最新知道并不等于掌握读后感（实用八篇）。
认真品味一部名著后，相信你心中会有不少感想，需要好好地就所收获的东西写8篇读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编整理的知道做到读后感，欢迎阅读与收藏。
知道并不等于掌握读后感 篇1
不记得是在哪个公众号上看到《知道做到》这本书的推荐，当时正好困惑于自己很难做到知行统一，一下就被书名吸引了，立马淘宝下单。相较于正文简洁的语言，这本书前十页都是各种牛逼哄哄的名人推荐，后十页则是作者介绍以及各种所获荣誉的展示，让你在刚拿到书简单翻一下的同时立马感受到了书本的重量。
《知道做到》这本书通过一个作家和企业家的对话，让我们明了该如何将自己的.知识应用到实践中去。全书共11个章节。第一章让我印象最深的是作家督促他的研讨班学员必须做到三件事：
1、坚持记笔记；
2、24小时内重读笔记，总结那些让自己“啊哈”一声的东西；
3、把学到的知识传达给别人。第二章告诉我们难以做到学以致用的原因主要在于信息过载、消极过滤以及缺少跟进。重复是克服所有知行差距的三个问题的关键！后面几个章节则具体阐述了应该如何去做。我们很难通过一次谈话改变一个人的信念或说服某人去做什么事。想要改变别人的观念或是让某条信息产生预期的结果，我们必须学会间隔性地重复它。三个问题之一信息过载大家都知道，随着互联网的普及，我们获取知识的渠道越来越多，各种信息铺天盖地。就阅读而言，我们很容易陷入泛泛阅读，看过即忘的困境。
《韦氏国际英语词典》的发明人丹尼尔。韦伯斯特曾经说过，他宁愿彻底读透几本好书也不愿进行大量泛泛的阅读。书中也提倡少而精的学习，不要多而浅地接触大量信息。
知道并不等于掌握读后感 篇2
《知道做到》这本书，无疑是一盏指引我们在学习道路上前进的明灯。它用深入浅出的方式，向我们展示了学习方法的奥秘，以及如何通过改进学习技能，改正错误的学习习惯，从而实现真正的学习效果。
在阅读过程中，我深受启发。书中所提到的许多观点，都与我过去的学习经历有着千丝万缕的联系。我曾因为学习方法不当而陷入困境，也曾因为忽视学习技能的提升而停滞不前。但这本书让我意识到，学习并不只是简单地获取知识，更是一个系统的过程，需要我们用心去体会、去实践。
我特别赞同书中关于“知行合一”的观点。知道只是第一步，真正的学习在于将知识转化为行动，将理论应用于实践。这也让我反思了自己过去的学习态度，我往往只满足于表面的了解，而没有真正将所学应用到实际生活中。
书中关于学习习惯的探讨也给我留下了深刻的印象。我们常常陷入一些错误的学习习惯中，比如拖延症、注意力不集中等，这些习惯无形中阻碍了我们前进的步伐。通过阅读这本书，我意识到要改正这些习惯并非易事，但只要我们下定决心，付诸行动，就一定能够克服它们。
《知道做到》这本书让我对学习有了更深刻的认识。它让我明白，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自己的'能力，实现自我成长。在未来的学习道路上，我将以这本书为指引，不断改进学习方法，提升学习技能，努力成为一个更好的学习者。
知道并不等于掌握读后感 篇3
常言道：说到不如做到，凡事说的容易，嘴巴两张皮，一开一闭而已，可做起来却非易事，于是世上有了很多光说不做的典例，也涌现了无数光说不做的人，于是"做人要诚实、要守信用、不要撒谎、不要说大话、要说到做到"等字眼应运而生。
从小，我们就被教育要做个诚实守信的人，说到就要做到。不要说大话，其实这已经很难了，可真要想做到"说到做到"又不是那么难的，大不了在说话之前大脑考虑一下能否做到，做不到就不说而已！
然而，想想要知道做到，却不是那么容易了。当今社会，信息泛滥，各种小说、报纸，电视、广播，还有互联网到处都是，我们可以控制自己的嘴巴不说，却无法控制自己的眼睛不看、耳朵不听。相反，更多的时候，我们是想方设法的去看、去听，去获取新的知识。可是，将自己获取的知识应用到日常生活中的.又能有多少呢？古人言"学以致用，学不能用，又有何用？"
看完《知道做到》这本书后，我感触颇多，更受益匪浅：
书中的作者肯。布兰佳用现实中的人、现实中的事向我们阐述了"缘何人们大都无法做到知道做到"以及"如何才能做到知道做到"。
知道并不等于掌握读后感 篇4
《知道做到》这本书，以其深刻而独到的见解，让我重新审视了自己的学习方法与习惯。它不仅仅是一本关于如何学习的指导手册，更是一本能够启迪心智、激发潜能的宝典。
书中提到的许多观点都深深触动了我。它强调，真正的学习并不仅仅是知识的积累，更是一种技能的提升和习惯的养成。很多时候，我们过于关注知道了什么，却忽略了如何将这些知识转化为实际行动。而《知道做到》则告诉我们，知道和做到之间，其实存在着一个巨大的鸿沟，而这个鸿沟，正是我们大多数人学习路上的绊脚石。
书中所提到的学习方法和技巧，也给我留下了深刻的印象。它让我意识到，学习并不是一件孤立的事情，而是一个需要不断反思、不断调整的过程。我们需要学会从失败中汲取教训，从成功中总结经验，不断调整自己的学习策略，才能真正实现知识的内化与技能的提升。
同时，我也被书中关于学习习惯的论述所触动。很多时候，我们之所以无法取得进步，往往是因为我们的学习习惯存在问题。而《知道做到》则告诉我们，要想真正提高学习效率，就必须从改正错误的学习习惯开始。只有建立了正确的学习习惯，我们才能在学习的道路上越走越远。
阅读这本书，我深感收获良多。它让我认识到了自己在学习上的不足，也为我指明了前进的方向。我相信，在未来的日子里，我会以更加积极的态度去面对学习，努力将书中的理念和方法付诸实践，不断提高自己的学习能力和综合素质。
知道并不等于掌握读后感 篇5
其实刚看到这本书大概猜到它讲的是什么，作为一本管理学的提升书籍，此书通过文字阐述了现在的我们出现的各种问题；知识的垃圾桶；知道却不能做到；毫无计划的工作生活等。本书将其原因总结为以下几点：
1、信息超载；
2、消极过滤；
3、缺少跟进这三个方面的原因，简明而精辟。
现在我们懂得，阻止我们前进和上升的原因其实就是know和how如何更好的的衔接，做到更好的跨越。这主要有三个层次：第一个层次的转换是知识层次的转变。这是很简单的，也是花费时间最少的一种转变。我现在发现自己每天要来往于很多博客，看很多新闻，但是第二天就会发现自己根本不记得昨天看了什么内容了。“知道做到”这本书里写到：“人们对于自己吸取的.信息，24小时以后就记得不到50％的内容，而1个月之后，他们所能记得的新知识就不到5％了。”对于我们都知道的那些道理，你听着可能很耳熟，所以经常说这个道理我知道。
但是你可能不清楚你没有做到这些道理就等同于你不知道这个道理。那么，怎么样才能做到呢？第二个层次的转变是态度变化。当你对某个东西产生强烈的积极或消极情感时，你就会形成态度。改变态度要比获取知识更困难，因为我们常常会说，“我知道你在说什么，可是……”所以我们需要养成积极的过滤系统。每当我们产生一个令人兴奋的想法时，可能我们周围最亲密的人就会大泼冷水。久而久之，我们形成了消极过滤系统。比如在网上看到一篇文章你可能会想，“恩，这个很有道理，但是对我来说不管用，因为……对于新知识我们会让自己带先入之见，批判的心态来接受，虽然你口头上说我知道／我理解，但是你的心灵深处／态度上并没有接受。
所以我们要设法敞开自己的心胸，遇到新信息时，不要总是琢磨这个错在哪里，而是积极发现其中的正确之处。但是光是接受，态度上的转变，它不能让我们真正做到，那么我们还要做什么呢？
第三个层次的转变，也是最为困难的，就是行为上的变化。要想做到，除了真正行动之外，没有别的办法。要想做到，就需要一个跟进系统，你不能偶尔将自己的知识应用到行动当中，而是要让自己制定一份能够为自己争取到必要的指导和支持，并帮助自己培养强大的责任感的跟进计划。老肯说道做到自己知道的那些道理，最为核心的是自律，实现自我的控制，以及坚定的意志，实现不断的坚持，永不放弃。但是我想加一点，除了自律以外我们也需要外界的帮助，不管是鼓励的一句话或对你的监督，我每次行动的时候就会让周围的人知道，这也是对自己自律的一种良性的压力。
现代的我们获取知识太过容易，而我们对知识与信息的索取又是极其贪婪的，很快我们变成为了知识的垃圾桶，淹死在信息的海洋之中。我们好似读了很多书，知道很多东西，但却无法体现在我们日常的工作实践中。大量的学习却依然让我们的竞争力停滞不前，我想这也是很多人都存在的困惑。《知道做到》就是这样一本教你如何将Know-How转化为你想要的结果的书，这本书呢可以不到半天就读完，但是却解决了我们这个问题。
我现在想，我们没有必要知道更多新的道理，做到自己知道的那些大概就够了。即使不够，等你做到你知道的那些，再去讨论那些新的道理。
知道并不等于掌握读后感 篇6
在阅读了《知道做到》这本书后，我深感其对于学习方法的改进、学习技能的提升以及错误学习习惯的纠正有着极其重要的指导作用。这本书不仅为我们揭示了学习的本质，还为我们提供了一系列实用且有效的方法和策略，帮助我们更好地掌握知识，提升自我。
书中详细阐述了学习的真谛，即学习不仅仅是获取知识的过程，更是将知识转化为行动、形成习惯的过程。在学习的过程中，我们需要不断地实践、反思和调整，才能真正做到“知道做到”。
此外，书中还强调了学习方法的重要性。传统的死记硬背和填鸭式教学已经无法满足现代社会的需求。我们需要采用更加科学、高效的学习方法，如主动学习、深度学习、关联学习等，才能更好地理解和掌握知识。
同时，书中也指出了许多人在学习过程中容易犯的错误。比如，我们往往只关注知识的输入，而忽略了知识的输出；我们过于追求学习的速度，而忽视了学习的深度；我们容易陷入舒适区，不愿面对挑战和困难。这些错误的学习习惯会严重影响我们的学习效果，甚至会导致我们停滞不前。
针对这些问题，书中给出了一系列实用的建议。例如，我们可以通过制定明确的学习目标、合理规划学习时间、积极参与讨论和分享等方式来改进学习方法；我们可以通过定期复习、练习和反馈来巩固所学知识；我们还可以通过挑战自我、尝试新事物来克服舒适区的限制。
《知道做到》这本书让我对学习有了更深刻的认识和理解。它让我意识到学习不仅仅是一种技能，更是一种态度和生活方式。只有不断地学习、实践和反思，我们才能真正做到“知道做到”，不断提升自我，实现人生的价值和意义。
知道并不等于掌握读后感 篇7
其实刚看到这本书大概猜到它讲的是什么，作为一本管理学的提升书籍，此书通过文字阐述了现在的我们出现的各种问题；知识的垃圾桶；知道却不能做到；毫无计划的工作生活等。本书将其原因总结为以下几点：1信息超载；2消极过滤；3缺少跟进这三个方面的原因，简明而精辟。XD63.cOm
现在我们懂得，阻止我们前进和上升的原因其实就是know和how如何更好的的衔接，做到更好的跨越。这主要有三个层次：第一个层次的转换是知识层次的转变。这是很简单的，也是花费时间最少的一种转变。我现在发现自己每天要来往于很多博客，看很多新闻，但是第二天就会发现自己根本不记得昨天看了什么内容了。“知道做到”这本书里写到：“人们对于自己吸取的信息，24小时以后就记得不到50％的内容，而1个月之后，他们所能记得的新知识就不到5％了。”对于我们都知道的那些道理，你听着可能很耳熟，所以经常说这个道理我知道。
但是你可能不清楚你没有做到这些道理就等同于你不知道这个道理。那么，怎么样才能做到呢？第二个层次的转变是态度变化。当你对某个东西产生强烈的积极或消极情感时，你就会形成态度。改变态度要比获取知识更困难，因为我们常常会说，“我知道你在说什么，可是……”所以我们需要养成积极的过滤系统。每当我们产生一个令人兴奋的想法时，可能我们周围最亲密的人就会大泼冷水。久而久之，我们形成了消极过滤系统。比如在网上看到一篇文章你可能会想，“恩，这个很有道理，但是对我来说不管用，因为……对于新知识我们会让自己带先入之见，批判的心态来接受，虽然你口头上说我知道／我理解，但是你的心灵深处／态度上并没有接受。
所以我们要设法敞开自己的心胸，遇到新信息时，不要总是琢磨这个错在哪里，而是积极发现其中的正确之处。但是光是接受，态度上的转变，它不能让我们真正做到，那么我们还要做什么呢？
第三个层次的转变，也是最为困难的，就是行为上的变化。要想做到，除了真正行动之外，没有别的办法。要想做到，就需要一个跟进系统，你不能偶尔将自己的知识应用到行动当中，而是要让自己制定一份能够为自己争取到必要的指导和支持，并帮助自己培养强大的责任感的跟进计划。老肯说道做到自己知道的那些道理，最为核心的是自律，实现自我的控制，以及坚定的意志，实现不断的坚持，永不放弃。但是我想加一点，除了自律以外我们也需要外界的帮助，不管是鼓励的一句话或对你的.监督，我每次行动的时候就会让周围的人知道，这也是对自己自律的一种良性的压力。
现代的我们获取知识太过容易，而我们对知识与信息的索取又是极其贪婪的，很快我们变成为了知识的垃圾桶，淹死在信息的海洋之中。我们好似读了很多书，知道很多东西，但却无法体现在我们日常的工作实践中。大量的学习却依然让我们的竞争力停滞不前，我想这也是很多人都存在的困惑。《知道做到》就是这样一本教你如何将Know—How转化为你想要的结果的书，这本书呢可以不到半天就读完，但是却解决了我们这个问题。
我现在想，我们没有必要知道更多新的道理，做到自己知道的那些大概就够了。即使不够，等你做到你知道的那些，再去讨论那些新的道理。
知道并不等于掌握读后感 篇8
在这个信息泛滥的时代，我们可以从书本、网络、电视、广播等非常非常多的途径获取新知识。但好像你一本书看完了，看完了就是看完了，没有对自己的行为、实际做法产生任何影响。貌似真的很想从书中学到些什么，但一直不知道要如何达到、如果去操作执行。《知道做到》教会如何让自己消除知行差距，让学到的东西学以致用，应用到日常的生活中。
作家提出了三个要求：
1）坚持做笔记；这点大家可能平常的培训、上课中都有都会做到，因为好记性不如烂笔头。
2）在24小时内重读笔记；这点我本身在以前的学习中是没有做的.。没有总结那些让自己“啊哈”一声即恍然大悟的东西，将混乱条理不是那么清晰的笔记清楚、整洁的写到另外一本笔记本上或者储存到计算机中。而是培训回来后就合上笔记本开始另外的事情了。过了段时间，当突然想起或有人问起重新打开笔记时发现甚至认不清楚自己的笔迹了。这样的没有经过整理的笔记是毫无意义的。
3）把自己学到的东西传达给别人；作家建议在结束培训的一个星期内。将学到的东西分享、传授给别人。在分享、传授的过程你又再一次的强化、复习了你学到的东西。
但真正能够做到这三点的人真的很难。要应用自己刚学到的知识并不是一件容易的事。接下来作家分析之所以出现这个情况的主要原因：
1）信息超载；现在人们获取知识的途径很多很多，获取新知识要比应用自己已有的知识有趣得多了。所以人们习惯性的不断的去获取新知识。
2）消极过滤；也就是说‘发臭性思维症’是指对那些积极的、哪怕是对自己有用的信息半信半疑，或者干脆拒之门外的症状。如何判断哪些对自己来说是积极的、有用的？
因为知识容易获取，所以我们总是不断的获取更多知识，而不是采取实际的行动去应用它们。而且在这个过程中，我们的消极思维会发生作用，从而削弱我们学以致用的动力。
3）缺少跟进；关键在于重复、重复、重复。平常生活中大家都会发现自己有许多不好的习惯，但总是改不掉。或者说这些习惯已经根深蒂固，要改掉这些习惯需要付出真正切实的努力。但我们大多数都不知道如何去做。如何去改变自己的行为。
