开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编细心准备的《什么是数学读后感500字800字》，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

这本书应该算是我买的第一本与数学有关的书籍。但是我只是在图书馆看到了这本书的比较旧的版本，恰巧看到了讲极限的那一部分，感觉写的非常好，后来网上查了一下关于这本书的相关内容，才知道，《什么是数学:对思想和方法的基本研究》是世界著名的数学科普读物，它搜集了许多经典的数学珍品，对整个数学领域中的基本概念与方法，做了精深而生动的阐述。而且爱因斯坦也对这本书作过较高的评价：本书是对整个数学领域中的基本概念及方法的透彻清晰的阐述。【WwW.sQ158.CoM 申请书范文网】

后来下决心买了一本打算读一下，但是有些部分读起来还是有点难理解的，即使这样，我还是推荐大家有时间有机会可以读一下，因为我觉得里面对于问题的思考过程及解决方法都是很好的。通过阅读这本书，也许会对你以后的思维产生有益的影响。记得书中有一段关于数学的叙述对我印象挺深的，它说：“数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和构作、一般性和个别性。

虽然不同的传统可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用以及它们综合起来的努力才构成了数学科学的生命、用途和它的崇高价值。作文毫无疑问，一切数学的发展在心理上都或多或少地是基于实际的，但是理论一旦在实际的需要中出现，就不可避免地会使它自身获得发展的动力，并超越直接实用的局限。”换句话说，数学是美的，是科学思考和行动的基础，是抽象世界和真实的物质世界之间的桥梁。而且不管是学习数学，或是其他的，都不必采取生硬的教条般的态度，而应该是通过真正的理解与深入的独立思考去学习和运用它。

最后借用本书封皮上纽约时报的推荐语作为结尾：毫无疑问，这本书将会有深远的影响，它应当人手一册，无论是专业人员抑或是愿意做科学思考的任何人。

延伸阅读

我就是数学读后感范文800字

本文为心得体会大全推荐专题“我就是数学读后感”相关内容。

读未见书，如得良友；读已见书，如逢故交。阅读了作品后，心里对作者产生了深深的敬佩之情，一般情况下，我们读完书后都要写一篇读后感。看完那么多书的你，会写读后感吗？经过收集，栏目小编为您献上我就是数学读后感范文，供你阅读参考，并请收藏本页面！

我就是数学读后感范文 篇1

第一次阅读《我就是数学》这本书，我被它的内容深深地吸引住了，越读越有味。华老师的睿智、博学多才、乐学善思、风趣幽默，给我留下了深刻的印象。当然他也告诉我们不能忽视学生出现的问题，课堂就是学生出错的地方，要冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。华老师对于差错资源的有效利用，不仅保护了孩子的学习积极性，还把“阳光心态”传染给了我们，相信“课堂因融错而精彩！”会得到更多人的理解和认同。

从书中可以看出，它不仅仅只是一部讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是体现创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻体现了以学生为主体、人性至上的教学理念。通过“案例呈现”使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面，我在教学中的谜团渐渐释然。这本书与以往枯燥的教学理念不同，它是以案例和感悟为主，从中我们能够感受数学教学的乐趣。

华老师的数学教学不仅生动而深刻地体现了华应龙数学教学思想和特点的突破与创新，而且生动艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学，学生活中的数学，同时为学生提供了大量的观察、猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会，构建了“问题情境——数学模型——解释与应用”的新型教学方式，使枯燥呆板的数学教学变得既有趣又有用。

从华老师的书中，我明白学习数学，重要的是理解，而不是像其它科目一样死背下来。数学有一个特点，那就是举一反三。做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题，收效就会更好。学习数学还有一点很重要，那就是从基本的下手，稳稳当当的去练，不求全部题都会做，只求做过的题不会忘，会用就行了。在做题的过程中，最忌讳的就是粗心大意。往往一道题目会做，却因粗心做错了，是很不值得的。所以在考数学的时候，一定不要太急，要条理清楚的去计算，思考；这样速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分。相比之下，我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目，尽量做到不漏。学习是一生的事情，不要过于着急，一步一个脚印的来，就一定会取得一想不到的效果。

华老师作为数学教师，他借助数学这个通道，引导学生去感悟世界的奥秘，不仅仅是传授数学知识本身。让学生体会数学的好玩和学数学有趣。华应龙老师没有停留在讲解数学知识上，而是展现了数学文化。展现了对数学的理解。

我就是数学读后感范文 篇2

喜欢华应龙的课，更喜欢他的书，华老师的课之所以那样精彩，很多都是来自于他在课前的慎思。他的书，耐读，实用，都是课堂我们天天经历的故事，他处理的有趣，得当，令人佩服。

他备课认真，如在角的度量一课,他思考能否创设一一种情境，让学生感受到量角的用处，经过多天的搜寻、比较、思考，他设计了大头儿子和小头爸爸配玻璃的情境，但与同组老师讨论后又否定了这一情景，几易其稿，才定稿。

了不起的 善待差错感谢差错，的处理法则。他告诉我们不能忽视学生出现的问题，课堂就是学生出错的地方，要冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。华老师对于差错资源的有效利用,不仅保护了孩子的学习积极性，还把阳光心态传染给了我们，相信课堂因融错而精彩!。要学习华老师那种教师的智慧就是要善于从学生95%错误的解答中发现那5%的正确的东西,给予热情的肯定，并积极加以引导，让学生一步步推倒那95%的错误。这就是大师的风范，所以华老师是数学，我们均应学习他的融错艺术。

最让我值得学习的就是华老师的课后反思，学生的一个错、一句话，教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。课后他都会回想每一个教学环节，总结好的地方与不当的地方,最应当学习的当是他反思后的再实践，他认为再实践是对反思的检验与进一步反思的催生。当我学到这里时真的感觉甚是惭愧，因为自己在讲过新课后并没有认真去写反思，去记录，反而每当讲完一节课，把很多生成，和资源白白浪费。我为自己的怠惰而感到深深的不安，所以，我会在今后的教学中手不释卷，也要去思，去想，去记录，做教书的有心人。

我就是数学读后感范文 篇3

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”华老师成为全国特级教师，与他勤于思考，善于反思是分不开的。学生的一个错、一句话，教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。如“有奖摸球”一课中，学生的一声“坑人”竟让他作了三次反思和再实践。

再如他上完“36军官问题”一课后，他反思到了“现在的课堂在飞”。他的学生在飞，即学生的思维在飞跃：从“2”和“3”想到了“偶数”和“奇数”，从“有限”想到了“无穷”，从数学课想到了语文课.......

随着学生思维的飞跃，经过反思他的思想也在不断的飞，他的思想改变着课堂，激情成就梦想，乘着思想的翅膀，师生一起飞翔。他就是在实践、反思、学习中不断提升、不断超越自己。把他的教学当做一面“镜子”，对照这面“镜子”照照我的课堂教学，自己丢失了课堂中好多有效的教学资源，感觉自己还是课改之前教材忠实的执行者，觉得自己课堂中常常缺少如何更好的促进学生发展的考虑。

正如张梅玲教授所说，他像农民种地那样教书的精神更加可贵。做到了像农民精选种子那样精选教学内容，像农民深耕细作翻土地那样精心设计问题情境；像农民因地制宜、因时制宜、因物制宜地细心呵护每一颗庄稼那样，尊重每一个学生，让每一个学生在原有水平上得到和谐、全面、课持续发展；像农民对长的不好的庄稼从不责怪而是责怪自己，反思课堂中的遗憾与自己的关系。

学无止境，教无止境，我应该像华老师那样不断精进，不断否定自己，不断超越自己。

我就是数学读后感范文 篇4

华老师也十分注重课中的求索，他的教学研究富有创新精神，他秉持着“以学论教”的教学理念，求新求异，提出疑问，重新寻找突破口，小疑则小进，大疑则大进。也许是他善于思考，善于疑问，所以他带领他们学校的数学团队开展了“差错资源化”的课题研究。课中的每一个错误现象都是他很好的教学资源，他做到了善待差错，感谢差错。当学生遇到差错时，他不是轻率否定，也不是直接指导如何改正，而是冷静的分析学生为什么会出现这样的错误，追问学生“你是怎么想的”，然后把握其错误的性质和原因，对症下药。课堂中的错误资源是我们大多数一线教师都忽视了的教学资源，从华老师的身上，我深深明白我们非但不应该担心学生在课堂上犯错误，而是应该用”阳光心态”来关照学生的差错，用放大镜来寻找学生犯错过程中思维的闪光点，去有效引导，让我们的课堂应因差错而精彩。

我就是数学读后感范文 篇5

他，“为数学而来”——

他是一位“学者”。

他喜欢静心读书，喜欢数学，喜欢研究数学，“养心莫若寡欲，至乐无如读书”“教是因为需要教”“教育要给孩子留下什么？”“有容乃大”“运用之妙，存乎一心”……引经据典，信手拈来，只是因为腹有诗书气自华！他早把阅读看作一种高贵至美的人生境界。

他又是一位“行者”。

他喜欢走进课堂，《蹲下来和孩子对话》，告诉孩子《人皆可以为尧舜》，他时刻提醒我们《教学，从擦黑板开始》，不妨《听听自己的课如何》，他说《现在的课堂会飞》，应该《像苏格拉底那样“退”或者“进”》，《好课，要舍得“浪费时间》……每次的公开课经历，都是一次精神的成长，是一种高峰体验。只是因为他在学习中思考，在思考中躬行实践。精彩是实力的自然表达！

他更是一位“智者”。

我就是数学读后感范文 篇6

我一直都很崇拜华应龙老师，佩服他独具匠心的教学设计、精湛的教育教学艺术、深厚的文化底蕴…..我经常在想：为什么华老师的课上得那么好?他有什么过人之处?今天，我终于有幸拜读他的教育随笔《我就是数学》，本书一共六辑：课前慎思、课中求索、课后反思、听课随想、评课心语、生活感悟。这本书读到最后，我似乎找到了华老师的课为什么总是那么精彩，学生听了为什么不愿意下课的答案——像农民种地那样教书。

华老师出身于农民家庭，对农民有着一种天然的情节。他认为教师应该像农民热爱自己的庄稼那样热爱自己的学生;像农民精选种子那样精选教学内容;像农民深耕细翻土地那样精心设计问题情境;像农民对长得不好的庄稼从不责怪庄稼而是责怪自己那样，反思课堂的遗憾与自己的关系。一位哲人说：“人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。知识是容易传授的，技能是容易训练的，但是精神和灵魂的成长却需要“一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育像农业一样需要信任，需要宽容，需要耐心，需要期待，需要守望。正如华老师所说：“觉得能像农民种地那样教书是件很踏实、很幸福、很惬意的事。”

教育是农业，不是工业，更不是商业。如果我们每位老师都能学习华老师像农民种地那样教书，那将是教育的春天，学生的春天!

我就是数学读后感范文 篇7

我拜读了华应龙老师的《我就是数学》这本书，我被它的内容深深地吸引了。华老师的睿智、博学多才、乐学善思、风趣幽默，给我留下了深刻的印象，感动着我。它首先不只是一部讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是体现创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻体现了以学生为主体、人性至上的教学理念。通过“案例呈现” 使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面，我在教学中的谜团渐渐释然。这本书与以往枯燥的教学理念不同，它是以案例和感悟为主，从中我们能够感受一些东西。

1.让学生觉得数学真奇妙，热爱数学。要想建立民主和谐的氛围并不难，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们，从而激起他们对老师的爱，对数学的爱。而从字里行间更能看出华老师对每一个孩子的尊重，从而他也换回了同学对他的爱和信任。

2.让学生学会学习数学，成为课堂的主人。如何让学生学会学习？我从书中找到了答案，并积极实践。就是＂采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣，促学生自主探究学习。＂（1）采取活动的形式。小学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，创设情景，抓住知识的生长点，激起学生的求知欲望，增强学生学习的兴趣，促使其主动探究。（2）采取把知识趣味化的形式。教师要善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如为了一个简单的导入，苦思几个星期，最终找到小猴滑滑梯这一情景。尽可能使学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力，为学生从“要我学”变为“我要学”提供物质内容和推动力。（3）采取好的评价方式，让学生持续发展。教师的评价要根据差异原则因人而异，对学生的要求不要一个标准，要根据不同的起点、不同的情况分类评价，这样才能让每一个孩子通过评价，看到自己的进步。教师的评价用语应该有针对性、导向性，比如，有的孩子的解题方法新颖，就能批上：“你的想法很独特，看来你是个爱动脑子的好孩子”。有的孩子学习进步了，可写道：“看到你的进步，我非常高兴，这说明只要你努力去做，就会有所收获。”对个别同学还能写上：“最近怎么了，为什么错题比较多？应该找一找原因，也可以找一找老师。”这样，把作业作为媒介，加强了师生之间的情感交流。在教学中通过评价鼓励与众不同的思考有利于培养学生的创新意识和创新能力。总之，让学生从老师的评价中得到一种成功的喜悦体验，以利于增强自信心。

3. 让课堂教学充满活力。“把数学教育的重心转移到学生的发展上来”是《我就是数学》贯彻的精神，同时也正是我们每一位教师终生追求的教育目标。只有在充满生命活力课堂上，师生才是全身心投入，因为这不只在教和学，而是感受课堂生命的涌动和成长。只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。

《我就是数学》是一本好书，它教给了我一种教学理念，教会了我一种教学方法。因为它让我感受到自己的不断转变和进步，这种向上的感觉真好。

《《我就是数学》读后感论文》

我就是数学读后感范文 篇8

“我就是数学”，这句话很有分量，写这样的书名需要一定的底气。我欣赏作者，工作26年来，一直在教学第一线，学习、研究、总结、提升，用数学的眼睛来关注生活，用先进的思想观照课堂，用智慧的实践演绎精彩的人生。

捧读《我就是数学》，我仿佛再一次坐在华老师的课堂里，听他娓娓道来：

“像农民种地那样教书”，这是作者的真切感悟。农民种的庄稼长得不好，从来不责怪庄稼，而是反思自己：土是不是松得适宜，肥是不是施得及时，有没有及时浇水和除虫。因为他知道庄稼始终是无辜的。我们应像农民那样，经常追问自己：学生上课为什么不专心，作业为何总是出错……多么朴实而又感人的心声！

是的，华老师一直用农民种地的精神鞭策自己，用积极的偷懒敞亮教学生活。他让我们在熟悉的课堂里看到了另类的风景。

让我们一起听听：

“脑袋磕破后的笑声”，一个数学老师遇到脑袋磕破后，如何化尴尬的事件为有趣的教学资源。而“思维决定视野”一文，作者向我们诠释了《角的度量》新课导入的来龙去脉，为了寻找一个合适的教学情境，作者竟几次三番修改，忍痛***爱舍弃，冥思苦想求证，不凡的经历，让我们了解到一个特级教师对课堂教学的孜孜以求，这正印证了爱因斯坦的那句话：“你能不能观察到眼前的现象，不仅仅取决于你的肉眼，还要取决于你用什么样的思维，思维决定你到底能观察到什么。”

还有，作者在执教《平行四边形面积的计算》一课时，学生会发出“华老师，你误导”的课堂感言，如果没有民主和谐的师生关系，学生怎敢如此“放肆”？……透过这些课例，不难发现，好课就是一道芬芳、幽远的茶。每一节成功的数学课，作者花费了多少精力，浸润了多少心血！

让我们一起看看：

课堂上，面对学生回答提问、习题演算、解决问题的出错，很多教师总是责问学生，甚至批评学生，作者却说要“善待差错”“感谢差错”。他告诉我们不能忽视学生出现的问题，课堂就是学生出错的地方，要冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。华老师对于差错资源的有效利用，不仅保护了孩子的学习积极性，还把“阳光心态”传染给了我们，相信“课堂因融错而精彩！”会得到更多人的理解和认同。

即便“擦黑板”这样的小事，作者也有另类的解读——可以帮助教师快速“温课”，显示了对学生的尊重，同时显现出教师的一种精神，一种气势，它理应成为课堂教学的一部分。可惜，很多教师平时没有修炼这样的人生课。课堂上仅仅传授了知识，忽视了教学生如何做人……学习这些案例，我感觉也在自行修炼。

让我们一起想想：

“人皆可以为尧舜吗？”为什么作者会对曾经执教《圆的认识》时，一位女孩的声音“您这不是打击我们成绩好的人吗？”记忆犹新？是什么力量使作者在一年以后与小女孩取得联系，重新思考教育为何，教育何为？作者为何感动于那个声音，感谢那个质疑？

读后感参考： 《数学大司令》读书心得500字其七

读一本好书就像和一个高尚的人说话，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！在读了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小编为大家精心推荐的“读后感参考： 《数学大司令》读书心得500字其七”，敬请阅读，希望对您有所帮助。

《数学大司令》读后感500字：有人说：书籍是人类进步的阶梯。所以我今天又来到知识的海洋畅游了一番，读完了《数学大司令》这本生动有趣的数学童话故事书。

这本书主要讲主人公牛牛很聪明也非常骄傲，在一次考试中考了100分，因此他就拿着奖状，到处招收“小兵”，自己当“司令”。七七国王知道后，派人去请牛牛来，因为七七国和八八国发生了关于数字的战争。牛牛被请来后，和八八国王斗争了许多天，打败了八八国王。牛牛从这一斗争中发现了自己的许多不足之处，不再骄傲，便回学校认真的学数学去了。

数学是一门很重要的学科，它在生活中无处不在。我们在生活中经常用到数学，有一次，我家装修房子，我利用单块面积和总面积算出了一共要用多少块瓷砖，爸爸夸我没白学数学，我很高兴。所以我们要认真学数学，从而体会数学的乐趣，这样才能真正地学好数学这一门重要的学科。

读了这本书，我除了学到了书中的知识以外，还懂得小学生一定要明白的道理，那就是做人一定要谦虚，不能骄傲。

教师点评：小作者用简洁平实的语言概括了所读书籍的内容，并能联系生活谈感受，通过阅读懂得了做人要谦虚的道理，是一篇较好的读后感。

「必备」读后感为什么是穷人精选

您读了作品后是否也从中受益许多呢？在闲暇时看作者写的作品的时候，心中难免会有一些新奇的想法，一篇好的读后感常常可以让读者更深入的体会到作者的写作目的。为此，你可能需要看看“读后感为什么是穷人”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

读后感为什么是穷人 篇1

《你为什么是穷人？》是我阅读的第一本理财类书籍，因为我喜欢故事类叙述，而且有启发和深意。书中讲到一些致富的方法和摆脱贫困的方法值得我们去学习，我把今天就和大家分享一下：

1.致富七要诀

（1）首先使你的钱袋鼓起来。将收入的一部分积攒起来，而不是全部花光，采用1：7：2分配法，不论收入有多少，哪怕再微不足道，也要将其分为十份。至少存起来其中的十分之一，作为储蓄和日后投资的本金。花在日常生活上的钱不能超过收入的十分之七，因此生活水平要随收入变化，不能超越自己的能力，不能动存起来的那十分之一。剩下的十分之二是用来还债的，如果你有债务在身的话，每个月都还一点，争取做一个没有欠债的人。没有债务的话这笔钱就和那十分之一一起存起来。

（2）学会为开支做预算。人们很容易混淆必要支出和欲望这两项概念，薪水是永远满足不了欲望的。认真分析自己的生活习惯，不难发现，有很多自己认为必要的花销都是可以减少或不必要的花销。对自己的每一项花销进行区分，将不必要的部分减少或者去掉。为必要的开支做细致的预算，根据实际情况随时进行调整，使理财更加合理。

（3）将每一分钱用在刀刃上。财富的积累取决于我们日渐增多的收入积蓄、增加财源的途径。将积蓄的财富变成我们增加更多收入的财富，使每一分钱为自己工作，赚取更多的财富

（4）万事有风险，投资要谨慎。时刻保持清醒的头脑，不要一时头脑发热陷入投资的陷阱。要勤于向经验丰富的人请教

（5）拥有自己的房产。拥有自己的房产可以降低家庭生活费用支出

（6）为将来的生活奠定基础。提早为你老年时的生活与家庭作打算

（7）加强赚钱技能。善于从工作中总结和加强自己的技能，设法学会更多增加收入的方法，不断积累智慧和经验，同时要懂得谦虚对待自己的能力。

2.黄金五定律

（1）将收入存储起来，并将这笔钱用在自己和家人身上来谋求未来更好的生活。

（2）充分利用每一分钱所带来的每一分利润

（3）对钱谨慎，愿意听从聪明的人指导

（4）将钱投入到自己不熟悉的行业或在有经验投资者眼中不具备投资潜力的领域的人，将永远与黄金檫肩而过、

（5）把钱投到不可能获得利润的事业中，比如骗子所说的诱人建议，或者不懂得投资概念而轻易投资的人，黄金会像细沙一样从你的手中流失

4.借钱也是有原则的

不管你的发财欲望多么的强烈，都必须保持保守的态度。事前的谨慎胜过事后的追悔

5.固若金汤的城墙

人在一些时候，是非常需要而且希望得到保护的，这种愿望出自人类的本性。对于我们来说，保险、储蓄和其他可靠的投资，就是固若金汤的城墙，有了它的保护，任何人在遇到灾难与不幸时，都不用担心和害怕了。

6、借钱给他人的时候要谨慎，如果那人没有还款能力不要借，不要把他们的负担加到你的身上。想帮助别人有很多途径，但是不要冒险损失你的财产。

最安全的借贷，就是把钱借给那些借款数额不超过他们自身所拥有的财富的人。他们的抵押品可以在变卖后偿还他们所借的债务。按照借款人财产的多少而确定借款数量。

也可以把钱借给有技能的人，或者有信用的人。最主要的是借钱人是用这些钱来盈利的，而不是消费的。

把钱借给那些陷入极度痛苦深远的人是一件冒险的事情。

可以把房贷的对象尽量放大，分散风险。

不管你的发财欲望多么强烈，都必须保持保守的态度。

7、工作是最好的朋友。努力工作能赢得尊重，也能让自己获得自信和财富。人应该经常工作，它能赶跑无聊、堕落和贫穷。带着积极的态度去做事，会收获很多意想不到的机会。好运气是自己争取的，只有勤奋地工作才能让幸运之神落在你头上。

尽自己的能力帮别人做一些事情，这样对自己也有很大帮助。

从某个特定的角度看，每个人都会发现自己其实是一个奴隶。

片段一：阿科德，最先只不过是官府的一个靠刻写泥板为生德仆人。一日，他遇到了钱庄老板阿塔希，二人达成了一个协议：阿科德连夜为阿塔希赶刻泥板，阿塔希则向阿卡德传授致富之道。在这位智者的指教下，阿科德也成了富人，后来还分得了阿塔希的部分遗产。因此，阿科德成了巴比伦最富有的人。

片段儿：巴比伦在历史上一直以全世界首富之都而著称，但巴比伦并非一直如此富裕。当萨贡王打败敌人回到巴比伦时，整个城市面临着严重的问题：一些大的新建工程都已竣工，百姓无以为生，劳工失业，大部分的金子流入了少数富人的口袋。于是国王决定让所有百姓学会攒积金子、消灭穷人。他请来了当时最富有的阿科德，组织了由100人组成的讲习班，听阿科德讲授他的致富的七大守则，然后由这些人再去教导他人。

片段三：阿科德要求儿子马希尔，继承自己的遗产首先要求其证明有智慧和能力可以管理这些遗产，因此希望其为期10年到外面的世界去闯闯。为了让他有个好的开始，给了其两件东西，一袋黄金和一块刻着掌握黄金五大定律的泥板。马希尔经过不幸、试炼和成功之后，一袋黄金还给父亲，两袋黄金答谢父亲给他一块刻着智慧话语的泥板，用3袋黄金明证：人能数算黄金的价值，但是谁不出智慧的价值。没有智慧，拥有黄金的人将很快散尽，但是拥有理财智慧的人，即使没有黄金，最后也能稳固地持有黄金。他看重父亲的智慧胜于父亲的黄金。

片段四：巴比伦的一位制矛匠罗丹为皇家卫队制做了一种特别锋利的矛头，国王大悦，赏他50块黄金。而这一幸事却给他带来了困惑，许多人要求分享他的财富，他的亲姐姐也开口向他借钱。于是他找到了钱庄老板马松，向他请教。马松带他参观了自己存放借贷人抵押品的仓库，讲述了其中的许多故事，并道出一句适用于所有放贷人和借贷人的格言谨慎一点，强过后悔莫及。

片段五：这是一道古战场的生死之争的场景：巴比伦老将班扎尔带领城内所有士兵坚守在古老的城墙周围。当时，国王已带兵远征东方的埃兰人，亚述国的军队乘虚而攻。巴比伦帝国是否灭亡，就等待着这座古老城墙的回音。一连攻守了4个星期，敌军众箭齐发、重槌撞击，始终没有攻下巴比伦不倒的城墙。

片段六：答巴斯尔，巴比伦一位杰出的商人。然而，他最早也身为奴隶，因为哥哥错杀他人，父亲拿他作为抵押，后无钱赎回，于是他被主人几经转卖。后来，有一位与他链在一起的奴隶交给他一句给他终身带来幸运的哲理之言任何一个主人都不会将辛勤为他干活的奴隶打死。每当答巴斯尔遇到不幸时，他就想起这则忠告，并拼命为主人干活。辛勤的工作，给他带来了一次次的好运。后来，一位原先为奴隶后成为自由之身并与主人一起经商的阿科德花了一大笔钱赎回了他，答巴斯尔成了世上最幸运的人。阿卡德之所以作出如此善举，是因为萨鲁纳达的人生哲学和积极上进德进取心给他留下了深刻而美好德印象。

读后感为什么是穷人 篇2

随着世界经济一体化大步发展，贫穷意味着和社会脱节，贫穷不可怕，可怕的是甘于贫穷！对于出生在贫穷家庭的我来说要想走出这个圈必须做到如下几点：

1.环境：人是环境的产物，小鹰在鸡窝孵化也会被同化，直到长大才发现天上有个和自己长的几乎一样的鸟在空中翱翔，为什么我不能呢？白菜泡在醋里心都酸了，我呢？你呢？

2.思维：软件更新，想法决定活法，思路决定出路，贫富的差距就是思维方式的不同，每种想法都会生根发芽成长结果，因果关系在生活中体现的淋漓尽致，关注你的种子吧！

3.行为：有了以上的2条如果没有目标行动和路途正确的行为，我们可能只拥有了所谓的“精神财富”有可能是对路途迷茫没有目的地，更有可能恐惧占据主要地位。

4.合作：穷人和穷人合作与富人和富人是天差万别，穷人合作只顾眼前，只能共患难不能共富贵，绝大多数也没有富贵的那一天，他们做减法除法清零。富人合作互惠互利，我为人人，人人为我。想别人所想，利他主义然后利己，是倍增。

5.懒惰：表面上看是懒惰导致贫穷但仔细观察是懒惰人富有勤劳的人富有！难道上天惩罚勤劳者奖励懒惰者？因懒惰而发明创造因为懒惰而不满现状力图改变......因勤劳而忘记方向和终点，因勤劳而不思考......其实是游戏规则品种不同，位置决定你的财富。父亲很勤劳起早贪黑，他的资产是我们兄妹5个，如果又啃老那就是负债。村书记难得见一次还吆五喝六的，吃成心脏病脂肪肝喝出胃出血市区买房办实业......想通了没？

6.建立人才系统：创造财富需要人才，企业与企业竞争不是产品竞争而是人才竞争，创造永不落幕的财富神话需要人才系统，你可以什么都不会但你只要拥有一个素质一定进入富人之列，那就是整合资源，运用资源。

穷人和富人的距离只差0.5毫米，差之毫厘别之千里！

读后感为什么是穷人 篇3

内容简介：古往今来，财富的获取一直都让人为之着迷。多少人幻想着一夜暴富，又有多少人在穷困潦倒中度过自己的一生。为什么有些人是穷人，另外一些人却是富人？人们对这个现象做过许多探讨，却始终不得其解。我们相信，走出贫穷，走向富裕是每一个人的心声。把握富裕的节拍，掌握富裕的奥秘，是每一个穷人的希望。基于此，我们通过对穷与富的思考，从浩如瀚海的资料中选取了穷与富的故事编辑成册，找出我们认为正确的观点，希望通过这些鲜活的例子，找出穷变富的奥秘。这本《你为什么是穷人》，其案例深入浅出，通过一定的分析，能够帮助读者找出穷人为什么穷的根源，提供摆脱贫困的方法，从而改变宿命论对于人们的桎梏，让人们最终实现财富自由，成为自己的主人。

你为什么是穷人的读后感，来自淘宝网的网友：古往今来，财富的获取一直都让人为之着迷。多少人幻想着一夜暴富，又有多少人在穷困潦倒中度过自己的一生。人们津津乐道的往往是那些富人奢华的生活，纸醉金迷，困惑的则往往是为什么自己与财富无缘，在艳羡中继续过自己贫困的日子。为什么有些人是穷人，另外一些人却是富人，甚至有些人富可敌国？人们对这个现象做过许多探讨，又从社会学、人类学、遗传学等角度研究，更不会亲身实践却始终不能登堂入室。在追求财富的道路上，古代社会跟现代社会是有差别的。古代社会，人们获取财富更多得益于社会地位。因此，才有“书中自有黄金屋”的说法，可以说读圣贤书，考取功名就是当时获得财富的重要途径。现代社会，获取财富的渠道多种多样，人们不再需要死读经书来获取社会地位和财富。通过勤劳致富已经成为了社会主流。穷人所以没有成为富人，可以归因到很多方面。有的人归因到自己家庭出身不好，而且能找到相仿的例证。身边一些没有读过书，智商也不见得高的人获得了惊人的财富，成为社会名流。相反，一些家庭出身很好的人却一步步成为社会的弃儿，最终一无所有。大浪淘沙，沉浮不定，很多人困惑于财富的不易获取，面对变化多样的人生变得自信全无，一些人甚至陷入了迷信的沼泽，认为一切都是命运，最终成了宿命论的信徒。

你为什么是穷人的读后感，来自卓越网的网友： “志当存高远，心当怀天下。”志向就像大海里航行的指路灯，指引前进的道路和方向。有些人就是没有志向，他们浑浑噩噩混日子。还有一些人常常立志，但他们的喜好总是在变化，目标如同浮漂。不管是不立志还是无长志，都是行不通的。人生总是充满着变数，唯有志向远大、勇于坚持的人，才能在惊涛骇浪中乘风破浪，成为富有的人。

[读后感参考] 好玩的数学读后感500字模板网页版

世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？小编帮大家整理了[读后感参考] 好玩的数学读后感500字模板网页版”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

故事说的是：米奇爷爷家里养了不少小动物，每只小动物都有自己拿手的本领。有一只胖胖的喜欢晒太阳的猫――拉拉、一只对什么事都很好奇的小泰迪还有一群小鸡小鸭……

米奇每次来爷爷家，都会开心地摸摸这个，摸摸那个的。尤其是那只小猫咪拉拉，米奇抱起来就不愿意放下了。米奇很想把它抱回家去养，可是爸爸却不同意，他怕小猫抓伤了米奇。

爷爷见他很喜欢，就说：“米奇，爷爷给你出道数学题，你要是答对了，爷爷就说服你爸爸，把拉拉带回去养，怎么样？”

“好呀好呀，谢谢爷爷！”米奇高兴极了。拉拉这时候也抬起头“喵”了一声，好像很赞同一样。问题是这样的：拉拉的重量十12只鸡的重量=10只鸭的重量，8只鸭的重量=16只鸡的重量，拉拉的重量=几只鸭的重量，拉拉的重量=几只鸡的重量？

米奇面对着这一长串的问题，皱紧了眉头。

不过他还是很快就给出了正确的答案，最后也如愿以偿的抱走了拉拉。原来他是这样算的：8只鸭的重量=16只鸡的重量，那么1只鸭的重量=2只鸡的重量，所以拉拉的重量+6只鸭的重量=10只鸭的重量，那么拉拉的重量就等于4只鸭，8只鸡。

数学在我们生活中的，没学好数学就是不可好好生活，所以我要好好学习，解决身边的所有数学问题。

热门读后感: 被窝是青春的坟墓读后感500字其三

“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？以下是小编为大家收集整理的“热门读后感: 被窝是青春的坟墓读后感500字其三”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。

这是这本书中反复出现的一句话，透着决绝和凌烈。看着让人想到冬天雪地里隐隐露出的绿色叶片，在阳光下映着雪的光芒，却仍然笔直叶片，伸向天空的方向。

书中写了高中大学的片片断断。高中成堆的书本，厚厚的眼镜，笨重的书包，永远不能完全睁开的眼睛，遥远的梦想，唠叨的紧张的父母，叛逆的沉溺于旅游的同桌，异地的清澈美好，喜欢的朦胧情愫以及压抑的年轻的心。

作者七堇年在序中说：因了成长本身的不完美，我希望这些如原石一般尚经不起雕琢的文字，能够以一种最接近成长的本质的真实形式即充满了热泪、过错、遗憾、美好、希望和绝望的姿态纪念我也已逝去的那段珍贵岁月。那些我们等待着下课、等待着放学、等待着长大的少年时代。那曾是，也将是属于我们大多数孩子的一段最清澈最美好的时光，如同所有，所有所有踏过了中学岁月，踏过了高考，踏过了命运的沼泽，在险些陷下去的时刻，被意志和希望重新拉回到一条更值得坚持下去的路上的孩子们所亲身经历过的那样。

是啊，我们搭乘的是单程的人生的列车，书中写的内容，有许多都与曾经属于自己的画面重合，翻阅书本时，手指与页面摩擦的声音仿佛将自己带回从前，时间在来回穿梭，曾经高中时的明媚，压抑，惨烈，希望，迷茫像爬在窗户上遥望窗外耀眼阳光的苍蝇，暗暗咬牙的决心，不服气，瞬间的软弱，偶尔感到的苍凉，渴望结束的期盼以及奋勇向前，拼死到底的当时认为的最大的勇气。这些在经历过后再回想，只不过成为了如今不再畏惧的淡水流年。记忆中最模糊的只是走出教室时刺得睁不开眼睛的夏天的阳光。

她说：年华里，我们失却的是一种心情。

在结束了高中，步入期期盼盼的大学之后，还会有那种套着黑白的校服，笑容偶尔明媚偶尔苍凉，为着同一个目标，即使是饭后散步也定义为是奢侈的时光，看见夜空的烟火也会放出几声尖叫的光景吗？

在书中的第一篇《我不能悲伤的坐在你身旁》中，女主角因他信中一句我等你的好消息而支撑了一年摇摇欲坠的高三时光。她把它贴在桌上，最后到结束的时刻，在已经上了回家的高速路上才想起支持自己最重要的东西却被留在曾经兵荒马乱的场地，或许已经早已被处理干净。

到最后只能留下这样的感叹：那是从来不曾悲伤地坐在我身边的你。那是从来不曾快乐地坐在你身边的我可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，才是真正的不快乐。

彼时是那泛黄记忆，青涩的情感，轻微的安慰也能支撑起的年少。