朋友之间的幸福时光。书中的故事曾经以《我家楼下的老奶奶》为题发表在美国《家庭（Family Circle）》杂志上，受到无数读者的喜爱。作者随后将其写成小说，希望这个发生在一个三代人和一只可爱小?之间的真实故事，让读者在高压力快节奏的紧张城市生活中体会到浓浓真情。本书献给每一个热爱家庭和宠物的人。
凯蒂，不能没有你的读后感，来自淘宝网的网友：继《我和狗狗的十个约定》、《我在雨中等你》之后令所有期待下一本精彩狗书的读者眼前一亮！超级无敌可爱小狗+久违的邻居亲情，让人拿起书就无法放下！一只小狗牵起一段邻居奇缘，冰冷楼道里久违的亲情 感动纽约千万家庭。
凯蒂，不能没有你的读后感，来自卓越网的网友：年度最温馨到落泪的小狗故事！美国最具影响力荐书人奥普拉、流行天后玛丽亚凯莉、CK首席设计师卡尔文克莱恩联合推荐爱狗人士必读！
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最近读了郑星季的著作《执行不能打折》，颇有感触，对执行力和执行力的必要性都有了更加深入的认识和理解，并结合自己的工作进行了紧密的联系，争取尽快将我对执行力的理解贯彻到实际工作中。现将我对本书的理解和感悟进行简单总结：
从定义上讲，执行力是执行战略意图和实现预定目标的操作能力。把企业战略和规划转化为效益和成果是关键。可见执行力对一个企业的重要性。
这就要求企业员工和工作团队加强执行力，完成工作任务，实现既定目标。那么，我们需要从根本上理解为什么执行力如此重要。对我来说，执行力是一种认真的工作态度。我能按时按质按量完成工作任务，努力为企业创造更多效益。
书中序言提到一个例子，如果我们做每一件事都付出90%的努力，那么90%×90%×90%×90%×90%＝59%，五件事累积起来就只有59%的成功率，如果这每一件事都是一整个事件中的某个环节，那么这一整件事成功的可能性就不大了。当我们做每件事都尽90%的努力，自觉已经足够，可是却没有想到对整个事件最后结果的影响会有多大。所以，付出100%努力是我们做每项工作时必要遵守的原则，这样才能保证整个任务的成功完成，从而可见加强执行力的重要性。
这本书的正文分为十章。第一章提出执行的关键是执行到位；第二章总结了执行不到位的八种心态。这八种心态几乎每个员工在工作中都会或多或少的出现，我认为只有养成一个良好的习惯，每次都去克服不良心态，才能做到执行到位；第三张和第四章对执行到位的重要性进行了论述。第四章论述了日本的行政权，使我深受感动。从日本人的精神和工作态度上，我深刻认识到落识到位的重要性；第五章至第九章论述了落识到位需要具备的各种因素。
这让我真正学习到要想做到到位的执行必须要有责任心、注重细节、遵守制度和程序、提前做好合理的计划、服从上司，做到这几点，也就拥有了一个到位的执行力；第十章总结了在工作中应该如何具体贯彻到位的执行。当然，行政权力的培养需要应用到实践中去。我们应该学会成为错误的终结者，而不是传播者。
马云说：“三流的点子加上一流的执行水平，要比一流的点子加上三流的执行水平更重要。”所以，工作中我要努力执行、到位的执行、不折不扣的执行。
▲ 课不能停读后感 ▼
读（欲罢不能）这本书后，明白了什么叫欲罢不能。想停但是停不下来。
这本书告诉我们，这是一个令我们上瘾的时代。不是一个人的问题，不是一个家庭的问题，不是一个行业的问题，是整个社会环境文化的问题，这是时代进步带来的副作用，我们不能谈虎色变，也不能视而不见。我们只要搞明白来龙去脉，知其然知其所以然，就可以避重就轻，拥抱这个伟大的时代。
这本书共分四个部分。
第一部分，行为上瘾是什么？告诉我们，行为上瘾的兴起、心瘾、生物学机制。
第二部分，上瘾体验是如何设计出来的？大部分人看了这一部分都会有不同程度的感受。主要是通过诱人的目标、不可抗拒的积极反馈、毫不费力的进步、逐渐升级的挑战、未完成的紧张感、令人痴迷的社会互动。
第三部分，如何远离行为上瘾？主要是让孩子远离行为上瘾，改变习惯和重新构建行为，用好习惯代替坏习惯
第四部分，用行为上瘾做好事。
我们大家都知道，自己现在或多或少的都是行为上瘾者，有的是手机控，有的是购物狂，有的是追星族，有的是游戏迷。我本人是一个手机控。无时无刻盯着手机，原来喜欢微博，后来喜欢西瓜视频，现在喜欢抖音，晚上睡觉前玩两个多小时，放下了又拿起来了，好像手机长到手上一样，起床第一件事就是先摸手机。但是，我心里清楚，就像书里面讲的，既然离不开手机，内容我可以控制。除了做家务，有时间看看书，用手机做运动（Keep），抖音上学习英语，睡觉时候，听一听（得到），听一听樊登读书。
第四部分讲到用行为上瘾做好事。美国有一个网站，把孩子学习单词和捐助活动结合起来，感觉就像打游戏一样，设计的有关卡，答题正确奖励一粒米，一开始用的是小木碗，米多了以后，变成一堆一堆的，这样也打游戏了，也做好事了，一举两得。还有一家公司发明了空壳手机，从物理感受上和玩手机一样，但是，看到的东西都是现实世界里面的东西，让人们慢慢回到现实世界。
非常值得一提的是，我们郑州书友会组织的饥饿游戏同读一本书活动，这个活动就是把有意义的事情，让它有趣了，利用游戏化的办法，把一件反人性的枯燥的读书活动变得生动有趣，使每一个参与的人欲罢不能。这里面有目标，有书友们的及时积极反馈，有逐渐升级的挑战，每天打卡100字，豆瓣评论要500多字，未完成的紧张感，一天不打卡都很紧张，打卡晚了都会紧张，令人痴迷的社会互动，就是最后的翻转课堂，这个互动真是令人痴迷，积极参与进来的人，既学习了别人的分享，又不把自己的分享给别人，做到了良好的互动。这一点要非常感谢班长，班长助理。
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这学期我学了一篇课文《我不能失信》，宋庆龄的诚信使我敬佩，我要学习她。
课文讲的是：一个星期天，孙耀如一家用过早餐去一位朋友家做客，宋庆龄刚走到门口，忽然想到小珍今天上午来她家，她教小珍叠花篮。爸爸看到庆龄不走了，问道：“庆龄，你怎么不走了？”庆龄就把这件事如实地告诉爸爸，妈妈在一旁说：“你回来到小珍家道歉。”“不，妈妈，如果我忘记了这件事，明天见到她时可以道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”我读了之后，非常感动。
这就告诉我们，想要别人守信，自己首先守信。我就想到了一个很守信用的人，那就是我。那是一个风和日丽的上午，我向我的表姐借了三元钱，我说：“明天我一定还你。”表姐说不用了，可是我硬坚持要还。
到了第二天，我拿着三元钱给表姐，表姐说：“你真是个守信用的孩子。”我开心地把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地把我抱了起来。
做一个受欢迎的人真好，我要一直守信用，这样一定会有更多的朋友，也会得到更多的帮助的。
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“我不会只做一个普通人，我有权成为一个不寻常的人。我不愿在别人的呵斥下工作，我要做自己喜欢的事。我要创造，要冒险，要成功，也要失败，我宁愿实现梦想的激动，也不要毫无生气的平静。我决不为任何失败所屈服。我要昂首阔步，勇敢的面对风险。这世间，最可依赖的，不是别人，而是我自己。筋疲力尽的时候，我要抵制回家的诱惑，再试一次。在别人停滞不前的时候，我要继续拼搏。”——这是我希望突破平凡的奋斗誓言。
虽说“可以平凡”，但人在世上走一遭，凭什么要“平凡”呢？带着这样的想法，我正在为“去庸”、“超凡”而修炼，正如汪中求所说，也不知再修炼30年，是否可以脱离庸人之列，干出点不平凡的事。但我有一点的有信心，只要我充满信心地向着我的奋斗誓言所说去行动，坚定不移，即使会“超凡”，但终究可以“去庸”。
拥有超越平凡的梦想。使人类的生活变得更有意义的动力，正是一些人超越平凡的梦想。许多不平凡的成功人士，能从平常中看出非常之事，正是因为拥有惊人的梦想。我也曾有过梦想，并且随着境遇的改变，有时更加坚定，有时会有动摇。就像我在刚刚学习食品工程专业时想研发出一种新的功能性食品。而现在，我已进入而立之年，梦想的东西反而越来越近，但这并不意味着我没有了远大的理想，随着年龄的成熟，我不再空想，而是用理性来勾划梦想。而每当读到一本好书或是一篇激人奋进的文章，梦想就会在脑海中强化。走上工作岗位后，我的梦想就是能够成为同龄同志中的佼佼者。这应当算作一个超越平凡的梦想，如能实现这个梦想，至少可以把一些平凡的人甩到身后。梦想即是目标，目标即是动力。
拥有面对失败的超凡勇气。逆境是一所很好学校，每一次失败，每一次打击，每一次挫折，都蕴藏了成功的种子。有人说：“失败是人格的试验地”，要测验一个人的品格，最邓是看他失败以后怎样行动。成熟的人格对于失败应当不必在意，正所谓“不以物喜，不以己悲”，在狂风暴雨的袭击中，心灵脆弱的人惟有束手待毙，但却有人精神抖擞，克服各种境遇。其实在这方面，我的差距还很大，因为幸运的我还没有遇到太大的困难，也无法想象困难的境遇究竟如何。但我相信，通过不断的人格修炼，我会准备好面对失败应有的勇气和风度。温特菲力说：“失败，是走上更高地位的开始。”我也相信我将在跌倒的时候迎接一个新的开始。
拥有超凡的自信心。自信是成功的基础，我相信自己会实现目标，更相信自己具备实现目标的能力，“天生我才必有用”。每当充满自信的开始新一天的工作，都无异于为自己注射了一支兴奋剂。我会饶有兴趣的开展每一件工作，坚信通过自己的努力定会把工作做得尽善尽美。正是因为有了这样一种信心，做起每件事来都是心情愉快的，相信平凡的人和平庸的人很难找到这样一种心境。
克服拖延，立即行动。我不相信命运，但它常常又是奇特的，好的机会往往稍纵即逝，有如昙花一现。其实人人都能下决心做大事，但只有少数人能够一以贯之地去执行自己的想法，而正是这少数人才是不平凡的成功者。因此，克服拖延，立即行动，是我“去庸”的根本办法，也是我为自己严格制定的行动规则。
虽然想成一个不平凡的人还需要机遇的青睐，但机会总是留给有准备的人。在心理，态度上做好充分的准备，走在“去庸”的路上，才不再茫然，不再寂寞。
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事实上，这本书坦白来说，前面的看得不是特别懂，专业的术语，不同文章类别的细节区分。于我而言，未免太苛刻了些。于是，看了几讲之后，我便直接跳到了附页（讲解中提到的文章）。很明显，既然这些文章被叶圣陶，夏丏尊拿来做范本的文章，显然易见，定是大家之作。
我原本是不怎么读得来散文的，特别是像民国期间的那些文章，不与我们的现代语相适应。于是对于这类的文章，我直截了当地舍弃了。但是，毕竟是作业嘛，我还是读了。
读了以后，细细地读啊，反复地看啊。总算是有了些思路。又翻看看前面的解说。才恍然大悟。于是拿着笔，细细地勾画，那些我不知名的生词、复杂、眼花缭乱的描写…如今似已变成了我眼中的精华，不可失去的材料。于是，再埋着头，又细细地品。忽觉：好文章啊！
有古诗、有记叙文、有现代诗…文体极丰富。但我印象最深的，还是叶圣陶先生的《五月三十一日急雨中》这篇文章，寓意极深。我认为这是他老先生通过实际的雨而想象出一系列的不同性格形象的人物来表达自己对于那些嘲讽中国人、看不起自己国家的`人的愤怒，和强烈的爱国之情和想要报国团结众人一心的的渴望。他并不是直接表达事件的，而是用他所看到的和他所想象的场景描写和语言描写、细节描写，让作者感受到了他的情怀、与激情。十分令人震撼和激动：依然是满街恶魔的乱箭似的急雨。最核心的还在这儿。始终在下雨，叶圣陶先生通过下得极猛烈的雨的“急”来表现了雨的恶魔，和人的魔影的狰狞。也用了“乱箭似的”来形容雨势之激烈……在文中，还用到了引用，佩弦的诗道：“笑将不复在我们的唇上！”使得作者想表达的情感更突出明显了。其中，还用了反复的修辞手法，也深深地触碰了读者的内心……
最后，我想说说前书的主要内容。其实细看的话，会发现，读完以后，会对原本的文体有了更深的理解，怎样表达，怎样运用，它的特征是什么。这不仅可以加深我们的印象，还可以了解更多的知识和文体，于是知道的便越多。是有一定的好处的。当然呢，还让我明白，你若是不多读点书，不然讲解里头提到的文章你都不知道哩！如此一来，就不好理解了。
那么，想要真真正正写好文章，还必须深入了解，多读书，语言理解能力才强。明白了文体的运用，才不会偏题啦！
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2011版《义务教育语文课程标准》7—9年级的写作要求中，保留了“注重写作过程”这一关键性概念。这必定为进一步研制科学合理的写作课程，制定科学的写作教学方案，开发有效的教学策略，选择有效的教学方法提供科学依据。夏丏尊、叶圣陶二位先生的《七十二堂作文课》中很好的重视了写作过程中遇到的实际问题。
（一）将作文作为一种科学的、专业的知识体系来讲授
我们知道，大学中文系、新闻系往往会开设“写作学”课程，而中学语文教学则很少另辟课时来系统地讲授作文。初中语文教材中的写作指导与写作实践板块，本是极好的作文教学内容，可惜向来利用率极低。本书中，作者开宗明义地指出，“这是一部侧重文章形式的书，所选取的文章虽也顾及到内容的纯正和性质的变化，但文章的处置全从形式上着眼”。因此，作者在撰述过程中时刻关注三点，一是文章形式知识点的讲解是否全面，“预定的文话项目有一百零八个，就代表着文章知识的一百零八个方面”；二是知识点的讲解是否能为读者所喜爱，于是例句搜集过程中，“最理想的方法是依照青年的需要，从青年生活上取材”；三是重视学习文章写作的未来效应，作者认为，“一个青年将来必将和各种各样的文字接触，如果只顾及到目前情形的适合，对于他们的将来或许是不利的”，语文教师应积极建构一个具有个性化的作文知识体系，从外在形式入手，每周一课，围绕一个知识点或训练点，突破一个能力目标，三年下来刚好能初步形成完整的读写能力。学生作文水平的上限或许与个人天赋有关，但要想合乎规范，写得有模有样，则离不开老师悉心的形式讲授。与此同时，语文教师更应该关注的是学生写作技能的获取。作文课绝不能只围着中考，只为应试强说愁，还要顾及“他们的将来”。
（二）提倡“下水作文”
近年来，“下水作文”的概近年来，“下水作文”的概念愈发引起研究者与一线语文教师的关注。追源溯流，“下水作文”的教学方法可谓源远流长，然较早产生重大影响的首推叶圣陶先生。他曾说过，“语文老师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是‘下水’”。
“这样的时候，随时给学生引导一下，指导几句，全是最有益的启发，最切用的经验。学生只要用心领会，努力实践，作一回文就有一回进步”。此番言论即便时隔几十年，也仍然给人以启发鼓舞。一个语文教师有没有真实的写作体验，对学生的作文指导效果往往会有天壤之别。只会纸上谈兵的老师，哪怕是把某个作文题的审题、立意、选材、结构等讲得天花乱坠，学生也会一筹莫展。当前我们的一线语文教师在作文教学过程中往往懒于动笔，这在无形中就忽视了教师示范性作文的潜在教学效果。倘若就此而论，则《七十二堂写作课》的作者夏丏尊、叶圣陶二位先生无疑给我们上了生动的一课。
如上文所言，二位先生皆文学大师，熟悉各类文体写作，因此对材料选取极为丰赡，对例句的文本解读亦深得文心，对抽象概念的解释通俗易懂，不仅让读者知其然更要知其所以然。如第十讲“记叙和叙述”，作者声称，“记叙文是静止的照片，叙述文是活动的电影。静止照片所表示的是事物一时的光景，电影所表示的是事物在许多时候中的经过情形”，接着又通过“写一个人”“写一处地方”两个具体案例来予以阐释。所下结论简单明了，容易被读者接受，其效果绝非照本宣科者所能比拟。语文教师积极地参与写作体验，与学生同题作文，为学生作文提供某种示范意义，不仅有利于激发学生的写作兴趣和表达欲望，调动其作文积极性，也有利于其自身知识储备的完善与职业素养的提升。更为重要者，语文教师通过“下水作文”的方式，对调整作文课的教学方法、准确把握学生的写作诉求、缩短师生之间在教与学上的客观隔阂等，皆有积极的意义。
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学习《数学课程标准（2011版）》读后感
——两版课标之比较
通州区中山街小学聂凤霞
假期中详读了《九年义务教育小学数学数学课程标准（2011版）》和《九年义务教育小学数学数学课程标准（2011版）解读》。在阅读过程中，笔者发现两个版本的课程标准有很多相似之处，也有很多句子表达的变化和一些实质的变化。新标准2011有以下几点：
注重社会主义核心价值体系在学科教学中的渗透；注重教学内容的时代性，不断推进教学方法的改革；切实落实减负。 其中“减负”具体从四个方面进行：第一是删除部分内容；第二是降低要求；三是进一步明确基本概念的内涵，限制知识的难度；第四是通过设置“选学”内容，增加课程的弹性。
减负是一个漫长的过程，需要各方和教师共同努力，制定出适合本地学生实际情况的具体课程改革实施方案。
与实验稿相比，首先，2011年版课程标准的总体目标更加全面、科学。“双基”变为“四基”，在实验稿的基础知识、基本技能的基础上，新增加了“使学生获得数学的基本思想和积累数学的基本活动经验”的内容。不但全面体现了对三维目标的整体把握，还体现了数学教学的本质——使学生获得基本的数学思想的同时，要求教学时以学生为本，注重组织学生开展数学活动，在感悟、体验中积累数学活动经验。
该课程的基本理念由三个转变为两个：每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学知识领域的描述更加系统化、规范化。
把实验稿课标中的“空间与图形”表述改为“图形与几何”，这样表述与“数与代数”不但形式上更加一致，内容上也更加科学、规范。因为“数与代数”中的“数”是数学学习、研究的对象，“代数”是研究的方法，同样的“图形与几何”中的“图形”是研究的对象，“几何”是研究的方法。实验稿中的“空间与图形”的“空间”、“图形”都是要研究的对象，同时两都又是并列的关系，显然2011版课标的表述更加科学。
第三，2011版课标更加注重培养学生的“问题”意识。实验稿中的“培养学生分析问题和解决问题的能力”变更为“培养学生发现问题、提出问题、分析问题的解决问题的能力”，新增了培养学生发现问题和提出问题的能力，更加注重培养学生创新意识。对教学目标的要求更为具体：
明确了数学知识要点所要求的学习程度，特别是对学生所要求的目标动作动词的具体描述。如“了解”、“理解”、“掌握”、“经历”、“体验”、“探索”等的基本含义作了规定，并说明了与之同等程度的同类词，便于教师在课堂教学中能更好地把握目标的要求，更好地在日常教学中加以实施。此外，2011年课程标准增加了一些新内容，如：
素养、关联、文化等。
这些内容和核心理念的调整和变化引起了我的思考：我们的小学数学教育应该培养什么样的孩子？而这些教学目标的落实和达成，就要求我们在继续深入解读新课标、领会新课标的精神基础上，深化课程改革，探索出更多更好的教学策略和措施，最终实现培养出社会需要的，有数学素养的人才。
对我们一线教师而言就要更多关注学生、尊重学生，通过自己的教学方式和教学艺术调动学生主动参与到数学学习中，独立思考问题，让学生充分感受到学习数学是一件非常奇妙有趣的事情，进而实现教与学之间的平衡可持续发展。评价一节课的好坏要从多维度来考评，将我们观课的重心更多地下移到学生身上，观察孩子的上课表现，了解孩子的真实感受，关注孩子们获取数学知识和技能的过程等等。毕竟，在儿童数学学习过程中，有时经验过程比结果更为宝贵。
如果你想真正理解新课程标准的概念，光是在暑假里看一看是远远不够的。我们还需要花更多的时间在日常教学中，并在课堂教学实践中加以应用、实施。也多听专家讲座，多于团队成员交流，**。
这就要求我们数学教师，要不断地学习，充实自己，更新观念，更加深入地揣摩教学内容和教学目标，更多的总结自己的课堂教学经验与教训，使课程标准得以真正地、正确地落实。我相信，只有这样，我们才能在未来培养具有独立人格，善于思考，具有独立学习习惯和方法的人。
▲ 课不能停读后感 ▼
内容简介：正确的教育方法，需要多次才会对孩子产生影响；错误的教育方法，只要一次就可能会让孩子从此改变。家庭教育向来就是个难题，面对日益成长的孩子，身为家长到底该怎么做？这几乎是每个家长所头疼的事情。您一定看过和听说过很多关于家庭和教育孩子的禁忌，比如不要打孩子，不要讽刺责骂孩子，不要太强求孩子考出好成绩……但是到底怎样才能收到好的效果呢？本书就和您一起来分析：您的孩子为什么会有那么多不符合您意愿的行为和举动？为什么这些不愉快的事情会发生在您和您的孩子身上？跟子相处，什么是您不能做的？最重要的是分析过后，您会知道您应该怎么做。
教育孩子你不能这样做读后感，来自当当网上书店的网友：“子不教，父之过。”父母在孩子的成长过程中发挥着不可替代的作用，方方面面的问题都需要注意，不要以自己没时间为借，不要看别人怎么做自己就怎么做。孩子是自己的，一定要根据孩子自身身心发展的特点来因材施教。哪些该做，哪些不该做，相信这本书可以告诉你。
教育孩子你不能这样做读后感，来自卓越网上书店的网友：大多数父母以爱的名义来教育孩子，往往站在自身的立场和角度，忽略孩子的意愿和想法，不懂得尊重孩子，无法聆听到孩子心灵最深处的声音。所以，即便你是“爱之深，责之切”，可孩子不懂，不能够接受你，难免就会产生逆反心理。所以，教育孩子这事还真的是一门大学问。多从自己身上找问题，没什么坏处。
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