卖油翁读后感（精品14篇）_卖油翁读后感

发表时间：2024-08-15

卖油翁读后感（精品14篇）。

（1）卖油翁读后感

《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理。其寓意是──所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。这篇文章曾入选义务教育语文教科书。下面是翻译卖油翁原文，请参考！

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢（shǐ）十中八九，但微颔（hàn）之。卖油翁雕塑

康肃问曰：“汝（rǔ）亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟（shú）尔。”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟（shú）尔。”康肃笑而遣（qiǎn）之。

康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久也不离开。看见康肃公射十箭能中八九箭，（对此）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的'箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这）没有别的（奥妙），只不过是手熟罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦，（油）从钱孔注入而钱不湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟罢了。”康肃公笑着让他走了。

（2）卖油翁读后感

细读欧阳修的《卖油翁》，完成下面小题。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1、解释下列句子的划线的实词。

①尧咨善射。善—— _________________________

②公亦以此自矜。矜—— _________________________

③释担而立。释—— _________________________

2、解释下列句子的划线的虚词。

①翁曰：“无他，但手熟尔。” 但—— ____________________________

②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” 安—— ____________________________

③乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。乃—— ____________________________

④徐以杓酌油沥之。徐—— ____________________________

3、下列各组中划线词同法或意思相同的一组是

[ ]

A、公亦以此自矜——以钱覆其口

B、有卖油翁释担而立——（油）自钱孔入，而钱不湿

C、尔安敢轻吾射——无他，但手熟尔

D、康肃笑而遣之——见其发矢十中八九，但微颔之

4、用现代汉语翻译下面句子。

①翁曰：“以我酌油知之。”

译：_________________________________________________

②我亦无他，惟手熟尔。

译：_________________________________________________

5、你读了这篇古文后，懂得了什么道理？

______________________________________________________________________________

参考答案：

1、①善于、擅长 ②夸耀 ③放下 ④射中

2、①只是 ②怎么 ③于是，就；慢慢地

3、D

4、①老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”

②我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。

5、熟能生巧

（3）卖油翁读后感

阅读下面的文言文，回答问题。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1、下列各组词意思相同的一项是

[ ]

A、射：尝射于家圃吾射不亦精乎

B、以：以钱覆其徐以勺酌油沥之

C、去：久而不去周朝宋朝相去几何时矣

D、自：自三峡七百里中自钱孔入而钱不湿

2、下列加粗词解释有误的一项是

[ ]

A、有卖油释担而立（放下）

B、公亦以此自矜（夸耀）

C、康肃笑而遣之（派遣）

D、尔安敢轻吾射（轻视）

3、从文章可以看出，陈康肃是一个怎样的人？这个故事给我们什么启示？

答：________________________________________________________________

4、用现代汉语翻译上面文段中两个画线的句子。

①________________________________________________________

②________________________________________________________

参考答案：

1、B

2、C

3、陈康肃是一个骄傲自大，但又知错就改的人。这个故事告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也没必要骄傲自满。

4、①老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

② 老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”

（4）卖油翁读后感

小学作文频道小编[ˇ花语]今天给大家整理了《读《卖油翁》有感》的优秀作文，这篇读《卖油翁》有感共有350字，是一篇很优秀的原创作文，这篇读《卖油翁》有感很值得大家参考和学习。

假期里，妈妈给我买了一本《中国寓言故事》，我非常喜欢。翻开故事书，第一个故事就是《卖油翁》。在假期里我不知道读了多少遍这则故事。故事的大概内容是这样的：有位文武双全的将军，他在集市上炫耀自己的本事，引来不少路人围观，这时，一位卖油的老翁走过来说：“这有什么了不起的！”说完就把一个装油的葫芦放在地上，再把一枚铜钱放在葫芦口上，接着舀了一勺油，然后把油倒进盖着铜钱的葫芦里。油没有滴一点在外面，铜钱上也竟然没有沾有点油星儿。众人看了纷纷啧啧称赞。而那位文武双全的将军也只好灰溜溜地走了。

读完这则故事，我非常欣赏卖油翁的本领。那位将军虽然文武双全，可是如果让他也像卖油翁那样来倒一下油，结果会怎样呢？这不禁让我想起一句话“三人行，必有我师”。在我们的学习中，我们不能像那位将军一样骄傲自大，拿自己的长处与别人的短处相比，我们要谦虚一点，互相学习，共同进步。

三年级:月亮弯弯

（5）卖油翁读后感

阅读下文，完成9—11题。（8分）卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

9、本文作者是（填写人名），下列与本文作者同为“唐宋八大家”的是。（2分）

A《岳阳楼记》作者范仲淹 B《记承天夜游》作者苏轼

C《桃花源记》作者陶渊明 D《口技》作者魏学洢

10、用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

见其发矢十中八九，但微颔之。

11、本文主要描写了卖油翁（）（2个字）和陈康肃（）（2个字）这两个重要场景，揭示了的道理。（3分）

答案：

9、欧阳修 C

10、（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对此）只是微微地点了点头。

11、酌油善射熟能生巧（实践出真知）

（6）卖油翁读后感

教学目标

1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文

2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。

3、学会利用文中关键词句分析人物形象。

4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。

教学重点、难点

重点实词、常用虚词的意义和用法。

第一课时

一、新课导入

1、课文导入

我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元，初中一年级语文教案《《卖油翁》教学设计》。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还是先来了解一下作者：

2、作者简介

欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。

（知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。

3、检查预习

咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 失shǐ

（7）卖油翁读后感

今天我读了《状元和卖油翁》这篇故事，读完这篇故事之后我知道了“若登山必自卑，若涉远必自迩”的道理。无论什么事都是一步一步钻练出来的，谁都没有与生俱来的本领就连走路也是练出来的。什么本领都是靠自己努力磨练出来的，什么事都是从低处起步的自己无论做到了什么成就也不能骄傲，不能一学到什么就自满，我觉得们应该学习卖油翁。

我们还应该要谦虚，只有谦虚才会进步，如果我们骄傲的话就会落后，所以我们不能骄傲。攀登高山一定从低处起步慢慢熟练，不是任和本领都是天生的，都是自己辛苦练出来的，学会了什么也不能骄傲自满，要谦虚。

读完这篇故事我知道了做任何事循序渐进，只有坚持不懈的努力在能走想更高更远的目标，如果不登高望远，怎能知道东流的河水汇聚成邃的深海，所有的本领都是从低处开始，没有天生的本领，只有训练出来的本事。

（8）卖油翁读后感

卖油翁

①陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

9、对第②段画线句“尔安敢轻吾射”的翻译，下列最合理的一项是【】。（2分）

A你敢轻视我的射箭本领吗？

B你怎么敢把我射箭的本领看得这么轻巧！

C你怎么敢轻视我射箭的本领！

10、第①段介绍陈尧咨“发矢十中八九”。（共3分）

⑴所以他自以为【】，文本依据是【】。

⑵而卖油翁却不以为然，文本依据是【】。

11、卖油翁一句通俗的话语：“【】”，揭示了本文要阐述的深刻道理：【】。（共3分）

9、C

10、⑴射技当世无双

公亦以此自矜

⑵但微颔之

或但手熟尔

11、惟手熟尔（1分）

熟能生巧，或实践出本领（2分）

（9）卖油翁读后感

卖油翁阅读

一、阅读回答

1.这个故事告诉我们的道理。

2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．康肃笑而遣之大言数主之失（《强项令》）B．尝射于家圃苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）C．乃取一葫芦置于地乃不知有汉（《桃花源记》）D．睨之，久而不去去国怀乡（《岳阳楼记》）

3．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分）

二、阅读下面的文言文，完成9-12题。[甲] 陈康肃公„„康肃笑而遣之。

[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：①没人：能潜水的人。1.解释下面句中的加点词。（4分）

⑴公亦以此自矜矜：______ ⑵康肃笑而遣之遣___________ ⑶夫没者岂苟然哉苟_______ ⑷见舟而畏之畏___________ 2.翻译下面句子。

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。⑵日与水居，则十五而得其道。

3.[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。（都用原文语句回答）4.[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？

三、阅读回答。

1.写出下列加点字的拼音。①自矜（）②睨之（）③忿然（）④酌油（）2.解释下列加点字。

①释担而立（）②睨之（）③但微颔之（）④惟手熟尔 3.分别写出下列“之”字指代什么。

①见其发矢十中八九，但微颔之（）②以我酌油知之（）③徐以杓油沥之（）④康肃笑而遣之（）3.翻译下列句子。

①乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。②我亦无他，惟手熟尔。

4.本文阐明了一个什么道理（用一个成语来回答）？《卖油翁》欧阳修导读

解释下列加横线的词语。

陈康肃公善射善射：_______________ 公亦以此自矜自矜：____________ 尝射于家圃尝：__________ 家圃：_______________ 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去释：_______睨：________久：_________去：_________ 但微颔之但：________ 颔：________ 之：________ 无他，但手熟尔他：________但：________熟：________尔：________ 康肃忿然曰忿：________ 然：________ 尔安敢轻吾射安：________ 轻：________ 射：________ 以我酌油知之以：________ 酌：________ 以钱覆其口以：________覆：________ 徐以杓酌油沥之徐：________杓： ________酌：________沥：________ 之：________ 惟手熟尔惟：________ 康肃笑而谴之谴：________ 1．这个故事使我们明白了（成语）的道理。（1分）

2．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分）

3.揣摩下列句中的加粗词语对刻划人物性格的作用。（1）公亦以此自矜。

（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。（3）见其发矢十中八九，但微颔之。（4）康肃笑而遣之。

4.文中的两个人各有些怎样的个性特征？

5.“公亦以此自矜”的“此”指什么?用原文中的两个字回答。6．卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?对其箭术持何态度？ 7.在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。8.康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么？ 9.卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理？ 10.写出两句勤奋成才的名言警句。

11.《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______ 之一。12.给下列汉字注音。

矜（）圃（）睨（）忿（）酌（）颔（）13.解释下列加点的词的意义。

（1）有卖油翁释担而立（释）（2）但微颔之（但）（3）无他，但手熟尔（尔）（4）尔安敢轻吾射（安）14.用一个成语概括本文所说明的道理 15．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？

16．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？ 17．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？ 18．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？ 19.中说陈尧咨善射，试举两点说明他善射的情形。（4分）（1）（2）20.找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。（6分）（1）（2）（3）

21.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？（4分）

22.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？ 23.“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？（5分）

24.卖油翁“取一葫芦置于地„„酌油沥之”的目的是什么？

25.“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（）

Ａ、见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数

Ｂ、见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技Ｃ、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞Ｄ、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意 26.下列各组词意思相同的一项是（）

Ａ、以：公亦以此自矜以我酌油知之Ｂ、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎Ｃ、去：睨之，久而不去我以日始出时去人近Ｄ、自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿 27.在文中起承上启下作用的一句是（）

Ａ、睨之，久而不去

Ｂ、见其发矢十中八九，但微颔之Ｃ、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？Ｄ、无他，但手熟尔 28.与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（）Ａ、释担而立Ｂ、睨之Ｃ、久而不去Ｄ、但微颔之

29.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（）

Ａ、为后文写陈尧咨埋下伏笔。

Ｂ、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。Ｃ、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。Ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。30.本文所阐述的道理是（）

Ａ、有本领不应自矜自傲。Ｂ、教育他人应以身示范。Ｃ、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。Ｄ、天外有天，人外有人。

《卖油翁》答案解释词语：略

1．熟能生巧（1分）2．D（2分）3．（1）（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。（补出所成分0.5分，关键词“矢、但、颔”各0.5分）（2）你怎么敢轻视我的射技？（关键词“尔、安、射”翻译准确，句式正确各 4．示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；（2分）对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。（2分）5（1）.矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。

（2）.睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。（3）.微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，表但现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的意味。

（4）.笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬。

6、陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。

卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。

7．人物：卖油翁、陈尧咨；地点：陈尧咨的菜园子里，起因：陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之，经过：陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他，结果；陈笑着把卖油翁打发走。8．善射 9．见其发矢十中八九，只微颔之：只觉此技无他，但手熟耳。10．“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?” 11．通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是无止境的。

12．我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。

13、略 14．欧阳修，散文，八大家； 15略 16．（1）放；（2）只、不过；点头；（3）罢了；（4）怎么； 17．“熟能生巧”。18．“尔安敢轻吾射”；

19．“手熟”； 20．“以我酌油知之”； 21．为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。

22、（1）当世无双（2）十中八九

23、百发百中百步穿杨

24、卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（25、评价是：“无他，但手熟尔” 是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。

26、不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。

27、用自己的实力来说明问题。

28、Ｂ

29、A 30、B 31.D

32、Ｄ

33、Ｃ

（10）卖油翁读后感

重点：

1.理解“熟能生巧”的道理。

2.积累文言词汇，理解词义、句义。

难点：体会作者用词的准确与传神。

教学过程：

一、朗读课文，注意读准字音和停顿。

二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

三、讨论以下问题：

1.第一自然段介绍了什么?

2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?

3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?

5.卖油翁到底知道什么道理?

6.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?

四、小结

本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

五、板书设计：

卖油翁

陈尧咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “尔” ——骄傲不可一世

卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔” ——超然不自傲

道理：熟能生巧，精益求精。

（11）卖油翁读后感

《卖油翁》是一篇反映社会现实的经典作品，通过一个卖油翁的故事揭示了社会底层人物的生活状况和内心世界。在这篇小说中，作者以细腻的笔触和独特的视角刻画了主人公的人生遭遇，引发了人们对社会不公和人性的深刻思考。

故事的主人公是一个名叫李老四的卖油翁，他年纪已经很大，卖油为生。他日复一日地推着油车穿梭在城市的大街小巷，勤劳、朴实，却始终无法脱离贫困的窘境。他妻子生病了，孩子上学需要钱，生活的重担让他无法喘息。他在卖油的过程中遇到各种各样的人，有些人同情他，有些人看不起他，但他始终坚守着自己的信念，默默承受着生活的艰辛。

故事的背景是一个充满了社会阶级差异和人情冷暖的时代，贫富之间的鸿沟愈发明显，弱势群体的处境愈发艰难。在这样的环境下，李老四所代表的底层人物成为了社会的薄弱环节，他们无论如何努力都难以改变自己的命运。他们的悲剧让人心痛，也让人深思，社会到底是如何造就了这样的局面，我们又该如何去改变它。

作品的价值在于它对人性的思考和揭示。在李老四身上，我们看到了一个平凡人的伟大，他虽然贫困潦倒，却从不委屈自己，从不放弃对生活的渴望。他的坚韧和乐观让我们对生活充满了信心，让我们相信，只要肯努力，一切都会迎刃而解。他的故事告诉我们，虽然生活有时残酷无情，但只要我们有勇气和信心，就能战胜一切困难，收获幸福和成功。

通过《卖油翁》这个故事，我们不仅看到了一个卖油翁的辛酸命运，更看到了社会的悲剧和人性的伟大。这个小小的故事，让我们思考起来：我们身边是否也有像李老四一样的人，需要我们的关爱和帮助？我们是否能做一些改变，让这个社会变得更加美好和温暖？只有我们每个人都心存善意、伸出援手，才能让这个世界变得更加美好。

《卖油翁》这个作品，不仅仅是一篇小说，更是一部寓言，寓意深刻，启迪人心。它让我们看到了希望和勇气，在困难面前不低头，在挫折中不放弃，这才是生活的真谛。希望我们能够从中受到启发，珍惜眼前的幸福，勇敢面对生活的挑战，让自己的人生更加充实和美好。愿我们都成为一个带着阳光的卖油翁，为自己的梦想而努力，为社会的和谐而奋斗！

（12）卖油翁读后感

本文故事生动，文字浅显，可由学生自读，教师稍加串讲即可。

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。

公（男子尊称）；善（擅长）；矜jīn（自夸）；释担（放下担子）；睨nì（斜着眼看，斜视）；发矢shǐ（射出箭）；但（只）；微颔hàn（微微点头）；汝（你）；精（精通）；熟（熟练）；尔（通“耳”，罢了）；忿然fèn（气愤的）；安（怎么）；轻（轻视）；以（凭）；酌zhuó油（倒油）；覆（盖）；徐（慢慢地）；杓（油杓）；沥（注）；因（于是）；惟（只不过）；遣（打发）。

三、反复诵读，感受简洁的叙述技巧，并且可就文中所进行包含的道理进行讨论。

1、诵读。

2、复述故事。

3、分析第一段：交待了故事发生的地点、人物、卖油翁对陈尧咨射技的态度。分析第二段：写二人的对话和卖油翁酌油的高超技艺。

4、哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许？

——“睨”“微颔”表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。

哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？

——主要是陈尧咨的问话。“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然曰：尔安敢轻吾射！”。如先质问“汝亦知射乎”，这里的“汝”，多少还带一些尊重，但话中含有只有他才了解“射”的意思。可谓语带自满。当卖油翁对陈尧咨的.技艺只表示不过如此时，立刻表现出了心中的不满。“忿然曰：尔安敢轻吾射！”“忿然”表现其骄横之态，一个“尔”，道出陈尧咨的高高在上；一个感叹，表现了他的愤慨。而当不得不服卖油翁时，他也仅表现出“笑而遣之”的态度。这个“笑而遣之”是具有深刻的含义，含着尴尬的情态。

5、学生谈谈对两人的看法。

——陈尧咨骄傲不可一世，卖油翁虽然技高一筹，但并不为此而矜持，体现出智者超然物外之态。

6、本文通过自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？

（13）卖油翁读后感

教学目的

1．理解"熟能生巧"的道理。

2．积累文言词汇，理解词义、句义。

3．体会作者用词的准确与传神。

重点难点

1．重点：

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（1）理解"熟能生巧"的道理。

（2）积累文言词汇，理解词义、句义。

2．难点：

体会作者用词的准确与传神。

教学时间：

一课时。

教学过程

一、预习

1．查字典，读准下面加点字的音。

尧咨自矜家圃睨之

颔之酌油杓沥

2．熟读课文。

3．查字典，看注释试翻译课文。

二、导入

1．作家作品简介

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛运动领袖，唐宋八大家之一。

2．导语

这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。

三、正课

1．朗读课文，注意读准字音和停顿。

2请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

第一自然段：

以此：因此。尝：曾经。俄之：之，指陈尧咨射箭。而：表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。第二自然段：

尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱而，但是。因曰：因，于是。

翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗?"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说："你怎么敢小看我的射技！"老头说："凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。于是说："我也没有什么，只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。3．第一自然段介绍了什么？

讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。

地点：陈尧咨家的空场子上。

人物：陈尧咨和卖油翁。

背景：陈尧咨善射，"当世无双"因而"自矜"。

4．提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

讨论并归纳："俄之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。"卖

油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，

只是微微地对此点头。

5．提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？

讨论并归纳：卖油翁认为："无他，但手熟尔。"没有什么，只不过手

熟罢了。

6．提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

讨论并归纳："以我酌油知之"凭我酌油的经验知道这个道理。

7．提问：卖油翁到底知道什么道理？

讨论并归纳：熟能生巧的道理。

8．提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？

讨论并归纳：

（1）当卖油翁对他射箭"但做颔之"时，陈尧咨问道："汝亦知射乎）

吾射不亦精乎？"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，而且是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？

（2）当卖油翁又说："无他，但手熟尔。"时，陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射！"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议："无他，但手熟尔。"一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要"忿然"的。

（3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，"笑而遣之"。

四、小结

五、作业

1．完成课后练习。

2．选用课时作业优化设计。

（14）卖油翁读后感

各位老师：

大家好！我是xxx的语文教师。很高兴今天能在这里做课题的汇报课。我说课的题目是《卖油翁》。

我的课题是培养学生的`自主学习。我之所以确立这样的课题，是因为时代的要求，变革的需求，发展的必要。早在上世纪，联合国教科文组织就提出了二十一世纪人们生存需要的四个学会，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。其中把学会求知放在首要位置，而学会求知的核心就是自主学习。许许多多我们熟知的伟人、名人、成功人士，无一不是终生学习者，自主学习是他们的自觉行为，是他们日常生活的重要组成部分，而这些都得益于他们从学生时代就养成的自主学习的意识和能力。时代在变革，社会在发展，随着知识经济的到来，创新性人才的培养直接关系到世界各国综合国力的竞争。

要培养创新性人才，就必须培养学生的自主学习习惯。而我们的教育，恰恰在实践上缺乏有效的培养机制与方式方法，导致课堂教学单调枯燥，学生学习兴趣不浓，缺乏学习的内在动力，教师的教学效率低下。为此，我开展了培养学生自主学习的研究。下面我就说一下在《卖油翁》这一课我是如何实施和培养自主学习的。

一、创设情景。

为了营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲，丰富学生的知识，自然的把学生引入新课，我上课伊始就为学生设置了一个问题：有一个成语叫“醉翁之意不在酒”，它的下一句是“在乎山水之间也”。你知道这个成语出自哪一个大文学家之手吗？这个问题既设下悬念又自然引出欧阳修的介绍，继而引入课文的学习，同时让学生积累了成语，也学会了运用成语。因为我是这样设计的：其实，老师之意不在成语，而在于作家作品也。你能介绍一下欧阳修吗？这节课我们就一起走进他的《卖油翁》去感受文学大家的非凡魅力。这一环节中，学生要自主进行资料的收集整理工作，是对学生自主学习能力的培养。

二、明确目标。

无论什么样的学习都是在一定目标支配下的行为。其目标越明确，学生的学习行为才能越集中，达到的效果越好。这就使学生自主学习有了明确的方向。

投影学习目标：

1、熟读课文，掌握本课中出现的文言词汇。语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力，此举在于培养学生读的能力。

2、学习运用现代汉语翻译文言句子，提高文言文的自主学习能力。根据《语文课程标准》，7—9年级的学生必须学会阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。重视对文中重点语句的翻译，在译文时能熟练运用留、删、补、换、调、变等一些行之有效的译文方法。

3、感知内容、主题。合作探究，品味精妙之处。培养学生对词句内容的理解、文意的把握、要点的概括、内容的探究能力。

4、体味故事带给我们的人生感悟。让学生在阅读中要善于发现问题、研究讨论问题和解决问题，并能对文章的内容从某些方面感悟理解，得出自己的认识、感受、发表自己的见解。语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

三、课文研讨。

自主性学习就是根据教学目标，在一定的方法指导下，通过阅读教材，进行感知和思考，来获取知识和发展能力的学习过程。其突出的特点就是让学生动脑、动手。在主动参与中获取知识和本领。因此，这一环节我是这样设计的：

（一）出示目标

多媒体出示，师生概括目标：读、译、知、品、感。

（二）自主学习，整体感知

学习内容

1、自读课文，圈出生难字

2、自译课文，划出不会翻译的词和句子

3、小组交流，解惑释疑

汇报成果：朗读、翻译、质疑。形式自主选择，分工合作。

学习时间：自主学习5分钟，小组交流3分钟，学生质疑后汇报学习成果，师点拨没说到的重难点词句。生齐读课文。

（三）自主感知内容、主旨

多媒体出示两幅画面。

师：这是把我们这篇文章的内容转换成画面，现在请同学们将画面转换成文字，复述一下课文，也可以用自己的话讲述。

生讲述。

师：请你概括一下这两幅画面的内容。

生概括，师板书：酌油卖油翁——射箭陈尧咨。

师：从观射、论射中你能得出什么道理？从文章中找出句子分析。

生找出句子分析，师板书：熟能生巧。

（四）合作探究深入学习

探究内容：

1、你能体会到人物刻画上的妙处吗？请你从文中找出具体句子来说一说。并说你是如何看待这两个人物的。

2、你还能体会到其他精妙之处吗？

学习形式：小组合作，形成文字。

时间限制：5分钟

汇报形式：代表发言。

其目的是让学生的自主学习可操作、有方法、有抓手。初二的学生已经过一年半的训练，有一定的古文基础，虽古文意识并不深，但《卖油翁》是人民教育出版社初中语文第七年级下册第六单元的第四课。文章篇幅不长，故事生动，易于理解。学生可以自行解决或小组合作解决问题。但学生毕竟分析能力不是很强，因此在于对人物的分析上，也是对文章的品味上我采取合作探究的方式，并希望在交流中碰撞出火花，我也将适当点拨，发挥教师的引领作用。不过也不要求学生能品透，能有品析即可。其原因是时间和能力的问题。一堂课完成一课古文，对于初二的学生容量还是很大的。

四、练习巩固：

1、课文主要写了_____和_____两个场面。

2、陈尧咨看待自己射技的句子是_____、_____、这些句子表现了陈尧咨_____的态度。

3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是_____，表现了他对陈尧咨的射技的_____的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是_____，这句话所包含的道理是_____。

4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？

设计这一环节的目的是让学生在完全理解课文的基础上，巩固文言实词，体会作者用词的准确和传神，突破难点。同时自然进入下一环节的学习。

五、拓展延伸：

由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此在这篇课文的学习中，我设计了这样的拓展，以此来培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格。

1、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？

2、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

3、这个故事给你什么样的启发？

六、课堂小结：